Propósito Compartir en el consejo técnico del sector estrategias e iniciativas pedagógicas con la intención de fortalecer el desempeño de los colectivos docentes y los aprendizajes de los alumnos.

CONSEJO TÉCNICO DEL SECTOR EDUCATIVO NO. 14

Segunda Sesión OrdinariaZona Escolar 13

Ciclo Escolar 2015-2016 

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR.“LECTURA Y REDACCIÓN”

Diagnóstico En la Escuela Primaria Lic. Adolfo López Mateos,

el colectivo docente al realizar un análisis sobre la biblioteca escolar se reflejan lo siguientes:

¿Cómo está organizada la biblioteca escolar?

¿ De que manera es aprovechada por los alumnos en cuanto a lecto-escritura?

Después de que cada docente hace aportaciones sobre los cuestionamientos anteriores se detecta deficiencia en el poco entendimiento de lo leído, así como la dificultad para redactar textos.

José María Morelos y Pavón, Dgo.

Escuela primaria Lic. Adolfo López MateosCLAVE: 10DPR0912Z

Director Técnico 1 Subdirector Admvo. 1 Número de docentes 7 Maestro de Biblioteca 1 Maestro de Red escolar 1 Maestro de Educación Física 2Alumnos beneficiados 142Problemática• Falta de un hábito por la lectura.• Deficiencia en el poco entendimiento de lo leído• Dificultad en la redacción de textos. Ciclo escolar 2015-2016

5ENTRE MAESTROS

Entre los docentes y cada quien en su grupo se llevó acabo una actividad programada en la primera sesión ordinaria relacionada con la lecto-escritura, por lo tanto se acordó durante la segunda reunión del CTE lo siguiente:- Acondicionar los espacios de lectura dentro de

las aulas.- Revisar e inventariar los libros con los que

cuenta cada grupo.- Invitar a los niños para poner nombre a nuestra

biblioteca en cada grupo.- Promocionar el prestamos de libros- Regalo de lectura diario- Café literario - Intercambio de correspondencia entre grupos

 

EN EL SALÓN DE CLASES Al interior del grupo cada docente practicará diariamente diferentes tipos de lecturas para iniciar bien el día.

- Utilizando algunas preguntas que nos permitan comprobar que el alumno realmente entienda el contenido del texto.

Como actividad permanente redactará algunas vivencias del día anterior.

Se utilizaran también algunos cuestionamientos como: ¿Qué aprendiste el día de ayer?¿ En que colaboraste en las tareas del hogar?Describe el trayecto de tu casa a la escuela

EN LA ESCUELA

Se organiza por parte del director Prof. Patricio López Bustamente una actividad a la hora del recreo en el patio cívico para el fomento de la lectura y escritura por medio de un programa simulado de radio, donde se dará lectura a cuentos dramatizaciones, leyendas etc.

Se harán visitas a cada grupo para verificar el seguimiento de las actividades programadas. 

   

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Se llevo a cabo una reunión con padres de familia  para hacerles saber de la estrategia que vamos a implementar con la finalidad de mejorar la comprensión lectora en sus hijos así como la redacción de textos para lo cual se solicitó el apoyo que consiste en participar activamente en algunas de las actividades propuestas por el docente:

• Café Literario • Regalos de lectura • Participación en el simulacro del radio escolar.• Círculos de lectura con padres de familia y

alumnos del grupo.

  

PARA MEDIR AVANCES ¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando? Para conocer el avance en el cumplimiento del objetivo y meta establecida sobre el logro de los aprendizajes en la Ruta de Mejora, el colectivo docente diseñó una lista de cotejo que nos permita registrar y conocer el alcance de la estrategia aplicada y el avance de cada uno de los alumnos.  

PARA MEDIR AVANCES

Para medir resultados se utilizará una rubrica en algunos casos

La presente estrategia global se encuentra en proceso de aplicación.