7/23/2019 Evaluacion de las competencias del curriculo

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Universidad Nacional deEducacin

EnriqueGuzman y

Valle- LaCantuta

EXAMEN DE LO

EXPUESTO EN CLASE

a) M!C L !"# C$!!E# %

&' Corriente (edaica que se consolido y tuvomayor (orte en la educacin'1)Constructivista 2) Conductista 3) E. Activa 4)Conectivismo

*' No ten+an una visin cultural, contetual ycom(le.a del desarrollo'1)Constructivista 2) Conductista 3) E. Activa 4)Funcionalismo

/' 0m(ulso la creacin en cada escuela de un"royecto Educativo 0nstitucional'1)M.P.C 2) M.P.P 3) M.P.E 4) N.A

1' 2e comenz a reconocer el (a(el central de los3nes en el dise4o de curricular'

1)Constructivista 2) Conductista 3) Positivismo 4)Funcionalismo

5) C$M"LE# 2EG6N C$!!E2"$N7 %

8' El curr+culo (ara los9999999 tiene car:cterinstrumental donde el docente ;ace

de99999' y e.ecutor del mismo'1) Constructivistas Mediador*) Conductista operario/) De la escuela activa Facilitador

2EG6N C$!!E2"$N7 %!. El ma"or aporte del constructivismo al dise#o

curricular est$ relacionado con la %e&i'ilidad "conte&tuali(acin. * )

+. Es posi'le pensar en un modelo peda,,ico- un $rea-una materia sin resolver la pre,unta por los Fines/.* )

d) !es(onde %

a) ? que llamamos (ensamiento cr+tico@

Maestra:7$CENC02U"E!0$!

2urnames and names %

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5) ?Cmo desarrollar+as el (ensamiento cr+ticoy reAeivo en tus estudiantes@

BUN#$2 "$! UN NUEV !EV$LUC0$NE7UC#0V'''