Aspectos técnicos de la prevención de riesgos laborales

Curso 2019/20

Máster Universitario en Calidad, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos

Laborales

Guía Docente Modalidad Semipresencial

Guía docente de Aspectos técnicos de la prevención de riesgos laborales

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Nombre: Aspectos técnicos de la prevención de

riesgos laborales

Carácter: OBLIGATORIA

Código: 20204MR

Curso: 1º

Duración (Semestral/Anual): SEMESTRAL

Nº Créditos ECTS: 6

Prerrequisitos: NINGUNO

Departamento (Área Departamental): TECNOLÓGICA

Lengua en la que se imparte: CASTELLANO

Módulo: III. Prevención de Riesgos Laborales

Materia III.3 Aspectos técnicos de la

Prevención de Riesgos Laborales.

Responsable docente: Dra. Ana Mª San José Wéry

Currículum: Dra. En Ciencias Químicas y Técnico

Superior en Prevención de Riesgos

Laborales.

E-mail: ana.sanjose@ucavila.es

Datos descriptivos de la Asignatura 0

1 Profesorado

Guía docente de Aspectos Técnicos de la Prevención de Riesgos Laborales

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Profesores de la asignatura:

• Profesor 1: D. Manuel Gamez

- Ldo en Ciencias Biológicas y Técnico Superior en Prevención de

Riesgos Laborales.

• Profesor 2: Dña.Tania Fuentes

• Profesor 3: Dra. Ana Mª San José Wéry - Dra. En Ciencias Químicas y Técnico Superior en Prevención de Riesgos

Laborales.

o E-mail: ana.sanjose@ucavila.es

2.1. COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u

oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de

ideas, a menudo en un contexto de investigación

Objetivos y competencias 2

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CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y

su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o

poco conocidos dentro de contextos más amplios (o

multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y

enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una

información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones

sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la

aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los

conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos

especializados y no especializados de un modo claro y sin

ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les

permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en

gran medida autodirigido o autónomo.

2.2. COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - Capacidad para el trabajo en equipo interdisciplinar.

CG2 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información.

CG3 - Capacidad para la organización y la planificación.

CG4 - Capacidad para resolver problemas y aplicar los conocimientos

adquiridos a la resolución de problemas en su campo y área de

especialización.

CG5 - Conocer los principios de la calidad, respecto al medioambiente y

prevención de riesgos laborales y saber aplicarlos en su trabajo.

CG6 - Capacidad para el diseño e implantación de sistemas de gestión

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CG7 - Capacidad para la planificación, realización e interpretación de

auditorías

2.3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocer las normas de Calidad, Medioambiente y Prevención de

Riesgos Laborales.

CE2 - Capacidad de organizar y gestionar los protocolos y normas de

calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales en la

empresa.

CE7 - Capacidad para aplicar las técnicas de formación, comunicación,

información y negociación en un entorno laboral, orientada a la

gestión de calidad, medioambiente y prevención de riesgos

laborales.

CE10 - Saber identificar la situación general de una empresa

determinada, en materia de calidad, medioambiente y seguridad y

salud de los trabajadores.

Resultados del aprendizaje

• Ser capaz de aplicar medidas de prevención y control de accidentes

laborales y enfermedades profesionales.

• Ser capaz de buscar y aplicar a la empresa las normas y requisitos legales

en materia de prevención de riesgos laborales

Guía docente de Aspectos técnicos de la prevención de riesgos laborales

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3.1. PROGRAMA

• Aspectos técnicos: Seguridad en el trabajo, higiene industrial, ergonomía y psicosociología, vigilancia de la salud. Factores de riesgo laboral: contacto con sustancias peligrosas y contaminantes; carga física y mental; lugar de trabajo, ergonomía. Legislación en materia de prevención de riesgos laborales.

3.2. BIBLIOGRAFÍA

• Blasco Lahoz, J.F.; 2002. El desarrollo personal de las actividades de prevención de riesgos laborales por el empresario, Revista Aranzadi Social núm. 10/2002, Ed. Aranzadi.

• Cassini Gómez, J.; 2004. Cómo implantar e integrar la Prevención de Riesgos Laborales en la empresa, Ed. Dykinson, 2ª Edición.

• Díaz Moliner, R.; 2007. Guía Práctica para la Prevención de Riesgos Laborales, , Ed. Dykinson, 5ª Edición.

• Fernández Zapico Florentino, et al.; 2006. Manual para la formación del Auditor en Prevención de Riesgos Laborales, Ed. Dykinson.

• García Ninet, J.I.; 2003. Prevención de Riesgos Laborales, Civitas, Colección Legislación y Jurisprudencia

• Gómez Etxebarría G.; 2007. Todo Prevención de Riesgos Laborales 2007, Ed. Dykinson, 1ª Edición.

• López Gandía, J. y Blasco Lahoz, J.F.; 2007 Curso de Prevención de Riesgos Laborales, Ed. Dykinson, 9ª Edición.

• Martínez Barroso, M.R.; 2006. Régimen profesional, prevención de riesgos y derechos colectivos de los trabajadores autónomos, Martínez Barroso María de los Reyes, Ed. Dykinson.

• Mella Méndez, L.; 2003. Los delegados de prevención: algunos puntos críticos, Revista Aranzadi Social núm. 6/2003, pág. 56, Ed. Aranzadi.

• Memento Práctico: Prevención de Riesgos Laborales, Ed. Francis Lefebvre, Noviembre 2006, 1ª edición.

Contenidos de la asignatura 3

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• Moreno Márquez, A.; 2002. Los sujetos protegidos por la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, Ed. Aranzadi, 1ª Edición.

• Morillo-Velarde, M., Aranzadi, L.; 2004. La Prevención de Riesgos Laborales en la negociación colectiva. Cuadernos de Aranzadi Social, 2004, 1ª Edición.

• Nieto Gómez de Salazar, J.M.; 2006. Manual de Auditoría de sistemas de Prevención, Ed. Dykinson, 2ª Edición.

• Pérez Martín, A.; Zubelzu Mínguez, S. Prevención de Riesgos Laborales, Servicio de Publicaciones de la Universidad Católica de Ávila, 2012.

• Roca Mateu, A., Manzano Sanz, F.; 2004 La información y la formación como claves de la prevención de Riesgos Laborales, Boletín de Prevención de Riesgos Laborales Tomo. I Parte Estudio pág. 29, Ed. Aranzadi.

• Sala Franco, T.; 2007. Derecho de la Prevención de Riesgos Laborales. Ed. Dykinson, 2007, 3ª Edición.

• SGS Tecnos; AUDELCO; SAP AG; 2006. Factbook de Prevención de Riesgos Laborales, Aranzadi, 6ª Edición.

• Trallero Vilar, X. y Manzano Sanz, F.; 2004 El método y las técnicas de vigilancia de la salud de los trabajadores, Boletín de Prevención de Riesgos Laborales Tomo. I, Ed. Aranzadi.

• Viñas Armada, J.M.; 2007. Formación Básica en Prevención de Riesgos Laborales, , Ed. Dykinson, 1ª Edición.

La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales,

que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura:

• EX = Exposición: el profesor desarrollará, mediante clases magistrales y

dinámicas los contenidos recogidos en el temario, que podrán haber sido

puestas previamente a disposición del alumno a través de la plataforma virtual

de la UCAV.

• EC = Estudio de casos; trabajo obligatorio y/o ejercicios feedback:

consistirán en el estudio por parte de los alumnos, individualmente o en grupo,

de un caso real y concreto relacionado con la disciplina correspondiente, que

le será propuesto por el profesor, a través de la entrega en fotocopias o a

Indicaciones Metodológicas 4

Guía docente de Aspectos técnicos de la prevención de riesgos laborales

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través de la plataforma virtual de la universidad, de un documento que deberá

ser analizado por el alumno. El alumno deberá entregar una memoria y/o

hacer una exposición pública con el resultado de su análisis.

• TP = Tutoría personalizada: tutoría individual del alumno con el profesor en

la que este le oriente en el estudio, le dirija los trabajos que esté realizando y

le resuelva las dudas que se le planteen.

• E = Estudio del alumno: trabajo individual del alumno en el que estudie la

materia teórica.

La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está

compuesta por un examen final escrito y la evaluación continua, que consta de ejercicios

y actividades evaluables.

La evaluación se realizará mediante la entrega del trabajo obligatorio que se

ponderará con un 40% y la realización de un examen final, que se ponderará en un 60%.

La superación del examen final es requisito imprescindible para la realización de la media.

El examen será tipo test y constará de 25 – 50 preguntas tipo test, de forma que la

pregunta correcta sumará 2 puntos y la incorrecta restará 0,5 puntos.

En la Tabla 1. Se indica el sistema de evaluación recogido en la memoria

académica de la titulación

Tabla 1. Sistema de evaluación de acuerdo con la memoria

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN

Trabajo obligatorio 40%

Examen final 60%

TOTAL 100%

Evaluación 5

Guía docente de Aspectos Técnicos de la Prevención de Riesgos Laborales

10 10

Criterios de calificación de la evaluación continua

El examen final constará de 25 – 50 preguntas tipo test, de forma que la pregunta

correcta sumará 2 puntos y la incorrecta restará 0,5 puntos.

Para la corrección de los trabajos, se seguirán los siguientes criterios:

% Total Ob.

Contenidos generales - formato 25

Estructuración, exposición, orden, limpieza y presentación 5

Índice, figuras y esquemas 5

Formato adecuado 5

Expresión escrita, corrección gramatical y ortografía 5

Bibliografía completa y con el formato adecuado. 5

Temas de especialidad 75

Objetivos y/o introducción correcta, bien definidos 15

Tema bien resumido 15

Claridad de los conceptos 15

Legislación actualizada y bien tratada, si procede. 15

Comentario personal y/o conclusiones 15

TOTAL 100

Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente

encargado de acompañar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo,

prestando una atención personalizada al alumno. Las dos figuras principales son:

Profesor/es docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la

asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el

estudio de la asignatura.

Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Máster y

que orienta al alumno tanto en cuestiones académicas como personales.

Apoyo tutorial 6

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Horario de Tutorías del profesor docente:

En relación a los horarios de atención en tutorías para consultas, aclaración de dudas, revisiones de trabajos y exámenes, etc., el profesor informará en la plataforma Blackboard de las franjas en las que tenga disponibilidad, pudiendo variar de un cuatrimestre a otro y también durante los meses de verano. Todo ello será informado oportunamente y con suficiente antelación a través del Campus Virtual.

Profesora Dra. Ana Mª San José Wéry:

Estos horarios se anunciarán en la plataforma de estudio. En cualquier caso, el

alumno puede quedar con el profesor vía mensajería de la plataforma o E-mail.