I. DISPOSICIONS GENERALS I. DISPOSICIONES...
12
I. DISPOSICIONS GENERALS 1. PRESIDÈNCIA I CONSELLERIES DE LA GENERALITAT VALENCIANA Conselleria de Cultura, Educació i Esport ORDE de 15 de maig de 2006, de la Conselleria de Cul- tura, Educació i Esport, per la qual establix el model d’informe psicopedagògic i el procediment de formalit- zació. [2006/6370] El Decret 131/1994, de 5 juliol del Govern Valencià, pel qual es regulen els servicis especialitzats d’orientació educativa, psicopeda- gògica i professional (DOGV 28-07-94), en l’article 3, g), atribuïx a estos servicis la funció de realitzar l’avaluació i la valoració sociop- sicopedagògiques i logopèdiques de l’alumnat, per a la determinació de la seua escolarització més adequada i, si és procedent, elaborar la proposta de diversificació curricular o d’adaptació curricular signi- ficativa i realitzar, si cal, el tractament logopèdic i rehabilitador. El Decret 39/1998, de 31 de març del Govern Valencià, d’orde- nació de l’educació per a l’atenció a l’alumnat amb necessitats edu- catives especials (DOGV 17-04-98), en l’article 6, disposa que els servicis especialitzats d’orientació educativa, psicopedagògica i pro- fessional i els gabinets psicopedagògics escolars autoritzats realitza- ran, en aplicació de les funcions atribuïdes pel citat Decret 131/1994, en estreta col•laboració amb l’equip de professors i amb els pares o tutors legals, la identificació i l’avaluació de les necessitats educati- ves especials per a orientar, recolzar i estimular el desenvolupament i el procés d’aprenentatge dels alumnes. L’avaluació psicopedagògica servix de base per a la presa de deci- sions sobre diferents situacions de l’alumnat amb necessitats educa- tives especials, així com sobre l’organització del seu entorn educa- tiu i els recursos de suport necessaris. Després d’esta avaluació psicopedagògica, els servicis especia- litzats han d’emetre un informe tècnic psicopedagògic, amb caràcter previ a l’adopció de les mesures educatives que corresponguen. Amb la finalitat de facilitar la seua tasca als professionals de l’orientació educativa, psicopedagògica i professional, esta orde esta- blix un model únic d’informe psicopedagògic, així com el procediment de formalització. Per tot això, en virtut de les competències que m’atribuïx l’article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià, ORDENE Primer. Objecte 1. Esta orde té com a objecte aprovar el model d’informe psico- pedagògic que s’ha d’emetre preceptivament, després de la corres- ponent avaluació de l’alumnat, per a adoptar les següents mesures educatives previstes en les disposicions que se citen: a) Determinació de la modalitat d’escolaritat a l’inici de l’esco- larització i Modificació de la modalitat d’escolaritat: Orde d’11 de novembre de 1994, de la Conselleria d’Educació i Ciència, per la qual s’establix el procediment del dictamen per a l’escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials (DOGV 18-01-95). b) Adaptació curricular individual significativa, adaptació d’accés al currículum, diversificació curricular i adaptació curricular en grup: Orde de 18 de juny de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l’atenció a la diversitat en l’Educació Secundària Obligatòria (DOGV 19-06-99). c) Flexibilització de curs per sobredotació intel•lectual: Orde de 14 de juliol de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Cièn- cia, per la qual es regulen les condicions i el procediment per a fle- xibilitzar, excepcionalment, la duració del període d’escolarització obligatòria dels alumnes que tenen necessitats educatives especials 19426 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270 I. DISPOSICIONES GENERALES 1. PRESIDENCIA Y CONSELLERIAS DE LA GENERALITAT VALENCIANA Conselleria de Cultura, Educación y Deporte ORDEN de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cul- tura, Educación y Deporte, por la que establece el mode- lo de informe psicopedagógico y el procedimiento de for- malización. [2006/6370] El Decreto 131/1994, de 5 julio del Gobierno Valenciano, por el que se regulan los servicios especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional (DOGV 28-07-94), en el artículo 3, g), atribuye a estos servicios la función de realizar la evaluación y la valoración sociopsicopedagógicas y logopédicas del alumnado, para la determinación de su escolarización más adecuada y, si procede, elaborar la propuesta de diversificación curricular o de adaptación curricular significativa y, en su caso, realizar el tratamiento logopé- dico y rehabilitador. El Decreto 39/1998, de 31 de marzo del Gobierno Valenciano, de ordenación de la educación para la atención al alumnado con nece- sidades educativas especiales (DOGV 17-04-98), en el artículo 6, dis- pone que los servicios especializados de orientación educativa, psi- copedagógica y profesional y los gabinetes psicopedagógicos escolares autorizados realizarán, en aplicación de las funciones atribuidas por el citado Decreto 131/1994, en estrecha colaboración con el equipo de profesores y con los padres o tutores legales, la identificación y eva- luación de las necesidades educativas especiales para orientar, apoyar y estimular el desarrollo y proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas. La evaluación psicopedagógica sirve de base para la toma de deci- siones sobre diferentes situaciones del alumnado con necesidades educativas especiales, así como sobre la organización de su entorno educativo y los recursos de apoyo necesarios. Tras esta evaluación psicopedagógica, dichos servicios especia- lizados han de emitir un informe técnico psicopedagógico, con carác- ter previo a la adopción de las medidas educativas que correspondan. Con la finalidad de facilitar su tarea a los profesionales de la orien- tación educativa, psicopedagógica y profesional, esta orden estable- ce un modelo único de informe psicopedagógico, así como el proce- dimiento para su formalización. Por todo ello, en virtud de las competencias que me atribuye el artí- culo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valen- ciano, ORDENO Primero. Objeto 1. Esta orden tiene como objeto aprobar el modelo de informe psicopedagógico que se ha de emitir preceptivamente, tras la corres- pondiente evaluación del alumnado, para adoptar las siguientes medi- das educativas contempladas en las disposiciones que se citan: a) Determinación de la modalidad de escolaridad al inicio de la escolarización y Modificación de la modalidad de escolaridad: Orden de 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Educación y Cien- cia, por la que se establece el procedimiento del dictamen para la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales (DOGV 18.01.95). b) Adaptación curricular individual significativa, adaptación de acceso al currículo, diversificación curricular y adaptación curricular en grupo: Orden de 18 de junio de 1999, de la Conselleria de Cultu- ra, Educación y Ciencia, por la que se regula la atención a la diversi- dad en la Educación Secundaria Obligatoria (DOGV 19-06-99). c) Flexibilización de curso por sobredotación intelectual: Orden de 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento para flexibilizar, excepcionalmente, la duración del período de escolari- zación obligatoria de los alumnos y alumnas que tienen necesidades
Transcript of I. DISPOSICIONS GENERALS I. DISPOSICIONES...
I. DISPOSICIONS GENERALS
1. PRESIDÈNCIA I CONSELLERIES DE LA GENERALITAT VALENCIANA
Conselleria de Cultura, Educació i Esport
ORDE de 15 de maig de 2006, de la Conselleria de Cul-tura, Educació i Esport, per la qual establix el modeld’informe psicopedagògic i el procediment de formalit-zació. [2006/6370]
El Decret 131/1994, de 5 juliol del Govern Valencià, pel qual esregulen els servicis especialitzats d’orientació educativa, psicopeda-gògica i professional (DOGV 28-07-94), en l’article 3, g), atribuïx aestos servicis la funció de realitzar l’avaluació i la valoració sociop-sicopedagògiques i logopèdiques de l’alumnat, per a la determinacióde la seua escolarització més adequada i, si és procedent, elaborar laproposta de diversificació curricular o d’adaptació curricular signi-ficativa i realitzar, si cal, el tractament logopèdic i rehabilitador.
El Decret 39/1998, de 31 de març del Govern Valencià, d’orde-nació de l’educació per a l’atenció a l’alumnat amb necessitats edu-catives especials (DOGV 17-04-98), en l’article 6, disposa que elsservicis especialitzats d’orientació educativa, psicopedagògica i pro-fessional i els gabinets psicopedagògics escolars autoritzats realitza-ran, en aplicació de les funcions atribuïdes pel citat Decret 131/1994,en estreta col•laboració amb l’equip de professors i amb els pares otutors legals, la identificació i l’avaluació de les necessitats educati-ves especials per a orientar, recolzar i estimular el desenvolupamenti el procés d’aprenentatge dels alumnes.
L’avaluació psicopedagògica servix de base per a la presa de deci-sions sobre diferents situacions de l’alumnat amb necessitats educa-tives especials, així com sobre l’organització del seu entorn educa-tiu i els recursos de suport necessaris.
Després d’esta avaluació psicopedagògica, els servicis especia-litzats han d’emetre un informe tècnic psicopedagògic, amb caràcterprevi a l’adopció de les mesures educatives que corresponguen.
Amb la finalitat de facilitar la seua tasca als professionals del’orientació educativa, psicopedagògica i professional, esta orde esta-blix un model únic d’informe psicopedagògic, així com el procedimentde formalització.
Per tot això, en virtut de les competències que m’atribuïx l’article35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià,
ORDENE
Primer. Objecte1. Esta orde té com a objecte aprovar el model d’informe psico-
pedagògic que s’ha d’emetre preceptivament, després de la corres-ponent avaluació de l’alumnat, per a adoptar les següents mesureseducatives previstes en les disposicions que se citen:
a) Determinació de la modalitat d’escolaritat a l’inici de l’esco-larització i Modificació de la modalitat d’escolaritat: Orde d’11 denovembre de 1994, de la Conselleria d’Educació i Ciència, per la quals’establix el procediment del dictamen per a l’escolarització delsalumnes amb necessitats educatives especials (DOGV 18-01-95).
b) Adaptació curricular individual significativa, adaptació d’accésal currículum, diversificació curricular i adaptació curricular en grup:Orde de 18 de juny de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educaciói Ciència, per la qual es regula l’atenció a la diversitat en l’EducacióSecundària Obligatòria (DOGV 19-06-99).
c) Flexibilització de curs per sobredotació intel•lectual: Orde de14 de juliol de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Cièn-cia, per la qual es regulen les condicions i el procediment per a fle-xibilitzar, excepcionalment, la duració del període d’escolaritzacióobligatòria dels alumnes que tenen necessitats educatives especials
19426 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270
I. DISPOSICIONES GENERALES
1. PRESIDENCIA Y CONSELLERIAS DE LA GENERALITAT VALENCIANA
Conselleria de Cultura, Educación y Deporte
ORDEN de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cul-tura, Educación y Deporte, por la que establece el mode-lo de informe psicopedagógico y el procedimiento de for-malización. [2006/6370]
El Decreto 131/1994, de 5 julio del Gobierno Valenciano, por elque se regulan los servicios especializados de orientación educativa,psicopedagógica y profesional (DOGV 28-07-94), en el artículo 3,g), atribuye a estos servicios la función de realizar la evaluación y lavaloración sociopsicopedagógicas y logopédicas del alumnado, parala determinación de su escolarización más adecuada y, si procede,elaborar la propuesta de diversificación curricular o de adaptacióncurricular significativa y, en su caso, realizar el tratamiento logopé-dico y rehabilitador.
El Decreto 39/1998, de 31 de marzo del Gobierno Valenciano,de ordenación de la educación para la atención al alumnado con nece-sidades educativas especiales (DOGV 17-04-98), en el artículo 6, dis-pone que los servicios especializados de orientación educativa, psi-copedagógica y profesional y los gabinetes psicopedagógicos escolaresautorizados realizarán, en aplicación de las funciones atribuidas porel citado Decreto 131/1994, en estrecha colaboración con el equipo deprofesores y con los padres o tutores legales, la identificación y eva-luación de las necesidades educativas especiales para orientar, apoyary estimular el desarrollo y proceso de aprendizaje de los alumnos yalumnas.
La evaluación psicopedagógica sirve de base para la toma de deci-siones sobre diferentes situaciones del alumnado con necesidadeseducativas especiales, así como sobre la organización de su entornoeducativo y los recursos de apoyo necesarios.
Tras esta evaluación psicopedagógica, dichos servicios especia-lizados han de emitir un informe técnico psicopedagógico, con carác-ter previo a la adopción de las medidas educativas que correspondan.
Con la finalidad de facilitar su tarea a los profesionales de la orien-tación educativa, psicopedagógica y profesional, esta orden estable-ce un modelo único de informe psicopedagógico, así como el proce-dimiento para su formalización.
Por todo ello, en virtud de las competencias que me atribuye el artí-culo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valen-ciano,
ORDENO
Primero. Objeto1. Esta orden tiene como objeto aprobar el modelo de informe
psicopedagógico que se ha de emitir preceptivamente, tras la corres-pondiente evaluación del alumnado, para adoptar las siguientes medi-das educativas contempladas en las disposiciones que se citan:
a) Determinación de la modalidad de escolaridad al inicio de laescolarización y Modificación de la modalidad de escolaridad: Ordende 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Educación y Cien-cia, por la que se establece el procedimiento del dictamen para laescolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales(DOGV 18.01.95).
b) Adaptación curricular individual significativa, adaptación deacceso al currículo, diversificación curricular y adaptación curricularen grupo: Orden de 18 de junio de 1999, de la Conselleria de Cultu-ra, Educación y Ciencia, por la que se regula la atención a la diversi-dad en la Educación Secundaria Obligatoria (DOGV 19-06-99).
c) Flexibilización de curso por sobredotación intelectual: Ordende 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación yCiencia, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento paraflexibilizar, excepcionalmente, la duración del período de escolari-zación obligatoria de los alumnos y alumnas que tienen necesidades
derivades de condicions personals de sobredotació intel•lectual (DOGV05-08-99).
d) Programa de garantia social: Orde conjunta de 24 de febrer del2000, de les conselleries de Cultura, Educació i Ciència i d’Ocupació,per la qual es regulen els programes de garantia social a la Comuni-tat Valenciana (DOGV 14-03-00).
e) Pròrroga de l’escolarització bàsica: Orde de 4 de juny del 2001,de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es regula l’aten-ció a l’alumnat amb necessitats de compensació educativa (DOGV17-07-01).
f) Pròrroga de permanència extraordinària en Educació Primàriaper a alumnes amb necessitats educatives especials, adaptacions curri-culars individuals significatives en Educació Primària, adaptacionsd’accés al currículum i atenció del mestre o de la mestra d’educacióespecial: audició i llenguatge: Orde de 16 de juliol del 2001 per laqual es regula l’atenció educativa a l’alumnat amb necessitats edu-catives especials escolaritzats en centres d’Educació Infantil (2n cicle)i Educació Primària (DOGV 17-09-01)
g) Adaptació curricular (ACI) en Batxillerat i Formació Profes-sional Específica, Exempció de qualificació en Batxillerat: Orde de 14de març del 2005, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport,per la qual es regula l’atenció a l’alumnat amb necessitats educati-ves especials escolaritzat en centres que impartixen educació secun-dària (DOGV 14-04-05).
2. Així mateix, l’orde establix el procediment que s’ha de seguirper a l’emissió de l’informe i el seu arxivament.
Segon. Àmbit d’aplicacióLa present orde s’aplicarà en els centres docents que impartis-
quen les ensenyances de règim general no universitàries i que esti-guen ubicats en l’àmbit territorial de gestió de la Conselleria de Cul-tura, Educació i Esport de la Generalitat.
Tercer. Iniciació del procediment1. Les normes esmentades en l’apartat primer.1 determinen, per a
cada una de les mesures, qui pot sol•licitar l’informe psicopedagò-gic, així com els terminis i les instàncies a qui es dirigix la sol•licitud.
2. Per a això, s’utilitzarà el model de sol•licitud que figura enl’annex I d’esta orde.
Quart. Informe psicopedagògic1. Després de l’avaluació preceptiva, la professora o el professor
de psicologia i pedagogia o qui tinga atribuïdes les seues funcions,emetrà l’informe tècnic psicopedagògic corresponent, d’acord ambels terminis i procediments establits en la corresponent norma entreles citades en l’apartat primer.1 d’esta orde.
2. L’informe s’ajustarà al model que figura en l’annex II d’estaorde.
3. En tots els casos, s’ompliran els apartats A, B, C, D i E del’annex. Quan l’informe psicopedagògic haja d’incloure una propos-ta de pla d’actuació, s’omplirà també l’apartat F que corresponga.
4. Les normes esmentades en l’apartat primer.1 determinen, per acada una de les mesures, la data, forma i procediment per a la comu-nicació del contingut de l’informe, així com el lloc on ha de ser arxi-vat.
5. En tot cas, es garantirà la confidencialitat de la informació.
DISPOSICIÓ DEROGATÒRIA
Única. Derogació normativaDerogació parcial de:1. Orde d’11 de novembre de 1994, de la Conselleria d’Educació
i Ciència, per la qual s’establix el procediment del dictamen per al’escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials(DOGV 18-01-95).
– Annex I.2. Orde de 18 de juny de 1999, de la Conselleria de Cultura, Edu-
cació i Ciència per la qual es regula l’atenció a la diversitat en l’Edu-cació Secundària Obligatòria (DOGV de 19-06-99).
DOGV - Núm. 5.270 31 05 2006 19427
educativas especiales derivadas de condiciones personales de sobre-dotación intelectual (DOGV 05-08-99).
d) Programa de Garantía Social: Orden conjunta de 24 de febre-ro de 2000, de las Consellerias de Cultura, Educación y Ciencia y deEmpleo, por la que se regulan los Programas de Garantía Social en laComunitat Valenciana (DOGV 14-03-00).
e) Prórroga de la escolarización básica: Orden de 4 de junio de2001, de la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se regulala atención al alumnado con necesidades de compensación educativa(DOGV 17-07-01).
f) Prórroga de permanencia extraordinaria en Educación Primariapara alumnos con necesidades educativas especiales, adaptacionescurriculares individuales significativas en Educación Primaria, adap-taciones de acceso al currículo y atención del maestro o de la maes-tra de educación especial: audición y lenguaje: Orden de 16 de juliode 2001 por la que se regula la atención educativa al alumnado connecesidades educativas especiales escolarizados en centros de Edu-cación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria (DOGV 17-09-01):
g) Adaptación curricular (ACI) en Bachillerato y Formación Pro-fesional Específica, exención de calificación en Bachillerato: Ordende 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación yDeporte, por la que se regula la atención al alumnado con necesida-des educativas especiales escolarizado en centros que imparten edu-cación secundaria (DOGV 14-04-05).
2. Así mismo, la orden establece el procedimiento a seguir para laemisión de dicho informe y su archivo.
Segundo. Ámbito de aplicaciónLa presente orden será de aplicación en los centros docentes que
impartan las enseñanzas de régimen general no universitarias y queestén ubicados en el ámbito territorial de gestión de la Conselleria deCultura, Educación y Deporte de la Generalitat.
Tercero. Iniciación del procedimiento1. Las normas citadas en el apartado primero.1, determinan, para
cada una de las medidas, quién puede solicitar el informe psicopedagó-gico, así como los plazos y las instancias a quienes se dirige la solicitud.
2. Para ello, se utilizará el modelo de solicitud que figura en elanexo I de esta orden.
Cuarto. Informe psicopedagógico1. Tras la evaluación preceptiva, la profesora o el profesor de psi-
cología y pedagogía o quien tenga atribuidas sus funciones, emitirá elinforme técnico psicopedagógico correspondiente, de acuerdo conlos plazos y procedimientos establecidos en la correspondiente normade entre las citadas en el apartado primero.1 de esta orden.
2. Dicho informe se ajustará al modelo que figura en el anexo IIde esta orden.
3. En todos los casos, se cumplimentarán los apartados A, B, C,D y E de dicho anexo. Cuando el informe psicopedagógico debaincluir una propuesta de plan de actuación, se cumplimentará tam-bién el apartado F que corresponda.
4. Las normas citadas en el apartado primero.1 determinan, paracada una de las medidas, la fecha, forma y procedimiento para lacomunicación del contenido del informe, así como el lugar dondedebe ser archivado.
5. En todo caso, se garantizará la confidencialidad de la información.
DISPOSICIÓN DEROGATORIA
Única. Derogación normativaDerogación parcial de:1. Orden de 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Edu-
cación y Ciencia, por la que se establece el procedimiento del dicta-men para la escolarización de los alumnos con necesidades educati-vas especiales (DOGV 18-01-95):
• Anexo I.2. Orden de 18 de junio de 1999, de la Conselleria de Cultura,
Educación y Ciencia por la que se regula la atención a la diversidaden la Educación Secundaria Obligatoria (DOGV 19-06-99):
– Annexos I, II, III i V: apartats de Dades Inicials, Avaluació Psi-copedagògica de les necessitats educatives especials i Informe Psi-copedagògic.
3. Orde de 14 de juliol de 1999, de la Conselleria de Cultura, Edu-cació i Ciència, per la qual es regulen les condicions i el procedimentper a flexibilitzar, excepcionalment, la duració del període d’escola-rització obligatòria dels alumnes que tenen necessitats educativesespecials derivades de condicions personals de sobredotació intel•lec-tual (DOGV de 05-08-99).
– Apartats sèptim.b, octau i nové.– Annex II.4. Orde de 16 de juliol del 2001 per la qual es regula l’atenció
educativa a l’alumnat amb necessitats educatives especials escolarit-zats en centres d’Educació Infantil (2n cicle) i Educació Primària(DOGV 17-09-01).
– Annexos I i II: apartats de Dades Inicials, Avaluació Psicope-dagògica de les necessitats educatives especials i Informe Psicope-dagògic.
5. Orde de 14 de març del 2005, de la Conselleria de Cultura,Educació i Esport, per la qual es regula l’atenció a l’alumnat ambnecessitats educatives especials escolaritzat en centres que impartixeneducació secundària (DOGV 14-04-05).
– Apartat deu.d.– Annex: apartats de Dades Inicials, Avaluació Psicopedagògica
de les necessitats educatives especials i Informe Psicopedagògic.
6. Queden derogades totes les disposicions del mateix rang o d’unrang inferior que s’oposen al que establix esta orde.
DISPOSICIONS FINALS
Primera. Facultat per a l’aplicació i desenrotllamentS’autoritza la Direcció General d’Ensenyament a dictar totes les
disposicions necessàries per a la interpretació, el desplegament i l’apli-cació d’esta orde.
Segona. Entrada en vigorEsta orde entrarà en vigor l’endemà de la publicació en el Diari
Oficial de la Generalitat.
València, 15 de maig de 2006
El conseller de Cultura, Educació i EsportALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
19428 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270
• Anexos I, II, III y V: apartados de Datos Iniciales, Evaluación Psi-copedagógica de las necesidades educativas especiales e Informe Psi-copedagógico.
3. Orden de 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura,Educación y Ciencia, por la que se regulan las condiciones y el pro-cedimiento para flexibilizar, excepcionalmente, la duración del perí-odo de escolarización obligatoria de los alumnos y alumnas que tie-nen necesidades educativas especiales derivadas de condiciones per-sonales de sobredotación intelectual (DOGV 05-08-99).
• Apartados séptimo.b, octavo y noveno.• Anexo II.4. Orden de 16 de julio de 2001 por la que se regula la atención
educativa al alumnado con necesidades educativas especiales esco-larizados en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Pri-maria (DOGV 17-09-01).
• Anexos I y II: apartados de Datos Iniciales, Evaluación Psico-pedagógica de las necesidades educativas especiales e Informe Psi-copedagógico.
5. Orden de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura,Educación y Deporte, por la que se regula la atención al alumnadocon necesidades educativas especiales escolarizado en centros queimparten educación secundaria (DOGV 14-04-05).
• Apartado diez.d.• Anexo: apartados de Datos Iniciales, Evaluación Psicopedagó-
gica de las necesidades educativas especiales e Informe Psicopeda-gógico.
6. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferiorrango se opongan a lo establecido en esta orden.
DISPOSICIONES FINALES
Primera. Facultad para la aplicación y desarrolloSe autoriza a la Dirección General de Enseñanza para dictar cuan-
tas disposiciones sean necesarias para la interpretación, el desarrolloy la aplicación de esta orden.
Segunda. Entrada en vigorEsta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en
el Diari Oficial de la Generalitat.
Valencia, 15 de mayo de 2006
El conseller de Cultura, Educación y DeporteALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
DOGV - Núm. 5.270 31 05 2006 19429
ANNEX / ANEXO I
SOL·LICITUD D’INFORME PSICOPEDAGÒGIC
SOLICITUD DE INFORME PSICOPEDAGÓGICO
ADADES DE LA PERSONA PER A LA QUAL SE SOL·LICITA L’INFORMEDATOS DE LA PERSONA PARA LA QUE SE SOLICITA EL INFORM E
NOM / NOMBRE
COGNOMS / APELLIDOS
DOMICILI (CARRER/PLAÇA I NÚMERO) / DOMICILIO (CALLE/PLAZA Y NÚMERO)
LOCALITAT / LOCALIDAD
TELÈFON / TELÉFONO
NACIONALITAT / NACIONALIDAD
DATA DE NAIXEMENT / FECHA DE NACIMIENTO (dd/mm/aaaa) EDAT / EDAD
Anys / Años Mesos / Meses
SEXE SEXOHomeHombre
DonaMujer
MARE , PARE O TUTORS LEGALS / MADRE, PADRE O TUTORES LEGALES
ESCORALITZAT / ESCOLARIZADO
NO SÍNIVELL ACADÈMIC / NIVEL ACADÉMICO CICLE O CURS / CICLO O CURSO
CENTRE DOCENT / CENTRO DOCENTE
CODI / CÓDIGO LOCALITAT / LOCALIDAD
B MOTIU DE LA SOL·LICITUD / MOTIVO DE LA SOLICITUD
Determinació de la Modalitat d'Escolaritat / Determinación de la Modalidad de Escolaridad
Adaptació Curricular Individual Significativa (E. Primària i E. Secundària Obligatòria)Adaptación Curricular Individual Significativa (E. Primaria y E. Secundaria Obligatoria)Adaptació Curricular Individual (Batxillerat i Formació Professional Específica)Adaptación Curricular Individual (Bachillerato y Formación Profesional Específica)Adaptació d'Accés al Currículum / Adaptación de Acceso al Currículo
Flexibilització de curs per sobredotació intel·lectual / Flexibilización de curso por sobredotación intelectual
Accés a un Programa de Diversificació Curricular / Acceso a un Programa de Diversificación Curricular
Accés a un Programa d'Adaptació Curricular en Grup / Acceso a un Programa de Adaptación Curricular en Grupo
Pròrroga de l'escolarització bàsica / Prórroga de la escolarización básica
Accés a un Programa de Garantia Social / Acceso a un Programa de Garantía SocialPròrroga de permanència extraordinària en Educació Primària per a alumnat amb nee.Prórroga de permanencia extraordinaria en Educación Primaria para alumnado con nee.Exempció de qualificació en determinades assignatures de Batxillerat.Exención de calificación en determinadas asignaturas de Bachillerato.Atenció educativa de la mestra o el mestre d’e.e.: audició i llenguatge.Atención educativa de la maestra o el maestro de e.e.: audición y lenguaje.
C DIFICULTATS O PROBLEMES DETECTATS / DIFICULTADES O PROBLEMAS DETECTADOS
DMESURES EDUCATIVES ADOPTADES ANTERIORMENTMEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS ANTERIORMENT E
E DADES DEL SOL·LICITANT / DATOS DEL SOLICITANTE
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
F DIRIGIT A / DIRIGIDO A
Les dades personals que conté l’imprés podran ser incloses en un fitxer per al tractament per la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, en l'ús de les funcions pròpies que té atribuïdes enl’àmbit de les seues competències, i es podrà dirigir a qualsevol òrgan seu per a exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició, segons disposa la Llei Orgànica 15/1999, de 13de desembre, de Protecció de Dades de Caràcter Personal (BOE núm. 298, de 14 de desembre de 1999). / Los datos personales contenidos en este impreso podrán ser incluidos en un ficheropara su tratamiento por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, en el uso de las funciones propias que tiene atribuidas en el ámbito de sus competencias, pudiendo dirigirse a cualquierórgano de la misma para ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición, según lo dispuesto en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datosde Carácter Personal (BOE núm. 298, de 14 de diciembre de 1999).
19430 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270
ANNEX / ANEXO II
INFORME PSICOPEDAGÒGIC
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
DADES PERSONALSDATOS PERSONALE S
NOM / NOMBRE:__________________________________________________________
COGNOMS/ APELLIDOS:__________________________________________________
CENTRE DOCENT / CENTRO DOCENTE:_____________________________________
CODI DEL CENTRE/CÓDIGO DEL CENTRO__________________________________
LOCALITAT / LOCALIDAD:________________________________________________ DATA /FECHA:__________________________________________________________
Les dades personals que conté l’imprés podran ser incloses en un fitxer per al tractament per la Conselleria de Cultura, Educaciói Esport, en l'ús de les funcions pròpies que té atribuïdes en l’àmbit de les seues competències, i es podrà dirigir a qualsevolòrgan seu per a exercir els drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició, segons disposa la Llei Orgànica 15/1999, de 13 dedesembre, de Protecció de Dades de Caràcter Personal (BOE núm. 298, de 14 de desembre de 1999). / Los datos personalescontenidos en este impreso podrán ser incluidos en un fichero para su tratamiento por la Conselleria de Cultura, Educación yDeporte, en el uso de las funciones propias que tiene atribuidas en el ámbito de sus competencias, pudiendo dirigirse acualquier órgano de la misma para ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición, según lo dispuestoen la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal (BOE núm. 298, de 14 dediciembre de 1999).
DOGV - Núm. 5.270 31 05 2006 19431
ANNEX / ANEXO II
INFORME PSICOPEDAGÒGICINFORME PSICOPEDAGÓGICO
COGNOMS / APELLIDOS : NOM / NOMBRE:
A INFORMACIÓ DISPONIBLE / INFORMACIÓN DISPONIBLE
NO SÍ DATA / FECHA
Informe mèdic / Informe médico
Informe psicopedagògic / Informe psicopedagógico
Aspectes escolars o acadèmics / Aspectos escolares o académicos
Aspectes sociofamiliars / Aspectos socio-familiares
OBSERVACIONS / OBSERVACIONES
BRECURSOS I FONTS UTILITZADES EN L’AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICARECURSOS Y FUENTES UTILIZADAS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICARECURSOS I FONTS
RECURSOS Y FUENTESDATA / FECHA
RECURSOS I FONTSRECURSOS Y FUENTES
DATA / FECHA
CVALORACIÓ FUNCIONAL DE LES DADES OB TINGUDES EN L'AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICAVALORACIÓN FUNCIONAL DE LOS DATOS OBTE NIDOS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
VALORACIÓ FUNCIONAL DE LES DADES OBTINGUDES EN L'AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICA: competències cognitives, cicleo curs de referència, estils d'aprenentatge i altres aspectes psicopedagògics i socioafectius que es consideren d'interés.
VALORACIÓN FUNCIONAL DE LOS DATOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: competencias cognitivas,ciclo o curso de referencia, estilos de aprendizaje y otros aspectos psicopedagógicos y socio-afectivos que se consideren de interés.
D IDENTIFICACIÓ DE NECESSITATS EDUCATIVES / IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS
Especials permanents / Especiales permanentes
Especials temporals / Especiales temporales
Derivades de / Derivadas de(segons classificació de l’OMS/DSM-IV) / (según clasificación de la OMS/DSM-IV)
De sobredotació / De sobredotación
19432 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270
INFORME PSICOPEDAGÒGIC
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
E CONCLUSIONS / CONCLUSIONES
És procedent l'aplicació de la mesura sol·licitada / Procede la aplicación de la medida solicitada:
SÍ
NO
NO és procedent la mesura sol·licitada, però sí la mesura següent / NO procede la medida solicitada, pero sí la siguiente medida:
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Criteris que fonamenten la decisió /Criterios que fundamentan la decisión
1.
2.
3.
Raons que justifiquen l'aplicació de la mesura / Razones que justifican la aplicación de la medida:
(Estes mesures s'aplicaran, quan corresponga, d'acord amb el pla d'actuació) / (Estas medidas se aplicarán, cuando corresponda, de acuerdocon el plan de actuación)
Autors/es de l’informe / Autores/as del informe (1):
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
(1) No s'omplirà quan s’ompliga el pla d'actuació / No se cumplimentará cuando se cumplimente el plan de actuación.
DOGV - Núm. 5.270 31 05 2006 19433
INFORME PSICOPEDAGÒGICINFORME PSICOPEDAGÓGICO
FPROPOSTA DEL PLA D’ACTUACIÓ EN LA MODALITAT D’ESCOLARITATPROPUESTA DEL PLAN DE ACTUACIÓN EN LA MODALIDAD DE ESCOLARIDAD
A l’inici de l’escolarització / Al inicio de la escolarización
Modificació de la Modalitat d’Escolaritat / Modificación de la Modalidad de Escolaridad
Centre ordinari /Centro ordinario
Centre específic d’educació especial /Centro específico de educación especial
Descripció de l’escolaritat / Descripción de la escolaridad (combinada de centre ordinari de referència i centre específic d’educacióespecial; combinada de centre específic d’educació especial de referència i centre ordinari; unitat específica d’educació especial encentre ordinari / Descripción de la escolarización (combinada de centro ordinario de referencia y centro específico de educación especial;combinada de centro específico de educación especial de referencia y centro ordinario; unidad específica de educación especial encentro ordinario)
ATENCIÓ EDUCATIVA / ATENCIÓN EDUCATIVA
ATENCIÓ EDUCATIVAATENCIÓN EDUCATIVA
INDICAR AMB “X”INDICAR CON “X”
Prioritat: Indicar apartats deles ordes corresponents
Prioridad: Indicar apartados delas órdenes correspondientes
ObservacionsObservaciones
Mestre d’EE: Pedagogia TerapèuticaMaestro de EE: Pedagogía Terapéutica
Mestre d’EE: Audició i LlenguatgeMaestro de EE: Audición y Lenguage
Educador/a d’Educació EspecialEducador/a de Educación Especial
Fisioterapeuta/Fisioterapeuta
RECURSOS MATERIALS / RECURSOS MATERIALES (D'acord amb les Instruccions de la Direcció General d'Ensenyament, per la quals'establixen les bases reguladores per a la concessió i reutilització de materials individuals destinats a l'alumnat amb necessitats educatives especials) / (Deacuerdo con las Instrucciones de la Dirección General de Enseñanza, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión y reutilización de materialesindividuales destinados al alumnado con necesidad educativas especiales)
ORIENTACIONS METODOLÒGIQUES / ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Autors/es de l’informe / Autores/as del informe
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
19434 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270
INFORME PSICOPEDAGÒGICINFORME PSICOPEDAGÓGICO
FPROPOSTA DEL PLA D’ACTUACIÓ ADAPTACIÓ CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA /PROPUESTA DEL PLAN DE ACTUACIÓN ADAPTAC IÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA
ÀREES O MATÈRIES / ÁREAS O MATERIAS
RECOMANACIONS METODOLÒGIQUES / RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
ACTIVITATS RECOMANADES PER AL DESENROTLLAMENT DE LES SEGÜENTS HABILITATS I L'ADQUISICIÓ DE LESSEGÜENTS COMPETÈNCIES / ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTESHABILILDADES Y LA ADQUISICIÓN DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS
ATENCIÓ EDUCATIVA / ATENCIÓN EDUCATIVA
ATENCIÓ EDUCATIVAATENCIÓN EDUCATIVA
INDICAR AMB “X”INDICAR CON “X”
Prioritat: Indicar apartats deles ordes corresponents
Prioridad: Indicar apartados delas órdenes correspondientes
ObservacionsObservaciones
Mestre d’EE: Pedagogia Terapèutica /Maestro de EE: Pedagogía Terapéutica
Mestre d’EE: Audició i Llenguatge /Maestro de EE: Audición y Lenguage
Educador/a d’Educació Especial /Educador/a de Educación Especial
Fisioterapeuta/Fisioterapeuta
Autors/es de l’informe / Autores/as del informe
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
DOGV - Núm. 5.270 31 05 2006 19435
INFORME PSICOPEDAGÒGICINFORME PSICOPEDAGÓGICO
F PROPOSTA DEL PLA D’ACTUACIÓ ADAPTACIÓ D’ACCÉS AL CURRÍCULUMPROPUESTA DEL PLAN DE ACTUACIÓN ADAPTACIÓN DE ACCESO AL CURRÍCUL O
ATENCIÓ EDUCATIVA / ATENCIÓN EDUCATIVA
ATENCIÓ EDUCATIVAATENCIÓN EDUCATIVA
INDICAR AMB “X”INDICAR CON “X”
Prioritat: Indicar apartats deles ordes corresponents
Prioridad: Indicar apartados delas órdenes correspondientes
ObservacionsObservaciones
Mestre d’EE: Pedagogia TerapèuticaMaestro de EE: Pedagogía Terapéutica
Mestre d’EE: Audició i LlenguatgeMaestro de EE: Audición y Lenguage
Educador/a d’Educació EspecialEducador/a de Educación Especial
Fisioterapeuta/Fisioterapeuta
RECURSOS MATERIALS / RECURSOS MATERIALES (D'acord amb les Instruccions de la Direcció General d’Ensenyament, per la quals'establixen les bases reguladores per a la concessió i reutilització de materials individuals destinats a l'alumnat amb necessitats educatives especials) /(De acuerdo con las Instrucciones de la Dirección General de Enseñanza, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión y reutilización demateriales individuales destinados al alumnado con necesidad educativas especiales)
Autors/es de l’informe / Autores/as del informe
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
19436 31 05 2006 DOGV - Núm. 5.270
INFORME PSICOPEDAGÒGICINFORME PSICOPEDAGÓGICO
F PROPOSTA DEL PLA D’ACTUACIÓ FLEXIBILI TZACIÓ PER SOBREDOTACIÓ INTEL·LECTUALPROPUESTA DEL PLAN DE ACTUACIÓN FLEXIBILI ZACIÓN POR SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL
ACTIVITATS EDUCATIVES COMPLEMENTÀRIES RECOMA NADES PER A LES SEGÜENTS ÀREES O MATÈRIESACTIVIDADES EDUCATIVAS COMPLEMENTARIAS RECO MENDADAS PARA LAS SIGUIENTES ÁREAS O MATERIAS
ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES AL SEU RITME DE TREBALL I ESTIL D’APRENENTATGEORIENTACIONES DIDÁCTICAS ADECUADAS A SU RI TMO DE TRABAJO Y ESTILO DE APRENDIZAJE
ACTIVITATS SOCIOCULTURALS PER AL DESENROTLLAME NT DE LES HABILITATS I ADQUISICIÓ DE LESCOMPETÈNCIES SEGÜENTS / ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES RECOME NDADAS PARA EL DESARROLLO DE LASHABILIDADES Y LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS SIGUIENTES
ORIENTACIONS A LA FAMÍLIA / ORIENTACIONES A LA FAMILIA
Autors/es de l’informe / Autores/as del informe
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
DOGV - Núm. 5.270 31 05 2006 19437
INFORME PSICOPEDAGÒGICINFORME PSICOPEDAGÓGICO
F PROPOSTA DEL PLA D’ACTUACIÓ EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓ CURRICULARPROPUESTA DEL PLAN DE ACTUACIÓN EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULA R
DURACIÓ PREVISTA / DURACIÓN PREVISTA Cursos /Cursos 1 2
ÀREES A CURSAR / ÁREAS A CURSAR
SUGGERIMENTS PER A L’ADAPTACIÓ DELS OBJECT IUS, CONTINGUTS I CRITERIS D’AVALUACIÓSUGERENCIAS PARA LA ADAPTACIÓN DE OBJETIVOS , CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓ N
OPTATIVES RECOMANADES / OPTATIVAS RECOMENDADAS
Autors/es de l’informe / Autores/as del informe
Nom i cognoms / Nombre y apellidos Com a / Como Data / Fecha Firma
