LICEO MIXTO LOS CENTAUROS

GRADO CUARTO

GUIA NUMERO 1 GRADO TERCERO

Eje temtico: Comprensin de la estructura del estado colombiano y del gobierno escolar

Mediacin temtica: El estado colombiano y el gobierno escolar: organigrama, elementos, smbolos. Representaciones del territorio: Utilidad de los mapas, clases, convenciones. Derechos humanos: Constitucin, origen de los derechos, organismos que protegen los derechos: la personificacin.EL PAIS EN QUE VIVIMOS

ElementosOrganigramaOrganigramaEl gobierno escolar

Derechos humanosRepresentacin del territorioEl estado Colombiano

Clases de mapasHistoria de los derechos humanos ConstitucinLos mapas y sus elementosClases de representacionesrganos y funciones

Organismos de proteccin de los derechosManual de convivenciaSmbolos patrios

Pasos para comprender un mapa

EXPLICACION DEL MAESTRO Y RETROALIMENTACIONEste es el momento para que pongas mucha atencin ,hagas preguntas y aclares tus dudas

1. Lee con atencin:

Responde las siguientes preguntas a partir de la lectura:

A. Cmo crees que es la convivencia en el gallinero? por qu?: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. Cmo crees que debera comportarse el gallito para hacer amigos? : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Cmo crees que se sienten los otros animalitos con la actitud del gallito?: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.D. Qu ocurrira en la escuela, en el barrio o si en la ciudad todos se comportaran como el gallito:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas no olvides colorear.

1.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Amiguito Amiguita:

T haces parte de una familia, un colegio, un barrio, una localidad, una ciudad, un pas; por lo tanto, eres una persona especial en el planeta TIERRA. As como t eres nico e irrepetible, cada una de las personas con quienes compartes a diario tambin lo es; es por eso que, necesitamos llegar a acuerdos para lograr una convivencia armnica en medio de la diversidad y la diferencia.

Hacer realidad los acuerdos consignados en el Manual de Convivencia Institucional es responsabilidad de cada integrante de la comunidad educativa, de forma que la institucin sea un lugar para compartir, para ser feliz, para aprender y crecer juntos. Cada integrante del colegio aporta a la construccin de un clima de respeto, tolerancia, participacin, solidaridad, esperanza, gestin y autonoma.

En el caso de los nios y nias de primaria son los adultos quienes tienen la mayor responsabilidad en la formacin de criterios para la vida, ya que son las personas que con su ejemplo, dedicacin, palabras y presencia construyen los conceptos de convivencia social y los criterios para la vida. Por lo tanto, estas palabras son para que los adultos responsables y cuidadores de los pequeos y pequeas reflexionemos y las hagamos realidad.

1. Luego de esta lectura de reflexin observa las siguientes imgenes y relacinalas con un derecho y un deber que estn consignado dentro de tu manual y convivencia.

A B C

A ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Dentro del manual de convivencia llegamos estudiantes, profesores, padres de familia y todos los miembros de la institucin de tener el respeto como principio en nuestras relaciones. Observa las ilustraciones y selecciona encerrando con un circulo aquellas que no corresponden a ese principio.3.

Explica tu respuesta ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Actividades para el cuaderno

1. Con tus compaeros elabora un cuadro comparativo de las normas que debes cumplir en casa, en el colegio y en la calle.2. Explica por medio de cinco ejemplos la importancia de cumplir las normas para tu vida 3. Crees que es posible convivir sin normas, explica tu respuesta.4. Llena el siguiente cuadro de compromiso para la convivencia y cumplimiento de las normas.

Trabajo Autnomo: Busca en internet informacin sobre los smbolos Cmo nos relacionamos con las otras personas?En casa con tus padres elabora un cuadro como el del modelo y compltalo, por lo menos tres caractersticas de tu comportamiento en cada caso:

2. Con tus padres lee el manual de convivencia y elabora una lista de tus deberes y derechos y un dibujo de cada uno de ellos.

EXPLICACION DEL MAESTRO Y RETROALIMENTACIONEste es el momento para que pongas mucha atencin, hagas preguntas y aclares tus dudas

COMO PARTICIPO EN EL GOBIERNO ESCOLAR?

1. cules son las preguntas que nos plantea el cartel sobre el gobierno escolar: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Segn lo que observas en el cartel cules son los estamentos o grupos que participan dentro del gobierno escolar _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Escribe los requerimientos que tienen los candidatos del personero escolar (busca la palabra en la imagen y encirrala en rojo)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Culs son las funciones del personero escolar?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Sabes cmo participar en la eleccin del personero y contralor:? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Qu se debe tener en cuenta al elegir por quin votar para personero y contralor?

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Actividades para el cuaderno

1. Realiza en una hoja cuadriculada tamao carta u oficio organigrama del gobierno escolar segn tu agenda y apuntes en clase.2. Elabora un acrstico a partir de las palabras PARTICIPACIN

Trabajo Autnomo: Consulta en internet, en libros y resuelve las siguientes preguntas: Democracia, voto, urna, candidato, programa de gobierno. Elabora un resumen de cada concepto y un dibujo.

EXPLICACION DEL MAESTRO Y RETROALIMENTACIONEste es el momento para que pongas mucha atencin, hagas preguntas y aclares tus dudas

NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES

1. Responde las siguientes preguntas:A. Sabes cul es el nombre del objeto extrao que compr la tripulante?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. Por qu ese objeto les permiti a Jons y a sus amigos encontrar el rumbo de regreso?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Qu importancia tiene poder orientarnos en los lugares donde estamos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. Si te pierdes, qu haras para volver a tu casa?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

3. Reconozco y localizo. Observa la ilustracin e imagina que es el lugar donde se ubica tu escuela.

A. Encierra en un crculo dos lugares de referencia que te ayuden a orientarte.B. Traza con una lnea el camino que deben seguir los nios y nias de la escuela para llegar a los juegos.C. Colorea la imagen

4. Para orientarnos usamos los puntos cardinales, es uno de las formas ms fciles de ubicarnos en el espacio geogrfico, lee con atencin este fragmento, colorala segn las siguientes indicaciones: flecha que apunta al sur Rojo, oriente-amarillo, occidente verde.

5. partir de la lectura completa las siguientes frases:

A. Que encontramos al norte del pas _____________________________________B. El pas de Venezuela est al _____________________________ del pas C. El ocano pacifico se ubica al _____________________________ del pas D. Decir que el sol sale por el oriente es igual a decir que sale por el _________________ 6. Los planos son representaciones de la superficie terrestre vistas desde arriba. Muestran espacios pequeos, como tu barrio, localidad, escuela o tu dormitorio.A. Observa este plano del barrio de Benjamn y anota los puntos cardinales

B. Colorea solo los crculos de las oraciones correctas. Justifica las incorrectas.-Al este de los bomberos se encuentra el cine.-Al sur del hospital se encuentra la iglesia.-Al norte de la escuela est el circo.-Al oeste de la municipalidad est Carabineros. C. qu indicaciones le daras a Sofa para llegar a la casa de Benjamn Segn el plano y los puntos cardinales? Antalo en tu cuaderno.

7. Observa la imagen coloca el nombre correspondiente a cada una y resuelve las preguntas en la parte inferior:

1. Esta imagen representa la transformacin de________________________________ en un ________________________________2. Cul de las dos representa ms exactamente la forma de la tierra ___________________3. Compara las dos imgenes y coloca en cada caso las ventajas y desventajas correspondientes:

GLOBO TERRAQUEOPLANISFERIO

1. Trabajo Autnomo: Observa con atencin el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=bOcP2YOeH94 en cas junto a tu padre y elabora un mapa mental sobre l.Define qu es un ao bisiesto.2. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=8xZ8DuQwoGw y a partir de l elabora en una hoja mantequilla un mapamndi y ubica en l puntos cardinales, hemisferio norte y sur.

Actividades para el cuaderno

1. Elabora un mapa conceptual sobre las forma bsicas de representacin de la tierra vistas2. Dibuja en tu cuaderno tres instrumentos para orientarnos3. Las personas siempre hemos necesitado orientarnos en el espacio para desarrollar nuestras actividades diarias. Hace mucho tiempo, los primeros navegantes se orientaban mirando las estrellas, para no perder el rumbo y extraviarse. Hoy, la tecnologa nos permite saber con precisin dnde nos encontramos, utilizando por ejemplo, los mapas satelitales. Averigua y escribe en tu cuaderno algunos nombres de instrumentos que nos ayudan a ubicarnos en el espacio y busca imgenes de ellos.

EXPERIMENTEMOS1. Trabajemos con los puntos cardinales. Salgan al patio, localicen el Norte y dibujen la rosa de los vientos en el suelo, Completen estas lneas, que indican los puntos cardinales, localizando en ellas los distintos lugares de la escuela, como la biblioteca, el casino, la direccin, etctera.

Experimenta a partir de la actividad realizada en clase y su observacin identifica los diferentes tipos de proyecciones utilizadas para la elaboracin de la representacin del globo terrqueo.

EXPLICACION DEL MAESTRO Y RETROALIMENTACIONEste es el momento para que pongas mucha atencin, hagas preguntas y aclares tus dudas

BOGOTA LA CIUDAD EN QUE VIVO

DE BACATA A BOGOTA

Hola, Conoces la historia de Bogot? Bueno, te contar un cuento para que la aprendas

Prehispnica

Hace mucho tiempo, antes de que tu pap, tu mam, tus abuelos y t nacieran, Bogot se llamaba Bacat., significa campo de labranza (campo para sembrar) y era el nombre que le haban dado a este lugar los Muiscas, pueblos indgenas que aqu nacieron. Los Muiscas no vivan como vivimos ahora, construan sus casas con caa, barro y techo de paja y las agrupaban en aldeas pequeitas, que quedaban muy lejos las unas de las otras.Tambin tenan casas ms grandes y especiales para sus jefes, un mercado y muchos lugares sagrados e importantes para la gente. Tenan tambin un jefe llamado el ZIPA, quien gobernaba la tierra de Bocata. Coman muchas cosas diferentes y nada lo compraban en tiendas como las que conocemos ahora, cazaban animales para comer carne, pescaban, y sembraban maz, papa, frjoles, calabazas, tomates, cubios, yuca, arracachas, batatas, muchas frutas y muchas otras cosas. Igualmente tenan un mercado donde compraban, vendan e intercambiaban alimentos y objetos como sal y esmeraldas con otras tribus. As conseguan aquello que no se encontraba en la tierra de Bacat, como por ejemplo el algodn para hacer vestidos y el oro para hacer sus joyas y adornos.

La colonia

Pas mucho tiempo durante el cual los nicos habitantes de Bacat eran los pueblos indgenas que aqu haban nacido, pero un da, llegaron en barcos que navegaron desde un pas lejano llamado Espaa, mujeres y hombres que quisieron vivir tambin en la tierra de Bacat. Con la llegada de los espaoles hubo una guerra en la tierra de Bacat, donde murieron muchos indgenas incluyendo a sus gobernantes .Despus de su victoria las y los espaoles, liderados por Gonzalo Jimnez de Quesada, decidieron transformar a la tierra de Bacat con sus aldeas pequeitas y lejanas en una ciudad ms grande y diferente ms parecida a las ciudades de Espaa (el lugar de donde venan) y as, la empezaron a construir.

Al principio solo haba una villa pequea con 12 casitas hechas de paja y madera, y una capilla chiquitica que construyeron los y las indgenas. En esta capilla el sacerdote Fray Domingo de las Casas celebr la primera misa el 6 de agosto de 1538, da en que se fund la ciudad de Santa Fe de Bacat. Los espaoles nombraron as a la ciudad para recordar el lugar donde Gonzalo Jimnez de Quesada haba nacido, que se llama Santa Fe de Granada. Cuando la villa llamada Santa Fe de Bacat fue creciendo y se convirti en un poblado, su nombre cambi a Nuestra Seora de la Esperanza, despus del 2000 se llam Bogot. Otras cosas importantes que pasaron despus de la fundacin de Bogot de fueron la Expedicin botnica y el levantamiento del 20 de Julio de 1810, este periodo colonial terminara con la independencia.

La Independencia

Despus de un tiempo, las molestias empezaron a acumularse y cansadas de los abusos, las personas que haban nacido aqu (a los que llamaban criollos), decidieron que ya no queran que los espaoles gobernaran porque haban muchas injusticias y no se respetaban los derechos y libertades de las personas. Durante diez aos hubo guerra en la Nueva Granada donde el Ejrcito Libertador liderado por Simn Bolvar se enfrent a los espaoles para expulsarlos. Finalmente, despus de la victoria del ejrcito libertador, el virrey entreg el gobierno y se logr la independencia del reino de Espaa.

Siglo XX Bogot, Distrito Especial y Distrito Capital

En 1954 Bogot se hizo ms grande. Se unieron a nuestro territorio los municipios de Usme, Bosa, Fontibn, Engativ, Suba y Usaqun, creando as el Distrito Especial de Bogot, pensando en que creciera todava ms.En 1991, por la nueva Constitucin, Bogot pas a ser Distrito Capital. Para 1985, la cantidad de personas que viva en la capital haba aumentado a cuatro millones cien mil (4.100.000) y en 1993 lleg casi a seis millones (6.000.000). En la actualidad, la ciudad cuenta con 20 localidades y cerca de 8 millones de habitantes.

1. Colorea cada una de las imgenes que representan los diferentes periodos histricos de la ciudad de Bogot.2. Responde las siguientes preguntas

a) Cmo se llamaba Bogot antes y qu significaba su nombre?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Cmo se llama su principal jefe o gobernantes de los muiscas? ________________________________________________________________________c) De dnde vienen las personas que ocupan el territorio de Bacat . - Quin es su jefe?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) En qu fecha se fund la ciudad de Bogot y cul fue el nombre que le dieron? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Qu municipios son anexados a Bogot para conformar el distrito especial? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) En qu ao y por qu documento se nombra a Bogot como distrito capital?:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Con cuantas localidades cuenta Bogot._______________________________________________________________________________________________________

3. Observa el mapa de Bogot y colorea de verde las localidades qu fueron municipio anexos y coloca los nombres de cada localidad en el nmero correspondiente.

1________________________________________________________2________________________________________________________3________________________________________________________4.________________________________________________________5________________________________________________________6._______________________________________________________7._______________________________________________________8.________________________________________________________9._______________________________________________________9________________________________________________________10________________________________________________________11________________________________________________________12.________________________________________________________13________________________________________________________14._______________________________________________________15_______________________________________________________16________________________________________________________18.________________________________________________________

Actividades para el cuaderno

1. Elabora una lnea del tiempo sobre la evolucin histrica de la ciudad de Bogot2. Dibuja los principales alimentos que producan los muiscas y nmbralos3. Dibuja los principales elementos que intercambiaban los muiscas4. Dibuja la fundacin de Bogot segn lo narrado en la lectura5. Elabora una lista de las localidades6. Responde a que nmero de localidad corresponde Bosa7. Dibuja la bandera y escudo de Bogot.

Trabajo Autnomo: 1. Observa la siguiente imagen colorala, selecciona de los lugres tres que te gustara conocer, investiga sobre ellos en diferentes fuente y realiza informe en tu cuaderno.2. Busca en revistas y peridicos imgenes de Bogot y elabora un collage sobre ella.3. En una hoja mantequilla elabora el mapa de Bogot y sus localidades.

A VER SI SABES?EVALUACION TRIMESTRAL

1. Son funciones del consejo estudiantil seala con una x la correspondiente.

A. Convocar peridicamente a sus miembros para que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil.B. Evaluar y mediar los conflictos que se presentan entre docentes, docentes y estudiantes y los que surjan entre estos ltimos.C. Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objetivo de promover la convivencia y los valores dentro de los mbitos institucional, estudiantil y familiar.

2. El mapa que representa mejor la forma de la tierra es:

A. PlanisferioB. Globo terrqueoC. PlanoD. Ninguno de los anteriores

3. Un ao bisiesto ocurre cada cuatro aos y se caracteriza por tener

A. 27 dasB. 28 dasC. 30 dasD. 31 das

4. Nombra tres normas del manual de convivencia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Define los siguientes conceptos:

A. Democracia ________________________________________________________________________________________________________________________________________________B. Urna________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C. Personero escolar________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D. Norma________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Coloca al frente falso o verdadero segn corresponda

A. El territorio de Bogot estaba habitado en el periodo prehispnico por los muiscas ( )B. El sol sale por el oeste( )C. La ciudad de Bogot es actualmente Distrito especial de Bogot ( )D. Bogot cuenta actualmente con veinticinco localidades( )E. Un estudiante de grado Noveno puede ser personero( )F. Para votar por el personero de forma responsable es requisito conocer su plan de gobierno ( )G. Al occidente de Colombia queda el Ocano Pacifico( )H. Bogot antes era ms pequea , su tamao actual fue por la anexin de municipios como Bosa, suba, Usme entre otros ( )