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1
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
INFORMÁTICA GERENCIAL
INGENIERÍA DE SOFTWARE
DATOS REFERENCIALES
AREA DE FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS INTERACCION
TUTORIAL (HIT)
HORAS DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE (HEI)
ESPECIALIZADA
2°
INF-110
BR.
4
5
3
2
24
96
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2
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura ofrece los conocimientos básicos acerca de la informática como ciencia, su historia y su importancia en el mundo actual. También permite desarrollar las habilidades para manejar la computadora y cada uno de los elementos que la conforman (Hardware y Software), adaptado a los últimos avances tecnológicos, tales como demótica, robótica cibernética, espacios virtuales, entre otros. Dentro de la temática del programa se encuentran los siguientes tópicos: La computadora, el hardware, unidades de almacenamiento, multimedia, software y los últimos avances tecnológicos, todos enfocados de una forma práctica.
SABERES PREVIOS
Actitud positiva para las investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso del computador.
Manejo de Internet para el acceso a las informaciones.
INTENCIÓN EDUCATIVA
Proporciona el conocimiento básico, para desarrollar la capacidad de análisis crítico y resolución de problemas en el
manejo de la información, por medio del uso de ordenadores, promoviendo la creatividad, así como también la adquisición
de habilidades técnicas necesarias para el crecimiento personal y profesional.
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3
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales:
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional.
Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Competencias Específicas:
Maneja un lenguaje técnico relacionado con las ciencias de la informática y la gerencia.
Maneja las herramientas de análisis, diseño y desarrollo de proyectos computacionales.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Explica las teorías relacionadas a la historia de la informática y la importancia que ha tenido la misma en el
desempeño laboral y cotidiano de las personas.
Distingue la estructura de las computadoras, atendiendo a los distintos tipos de hardware y software, para poder
elegir el que mejor se adapte a las necesidades previstas.
Reconoce la importancia de los avances tecnológicos aplicables a la informática para aprovecharlos como
herramientas de trabajo.
Maneja un lenguaje técnico relacionado con las ciencias de la informática y la gerencia.
Utiliza herramientas y métodos que le permitan aprovechar programas y aplicaciones informáticas.
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4
PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA I:
Informática,
La computadora Informática
Concepto de Informática
Importancia de la informática como ciencia
Computadora
Concepto de computadora.
Ramas de la computación
Historia de la Computadora
Evolución
Generaciones Precursores
Tipos de Computadoras:
Por su tamaño
Por su capacidad
Por su elaboración de datos.
1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: Comente acerca de sus ocupaciones, gustos y expectativas como futuros profesionales. 7. Foro de Dudas.
25
Min.
40
Min.
15
Min.
30 Min.
25 Min.
1
Hora
1- Investigación en Internet acerca de la informática y la computadora, y redacción de un informe de lectura que contenga: a.- Informática: concepto e importancia b.- Computadora: concepto, historia, generaciones, tipos de computadoras. Colgar en la plataforma de la UAPA.
14 Horas
1- Muestra identificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3- Reconoce la importancia de la informática para el desarrollo de su vida profesional y laboral. 4- Analiza la historia de la computadora. (pioneros, generaciones y características) 5- Identifica los tipos de computadora y las ejemplifica. 6- Clasifica los diferentes tipos de computadoras teniendo en cuenta su tamaño y su elaboración de datos. Y define cada uno de ellos.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
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5
SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA II:
Hardware Generalidades
Concepto de hardware
Clasificación del hardware
Descripción y función de los siguientes periféricos: Entrada:
Teclado
Mouse
Scanner
Lector óptico
Monitor Sensible al tacto
Cámara digital
Modems
Salida
Monitor
Printer
Modems
Ploters
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones.
2- Exposición oral por parte de un
grupo de participantes acerca de: Descripción y función de los dispositivos de entrada y salida de la computadora
3- Intervención del facilitador para
aclarar dudas e inquietudes del tema expuesto.
4- Foro Académico: La importancia
de la Informática en la sociedad actual.
20 Min.
60 Min.
30 Min.
1 Hora
1- Haciendo uso del programa Power Point, realiza una presentación con los dispositivos de entrada y salida en donde resaltes:
Definición,
Importancia
Funcionamiento
Estructura Este documento debe de tener imágenes, sonidos, textos, animación. Subirlo a la plataforma virtual de la UAPA.
14
Horas
7- Identifica el hardware y sus componentes y la forma en que los mismos se integran para formar parte del computador. 8- Establece relación del hardware con el funcionamiento del computador, e identifica cada uno de sus periféricos y los usos de los mismos.
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6
TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA III:
Unidades de soporte de información
Disco duro
Disk drive y diskette
CD y CD ROM
Zip
DVD y DVD ROM
Memoria flash, Mp3, Mp4, Ipond
Unidades de
Almacenamiento
Bit
Byte
Kilobyte
Megabyte
Gigabyte
Terabyte
Pentabyte
1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones.
2- Exposición de un grupo de
participantes en el aula, acerca de las unidades de soporte de información y de las unidades de almacenamiento
3-Explicación por parte del
facilitador acerca de la importancia que tienen estos periféricos como parte del computador y la relación que tienen estos con las unidades de almacenamiento.
4-Práctica guiada en la solución de problemas utilizando las unidades de almacenamientos. Socializar dudas y aclaraciones.
5- Foro de seguimiento para las inquietudes de la producción final.
6- Foro Académico, seguimiento
20
Min.
60 Min.
20 Min.
10
Min. 1
Hora
1- Realización de una presentación en Power Point, con las Unidades de soporte de información en donde resaltes:
Definición,
Importancia
Funcionamiento
Estructura Esta presentación debe de tener imágenes, sonidos, textos, animación. Subirlo a la plataforma virtual de la UAPA.
14 Horas
9- Analiza el uso de las unidades de soporte de información como dispositivos de almacenamiento y soporte para respaldar la actividad que se realiza en el computador. 10- Identifica los diferentes periféricos que se pueden usar como soporte extra para almacenar información. 11- Identifica las unidades de almacenamiento sus usos y la forma en que las mismas determinan la capacidad de guardar y descargar información.
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7
CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA IV:
Periféricos de
procesamiento de Datos
(parte interna)
Memorias
Tarjetas
CPU
Puertos
Bus de datos
Mother Board
Procesadores. Hert
Mhz, GHz, otros
Fuente de poder-
Power suply
Multimedia
Concepto de multimedia.
Periféricos de la multimedia.
Tipos de multimedia
Tipos de información multimedia.
1- Reflexión colectiva acerca de aspectos más relevantes contenidos en las actividades HEI de la semana anterior. 2- Presentación por un grupo de participantes de los periféricos de procesamiento de datos. 3- Exhibición y explicación por parte del facilitador, haciendo uso de un computador (abierto), de cada uno de los periféricos de procesamiento de datos. 4- Foro Académico: el uso e importancia de la multimedia en la gestión del conocimiento. 5-Seguimiento a las inquietudes en el foro para la Producción Final.
30
Min.
60
Min.
20 Min
1
Hora
1- Realización de una presentación en Power Point, con los Periféricos de procesamiento de Datos en donde resaltes:
Definición,
Importancia
Funcionamiento
Estructura Esta presentación debe de tener imágenes, sonidos, textos, animación. Colgarlo en la plataforma de UAPA. .
12 Horas
12- Identifica en situaciones reales los periféricos de procesamientos de datos de un computador. 13- Describe con propiedad los componentes de multimedia y las aplicaciones que se pueden dar en los mismos. 14. Explica las ventajas del uso de multimedia en la comunicación y la enseñanza, para su eficientización. 15. Demuestra dominio en el manejo de las diferentes multimedia, por medio de presentaciones en el aula. 16. Establece comparaciones entre distintos elementos y/ o herramientas multimedia, identificando la que sea de uso más conveniente en cada necesidad.
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8
QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA V Software
Generalidades
Concepto de software
Importancia Clasificación y descripción del software: De Sistema:
Windows (Todas las versiones)
Linux
Unix
Otros De aplicación
Procesadores de Texto
Hojas electrónicas
Presentador electrónico
Base de datos
Lenguajes de programación
Paquetes Comerciales
Otros
1- Reflexión colectiva acerca de aspectos más relevantes contenidos en las actividades HEI de la semana anterior. 2- A través de lluvia de ideas propiciar diálogos de saberes acerca de la parte lógica del computador, el Software. 3- Exposición por parte de un grupo de participantes, acerca del Software, enfatizando las diferentes clasificaciones y aplicaciones del mismo. 4- Intervención por parte del facilitador para puntualizar algunos aspectos del Software para realzar su importancia en el mundo computacional. 5-Demostración por el facilitador, en el computador, del software de aplicación y de sistemas y sus diferentes aplicaciones. 4-Foro Académico, seguimiento. 5- Seguimiento a las inquietudes en el foro para la Producción Final.
20
Min.
25 Min.
25 Min.
20 Min.
20 Min.
1
Hora
1- Redacción de un informe acerca de las generalidades del Software que incluya: a) Concepto e Importancia de software b) Clasificación y descripción del software: De Sistema:
Windows (Todas las versiones)
Linux
Unix
Otros De aplicación
Procesadores de Texto
Hojas electrónicas
Presentador electrónico
Base de datos
Lenguajes de programación
Paquetes Comerciales
Otros Del software de aplicación debes de dar por lo menos 2 ejemplos de cada uno de ellos. Colgarlo en la plataforma de UAPA.
14
Horas
17- Domina el concepto de software como el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas y su clasificación. 18- Identifica con ejemplos que es software de sistema y su aplicación. 19- Describe el software de sistemas más recientes que ha salido al mercado, mostrando actualización y dominio de las nuevas aplicaciones tecnológicas. 20- Identifica versiones recientes de los sistemas operativos, lenguajes de programación y bases de datos para aplicarlos a su preparación académica.
ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDAD
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9
SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA VI: Avances
Tecnológicos
Domótica
Virus Informáticos
Mecatrónica
Cibernética
Nanotecnología
Chip en los seres humanos
1- Lluvia de ideas que propicie una retroalimentación de los tópicos más relevantes abordados en las actividades de HEI de la semana anterior 2- Exposición por parte de un grupo de participantes, acerca de los temas: Demótica, Virus Informáticos, Mecatrónica, Cibernética, Nanotecnología, Chips en los Seres Humanos, resaltado su importancia en la sociedad actual. 4-Presentacion del primer bloque de exposiciones correspondientes a la producción final. 5- Foro Académico, seguimiento. 6. Seguimiento a las inquietudes en el foro para la Producción Final.
20
Min.
35
Min.
55 Min.
1 Hora
1- Redacción de un informe de una página de cada uno de los siguientes temas:
Domótica
Virus Informáticos
Mecatrónica
Cibernética
Nanotecnología
Chip en los seres humanos Incluir el impacto que tienen en la sociedad. Subirlo en la plataforma virtual de la UAPA.
14
Horas
21. Valora la importancia de los avances tecnológicos y su incorporación al desarrollo de las empresas y de las tareas cotidianas. 22- Explica la concepción de: espacios virtuales, domótica, virus informáticos, Mercatronica, cibernética, nanotecnología y los chips en los seres humanos, y la forma en que los mismos pueden interferir en la vida de los hombres. 23- Analiza el impacto de las redes sociales en la comunicación personal y colectiva, como medios de masas.
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10
SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA VI Avances
Tecnológicos
Espacios Virtuales
Redes Informáticas
Robótica
Otros
1- Socialización de los aspectos más relevantes de las asignaciones de HEI desarrolladas en la semana anterior.
2- Exposición de los temas Avances Tecnológicos, por parte de un grupo de participantes previamente asignados. 3- . Ejercicio de reconocimiento de terminologías como espacios virtuales, redes informáticas, robótica, demótica, etc. 4. Presentación del segundo bloque de exposiciones correspondientes a la producción final.
5- Foro Académico, seguimiento
15 Min.
25 Min.
30 Min.
40
Min. 1
Hora
1- Redacción de un informe de una página de cada uno de los siguientes temas:
Espacios Virtuales
Redes Informáticas
Robótica
Otros Incluir el impacto que tienen en la sociedad. Subirlo en la plataforma virtual de la UAPA. 2. Repaso de los contenidos desde la primera a la séptima unidad para la prueba departamental.
6 Horas
8 Horas
21- Explica la concepción de: espacios virtuales, redes informáticas, robótica, y otros temas de importancia que estén en la actualidad y la forma en que los mismos pueden interferir en la vida de los hombres. 22- Analiza el impacto de las redes sociales en la comunicación personal y colectiva, como medios de masas.
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11
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1-Socialización colectiva acerca de los resultados esperados de la asignatura. 2- Segunda Prueba Departamental
15 Min
95 Min.
1-. Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.
23- Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 24- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 25- Completa todas las asignaciones de la asignatura.
![Page 12: INF110](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100420/5572119f497959fc0b8f406e/html5/thumbnails/12.jpg)
12
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Producción oral y
Actividades de Interacción
-Exposiciones orales y virtuales
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
10% -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción asincrónica
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
Producción Escrita
-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.
15%
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Proyectos
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).
-Portafolios
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.
Actividades Prácticas
Profesionales
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
15%
-Practicas in situ
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
Prueba Escrita
-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento -Comprensión -Aplicación
-Análisis -Síntesis -Estimación escrita
-Razonamiento crítico
50%
Actitudes y Valores
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
10%
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
-Solidaridad - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.
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13
INFORMACIONES PARA RECORDAR
Primera semana de
facilitación
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Asignaciones
semanales
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Producción
Final
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
Producción Final (Escrita y oral)
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
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14
BIBLIOGRAFIA
BASICA
Prieto Espinosa, Alberto; Gloris Ruiz, Antonio; Torres Cantero, Juan Carlos. Introducción a la Informática. 3ra. Edición, Editora McGrawHill, México 2002.
COMPLEMENTARIA
O’ Leary, Timothy y Linda O’ Leary, “Computación Básica”, 1era. Ed. McGrawHill, México, 1997.
“Aprende Computación”. Grupo Editorial Océano. M. Morris Mano.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Licenciado o Ingeniero en informática.
Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.
ELABORADO POR: REVISADO POR:
Solanlly Martínez, Ing. De Sistema y Computación. Maestría en Ciencias de la Educación. Reyna Hiraldo Trejo, Directora Escuela de Ciencia y Tecnología. Doctora en Educación. Ingeniera en Informática.
Luz Rosa Estrella, Doctora en educación. Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Pedro Emilio Ventura, coordinador de la comisión revisora para la reforma curricular. Máster en Mercadeo. Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de Turismo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en marzo del 2012.