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HOLA FAMILIA!! EN ESTA OPORTUNIDAD LE ENVIAMOS LAS...
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HOLA FAMILIA!! EN ESTA OPORTUNIDAD LE
ENVIAMOS LAS ACTIVIDADES DIVIDIDAS POR Á
TRANSCURSO DE ESTA SEMANA Y LA PRÓXIMA
(LO IDEAL ES HACER UNA POR DÍA). LES
SOLICITAMOS ALGUNOS REGISTROS
FOTOGRÁFICOS, LOS CUALES SON MUY
IMPORTANTES PARA QUE PODAMOS HACER EL
SEGUMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
ES IMPORTANTE QUE LOS ENVÍEN…
LES SOLICITAMO QUE:
ENVIEN UN MAIL CON EL NOMBRE DEL
ALUMNO EN EL ASUNTO
EN ESE MAIL CONTESTAR ESTAS DOS
PREGUNTAS:
-CUANDO ESCRIBE SU NOMBRE ¿LO HACE
SÓLO? ¿NECESITA USAR EL CARTEL?
¿NECESITA INDICACIONES DEL ADULTO?
CUANDO JUEGAN Y TIENE QUE CONTAR
ELEMENTOS CONCRETOS ¿NECESITA
AYUDA? ¿PUEDE HACERLO SÒLO? ¿SE
SALTEA NÚMEROS?
ENVIAR LS FOTOS EN EL MISMO MAIL SI
QUIEREN ADJUNTAR ALGUNAS MÁS
PUEDEN HACERLOS DESCRIBIENDO LA
ACTIVIDAD
SE PUEDEN ENVIAR VIDEITOS CORTO
TAMBIÉN
FECHA DE ENTREGA: HASTA EL VIERNES 24/4
TEATRO
HOY LOS INVITO A SEGUIR
JUGANDO CON EL CUERPO.
1. BAILAMOS LA SIGUIENTE CANCIÓN DE A DOS O MÁS PERSONAS.
https://www.youtube.com/watch?v=fevbieUpc7Y
2. JUGAMOS AL JUEGO DEL ESPEJO COPIAMOS LOS MOVIMIENTOS
QUE NOS PROPONE LA CANCIÓN.
https://www.youtube.com/watch?v=IaLmoPoDB_w&t=76s
REGISTRAMOS CON FOTOS LAS ACTIVIDADES
3. AHORA DE A DOS, UNO PARADO FRENTE AL OTRO COPIAMOS LO
QUE HACE MI PAPÁ, MAMÁ, O CUALQUIER FAMILIAR QUE ME
AYUDE. LUEGO PROPONE EL NIÑO/A.
Aquí además de usar el humor, la creatividad y la espontaneidad , SE
AGREGA CAMINAR, SALTAR , GIRAR, BAILAR POR TODA LA CASA
O POR EL LUGAR ELEGIDO.
UTILIZAMOS LA MÚSICA COMO ESTÍMULO. AQUÍ NOS ANIMAMOS
A CREAR.
https://www.youtube.com/watch?v=CVomPjOjfTE
PROBAMOS HACER Y QUE NOS COPIEN:
DISTINTOS GESTOS
POSTURAS CORPORALES
DIFERENTES FORMAS DE CAMINAR
DIFERENTES FORMAS DE BAILAR
DIFERENTES PERSONAJES JUGANDO
4. SENTADOS EN EL PISO, TOMAMOS AIRE POR NARIZ ,LO
SOLTAMOS LENTAMENTE POR LA BOCA Y RELAJAMOS
DESPACITO TODO EL CUERPO.
LENGUA Y LITERATURA/ PLÁSTICA
HOY VAMOS A DISFRUTAR
DE UN CUENTO Y UNA
ACTIVIDAD MUY
DIVERTIDA…EN ESTE VIDEO
VAS A ENCONTRAR EL TEXTO
LEIDO Y LA CONSIGNA PARA
TRABAJAR
https://www.youtube.com/watch?v=9eMu2puqKk
Q
FAMILIA: EL DESARROLLO DE LA LECTURA ES UNA CAPACIDAD
FUNDAMENTAL A TRABAJAR EN EL NIVEL INICIAL, ES IMPORTANTE
QUE LEAMOS EN FAMILIA, YA QUE LOS ADULTOS SOMOS EL
MODELO LECTOR DE LOS NIÑOS….
ACLARACIÓN: LA ACTIVIDAD PUEDEN HACERLA EN
UNA HOJA O EN 3D SEGÚN EL MATERIAL QUE
ELIJAN PARA TRABAJAR
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
OPTATIVA:
SOMOS JARDINEROS!!!
SI EN TU CASA TIENEN ALGUNA
PLANTA PODÉS SER EL ENCARGADO
DE REGARLA Y CUIDARLA. TAMBIÉN
PODÉS OBSERVAR CON ATENCIÓN ¿CÓMO SON
SUS HOJAS? ¿TIENE FLORES? SI TENES LA
POSIBILIDAD DE OBSERVAR MÁS DE UNA, PODÉS
COMPARAR SUS DIFERENCIAS DE COLOR,
TAMAÑO….RECORDÁ QUE EL AGUA Y EL SOL SON
FUNDAMENTALES PARA QUE PUEDA VIVIR…
¡VAMOS A REGAR Y DISFRUTAR!
CATEQUESIS
¡BIENVENIDOS A OTRO ENCUENTRO CON JESÚS!
EL ENCUENTRO ANTERIOR HABLAMOS DE LA
LUZ Y LO BIEN QUE NOS SENTIMOS A SU LADO
ESA LUZ ERA …
JESÚS
PARA PODER
CONOCERLO UN POCO MÁS, VAMOS A
PRESENTAR A ALGUIEN MUY ESPECIAL EN
NUESTRA ESCUELA NUESTRA SEÑORA DE
LORETO.
FAILIA: HOY VAMOS A TRABAJAR PARA RECONOCER AL PADRE PABLO COMO UN
MIEMBRO QUE CONFORMA NUESTRA COMUNIDAD Y CONOCER UN POCO MÁS SOBRE
JESÚS.
ÉL ES EL PADRE PABLO Y TIENE UN MENSAJE PARA
TODOS…
VEMOS EL VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=8NJrq0N0j0g&feature=youtu.be
EL PADRE PABLO ES EL SACERDOTE DE NUESTRA PARROQUIA, UN DÍA LA VAMOS A
VISITAR TODOS JUNTOS…TE ACORDÁS ¿QUIÉN ERA JESÚS? (DE ACUERDO AL VIDEO
OBSERVADO)
¡LOS PAPÁS PUEDEN CONTAR A SUS HIJOS, QUIEN ES JESÚS!
SABES ALGO, JESÚS NUESTRO AMIGO, NOS TRAE UN GRAN REGALO DE AMOR
EN ESTOS DÍAS Y EL QUIERE QUE NOSOTROS TAMBIÉN REGALEMOS ESE AMOR,
POR ELLO TE INVITO A DIBUJAR UNA TARJETA PARA PODER ENTRAGÁRSELA A
TU FAMILIA EN ESTOS DIAS DE PASCUA ( LA PASCUA PODEMOS CELEBRARLA
AÚN DESPUÉS DEL DOMINGO SANTO, INCLUSO 50 DIAS DESPUÉS DE ESTE
MOMENTO PODEMOS COMPARTIR Y FESTEJAR LA ALEGRÍA DE JESÚS
RESUCITADO)
MIENTRAS DIBUJAS PODÉS ESCUCHAR LA CANCIÓN: EL SEÑOR ES MI LUZ https://www.youtube.com/watch?v=NNCSMm9mnuw
-SI NO PODÉS IMPRIMIRLO DIBUJALO EN UN PAPEL, CUADERNO, LO QUE
TENGAS A MANO
¡FELICES PASCUAS,
FAMILIA!
¡EN LOS PROXIMOS DIAS,
SEGUIREMOS CONOCIENDO,
JUGANDO Y APRENDIENDO!
CIENCIAS NATURALES
¡HOLA!
¡QUÉ LINDO VOLVER A JUGAR JUNTOS!
¡ VAMOS A JUGAR A LOS EXPLORADORES !
ESTE ES NUESTRO JARDÍN ¿TE ACORDÁS COMO SE LLAMA?
FAMILIAS: HOY VAMOS A COMENZAR A EXPLORAR Y CONOCER EL AMBIENTE
NATURAL CERCANO (PATIO, CASA). IDENTIFICAR ALGUNOS SERES VIVOS:
INSECTOS-
EN EL BARRIO DE NUESTRO JARDÍN QUE SE LLAMA LOS
NARANJOS HAY MUCHOS ÁRBOLES, PLANTAS, FLORES
Y TAMBIÉN HAY MUCHOS INSECTOS!!!!
AHORA, LA ESCUELA ESTÁ EN TU CASA PARA PODER
CUIDARNOS…
¿HAY INSECTOS EN TU CASA? ¿QUÉ CLASE DE
INSECTOS?
TE INVITO A RECORRER PATIO, BALCONES, DORMITORIOS, DETRÁS DE LAS MACETAS Y
MARCAR CON UNA X SI ENCONTRÁS LOS SIGUIENTES INSECTOS (¿PARA QUÉ? PARA
ESTUDIAR CUÁLES INSECTOS VIVEN CERCA DE NUESTRA CASA) SI TIENEN PUEDEN
USAR LUPA .
SI NO PUEDEN IMPRIMIR, DIBUJEN LA SIGUIENTE PLANILLA EN UNA HOJA.
ABEJAS
HORMIGAS
MARIPOSAS
LUEGO DE MARCAR, CUENTEN CUANTOS
INSECTOS ENCONTRARON….DESPUÉS
INVESTIGAREMOS QUE ESTÁ SUCEDIENDO CON
ELLOS.
¡MANOS A LA OBRA, EXPLORADORES!
¡A INVESTIGAR, PERO TENÉ CUIDADO CON
ELLOS, ¡¡NO LOS LASTIMES Y TODO SALDRÁ
BIEN!
EDUCACIÓN FÍSICA Prof. Quique
EN ESTA OPORTUNIDAD DEBERÁS INCORPORAR A LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA, FORMANDO UN EQUIPO DISPUESTO A LOS DESAFÍOS. Si somos dos, ¡ya podemos jugar!
1Jugamos a los congelados: Nos movemos libremente por el espacio, siempre caminando según lo permita el lugar. Algún miembro del equipo da la voz de congelado, todos respetan, quien No, pierde. A la voz de moverse, todos actuamos. Debemos ir cambiando a quien dirige o podemos usar música y silencio, para congelar. Opción: congelarse como un animal, un personaje, una forma determinada, etc.
2Colocar en el piso una soga, manguera, lana… a continuación tres o cuatro trapos o papel que pueda pisar, luego botellas plásticas y por ultimo un banquito o cajón…
Vamos a la acción:
_ pisando la soga, los trapos, esquivando las botellas y subiendo al banco. Debo ir y volver libremente.
_ repito el circuito pero llevando en la mano, con brazo extendido un objeto (plato, vaso, tarro, etc.
_ ahora debe ser con objetos en ambas manos.
_ ¿Qué otras partes del cuerpo puedo usar para llevar el objeto?
Recuerda que todos deben hacer el desafío, utilizar ambos laterales y tal vez usar objetos de distinto peso y los brazos
extendidos. No dejar de pisar los elementos del circuito y recorrerlo de ida y vuelta.
3Repitiendo una pasada cada integrante de la familia, entre todos seleccionamos quien fue: el rápido, el elegante, el más tranquilo, el gracioso, el raro. Cada cual tendrá su título.
MATEMÁTICA
JUEGO: ELIMINANDO LOS
VIRUS
MATERIALES:
UN TABLERO CON FORMA DE MANO PARA
CADA JUGADOR.
(SE PUEDE IMPRIMIR O DIBUJAR EN UNA
HOJA)
FICHAS VIRUS (BOTONES, TAPITAS,
CIRCULITOS DE CARTULINA, POROTOS, POR
LO MENOS 10 PARA CADA TABLERO)
1 DADO
FAMILIAS: CON ESTE JUEGO VAMOS A APRENDER A CONTAR, ALGO QUE ES MUY
IMPORTANTE QUE LOS CHICOS Y CHICAS PUEDAN REALIZAR EN EL NIVEL INCIAL.
TAMBIÉN TRABAJAMOS CÓMO SEGUIR INTRUCCIONES, ESPERAR UN TURNO,
RESPETAR REGLAS. TANTO ESTA PROPUESTA COMO LAS OTRAS QUE ENVIAMOS
LAS PUEDEN REALIZAR LAS VECES QUE QUIERAN YA QUE JUGANDO
APRENDEMOS MUCHO!!!
INSTRUCCIONES:
1. COLOCAR LAS FICHAS VIRUS EN EL TABLERO MANO
2. EL DADO SERÁ COMO EL JABÓN QUE NOS AYUDA A
ELIMINAR LOS VIRUS. TIRAMOS EL DADO Y SACAMOS
TANTOS VIRUS COMO EL DADO NOS INDICA
3. EL SIGUIENTE JUGADOR REALIZA LO MISMO. EL QUE SE
QUEDA PRIMERO SIN VIRUS… ¡ES EL GANADOR!
CIENCIAS
SOCIALES
HOLA!!! PARA EMPEZAR CON ESTA
PROPUESTA TE INVITAMOS A MIRAR ESTE
VIDEO DE LA SERIE AMIGOS PARA
COMPARTIR DE PAKA PAKA…
https://www.youtube.com/watch?v=cK_BX-
by0rU&t=119s
AHORA DIALOGAMOS EN
FAMILIA…
¿POR QUÉ SERÁ IMPORTANTE
JUGAR?
¿PARA QUÉ NOS SIRVE JUGAR?
CUANDO LAS SEÑOS ERAMOS
CHICAS, NOS GUSTABA MUCHO
JUGAR… ¿QUERÉS SABER A QUÉ?
FAMILIAS: EN ESTA OCASIÓN VAMOS A TRABAJAR LA
IMPORTANCIA DEL JUEGO, COMO UN DERECHO DE TODOS
LOS NIÑOS Y NIÑAS, FAVORECIENDO SU DESARROLLO
SOCIALY EMOCIONAL.
CUANDO ERA CHIQUITA
ME GUSTABA JUGAR A
COCINAR CON OLLITAS,
HOJAS Y
PALITOS…TAMBIÉN A
JUEGOS COMO EL TEJO
O EL TATETI
AHORA PODÉS
PREGUNTARLE A LOS
ADULTOS DE TU FAMILIA A
QUÉ JUGABAN CUANDO
ERAN CHICOS (PODÉS
HABLAR CON MAMÁ O
PAPÁ O LLAMAR A ALGÚN
ABUELO TÍO) SI TIENEN
FOTOS O ALGÚN JUGUETE DE ESA ÉPOCA,
PUEDEN COMPARTIRLO.
DE ESOS JUEGOS QUE TE CUENTEN
ELIJAN UNO PARA REALIZAR EN FAMILIA,
CUANDO LO REALICEN ENVIAR UNA FOTO
A LA SEÑO POR
MAIL CONTANDO
QUÉ ESTABAN
REALIZANDO.
EDUCACIÓN ARTITISCA: PLÁSTICA /
LENGUAJE Y LITERATURA
AHORA: VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON LA AUTORA MARIA
ELENA WALSH
VAMOS A PRESENTAR
UN POEMA QUE SE
ENCUENTRA
PUBLICADO EN EL
LIBRO:
-ESTÁ ACTIVIDAD ES PARA APRENDER A ESCUCHAR Y DISFRUTAR DE LA LECTURA.
-PARA SELECCIONAR, UTILIZAR Y COMBINAR DIVERSOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS (TIJERAS,
PINCELES)
-PARA TENER EN CUENTA:
AHORA, BUSCÁ UN LUGAR CÓMODO
TOMÁTE TU TIEMPO, PARA RESPIRAR, ESCUCHA EL
SILENCIO PARA PREPARARTE A ESCUCHAR
¿ESTÁS LISTO?
-ENTONCES, COMIENZA A VER EL VIDEO:
https://youtu.be/bPrWp5N-lbE
(COPIAR EL ENLACE EN GOOGLE Y
DESDE ALLÍ INGRESAR)
-LUEGO DE COMPARTIR LA LECTURA:
BUSCÁ UNA CAJA PARA
GUARDAR TUS SECRETOS.
PODÉS USAR TODOS LOS MATERIALES
QUE TENGAS EN CASA (CARTULINAS,
PAPELES DE REVISTAS, TEMPERAS, FIBRAS, PINCELES, TIJERAS PARA
PODER DECORARLA…
TE DEJO ALGUNOS EJEMPLOS, PODÉS CREAR COMO TE GUSTE
¡CUÁNDO TU CAJA ESTÉ LISTA, COMIENZA A
GUARDAR TUS SECRETOS…LUEGO LOS
COMPARTIREMOS!
-ACTIVIDAD OPTATIVA: TE DEJO EL POEMA POR SI LO QUIEREN
LEER NUEVAMENTE EN FAMILIA
(CUANDO LEEMOS PODEMOS IR ACOMPAÑANDO CON EL
DEDO SOBRE EL TEXTO DONDE SE VA LEYENDO)
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS
(MARIA E. WALHS)
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS SE PUEDEN GUARDAR MUCHAS COSAS. UN RAYO DE SOL, POR EJEMPLO. (PERO HAY QUE ENCERRARLO MUY RÁPIDO, SI NO, SE LO COME LA SOMBRA). UN POCO DE COPO DE NIEVE, QUIZÁ UNA MONEDA DE LUNA, BOTONES DEL TRAJE DEL VIENTO, Y MUCHO, MUCHÍSIMO MÁS. LES VOY A CONTAR UN SECRETO. EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS YO TENGO GUARDADA UNA LÁGRIMA, Y NADIE, POR SUERTE, LA VE. ES CLARO QUE YA NO ME SIRVE. ES CIERTO QUE ESTÁ MUY GASTADA. LO SÉ PERO QUÉ VOY A HACER, TIRARLA ME DA MUCHA LÁSTIMA.
TAL VEZ LAS PERSONAS MAYORES NO ENTIENDAN JAMÁS DE TESOROS. “BASURA”, DIRÁN, “CACHIVACHES”. “NO SÉ POR QUÉ JUNTAN TODO ESTO”.
NO IMPORTA, QUE USTEDES Y YO IGUAL SEGUIREMOS GUARDANDO PALITOS, PELUSAS, BOTONES. TACHUELAS, VIRUTAS DE LÁPIZ, CAROZOS, TAPITAS, PAPELES, PIOLÍN, CARRETELES, TRAPITOS, HILACHAS, CASCOTES Y BICHOS. EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS SE PUEDEN GUARDAR MUCHAS COSAS. LAS COSAS NO TIENEN MAMÁ.
MÚSICA ¡HOLA CHICOS! ¡HOLA FAMILIA!
VAMOS A COMENZAR CON LA CANCIÓN “JUGANDO AL ECO”
QUE TRABAJAMOS EN CLASE PARA DESPERTAR EL OÍDO Y
LA VOZ. ¿LA RECUERDAN?
ACTIVIDAD 1:
ESCUCHAMOS Y REPETIMOS EL FINAL DE LA FRASE
QUE SE REPITE.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=9S7-
9O7XR0K&T=26S
PODES VOLVER A ESCUCHARLA HASTA APRENDER
TODA LA CANCIÓN.
ACTIVIDAD 2:
SIGUIENDO CON EL JUEGO DE PALABRAS, VAMOS A
ESCUCHAR “PIRULIN CON COLA”
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=P1AZOO6IZXA
RESPONDER ORALMENTE:
¿ESCUCHARON ALGUNA PARTE DE LA CANCIÓN QUE
SE REPITE MUCHAS VECES?
¿SABEN CÓMO SE LLAMA?
EN MÚSICA, LA PARTE DE UNA CANCIÓN QUE SE REPITE O SE VUELVE A ESCUCHAR VARIAS VECES SE LLAMA ESTRIBILLO.
¿YA DESCUBRISTE CUÁL ES EL ESTRIBILLO DE PIRULIN
CON COLA?
¿QUIÉN CANTA EL ESTRIBILLO? ¿MUCHOS NIÑOS O
UNO SOLO?
ACTIVIDAD 3:
AHORA, VAMOS A VOLVER A ESCUCHARLA Y CANTAMOS EL
ESTRIBILLO ACOMPAÑANDO CON ALGÚN INSTRUMENTO QUE
TENGAS EN CASA O ALGUNO OBJETO SONORO.