Estrategias para generar la convivencia escolar

Andrés Samir Bejarano Córdoba

Enna Pilar Ordoñez

Lener Susana Santana

proporcionar a la comunidad escolar las herramientas necesarias que permitan promover en los estudiantes de Educación Secundaria la convivencia, la capacidad de comunicación y resolución no violenta de los conflictos.

Objetivo

• La formación de una cultura para la paz y la convivencia, a través de acciones con intencionalidad pedagógica

•La formación integral

•Análisis de contenido y estudio de la sociedad actual

•Investigación documental

Metodología Técnica

Incorporar al sistema

educativo Garantizar

Principios

Vivir la convivencia escolar Educación desde y para la

acción Transformar la realidad

Visiones globalizadoras e interdisciplinarias

Relación entre fines y medios

Conocimiento y afecto mezcla perfecta

La dimensión organizativaCreación de un grupo de mutuo apoyo y confianza

Es el principio fundamental de la dimensión educativa, mas que reflexionar sobre la convivencia se trata de vivirla en el centro escolar.

Se debe avanzar hacia la disminución progresiva de la violencia

Vivir la convivencia escolar

La comunidad debe reflexionar sobre nuestroscomportamientos, teniendo en cuenta que entre mascorta la distancia entre lo que decimos y lo quehacemos es más eficaz nuestra labor

Educación desde y para la acción

A través de estrategias impulsar las capacidades y competencias que ayuden a desarrollar todas aquellas conductas que fomenten la paz

Transformar la realidad

La educación debe servir de elemento integrador queunifique las asignaturas, cada profesor debeimplementar acciones que fomenten la cultura la paz yla convivencia

Visiones globalizadoras e interdisciplinarias

Debe existir una coherencia entre aquello que se pretende alcanzar y los medios que se emplean para alcanzarlo

Relaciones entre fines y medios

La vertiente intelectual no se puede separar de su componente afectivo y experiencial. Un niño que no reconoce la aflicción de otra persona, no es capaz de ponerse en su lugar.

Conocimiento y afecto mezcla perfecta

Debe plantearse la relación que existe entre las normas, el estilo de dirección, la participación, comunicación, el tratamiento de conflictos, E.V institucional, los valores y objetivos que el proyecto persigue.

Dimensión organizativa

Generar un clima de seguridad, confianza, apoyo mutuo.

En un clima autoritario donde se favorece una minoría a cambio del fracaso de otros, aumenta el conflicto.

Creación de un grupo mutuo de apoyo y confianza

Estrategias básicas para crear una comunidad de apoyo y confianza

Mejora continua para apoyar a los

estudiantes

Asumir sus responsabilidades

legales y éticas

Participar en el funcionamiento

eficaz en la escuela.

Conozca a sus estudiantes

Organiza y evalúa el trabajo educativo

Actitud del profesorado