Estrategia 1

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1 Prohibida su reproducción Ministerio de Educación Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje Estrategia Nº 1 Ubicación de personajes Objetivo de la Estrategia Metodológica Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo con letras y números), y la localización relativa en relación a otros objetos. Definición de la Estrategia y fundamentación teórica y/o evidencia práctica Esta estrategia pretende conectar los conocimientos previos de ubicación espacial, con la situación de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano y procurar la comprensión de la notación de los pares ordenados. Curso: Geometría 4° a 6° Básico Titulo: Estrategia Nº 1: Ubicación de personajes Unidad: 1

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Estrategia para geometría de 4º a 6º básico.

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    Prohibida su reproduccin

    Ministerio de Educacin

    Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

    Estrategia N 1 Ubicacin de personajes

    Objetivo de la Estrategia Metodolgica

    Describir la localizacin absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas

    informales (por ejemplo con letras y nmeros), y la localizacin relativa en relacin a otros

    objetos.

    Definicin de la Estrategia y fundamentacin terica y/o evidencia prctica

    Esta estrategia pretende conectar los conocimientos previos de ubicacin espacial, con la

    situacin de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano y procurar la comprensin

    de la notacin de los pares ordenados.

    Curso: Geometra 4 a 6 Bsico

    Titulo: Estrategia N 1: Ubicacin de personajes

    Unidad: 1

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    Ministerio de Educacin

    Descripcin de la Estrategia

    Se muestra una imagen como la siguiente, donde se ha superpuesto una red con lneas

    horizontales y verticales identificadas con letras y nmeros.

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    1. Se hace la siguiente pregunta: Quin est aqu?

    __LAURA_________ ________________

    ______________ _______________

    2. Luego se hace esta otra pregunta: Dnde est cada persona?

    Alicia Antonio

    Hugo Karla

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    3. Entonces se pide a los estudiantes que ubiquen a los personajes del dibujo segn el punto donde se cruzan las lneas:

    Comenzando con el ejemplo: Carolina est en donde se cruzan la fila A con la columna 1, y

    vamos a anotar su ubicacin as: (1,A)

    Podran anotar las ubicaciones del resto de los personajes?

    Antonio:

    Laura:

    Benito:

    Ana:

    Hugo:

    Alicia:

    Macarena:

    Karla:

    Una vez que sus estudiantes han comprendido la anotacin de la ubicacin de los

    personajes, se puede hablar de par ordenado, donde primero se anota la ubicacin en la

    horizontal y luego en la vertical.