Innovación Educativa con Recursos Abiertos

Semana 1

Cristóvam Luiz, in: Curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos – Coursera – Ano 2013.

Se demuestra, importante para la gran tarea de difusión de la educación para todos, de conformidad con la Declaración de París en el Congreso Mundial de Recursos Educativos Abiertos (REA) en París, Francia (UNESCO, 2012), estamos dando la oportunidad de asistir a este curso, que proporciona información valiosa para nosotros a través de una Red de Educación Abierta-REA con maestros de renombre, instituciones educativas graves y muy importante en el contexto de la cultura y de nuestra responsabilidad en la expansión de los movimientos educativos abiertos.

Cristóvam Luiz, in: Curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos – Coursera – Ano 2013.

En la primera semana del curso, a raíz de las ricas enseñanzas de grandes maestros, nuestra pregunta principal es embasou

la siguiente pregunta:

Entre una sociedad de la información y del conocimiento a una “sociedad de la formación”

• ¿De qué forma el movimiento educativo abierto contribuye con una sociedad de la formación?

Cristóvam Luiz, in: Curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos – Coursera – Ano 2013.

* Contexto histórico de los movimientos educativos abiertos El movimiento de los cursos académicos abiertos fue iniciado por

universidades como el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) que con iniciativas institucionales “abrieron” sus programas de estudio a través de Internet; estas acciones recibieron el nombre de OpenCourseWare (OCW). Fue en el año 2002 que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) acuñó el término de “Recursos Educativos Abiertos (REA)” e hizo un llamado para que la comunidad académica permitiera el uso de materiales y recursos digitalizados de forma libre y abierta a educadores, estudiantes y autodidactas para utilizar y reutilizar en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación (UNESCO, 2002). En el año 2011, la UNESCO publica un documento titulado “Directrices para Recursos Educacionales Abiertos (REA) en la Educación Superior” con acciones específicas para los gobiernos, las instituciones de educación superior (IES), los cuerpos académicos, los grupos estudiantiles y los organismos de aseguramiento de calidad/acreditación/reconocimiento académico (UNESCO, 2011). A diez años del llamado, en el 2012 se adopta oficialmente la “Declaración de París de 2012” en el Congreso Mundial de Recursos Educativos Abiertos (REA) en París, Francia (UNESCO, 2012).

*María Soledad Ramírez Montoya y José Vladimir Burgos Aguilar.

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