Guia sistemas planos 2D y 3D

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online a equipos de cómputo y redes mediante la integración de recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas.

Código: 472624

Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓN

Actividad (es) del Proyecto: Realizar los planos arquitectónicos de la red cableada o inalámbrica.

Actividad (es) de Aprendizaje: Arquitectura: Obra física, identificación de áreas, reconocimiento de infraestructura,Interpretación de planos. Dibujo técnico: Redes eléctricas, vistas en planta, cortes arquitectónicos.

Ambiente de formación EESCENARIO

(Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente.

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO

Salas de sistemas y laboratorio de mantenimiento de PC.

CONSUMIBLE

Herramientas, equipos pasivos y activos.

Resultados de Aprendizaje: seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño

Competencia: implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseñoPreestablecido a partir de normas técnicas internacionales.

Duración de la guía ( en horas): 8

Los planos en arquitectura son una herramienta fundamental para llevar a cabo todo tipo de obras, ya que son la representación gráfica y detalla a escala de un objeto real, son necesarios para la ejecución de un proyecto, ayudan en la estandarización de medidas, para el cálculo de materiales y superficies, especificaciones técnicas y detalles constructivos entre otros

3.1 Actividades de Reflexión inicial.Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 MILIMETRADO Y PLANO DIGITAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.

3.1.1 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega.

1. Que es la escala y que se debe tener en cuenta para hacer un plano.2. Que se debe tener en cuenta para dibujar una puerta, ventana, muro y escalera en un plano.3. Que son las cota y qué diferencia hay entre un dibujo 2D y 3D.4. Cuáles son los símbolos eléctricos más representativos en un plano de red

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso realizando:

3.3.1. Realice el dibujo del plano arquitectónico del lugar a realizar el proyecto formativo, para esto tenga en cuenta una hoja milimetrada, las instrucciones del instructor para llevar a cabo con éxito el dibujo. Tenga en cuenta la escala, cuotas, paredes, ventanas, puertas que se evidencia una adecuada distribución. Señale en el plano los equipos de red (PC, mesas, sillas, rack, otros gabinetes, luces, puntos inalámbricos, tomas de luz).

3.3.2 Realice en una de las páginas web http://floorplanner.com, SweetHome3DOnline.jsp, autodeskhomelistEl diseño del plano digital, para esto tenga en cuenta el plano milimétrico elaborado anteriormente, debe dibujar las paredes, ventanas, puerteas, equipos de red, etc., de acuerdo al plano milimétrico. A su vez organice el color textura y equipos reales, finalizada la actividad tome fotos del diseño en 2D y en 3D con el fin de llevar a cabo evidencia del trabajo realizado.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Realice una socialización o exposición de los distintos problemas encontrados en la realización del plano, ventajas para el diseño de una red en una empresa u hogar.

3.4.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones acerca de los planos de red o arquitectónicos de una empresa u hogar y sus principales diferencias.

3.5 Actividades de evaluación.

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http://floorplanner.com/




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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

El aprendiz deberá entregar un cuestionario resulto sobre los diferentes puntos tratados en las actividades de aprendizaje,

Evidencias de Desempeño:

El cuestionario e informe debe ser socializado en presencia del instructor y compañeros.

Evidencias de Producto:

Las evidencias de informes y cuestionarios se realizaran de forma física por medio de papel o por medio virtual en la plataforma Blackboard.

Interpreta el diseño, planos arquitectónicos y eléctricos de la red según las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red inalámbrica de acuerdo con el plan de actividades.

Ejercicios y practicas realizadas en clase o por fuera de ella si la actividad no es completada, de igual forma se aplica la observación sistemática y pruebas sobre lo ejecutado por medio de la exposición del tema, resolución de ejercicios, cuestionarios.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos:

(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

DescripciónCantida

d Descripción Cantidad EspecialidadCantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 4

30 minutos3 Horas

3:30 Horas1 Hora

Respuesta a las preguntas, diseño de planos y subida

de evidencia

1 0 0Tecnólogo o ingeniero en telecomunicaciones

1 Buena posición de trabajo, pausa activa de descanso.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS




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Cableado Horizontal: Va de cada estación de trabajo hacia el cuarto de cableado. Cada placa en la pared debe contener un conector de voz y uno de datos.

Cableado Vertical: Interconecta pisos de un edificio o zonas de un campus. Las distancias dependen del tipo de cable y facilidades para la transmisión.

IDF: Instalación de distribución intermedia. Recinto de comunicación secundaria para un edificio que usa una topología de red en estrella. El IDF depende del MDF.

MDF: Instalación principal de distribución principal. Recinto de comunicación primaria de un edificio. El Punto central de una topología de networking en estrella donde están ubicados los paneles de conexión, el Hub y el Router.

Patch panel: Es el elemento encargado de recibir todos los cables del cableado estructurado. Sirve como un organizador de las conexiones de la red

CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 1.

http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado Internet <Citado el 28 de febrero del 2014>http://es.scribd.com/doc/18150109/Cableado-Horizontal IP <Citado el 28 de febrero del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado <Citado el 28 de febrero del 2014>http://www.slideshare.net/jaosmo2009/cableado-vertical-1211511 <Citado el 28 de febrero del 2014>http://es.scribd.com/doc/51249875/Proyecto-de-Cableado-Estructurado-sin-Security <Citado el 28 de febrero del 2014>http://www.slideshare.net/paolampc/plano-cotizacion-redes <Citado el 28 de febrero del 2014>

Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 28 de febrero del 2014.

RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: 3 MILIMETRADO Y PLANO DIGITAL

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)




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TÉCNICO EN SISTEMASFICHA: 495104APRENDICES: Laura Carolina Gaviria RodasLUGAR: I. E. Alberto Lebrún MúneraFECHA Y HORA DE INICIO:

NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL: Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega.

1. Que es la escala y que se debe tener en cuenta para hacer un plano.R: La escala es la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa la realidad sobre un plano o un mapa. Es la relación de proporción que existe entre las medidas de un mapa con las originales.

Pasos para la elaboración del plano.• Determina la relación de proporción necesaria para el plano de arquitectura que estás haciendo.• Selecciona el tamaño del papel. Usa la relación de proporción calculada en el paso anterior para determinar el tamaño aproximado del papel que tendrás que usar para hacer el plano.• Dibuja un rectángulo centrado en el papel llamado rectángulo frontera. Traza dos diagonales desde las esquinas del papel.• labora el plano de arquitectura. Traza las líneas que representan los bordes del edificio en los bordes del rectángulo de área de dibujo.• Introduce los detalles interiores del plano, como las puertas, de acuerdo a la escala que calculaste en el paso uno de la sección dos.

2. Que se debe tener en cuenta para dibujar una puerta, ventana, muro y escalera en un plano.R: Útiles de coquización. • Abstracción y análisis de las formas principales. • Elección del ángulo de visión y del sistema de representación. • Estudio de proporciones del objeto y escalas de representación.

3. Que son las cota y qué diferencia hay entre un dibujo 2D y 3D..R: Cota: Las líneas de cota son aquellas que se usan el los dibujos de planos como (el de una casa, un objeto), que se trazan con la finalidad de poner sobre ella la medida de una de las partes del objeto que estés representando. En el link que te paso puedes ver cómo se usan las líneas de cota.

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Y la diferencia entre 2D y 3D es que el dibujo 2D está compuesto por un solo ángulo de visión, entre los ejes X y Y del plano permitiendo visualizar una imagen simple, Llamado por lo tanto anchura; mientras que el dibujo en 3D está compuesto por 3 o más ángulos de visión y permiten visualizar la imagen en detalle desde cualquier punto de vista, también es llamado profundidad.

4. Cuáles son los símbolos eléctricos más representativos en un plano de redR:

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

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Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico prácticas del proceso realizando:

3.3.1. Realice el dibujo del plano arquitectónico del lugar a realizar el proyecto formativo, para esto tenga en cuenta una hoja milimetrada, las instrucciones del instructor para llevar a cabo con éxito el dibujo. Tenga en cuenta la escala, cuotas, paredes, ventanas, puertas que se evidencia una adecuada distribución. Señale en el plano los equipos de red (PC, mesas, sillas, rack, otros gabinetes, luces, puntos inalámbricos, tomas de luz).

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3.3.2 Realice en una de las páginas web http://floorplanner.com, SweetHome3DOnline.jsp, autodeskhomelist. El diseño del plano digital, para esto tenga en cuenta el plano milimétrico elaborado anteriormente, debe dibujar las paredes, ventanas, puerteas, equipos de red, etc., de acuerdo al plano milimétrico. A su vez organice el color textura y equipos reales, finalizada la actividad tome fotos del diseño en 2D y en 3D con el fin de llevar a cabo evidencia del trabajo realizado.

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3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.3.4.1 Realice una socialización o exposición de los distintos problemas encontrados en la realización del plano, ventajas para el diseño de una red en una empresa u hogar.R:

3.4.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones acerca de los planos de red o arquitectónicos de una empresa u hogar y sus principales diferencias.R:

BIOGRAFÍA

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