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COMO INFLUYENLOS PADRES EN LA

EDUCACINO

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Durante muc! t"em#! $e c!n$"%er& 'ue e(a#ren%")a*e era $"n&n"m! %e cam+"! %e c!n%ucta,e$t!, #!r'ue %!m"n& una #er$#ect"-a c!n%uct"$ta%e (a (a+!r e%ucat"-a.

S"n em#ue%e certe)a a#ren%")a

-a m$ $"m#(e c!n%uctaun cam$"/n"ca%e#er"en

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La e#er"enc"a umana n! $!(! "m#("ca#en$am"ent!, $"n! tam+"n a4ect"-"%a% 56n"camente cuan%! $e c!n$"%eran en c!n*unt! $eca#ac"ta a( "n%"-"%u! #ara enr"'uecer e(

$"/n"ca%! %e $u e#er"enc"a.

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Para enten%er (a(a+!r e%ucat"-a, e$nece$ar"! tener enc!n$"%erac"&n tre$e(ement!$ %e(

#r!ce$! e%ucat"-!

(!$ #r!4e$!re$ manera %e en$e

(a e$tructurac!n!c"m"ent!m!%! en 'u$e #r!%uce

5 e( ent!rn!$!c"a( en e( 'ue

$e %e$arr!((a e(#r!ce$!

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Durante muc! t"em#! $e c!n$"%er& 'ue e(a#ren%")a*e era $"n&n"m! %e cam+"! %e c!n%ucta,e$t!, #!r'ue %!m"n& una #er$#ect"-a c!n%uct"$ta%e (a (a+!r e%ucat"-a.

S"n em+ar/!, $e #ue%e armar c!n certe)a#ren%")a*e uman! -a m$ a(( %e un $"mcam+"! %e c!n%ucta, c!n%uce a un cam+"!

$"/n"ca%! %e (a e#er"enc"a.

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8a+(ar %e (a 4am"("a 5 (a e$cue(a, e$ a+(ar en #r"mer (u/re$#!n$a+"("%a% %e (!$ #a%re$ en (a e%ucac"&n %e $u$ "*$e/un%! (u/ar, %e (a nece$"%a% %e una c!(a+!rac"&n e$treca

#a%re$ 5 (!$ e%uca%!re$. La #art"c"#ac"&n %e (!$ #a%r

e%ucac"&n %e (!$ "*!$ %e+e $er c!n$"%era%a e$enc"a( 5 4un#ue$ $!n e((!$ (!$ 'ue #!nen (a #r"mera #"e%ra %e e$e "me%"c"! 'ue marcar e( 4utur! %e ca%a $er uman!.

Un c!m"en (a

#ree$c!(

c!nt"nua%e (!$ 4un%ame%e$arr!(e%ucac"&n"7!.

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A#ren%em!$ %e$%e 'uenacem!$

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Durante mucho tiempo se consider que el aprendizaje ede cambio de conducta, esto, porque domin una conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede

certeza que el aprendizaje humano va ms all de un simde conducta, conduce a un cambio en el signifcado de la e

La experiencia humana no solo implica pensamiento, sia!ectividad " #nicamente cuando se consideran en ccapacita al individuo para enriquecer el signifcado de su e

$ara entender la labor educativa, es necesario tener en cotres elementos del proceso educativo% los pro!esores " suense&ar; la estructura de los conocimientos que cocurr'culum " el modo en que ste se produce " el entornoque se desarrolla el proceso educativo.

( partir del constructivismo " la )eor'a del aprendizaje sign

INTROD

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A!ra (e$ -am!$ a e#("carc!m! "n9u5en (!$ #a%re$ en (ae%ucac"&n

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CMO APREN

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Aprendemosque nacemo

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