estado del arte Ecuador

8/20/2019 estado del arte Ecuador

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METODOLOGÍA DEL

TRABAJO DETITULACIÓN

DRC. JULIO NOLBERTO PÉREZ GUERRERO


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SUMARIO INTRODUCCIÓN: SISTEMATIZACIÓN DE LOS

CONTENIDOS DE LA CLASE ANTERIOR

PRESENTACIÓN DE AVANCES DE LOSANTEPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

MÉTODOS PARA EL TRABAJO CIENTÍFICO Y

TECNOLÓGICO. ESTADO DEL ARTE: MARCO REFERENCIAL

UNIDAD 2: ESTADO DEL ARTE DEL OBJETO Y DELCAMPO DEL CONOCIMIENTO ASOCIADO AL

TRABAJO DE TITULACIÓN


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OBJETIVO• Evaluar los avances de los anteproyectos

trabajo de titulación de los alumnos através de su presentación y discusión

• Conocer los métodos de trabajo científicoy tecnológico

• Conocer los componentes esenciales del

estudio del estado del arte y del objetocomo condición previa para elaborar elmarco referencial del trabajo de titulación


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INTRODUCCIÓN:SISTEMATIZACIÓN DE LOS

CONTENIDOS DE LACLASE ANTERIOR


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TRABAJO DE GRADO : TITULACIÓN(ARTICULO 31 DEL REGLAMENTO RÉGIMEN ACADÉMICO)

TODO TRABAJO DE TITULACIÓN DEBERÁ CONSISTIR EN UNA PROPUESTAINNOVADORA QUE CONTENGA, COMO MÍNIMO. UNA INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIA Y DIAGNOSTICA, BASE TEÓRICA CONCEPTUAL, NÚCLEODEL TRABAJO DE TITULACIÓN, CONCLUSIONES Y FUENTES DE CONSULTA

TIPOS EN MECÁNICA

• PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

• PROPUESTA TECNOLÓGICA• PROYECTO TÉCNICO

• TRABAJO EXPERIMENTAL

• EXAMEN COMPLEXIVO

INVESTIGACIÓN COMO MÍNIMOEXPLORATORIA Y

DIAGNOSTICA QUE HAGA UNAPROPUESTA INNOVADORA,

QUE CONTENGA:

1. BASE TEÓRICA CONCEPTUAL,

2. NÚCLEO DEL TRABAJO

3. CONCLUSIONES Y

4. FUENTES DE CONSULTA


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ESENCIA DE TIPOS DE TRABAJO DE GRADO (TITULACIÓN) EN LAFACULTAD DE MECÁNICA

TIPO ESENCIA CONTENIDO DE LA PROPUESTA CAMPO DEAPLICACIÓN

PROYECTO DEINVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓNTEÓRICA

PROPUESTA TEÓRICA Y/OMETODOLÓGICA PARA DARSOLUCIÓN A UN PROBLEMA

APLICANDO LOS MÉTODOS DEINVESTIGACIÓN . CIENTÍFICA

PARA TODOS LOSTIPOS DE

TITULACIÓNEN LOS CAMPOSDE LA CARRERA:

DISEÑO,

FABRICACIÓN,EXPLOTACIÓN,INVESTIGACIÓN DE

LOSCOMPONENTES,

EQUIPOS,MECANISMOS

MAQUINAS,SISTEMAS

(PROCESOS)MECÁNICOS

PROPUESTA

TECNOLÓGICA

INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA

PROPUESTA DE DISEÑO NUEVO,

MEJORADO O ADAPTADO /PROTOTIPO ( FABRICACIÓN)

PROYECTOTÉCNICO

ESTUDIOTÉCNICO-ECONÓMICO

PROPUESTA ( PRESENTACIÓN)DE UN DIAGNOSTICO,EVALUACIÓN TÉCNICOECONÓMICA, VALORACIÓN DE

ALTERNATIVAS TÉCNICAS, ETC TRABAJOEXPERIMENTAL

INVESTIGACIÓNEXPERIMENTAL

PROPUESTA DE DATOS EINFORMACIÓN DE VALOR PARACARACTERIZAR OBJETOS OFENÓMENOS O PARA VALIDARHIPÓTESIS O CONJETURAS

CIENTÍFICO O TÉCNICAS


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ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN-INNOVACIÓN

PLANEACIÓN

DISEÑO

• PROPUESTA

• ANTEPROYECTO• PROYECTO

EJECUCIÓN

DESARROLLO

HACER

• ESTADO DEL ARTE• INVESTIGACIÓN /INNOVACIÓN

TEÓRICO- METODOLÓGICO.• DESARROLLO- FABRICACIÓN• VALIDACIÓN: EVALUACIÓN-

PRUEBAS -INVESTIGACIÓNEXPERIMENTAL

INFORMACIÓN

• Informe final de investigación encorrespondencia con el tipo detrabajo que se realiza

INFORME

PARCIAL DELAS ETAPAS O

PROCESO


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COMPONENTES DEL ANTEPROYECTO

a) PORTADA

b) TÍTULO

c) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ( ANTECEDENTES DEL PROBLEMA,FORMULACIÓN, DESCRIPCIÓN)

d) JUSTIFICACIÓN.

e) OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS.

f) MARCO REFERENCIAL (IDEAS INICIALES SOBRE EL MARCO

TEÓRICO, HISTÓRICO, CONCEPTUAL, ESTADO ACTUAL,CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO, ENTRE OTROS).

g) DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR.

h) NOMBRES DE LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO.

i) RECURSOS DISPONIBLES (MATERIALES INSTITUCIONALES YFINANCIEROS).

j) CRONOGRAMA.

k) BIBLIOGRAFÍA


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a) PORTADA

MÁRGENES:

IZQUIERDO 3,5 cmEL RESTO 2,5 cm

IDENTIFICACI N DEL LUGAR DONDE SE REALIZ EL TRABAJONOMBRE DE LA INSTITUCIÓNFACULTAD, DEPARTAMENTO, DEPENDENCIA, ETC

CLASE DE TRABAJO REALIZADO:PROPUESTA, ANTEPROYECTO,

PROYECTO DE TITULACIÓN

NOMBRE(S) Y DOS APELLIDOS DEL (LOS) AUTOR(ES) (En mayúsculas)

LOGO DE LA INSTITUCIÓN

TÍTULO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

(EN MAYÚSCULAS Y CENTRADO)

CIUDAD

Año

LOS CENTROS DEENSEÑANZA SUPERIOR

TIENEN NORMASESPECÍFICAS PARA ELCONTENIDO Y LA

DISPOSICIÓN DE LAPORTADA


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b) El TÍTULO

• Debe ser conciso y específico• Reflejará adecuadamente el objetivo del trabajo

• Reflejará adecuadamente los aspectos de

mayor importancia del trabajo (deben evitarseexpresiones superfluas).

• Debe seleccionarse con sumo cuidado (Evaluar

diversas variantes. Sopesando ventajas ydesventajas de uno u otro).

• Debe contener términos precisos en el aspecto

científico-tecnológico.


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c) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:(el por qué),

1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA,

2. FORMULACIÓN YDESCRIPCIÓN


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a.1) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Se refiere a los estudios, trabajos,productos, situaciones previos

relacionadas con el problema planteado,Debe evitarse confundir los

antecedentes de la

investigación/innovación con la historiadel objeto de estudio en cuestión.


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c. 2) FORMULACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO

Planteamiento de la situaciónproblémica que da origen a la

investigación/innovación:

Carencias, insuficiencias o limitacionesdel conocimiento/tecnología que se

pretende solucionar con lainvestigación aplicando el método

científico.

Í


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PROBLEMAS DE INGENIERÍA: son los identificadoen la tecnología actual que se resuelven aplicando

los métodos ingenieriles

• Se rompen con frecuencia: BAJA FIABILIDAD

• No realizan las funciones que se necesitan o se espera que realicen: POCAFUNCIONABILIDAD.

• Consumen mucho material y/o energía, materias primas costosas, elevados

precisos: INSUFICIENTE ECONOMICIDAD• Contaminan el ambiente, no son reciclables o biodegradables: ALTO

IMPACTO AMBIENTAL.

• Hay riesgos de accidentes, producen enfermedades o trastornosprofesionales, no son cómodos de operar. INSUFICIENTE

ERGONOMICIDAD .• Dificultades para el mantenimiento o para reacondicionar. INSUFICIENTE

MANTENIBILIDAD Y/O REPARABILIDAD

• No son estéticamente aceptados: PROBLEMAS ESTÉTICOS OFORMALES

• No existen en el mercado: AUSENCIA DE OFERTAS


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NECESID D Componente de un del ser humano que afecta su

comportamiento, porque siente la falta de algo parasobrevivir o estar mejor.

un estado de carencia percibida Philip Kotler y Gary

Armstrong)

la "diferencia o discrepancia entre el estado real y el

deseado ”

"Objeto, servicio o recurso que es necesario para la

supervivencia, bienestar o confort de una persona, del

que es difícil substraerse "

Apunta hacia la mercadotecnia, por su función

de identificar y satisfacer las necesidades

existentes en el mercado.


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PRECISAR EL PROBLEMA

Es describir la situación que se deseacambiar como realmente existe y dela forma más objetiva posible. No

debe contener ni causas nisoluciones.1. Identidad

2. Magnitud.3. Ubicación.4. Tiempo.

DIMENSIONES.Precisar los problemasque

deben ser resueltos.

Ó


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CONSISTE EN EXPONER LOS MOTIVOS QUE MERECENLA INVESTIGACIÓN/INNOVACIÓN, IMPLICA PORQUE ES

IMPORTANTE SU REALIZACIÓN

d) JUSTIFICACIÓN DE LAINVESTIGACIÓN/INNOVACIÓN

LA JUSTIFICACIÓN DEBE PRECISAR PARA

QUIENES ES NECESARIO O CONVENIENTELA INVESTIGACIÓN O ESTUDIO Y ELPORQUE DE ESA NECESIDAD O

CONVENIENCIA


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– JUSTIFICACIÓN PRACTICA: CUANDO SU DESARROLLO AYUDA ARESOLVER UN PROBLEMA O POR LO MENOS, PROPONEESTRATEGIAS QUE DE APLICARLAS CONTRIBUIRÍAN ARESOLVERLOS DE ORDEN ECONÓMICO, AMBIENTAL, SOCIALETC.

– JUSTIFICACIÓN TEORICA: CUANDO EL PROPOSITO DEL ESTUDIOES GENERAR REFLEXION Y DEBATE ACADEMICO SOBRE ELCONOCIMIENTO EXISTENTE, CONFRONTAR UNA TEORIA,CONTRASTAR RESULTADOS O HACER EPISTEMOLOGIA DELCONOCIMIENTO EXISTENTE

– JUSTIFICACION METODOLOGICA: SE DA CUANDO EL PROYECTOPOR REALIZAR PROPONE UN NUEVO METODO O UNA NUEVAESTRATEGIA PARA GENERAR CONOCIMIENTO VALIDO YCONFIABLE

CRITERIOS JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN/INNOVACIÓN


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e) OBJET0 ( CAMPO) OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

El objeto, es aquella parte de la realidad objetiva sobre la cual actúa

el sujeto (el investigador), tanto desde el punto de vista práctico comoteórico, con vista a la solución del problema planteado

El campo de acción o materia de estudio, es la precisión del objeto, esaquella parte del objeto que se abstraen del objeto en la actividad

práctica del sujeto, con un objetivo determinado con ciertascondiciones y situaciones

EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA/ TECNOLÓGICA ELPARA QUÉ, SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN

LA HIPÓTESIS, PROPUESTA , IDEAS,CONJETURAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA


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etapa superior del proceso

de Investigación Científica

La relación problema, objeto,objetivo nos lleva primero a

precisar el campo de acción ydespués a su esencia: la

hipótesis (IDEA DESOLUCIÓN)

Ó


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IDEAS PARA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS


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COMPONENTES DEL ANTEPROYECTO

a) MARCO REFERENCIAL (IDEAS INICIALES SOBREEL MARCO TEÓRICO, HISTÓRICO,CONCEPTUAL, ESTADO ACTUAL, CIENTÍFICO YTECNOLÓGICO, ENTRE OTROS).

b) DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR.

c) RECURSOS DISPONIBLES (MATERIALESINSTITUCIONALES Y FINANCIEROS).

d) PLAN. CRONOGRAMA.e) BIBLIOGRAFÍA


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BIBLIOGRAFÍA

Relación alfabética de las fuentes

documentales sobre una materia o asuntodeterminado, consultadas por el investigadorpara sustentar sus escritos y registrados en

cualquier soporte físico o electrónico.NORMAS:

NTE INEN-ISO 690. Para formato documentos

impresosNTE INEN-ISO 690-2. Para Documentoselectrónicos o parte de ellos


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MÉTODOS DEINVESTIGACIÓN/

INNOVACIÓN


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es la ciencia que nos enseña adirigir determinado proceso de

manera eficiente y eficaz paraalcanzar los resultados deseados y

tiene como objetivo darnos laestrategia, métodos, a seguir en el

proceso

Metodología. Ciencia del método


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es el modo de decir o hacer conorden, la obra que enseña los

elementos de una ciencia, odicho de otra manera, el método

es el procedimiento que sesigue en las ciencias para hallarla verdad y enseñarla

El método

TÉCNICA


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Etimológicamente viene delgriego y significa arte.Es el instrumento de trabajo que

se deriva y sostiene lametodología y el método que ha

elegido el investigador.LA TÉCNICA ES LO QUE

SABER PARA HACER

TÉCNICA

É


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TÉCNICA:Por ejemplo: la guía de pregunta. Las

técnicas también están referidas a lasestrategias que guían la recogida y elanálisis de los datos.

Las técnicas difieren unas de otras por susámbitos de aplicación. Cada clase deproblemas requiere un conjunto de

métodos y técnicas especiales.La ciencia es o que hay que hacer parasaber y la técnica es lo que saber para

hacer. Metodología de la In estigación


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ciencia que provee al investigadorde una serie de conceptos,

principios, leyes y métodos, quele permiten encauzar de un modo

eficiente y tendiente a la excelenciael proceso de la INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA.

Metodología de la InvestigaciónCientífica


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METODOLOGÍA: CONJUNTO DEMÉTODOS Y TÉCNICAS

LÓGICA METODOLOGÍA - MÉTODO-TÉCNICA

MÉTODOS : CONJUNTO DEPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS DETRABAJO FÍSICO O NO


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Métodos de laInvestigación

Científica.

Teóricos y Empíricos

Mét d T ó i


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permiten revelar las relaciones

esenciales del objeto de investigación,no observables directamente. Participan

en las etapas de:

Métodos Teóricos

asimilación de

hechos,fenómenos y

procesos.

construcción del

MODELO eHIPÓTESIS de

investigación. Mét d T ó i


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1. análisis y la síntesis

Métodos Teóricos

2. inducción y la deducción

4. Sistémico

3. históricos y lógicos

6 Pro ios de cada ciencia

5. Modelación.

El áli i l í t i


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El análisis es un procedimiento mentalmediante el cual un todo complejo sedescompone en sus diversas partes y

cualidades

El análisis y la síntesis

La síntesis establece mentalmente la unión

entre las partes previamente analizadas yposibilita DESCUBRIR LAS RELACIONESESENCIALES Y CARACTERÍSTICAS

GENERALES entre ellas. L i d ió l d d ió


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Inducción, procedimiento a partir de

hechos singulares se pasa aproposiciones generales, lo que

posibilita la formulación de la hipótesis

La inducción y la deducción

La deducción es un procedimiento que seapoya en las aseveraciones y

generalizaciones a partir de las cualesse realizan demostraciones o inferencias

particulares ét d hi tó i ló i


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métodos históricos: (tendencial) está vinculadoal conocimiento de las distintas etapas de los

objetos en su sucesión cronológica paraconocer la evolución y desarrollo del objeto o

fenómeno

métodos históricos y lógicos

métodos lógicos investigan las leyes generales

y esenciales del funcionamiento y desarrollo delos fenómenos. Reproduce en el plano teórico,lo más importante del fenómeno histórico lo

que constituye su esencia.

Mét d d l d l ió


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método mediante elcual creamos

abstracciones con

vistas a explicar larealidad

Método de la modelación


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DEFINICIÓN DE MODELOS.

• Considera que el sistema realpuede estar reflejado por una

representación formal, abstracta y simplificada

contentiva de sus aspectos masimportantes


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DEFINICIÓN DE MODELOS

• Representación simplificada de larealidad. Conjugación de una

serie de elementos para explicarun fenómeno... Provee un marcoconceptual mas común que orienta

a los elementos hacia elfenómeno que se pretende

explicar


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• Esquema de la modelación.

ObjetoModelo.

PracticaSocial.

LimitacionesPremisas.

Consecuencias,.

Acuerdo odesacuerdo

Mét d i té i


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está dirigido a modelar el objetomediante la determinación desus componentes, así como las

relaciones entre ellos,

Método sistémico

relaciones que determinan porun lado la estructura del objetoy por otro su dinámica, su

movimiento


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Métodos empíricos

revelan y explican las característicasfenomenológicas del objeto

Se emplean tanto para la búsqueda yacumulación de información empírica

sobre el objeto como para la decomprobación experimental de la

hipótesis de trabajo

Métodos Empíricos


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1. observación científica

Métodos Empíricos

2. El método de la Medición

3. Experimental


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observación científica

permite conocer la realidadmediante la percepción directade los objetos y fenómenos. La

observación comoprocedimiento puede utilizarse

en distintos momentos de unainvestigación más compleja


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Medición

se desarrolla para obtenerinformación numérica acerca de

una propiedad o cualidad delobjeto o fenómeno, donde se

comparan magnitudes medibles y

conocidas.Las mediciones requieren

procedimientos estadísticos

é


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El método experimental

método empírico de estudio de unobjeto, en el cual el investigadorcrea las condiciones o adecua las

existentes, necesarias para elesclarecimiento de las propiedades

y relaciones del objeto, que son deutilidad en la investigación


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Estado del arte

Marco referencial

UNA POLÉMICA TEÓRICA


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UNA POLÉMICA TEÓRICACONCEPTUAL

ESTUDIO DEL ARTE

"puntero", "lo último" o "[lo más] avanzado"; tecnologíapunta" o "tecnología de punta", "lo último en tecnología" o"tecnología de vanguardia". “el estado de esta temática

actualmente y sus avances”. ESTADO DE LA CIENCIA, ESTADO DE LA TECNOLOGÍAETC.modalidad de la investigación documental que permite elestudio del conocimiento acumulado (escrito en textos)dentro de un área específica.

MARCOREFERENCIAL Es una recopilación breve y concisa de conceptos, teorías yreglamentación (aplicable) que se relacionan directamentecon el desarrollo del tema y del problema de investigación.Permiten al lector aclarar ideas e intenciones de losautores.Ubica al proyectante dentro del avance de la ciencia y la

técnica en el tema.

E t d d l t /


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Estado del arte/marcoreferencial

• Resume y organiza los resultadosde investigación reciente en una

forma novedosa que integra yagrega claridad al trabajo en uncampo específico.


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Marco referencial

“Es el conjunto de elementos conceptuales(teorías, leyes, principios, categoría, axiomas,formalizaciones matemáticas, paradigmas,modelos...) que se refieren de forma directa al

problema de investigación focalizado y quedefine, explica y predice lógicamente losfenómenos del universo al que este pertenece.Dichos elementos deben estar, en lo posible,relacionados lógicamente entre si y constituiruna estructura o varias unidades estructuralesedificables." (Cubillos Alonso, 2004)


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Características

• Asume un conocimiento general del área• Enfatiza la clasificación de la literatura

existente

• Desarrolla una perspectiva del área

• Evalúa las principales tendencia

Finalidad del marco referencial/


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Finalidad del marco referencial/estado del arte



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2. Estructurar más formalmente la idea deinvestigación. Consiste en esbozar con mayor

claridad y formalidad lo que se desea investigar.

Al principio las ideas son difusas no sabe cómoabordar el tema. El estudiar a fondo, lograr asesoríapermite ir estructurado el tema; y una vez que haprofundizado en el campo de estudio correspondiente

es capaz de esbozar con mayor claridad y formalidadlo que desea investigar.




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3. Seleccionar la perspectiva principal desde lacual se abordará la idea de investigación.Disciplina desde la cual se aborda una idea de

investigación desde luego nutriéndose deconocimientos provenientes de otros campos.

La mayoría de las investigaciones, a pesar de quese ubiquen dentro de un encuadre o una perspectiva

en particular, no pueden evitar, en mayor o menormedida, tocar temas que se relacionen con distintoscampos o disciplinas


Sugerencias para su elaboración


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• Identifique las fuentes que va a consultar . Fuentes

primarias (del autor que ejecuto la investigación ),secundarias (alguien informa que otro hizo algo) yterciarias (alguien informa que alguien sabe quien lohizo)

• Ubique la bibliografía en lugares confiables,desconfié e la información de internet. Olvidewikipedia. Consulte trabajos de grado, tesis, revistas

indexadas, patentes, libros actualizados• Estudiar una porción substancial de la literatura enel área especifica (bibliógrafa anotada)



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• Estudiar una porción substancial de la literatura en el

área especifica (bibliógrafa anotada). Entender bien laliteratura para tener la visión global del área.

• Extraiga de manera sistemática la información que le

interese. Use un software de clasificación (útil para labibliógrafa) y centralize sus datos en un cuaderno oen un unico archivo.

• Tener la madurez para explicar esta visión global a

otros: – Conceptos básicos y unificadores

– Visión estructurada del área (categorías, taxonomía, etc)

DEBE ENTENDERSE QUE EL


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DEBE ENTENDERSE QUE ELESTADO DEL ARTE

• No es una lista de artículos con resúmenescortos de cada uno

• Usted debe entender el campo, cuales son las

técnicas/algoritmos alternativos, y organizar elartículo consecuentemente

• No copie el texto del artículo directamente(plagio). Póngalo en sus palabras.

• Revise estados del arte para tener una mejor ideaacerca de como escribir

C it i id


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Criterios para generar ideas

• Las buenas ideas intrigan, alientan yexcitan al investigador de manerapersonal. Al elegir un tema para investigar, ymás concretamente una idea, es importante

que sea atractiva. Resulta muy tedioso tenerque trabajar en algo que no sea de nuestrointerés. En la medida en que la idea estimule

y motive al investigador o investigadora,éste(a) se compenetrará más con el estudio ytendrá una mayor predisposición para salvar

los obstáculos que se le presenten.


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• Las buenas ideas de investigación “no son

necesariamente nuevas, pero sínovedosas”. En muchas ocasiones es

necesario actualizar estudios previos oadaptar los planteamientos derivados deinvestigaciones efectuadas en contextos

diferentes, o en ocasiones, conducirciertos planteamientos a través de nuevoscaminos.


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• Las buenas ideas de investigación puedenservir para elaborar teorías y solucionarproblemas. Una buena idea puede conducir a

una investigación que ayude a formular,integrar o probar una teoría o a iniciar otrosestudios que, aunados a la investigación,logren constituir una teoría. O bien, generar

nuevos métodos de recolectar y analizar datos.En otros casos, las ideas dan origen ainvestigaciones que ayudan a resolver

problemas.


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• Las buenas ideas pueden servirpara generar nuevos interrogantesy cuestionamientos.

Hay que responder a algunos deéstos, pero también es preciso crear

otros. A veces un estudio llega agenerar más preguntas querespuestas.

DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA


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TEÓRICAFUNCIONES

• Orientar el estudio• Prevenir errores

• Ampliar el horizonte

• Establecer la necesidad de lainvestigación

• Inspirar nuevos estudios• Ayudar a formular hipótesis

• Proveer de un marco de referencia


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RIOBAMBA, 30 DE JULIO 2015

estado del arte Ecuador

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