INTELIGENCIA Y PENSAMIENTO

Integrantes: Felipe Farías Camilo Ríos Alex Ramírez Fabián Velázquez

3°D - HC

Profesora: Cecilia Osses

TEMAS A TRATAR.Introducción• ¿Qué es la inteligencia y el pensamiento?

Resolución de Problemas en animales• Teoría de ‘’ensayos y errores’’• Teoría de la Gestalt

Resolución de problemas en humanos• Aspectos y factores que determinan soluciones .

Desarrollo de la inteligencia y el pensamiento• Teoría de Piaget• Conceptos claves• Primer período, inteligencia sensorio- motriz

Dinámicas y ejemplos.

INTRODUCCIÓN

Inteligencia: Se define como la capacidad para resolver

problemas. Está presente en humanos y animales. Se encuentra en todos desde el inicio de la

vida. Pensamiento:

Se define como la inteligencia interiorizada Nace luego de la inteligencia

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN ANIMALES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS(EN ANIMALES)

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS(EN ANIMALES)

Teoría de Thorndike: A más errores, menor nivel de inteligencia. Menos ensayos se interpretan como mayor

inteligencia.

Teoría de la Gestalt: También llamada Insight Se dice que el animal es capaz de

organizar el campo perceptivo sin ensayos previos.

Encuentra la solución sin ensayos previos.

Sin embargo, la teoría de la insight es ampliamente rechazada: Se propone que el animal utiliza criterios

aprendidos en experiencias anteriores.

Exista o no este tipo de inteligencia animal…

Dista mucho del nivel de la inteligencia humana.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN HUMANOS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS(EN HUMANOS)

La solución de un problema esta determinado por los siguientes factores: Percepción Experiencias pasadas Estructura del problema Motivación Periodo de incubación Estrategias

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y PENSAMIENTO.

Esquemas: Son las más importantes estructuras

mentales. Se coordinan entre sí.

TEORÍA DE PIAGET(CONCEPTOS CLAVES) Adaptación

Asimilación

Acomodación

Organización: Se coordina con el aspecto anterior,

adaptándose a las cosas.

Estadios: Son etapas del pensamiento, muy

marcadas. Su orden es ‘’fijo’’ no puede ser otro. El proceso requiere un tiempo mínimo de

maduración.

TEORÍA DE PIAGET

Se puede separar en 4 periodos: Primer periodo: inteligencia sensorio-

motriz (0-2 años).

Existen 3 momentos fundamentales: Actos reflejos Hábitos Inteligencia Practica o sensorio motriz

DINÁMICAS

Forme 4 cuadrados con solo sacar 2 palitos.

DINAMICAS

Se deberá introducir el dulce dentro de la pala formada por fósforos, con tan solo 2 movimientos.

DINÁMICAS

Se debe cortar el queque en 8 partes, pero con tan solo 3 cortes.

DINÁMICAS

Hay 4 reglas formando una cruz, se deberá formar un cuadrado con solo un movimiento.