GAZE EKINlab 2012 Jose Ramón Gómez y Enekoitz Zatika, TKNIKA
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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
INNOVADORES PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
¿quiénes somos?
Viceconsejeriade Formación Profesional y
Aprendizaje Permanente
Dirección de FPDirección de Aprendizaje
Permanente
TKNIKAAGENCIA DELA CALIDAD
INSTITUTO VASCODE
CUALIFICACIONES
Área deInnovación
en la Gestión
Área deInnovación
Tecnológica
Área deInnovación
en la Formación
Área deInnovación en
e-Learning y TIC´s
Las competencias valoradas como más importantes fueron:
•Buena predisposición al trabajo.
•Conciencia respecto a las normas de Seguridad.
•Rapidez y eficiencia en los modos de trabajo.
•Habilidades sociales y trabajo en equipo.
•Comportamiento discreto.
SIGUIENTES COMPETENCIAS MAS VALORADASSIGUIENTES COMPETENCIAS MAS VALORADAS:
•Puntualidad•Ser afable con los compañeros•Actitud positiva, alegría y buen humor•Participación•Habilidades de planificación y organización•Ofrecer nuevos puntos de vista•Habilidades en TI•Responsabilidad con las herramientas de trabajo y las tareas•Reto de aprender y ejecutar tareas nuevas•Habilidad para trabajar bajo presión•Creatividad e innovación
Escenarios deaprendizajeInnovadores para la FP
Selección de competencias en la FP:
Escenarios deaprendizajeInnovadores para la FP
Métodos de enseñanza-aprendizaje:
METODO DE ESTUDIO
DE CASOS
METODO
CLASE MAGISTRAL
METODO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
METODO
DE ANALISIS
METODO
DE PROYECTOS
METODO
DE SIMULACIONES
Escenarios deaprendizajeInnovadores para la FP
Relación competencias - métodos:
Proyectos Análisis Problemas Estudio de casos Clase magistral SimulacionesAprender a aprender 5 5 5 5 1 5
Pensamiento creativo e innovador 5 3 5 5 1 3
Comunicación 5 3 3 3 3 1
Trabajo en equipo 5 1 3 3 1 3
Planificación y organización 5 5 5 3 1 9
Total 25 17 21 19 7 21
Proyectos Análisis Problemas Estudio de casos Clase magistral Simulaciones
Aprender a aprender 5 5 5 3 1 3
Pensamiento creativo e innovador 5 3 5 3 1 3
Comunicación 5 5 5 5 1 5
Trabajo en equipo 5 3 5 5 1 5
Planificación y organización 5 3 3 3 1 3
Total 25 19 23 19 5 19
Proyectos Análisis Problemas Estudio de casos Clase magistral SimulacionesAprender a aprender 3 5 3 3 1 3
Pensamiento creativo e innovador 5 3 5 1 1 1
Comunicación 3 3 3 3 3 3
Trabajo en equipo 5 1 5 1 1 3
Planificación y organización 5 1 3 3 1 3
Total 21 13 19 11 7 13
Proyectos Análisis Problemas Estudio de casos Clase magistral Simulaciones
Aprender a aprender 5 5 5 5 1 5
Pensamiento creativo e innovador 3 3 5 3 1 3
Comunicación 5 1 5 1 1 1
Trabajo en equipo 5 1 5 3 1 1
Planificación y organización 5 5 5 5 1 3
Total 23 15 25 17 5 13
METODO “PRO”
Puntuación de 1-3-5
Proyectos 94Análisis 64Problemas 88Estudio de casos 66
Clase magistral 24Simulaciones 66
Escenarios deaprendizajeInnovadores para la FP
Que buscamos:
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Método apilamiento constructivo:
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Nombre de la acción formativa:
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Algunos detalles de la acción formativa:
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Imágen de la acción formativa:
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Imágen de la acción formativa:
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
INNOVADORES PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
