Gestion Con Dokeos

Rubén Pazmiño Maji

Gestión de Cursos VirtualesCon Dokeos

Dr. Rubén Pazmiño MajiUTSAM, Nov 13 del [email protected]


Introducciónv Observa el video y anota

los comentarios que más te llamaron la atención.

v Finalizado el video lo compartiremos con el auditorio


Objetivos:

1. Caracterizar los CMS y los LMS2. Ejemplificar los LMS3. Aplicar una metodología para la

implementación de Cursos Virtuales con el LMS Dokeos


Contenidos:

l Los CMSl Los LMSl Características de los LMSl Ejemplos de LMSl ¿Qué es Dokeos?l Metodología para la implementación

de Cursos Virtuales en LMS


CMS

Content Management System

Sistema de gestión de contenidos


Los CMS{4E4C7DE6-70AD-4DB8-8805-17875226DD3C}

Permiten la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web

{D5358710-7CD1-43E6-9E57-431147F52A80}

Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos

{18F998C4-0A8A-4C46-A437-1996F55E44AA}

Muchos sistemas proporcionan diferentes niveles de acceso dependiendo el usuario, variando si es el administrador, editor, o creador de contenido


Ejemplos de CMS

{8839643B-6FB8-49F1-A439-2E07A20FF0B0}

Texto

{6BB2BF92-DB6F-4854-A733-C628552F9580}

Blogs

Wikis

{DFE4946C-8AF0-4506-A2E2-B4EF1DB767F1}

Contenidos multimedia

VideosAudio

{647FC4DE-28BE-441E-A3D0-7BE2ACD1F4A2}

Páginas web

DiseñoForos

{F19FA227-E9B4-46D7-9E7D-97FDD9E6F921}

Gestión del aprendizaje

{72989837-53F9-43BC-A688-9F1607B0A192}

Dokeos

{DADD3B62-DA87-4127-B03A-466CD4CD4236}

Moodle

{A148DBE3-8C70-4241-BB77-AEFB6444E3F9}

Atutor

{6F3CF4CF-B22A-408C-90C7-F7FA4670DE1B}

Docebo

{237F9EAA-A238-4DAA-A775-3E644C156714}

Claroline

Fotos e ImágenesMúsicaHospedaje


LMS

Learning Management System

Sistema de gestión del aprendizaje


Características de los LMS

{11D58FEB-7CF8-499C-AFA8-5A5DCBA9C2FF}

¿Qué es?

{0AAD274D-2E08-48E6-8FF0-5519237D2069}

Es un programa instalado en un servidor, que sirve para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o b-learning o e-learning de una organización.

{5619BB53-5854-446C-8010-1E3DC1776AE4}

Funciones

{AEC5E176-AD9B-4EBE-B409-6F39077A8A53}

Gestionar usuarios,

{D1EF6C9D-FD55-48F5-98E9-1E93A865D6FD}

Recursos y actividades de formación,

Administrar el acceso,

{5740D95C-6FD9-46BD-ABBF-61C549241C1A}

Controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje,

Realizar evaluaciones,

{7544F6A7-D730-4E0C-B924-77E8F8DD0682}

Generar informes,

Gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, etc.

{1270F2CC-C33A-4E07-A867-0CFF357AB119}

Niveles de Usuario

{6E2046F6-7EA7-46C3-98F8-48A755E2625B}

Administrador

{0D181F2A-40EC-44C1-9D0F-2BED4E189316}

Profesor

{51C1C514-087A-48B7-B7D3-08B8F7262E21}

Estudiante


Estructura de un LMSL M S

ALUMNO ADMINISTRADOR PROFESOR

CURSOS

•Ficha Personal

•Agenda

•Correo

•Lista Cursos

•Seguimiento personal

•Seguridad

•Control de usuarios

•Respaldos

•Herramientas Administrativas

• Ficha Docente

•Agenda

•Correo

•Gestión y creación de cursos

•Seguimiento Alumnos (Portfolio)

•Calificaciones

•Foros

•Chats

•Conferencias virtuales

Sistemas de

Comunicación

Intercambio

de información

Colaboración

Correo interno, mensajería, tablones, correo electrónico

wikis, chat

blogs, foros

Evaluación y

Seguimiento

Documentos, Pdf, Videoconferencia,

audio, páginas web, videos

Ejercicios

Sistemas de

Administración


LMS propende la educación basada en el alumno no en el profesor

LMS


Ejemplos de LMS


MoodleNombre MoodleVersión actual 1.0.9Autores Martin DougiamasPaís de origen AustraliaLicencia

El software es gratuito y está distribuido bajo los términos de la licencia pública GPL.

Usuarios de la plataforma No existe información al respecto.Breve descripción Paquete software diseñado para ayudar a los

educadores a crear cursos online de calidad.Sistema operativo Unix, Linux, Windows, Mac OS X, NetwareNecesidades del servidor MySQL o PostgreSQL, PHP, ApacheNavegador requerido No existe información

http://evirtual.espoch.edu.ec/

http://evirtual.espoch.edu.ec/


AtutorNombre ATutor

Versión actual 1.2.1

Autores Desarrollado por el Adaptative Technology Resource Centre de la Universidad de Toronto

País de origen Canadá

Licencia El software es gratuito siempre y cuando su uso no sea comercial. Se distribuye bajo los términos de la licencia pública GPL.

Usuarios de la plataforma No existe información al respecto

Breve descripciónEs un LMS basado en web diseñado teniendo muy en cuenta la accesibilidad y la adaptabilidad.

Sistema operativo Linux, Unix y Windows 2000

Necesidades del servidor PHP 4.2.0+, MySQL 3.23+, Apache 1.3+

Navegador requerido Mozilla recientes, IE 4+, Opera 5+

http://www.atutor.ca/atutor/

http://www.atutor.ca/atutor/


ClarolineNombre ClarolineVersión actual 1.4.2Autores La Universidad de Louvain encargó al Instituto de

Pedagogía y Multimedia el desarrollo y distribución de este software.

País de origen FranciaLicencia El software es gratuito y distribuido bajo los términos de la

licencia púlbica GPL.Usuarios de la plataforma A lo largo del mundo hay muchas instituciones que utilizan

esta plataforma. En España encontramos a la Universidad de Vigo, a la Universidad de Cantabria y a la Universidad Rey Juan Carlos I.

Breve descripción Paquete software que permite a los profesores crear, administrar y añadir sus cursos a través de la web.

Sistema operativo Linux, Unix, Windows, Mac OS XNecesidades del servidor Apache, PHP, MySQLNavegador requerido No existe información

http://claroline.webeducativa.net/

http://claroline.webeducativa.net/


Otras plataformas

l Docebohttp://www.docebo.org/doceboCms/set-language_English_language-english.html

l webCThttp://virtual.usfq.edu.ec

l Dokeoshttp://campus.dokeos.com/

http://www.docebo.org/doceboCms/set-language_English_language-english.html

http://virtual.usfq.edu.ec/

http://campus.dokeos.com/


¿Qué es ?


¿Metodología para la implementación de Cursos apoyados

en LMS aplicados a Dokeos?


1. Planificación1.- TÍTULO

2.- RESPONSABLES

3.- FASE DE ANÁLISIS

3.1.- Curso a virtualizarse

l Objetivos en la utilización de la red Internet

l Contenidos por desarrollarse

l Recursos Disponibles

l Prerrequisitos cognitivos

3.2.- Audiencia objetivo

l Descripción de la audiencia objetivo

l Nivel de conocimientos de los alumnos sobre internet

l Forma de Conexión a Internet de los estudiantes

3.3.- Características de la virtualización y e-moderadores

l ¿Qué soportes ofrece la institución al profesor para crear los materiales del curso virtual?

l ¿Que tipo de software dispone para la digitalización de los recursos disponibles?

l ¿Qué tipo de materiales deben estar disponibles en la red para los e-moderadores?

l ¿Qué tipo de materiales deben estar disponibles en la red para los estudiantes?

l Se tienen previstas algunas actividades presenciales, laboratorios por ejemplo, o todo el trabajo se hará en-línea.


1. Planificación4.- FASE DE DISEÑOl Es conveniente la interacción entre alumnos y alumnos, e-

moderadores y alumnos o entre e-moderadores. ¿Qué medios se utilizarán?

l Cuales son las formas de evaluación: ensayos, pruebas objetivas, proyectos individuales, o trabajos de campo, etc.

l ¿En que formato se enviarán los trabajos, qué medios se utilizarán?

l ¿Cuáles son los medios y métodos para presentar contenidos: transparencias, diapositivas, notas de clase, videos, grabaciones en audio, clases magistrales, conferencias?

l ¿Se realizarán exámenes en-línea como procedimientos de evaluación?

l ¿Qué porcentaje del curso será presencial y cuál virtual?


ETAPA

HABILIDADES TECNICAS

HABILIDADES DE E-MODERACION

NIV

EL

DE

A

PR

EN

DIZ

AJE

CA

NT

IDA

DD

E

INT

ER

AC

CIO

N

1 ACCESO Y

MOTIVACION

Configurar el sistema y el acceso Dar la bienvenida y animar

2 SOCIALIZACIO N EN

LINEA

Enviar y recibir mensajes Familiarizarse y suministrar los enlaces entre entornos culturales, sociales y de aprendizaje

3 INTERCAMBIO DE

INFORMACION

Buscar personalizar el software Facilitar tareas y ayudar en el uso de materiales de aprendizaje

4 CONSTUCCION DEL

CONOCIMIENTO

Seguir sesiones Facilitar el proceso

5 DESARROLLO

Proporcionar enlaces exteriores a las sesiones cerradas

Apoyar y responder


5.- FASE DE DESARROLLO5.1.- Objetivos del curso5.2.- Metáfora (Tiempo, Temático, discusión)

Número de periodos o temas a utilizarse y duración5.3.- Recursos tecnológicos

•Plataforma a utilizar•Herramientas de Contenido•Herramientas de colaboración•Herramientas de seguimiento y evaluación•Otros recursos

5.4.- Actividades de aprendizaje•Actividades de Acceso y Motivación•Actividades de Socialización en línea•Actividades de Intercambio de Información•Actividades de Construcción del conocimiento•Actividades de Desarrollo

5.5.- Planificación de E-actividades

1. Planificación


PERIODO

O TEMA

ACTIVIDADES

PRESENCIALES

ACTIVIDADES VIRTUALES

Planificación de las

e-actividades

Herramienta de

contenido

- Documentos

- Enlaces

- Conferencias On-line

- Chat

- Foros

Herramienta

colaborativa

- Foro

- Chat

- Blogs

- wikies

Herramienta de

seguimiento y

evaluación

- Ejercicios

- Itinerarios formativos

- Estadísticas

- Encuestas

Herramientas de

comunicación

- Correo electrónico

- Baúl de tareas

- Encuestas

- Agenda

- Descripción del curso

- Usuarios

- Publicaciones de los estudiantes

2

(Inicio-Fin)

1.- e-actividad

2.- Tipo de Actividad

( Motivación, Socialización, Intercambio,

Construcción, Desarrollo)

3.- Propósito

4.- Estructura

(Chispa, número de participantes,

duración, Incluir respuesta individual,

respuestas entre participantes, grupos y

equipos, plenarias)

5.- Acción del e-moderador

6.- Acción de los participantes

7.- Evaluación

3

(Inicio-Fin)

4

(Inicio-Fin)

Planificación de e-actividades


2. Implementación1. Inscripción en el Portal2. Creación del curso (características

generales)3. Etiquetar el curso (Titulo, moderadores,

duración)4. Documentar el curso (Objetivos,

contenidos, recursos, estrategias, formas de evaluación )

5. Bienvenida del tutor6. Implementar las e-actividades (acceso,

socialización, intercambio de información, construcción, desarrollo)

7. Formas de seguimiento8. Formas de evaluación9. Inscribir a los estudiantes


3. Administración y evaluación

1. Copias de Seguridad2. Encuestas3. Herramientas de

retroalimentación


Gracias por su atención…!

Dr. Rubén Pazmiño Maji

[email protected]

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Technology

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