GUIA_BIENVENIDA_INST_2012

5/13/2018 GUIA_BIENVENIDA_INST_2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/guiabienvenidainst2012 1/8

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJEF08-9406-017/03-10

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONALGESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS

SistemaIntegrado de

MejoraContinua

Regional Distrito Capital

GUÍABIENVENIDA A INSTRUCTORES

SENA

Centro de Tecnologías del TransporteBogotá, 2012

Formato Guía de Aprendizaje 1





SistemaIntegrado de

MejoraContinua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

2. INTRODUCCIÓN

El proceso de inducción es fundamental para todos los funcionarios de una institución, ya que lespermite ubicarse y contextualizarse de acuerdo con su función.

Los instructores cumplen la función productiva más importante en el SENA, ya que son quienesdesarrollan la misión institucional de llevar a cabo con calidad la Formación Profesional Integral.

De otra parte, debemos comprender que el SENA ha tenido varios cambios en aspectosadministrativos y pedagógicos; es así que la gestión académica manejada por SOFIA PLUS nos llevaa dominar esta herramienta, que se vuelve cotidiana e imperativa.

La didáctica que se privilegia en términos generales es el aprendizaje por proyectos, situación quenos conmina a fortalecer las didácticas activas de aprendizaje, ya que van a ser nuestrosinstrumentos para el desarrollo de las competencias de los aprendices en los ambientes deaprendizaje.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEActividad 1. Contexto institucional Visita guiada a página web del SENA

Actividad 2. Contextualización social yproductiva

Análisis gráfico

Actividad 3. El programa de formación Análisis


Versión y Código Estructura: Fecha: (Día – Mes – Año): 01 - 02 - 2012

Regional: Distrito Capital Centro de Formación: Tecnologías del Transporte

COMPETENCIA: 240201044_2Orientar procesos formativos presenciales conbase en los planes de formación concertados

Duración en horas: 24

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Duración en horas:

Modalidad(es) de formación: Semi - Presencial





SistemaIntegrado de

MejoraContinua

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEActividad 4. Planeación del desarrollocurricular

Análisis de lectura

Actividad 5. Ejecución de la formaciónprofesional

Taller - reflexión

Actividad 6. Evaluación del aprendizaje Taller

Actividad 7. Administración de lainformación del proceso formativo

Taller

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3. 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL

El SENA, Servicio Nacional de Aprendizaje ha desarrollado eficientes formas paracomunicarse y llegar a cada persona de la comunidad, localidad, ciudad, municipios yrincones de todo el país, pero quizá la mas conocida y visitada es su página en lainternet, www.sena.edu.co .

a. Al ingresar a la página encuentra en los banner lado izquierdo el titulo: EL SENA,despliegue, lea la historia, vea la presentación sobre los símbolos, analice laMisión, Visión, Principios y Valores, el objetivo y las funciones.

b. Vea el organigrama de la Institución y elabore un escrito breve sobre sucomprensión.

c. En pequeños grupos realicen la lectura de las funciones del instructor SENA einfieran las competencias que requiere para un desempeño idóneo y las consignanen el siguiente cuadro.

SABER SABER HACER SER


Ya que Usted es parte de la Entidad ydebe conocer los aspectos que la hacenespecial, desarrolle las siguientes tareas en laguía y envíe los resultados de la misma al correosugerido por los tutores. Prepárese para laevaluación y socialización de la misma.

http://www.sena.edu.co/






SistemaIntegrado de

MejoraContinua

3. 2. CONTEXTUALIZACIÓN SOCIAL Y PRODUCTIVA.

a. Elabore un resumen sobre lo que se promueve en la política de calidad en elSENA

b. La política SENA se centra en las competencias laborales, ¿Qué significa eldesarrollo de programas basado en el enfoque de competencias?.

c. Analice la siguiente diapositiva y defina cada proceso macro en el SENA.

3.3. EL PROGRAMA DE FORMACIÓN

1. En pequeños grupos estudie a profundidad un programa de formación que imparteel Centro de Tecnologías del Transporte y conceptualice sobre:

•

Competencia• Competencia laboral

• Resultado de aprendizaje

• Conocimientos, principios, leyes y teorías.

• Conocimientos de proceso






SistemaIntegrado de

MejoraContinua

• Criterios de evaluación

2. El Sistema educativo colombiano tiene esta estructura gradual.Defina qué es la cadena de formación.

3.4 PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

1. El SENA tiene previstos procesos y procedimientos relacionados con la ejecución de laformación, elabore un gráfico donde se infiera el enfoque sistémico.

2. Cuáles son las funciones del equipo de desarrollo curricular.

3.5. EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

1. De manera gráfica y sintética explique los estilos de aprendizaje.

2. Argumente las ventajas del aprendizaje por proyectos.

3. Defina mínimo cuatro didácticas activas que se pueden utilizar en procesos deaprendizaje.

4. Cómo entiende el concepto de ambientes de aprendizaje.






SistemaIntegrado de

MejoraContinua

3.6 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Elabore una presentación de cinco diapositivas donde sintetice los conceptos básicosdel proceso de evaluación en el enfoque por competencias.

2. Elabore un ejemplo sencillo de unas técnicas de evaluación del aprendizaje y de uninstrumento de evaluación de conocimiento y uno de desempeño.

3.7 ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL PROCESO FORMATIVO

1. Reconozca las funciones principales del aplicativo SOFIA PLUS en el rol de instructor.

2. Reconozca las propiedades del LMS Blackboard.






SistemaIntegrado de

MejoraContinua

Criterios de evaluación

• Planea las actividades de formación profesional integral de acuerdo con el plande formación

• Selecciona didácticas activas que facilitan la apropiación de conocimientosteniendo en cuenta la naturaleza del conocimiento.

• Genera interés y motivación en los aprendices por la apropiación delconocimiento considerando las particularidades propias del proceso deaprendizaje.

• Identifica los procedimientos para la evaluación del aprendizaje de maneracoherente con los contenidos, actividades y metodologías desarrolladas en lascompetencias según políticas del SENA

• Interpreta la política institucional relacionada con la interacción con los

aprendices en ambientes de equidad y respeto en procesos de mejoramientocontinuo del aprendiz.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN

Producto Verificación del desarrollo de la guía completa

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AMBIENTE DE

APRENDIZAJE

MEDIOS RECURSOS

Actividad 1. Contextoinstitucional

Presencial Virtual

Internet –computador

Guía de actividadesPresentacionesBlog de centros

Pagina web SENA

Actividad 2. Contextualizaciónsocial y productiva Virtual


Guía de actividadesBlog de centro

Pagina web SENA

Actividad 3. El programa deformación

Presencial Virtual


Guía de actividadesBlog de centros

Pagina web SENA

Actividad 4. Planeación deldesarrollo curricular

Presencial Virtual



Pagina web SENA

Actividad 5. Ejecución de laformación profesional

Presencial Virtual



Pagina web SENA






SistemaIntegrado de

MejoraContinua

Actividad 6. Evaluación delaprendizaje

Presencial Virtual



Pagina web SENA

Actividad 7. Administración dela información del procesoformativo

Presencial Virtual



Pagina web SENA

6. GLOSARIO

Competencia: Conjunto de capacidades reales de la persona, relacionadas con aspectos socio-afectivos y con habilidades cognoscitivas y motrices, que le permiten llevar a cabo una activad ofunción con calidad, y que son modificadas en forma permanente cuando son sometidas a prueba enla resolución de situaciones concretas, críticas y públicas.Competencia laboral: la capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas encontextos variables, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivoProceso: Conjunto de actividades sistematizadas e interrelacionadas que se realizan para cumplir lasexigencias de las funciones productivas y/o sociales, determinadas en la Norma de Competencia y enel proceso de formación objeto de Diseño Curricular.Calidad: Un proceso de mejoramiento continuo, en donde todas las áreas de la empresa participanactivamente en el desarrollo de productos y servicios, que satisfagan las necesidades del cliente,logrando con ello mayor productividad.

7. BIBLIOGRAFIA Y/O CIBERGRAFÌA

1. www.sena.edu.co

2. http://modelodemejoraregionalcundinamarca.blogspot.com/ 3. http://distritocapital.sena.edu.co/blogs_seccion/blogs.html4. http://tecnologiasdeltransporte.blogspot.com/5. Estatuto de la Formación Profesional. Acuerdo No 00008 de 19976. Manual de Procesos y Procedimientos. Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo.Diciembre de 20087. Ley 119 de 1994, por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA

8. CONTROL DEL DOCUMENTONombre Cargo Dependencia Fecha

Elaboración Omar ValderramaAlarcón

Asesor pedagógico yformador de

Docentes

Centro deTecnologías delTransporte

1 de febrero de2012

Revisión

Aprobación



http://modelodemejoraregionalcundinamarca.blogspot.com/

http://distritocapital.sena.edu.co/blogs_seccion/blogs.html

http://tecnologiasdeltransporte.blogspot.com/


http://modelodemejoraregionalcundinamarca.blogspot.com/

http://distritocapital.sena.edu.co/blogs_seccion/blogs.html

http://tecnologiasdeltransporte.blogspot.com/

GUIA_BIENVENIDA_INST_2012

Documents

Transcript of GUIA_BIENVENIDA_INST_2012