• Sonia Judith Villatoro Jácome • soniavillatoro@gmail.com

Profesora

Módulo Introducción a la Tecnología

educativa

Escuela de Ciencias Psicológicas

Unidades temáticas

Unidad No. 1 Introducción a las TIC y creación de canal ISSUU

Unidad No. 2 Bases de datos EBSCO y Mendeley

Unidad No. 3 Citas bibliográficas utilizando Word

Unidad No. 4 Generación Prezi

Unidad No. 5 Introducción a Google

Tipo de procesador

Si el teclado de su

computadora tiene tecla con

el icono de Windows, pulsa la

combinación [Win] + [Pausa]

para que aparezca en la

pantalla la ventana

Propiedades del sistema, en la

que podrá encontrar ese dato,

entre otros

3

Introducción a las TIC y bases de datos

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas

tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al

de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y

técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta

definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de

una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información.

Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera

distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto

de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que

tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con

un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red

mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento

Un sistema operativo (SO, frecuentemente OS, del inglés Operating System) es

un programa o conjunto de programas que en un sistema informático gestiona los recursos

de hardware y provee servicios a los programas de aplicación, ejecutándose en modo

privilegiado respecto de los restantes.

Redes

Telefonía fija

Banda ancha

• Capacidad de acceso a internet

Telefonía móvil

Televisión

4

Navegadores, la mayoría de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la

red. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta de entrada más

habitual a internet. En este contexto el navegador tiene una importancia relevante ya que es la

aplicación desde la cual se accede a los servicios de la sociedad de la información y se está

convirtiendo en la plataforma principal para la realización de actividades informáticas.

Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder a los

contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se

adaptan, se producen unos cambios en los servicios. Con las limitaciones técnicas iniciales (128

kbps de ancho de banda), los primeros servicios estaban centrados en la difusión de

OS

Windows

Mac Linux

Navegadores

Internet explorer

Microsoft

Google chrome

Mozilla Firefox

Safari Apple

5

información estática, además de herramientas nuevas y exclusivas de esta tecnología como el

correo electrónico, o los buscadores. Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como

un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad

de acceso. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrónico, la

banca online, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el acceso a la administración

pública.

Correo electrónico

Yahoo

Hotmail

Búsqueda de

información

• Mendeley

• Ebsco

• Google academic

Plataformas educativas

Dokeos

Chamillo

BlackBoard

6

Canal ISSUU http://issuu.com/

Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de publicación se puede comparar con lo que Flickr hace para compartir fotografías, y lo que YouTube hace para compartir video. El material subido al sitio es visto a través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página animada. Aunque los documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, es posible guardar una copia de ellos. La compañía fue fundada en el 2006, y el servicio comenzó en diciembre del 2007. Issuu fue seleccionada como uno de los 50 mejores sitios del 2009 por la revista Time a la vez que fue homenajeada por los Premios Webby en el mismo año. Algunos clientes notables de Issuu son el Banco Mundial y la Universidad de Cambridge. En diciembre del 2008 lanzaron Smart Look, que le permite a otros sitios convertir sus documentos alojados en ediciones digitales. De esta forma, los lectores no tienen que descargar el documento para leerlo.

¿Cómo crear una cuenta en ISSUU? Ingrese http://issuu.com y seleccione “Crearte account”

7

8

Ingrese a su cuenta de correo electrónico

En su cuenta de correo electrónico deberá dar clic al mensaje “Verify email”

9

Barra de menú: Upload (cargar documentos en formato PDF) Explore (buscador temático) My publications (sus publicaciones) y Configuración de perfil

10

11

Seleccione los archivos a publicar

12

13

Unidades temáticas

Unidad No. 1 Introducción a las TIC y creación de canal ISSUU

Unidad No. 2 Bases de datos EBSCO y Mendeley

Unidad No. 3 Citas bibliográficas utilizando Word

Unidad No. 4 Generación Prezi

Unidad No. 5 Introducción a Google

14

Bases de datos

Las bases de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y

almacenados sistemáticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede

considerarse una base de datos compuesta en su mayoría por documentos y textos impresos en

papel e indexados para su consulta. Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos

como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital

(electrónico), y por ende se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al

problema del almacenamiento de datos. Existen programas denominados Sistemas Gestores de

Bases de Datos, abreviado SGBD, que permiten almacenar y posteriormente acceder a los datos

de forma rápida y estructurada. Las propiedades de estos SGBD, así como su utilización y

administración, se estudian dentro del ámbito de la informática.

Bases de datos de texto completo: Almacenan las

fuentes primarias, como por ejemplo, todo el contenido de

todas las ediciones de una colección de revistas científicas.

URL Ebsco: http://biblioteca.usac.edu.gt/biblioteca2/bd.php

Tipos de bases de

datos

Según la variabilidad de los datos almacenados

bases de datos estáticas

bases de datos dinámicas

Según el contenido bases de datos bibliográficas

bases de datos de texto completo

directorios

bases de datos o bibliotecas

15

16

Bases de datos bibliográficas: Sólo contienen un subrogante (representante) de la fuente

primaria, que permite localizarla. Un registro típico de una base de datos bibliográfica contiene

información sobre el autor, fecha de publicación, editorial, título, edición, de una determinada

publicación, etc. Puede contener un resumen o extracto de la publicación original, pero nunca el

texto completo, porque si no, estaríamos en presencia de una base de datos a texto completo (o

de fuentes primarias). Como su nombre lo indica, el contenido son cifras o números. Por

ejemplo, una colección de resultados de análisis de laboratorio, entre otras. URL Mendeley:

http://www.mendeley.com/

17

18

¿Qué es Mendeley? Presentación 1 sobre Mendeley?

Presentación 2 sobre Mendeley? Presentación 3 sobre Mendeley?

19

Unidades temáticas

Unidad No. 1 Introducción a las TIC y creación de canal ISSUU

Unidad No. 2 Bases de datos EBSCO y Mendeley

Unidad No. 3 Citas bibliográficas utilizando Word

Unidad No. 4 Generación Prezi

Unidad No. 5 Introducción a Google

20

Cómo utilizar la herramienta citas bibliográficas de Word

Ingrese a Word y seleccione el menú “Referencias”, luego utilice el submenú “citas y bibliografía”

Dé clic en “Insertar cita” y seleccione “agregar nueva fuente”

21

Se desplegará en su pantalla un formato llamado “Crear fuente” para que usted seleccione el “Tipo de

fuente bibliográfica”, luego ingrese los datos mínimos que solicitan, por último de clic en “Aceptar” para

insertar la cita bibliográfica

Ejemplo para insertar cita bibliográfica

Según (Aldana Mendoza, 2012), se entiende por currículo el conjunto de objetivos,

competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

Para insertar Referencias Bibliográficas o trabajos citados de clic en “Bibliografía” y seleccione el de su

conveniencia

22

Ejemplo para insertar cita bibliográfica

Bibliografía Adell, J. (1997). EDUTEC. Recuperado el 18 de Diciembre de 2003, de Revista Electrónica de Tecnologia

Educativa: http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html Aldana Mendoza, C. H. (2012). Filosofía para nuestro teimpo, enfoque vivencial para estudiantes.

Guatemala: Piedra Santa. Ayerbe Echeberria, P. (1999). El curriculum en la enseñanza superior. (IIME, Ed.) Guatemala: Instituto de

Investigaciones y Mejoramiento Educativo. Barberá, E. (2003). Profesores para la era de la información. ¿Cuál es el perfil. Revista Pensamiento

Educativo(32), 190 - 203. Cabero Almenara, J. (2007). Tecnología Educativa. España: McGraw Hill. Gros, B., & Silva, J. (2005). La formación del profesorado como docentes en los espacios virtuales de

aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación(36(1)), http://www.campus-oei.org/revista/tec_edu32.htm.

Silva Quiroz, J., & Rodríguez Méndez, J. (2008). La necesidad de estándares TIC para la Formación Inicial Docente. Santiago, Chile: UNESCO.

Se puede modificar el Estilo de Bibliografía, seleccionando “Estilo”

23

Unidades temáticas

Unidad No. 1 Introducción a las TIC y creación de canal ISSUU

Unidad No. 2 Bases de datos EBSCO y Mendeley

Unidad No. 3 Citas bibliográficas utilizando Word

Unidad No. 4 Generación Prezi

Unidad No. 5 Introducción a Google

24

Introduccio n a la generacio n prezi

Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office

PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La versión gratuita

funciona solo desde internet y con una limitante de almacenamiento. Es un programa

importante en aspectos didácticos

URL: http://prezi.com/login/

Pantalla de inicio, luego de creado el usuario

25

¿Cómo crear una presentación nueva?

Utilizando una plantilla

26

Menú de edición

27

28

Utilizando una página en blanco

29

Unidades temáticas

Unidad No. 1 Introducción a las TIC y creación de canal ISSUU

Unidad No. 2 Bases de datos EBSCO y Mendeley

Unidad No. 3 Citas bibliográficas utilizando Word

Unidad No. 4 Generación Prezi

Unidad No. 5 Introducción a Google

30

Introduccio n a Google

Sistemas de direcciones a Internet:

Para hacer uso de los servicios de Internet es necesario tener, al menos, una idea de cómo se

asignan los nombres y direcciones a las redes, a los nodos y a las computadoras anfitrionas

(hosts) que forman parte de la red Internet. Las dos metodologías empleadas para “nombrar” a

las terminales de la red proporcionan una dirección única para cada computadora que se

conecta permanentemente a Internet. Dominios y subdominios: El registro de direcciones en el

sistema DNS (Domain Name System), se lleva a cabo tomando en cuenta las jerarquías de las

redes o computadoras que se conectan a la red mundial. El NIC (Network Information Center)

ha designado los dominios que se muestran en la siguiente tabla:

Dominios genéricos de más alto nivel

.edu Instituciones educativas

.com Organizaciones comerciales

.net Redes y centros de información

.org Organizaciones no lucrativas

.gov Instituciones del gobierno de Estados Unidos

.mil Instituciones militares de Estados Unidos

.gob Instituciones del gobierno

.int Instituciones internacionales

.biz Negocios

.coop Cooperativas

HTTP

•(Hyper Text Transport Protocol o Protocolo de Transporte de Hiper Texto): Herramienta diseñada para facilitar la transmisión de documentos compuestos por texto, gráficos,y sonidos

HTML

• (Hyper Text Markup Language) Lenguaje estandar para el diseño y creación de páginas en la Web

URL

• (Uniform Resource Locator o Localizador Uniforme de Recursos):Nombre del localizador de recursos en Internet

31

Dominios de ubicación de más alto nivel

Las abreviaturas de los países (cuyos nombres aparecen en inglés) se basan en la norma ISO-

3166, en las que se identifican mediante dos letras.

ar bz bo br ca cl co cr

Argentina Belic Bolivia Brasil Canadá Chile Colombia Costa Rica

cu ec sv gt hn jp ni mx

Cuba Ecuador El

Salvador

Guatemala Honduras Japón Nicaragua México

El DNS también se utiliza para las direcciones de correo electrónico, que se componen de dos

partes separadas por un signo de arroba @. La convención utilizada en el sistema de nombres

de dominio es: usario@subdominio.dominio, en donde los campos o dominios se enlistan

separados por un punto (.), de acuerdo con diferentes niveles de especificación.

Google

Correo electrónico: Gmail

Sincronizador de documentos: Google Drive

Sincronización de calendario: Google

Calendario

Buscador de documentos:

Google Academico

Videoconferencia: Youtube

Google Chome

32

Pantalla principal del correo electrónico: Gmail

Pantalla principal sincronizador de documentos: Google Drive

33

Pantalla principal sincronización de calendario: Google Calendario

34

Pantalla principal buscador de documentos: Google Académico

Pantalla principal buscador de videos o transmisión de videoconferencia: YouTube

35

Pantalla principal Navegador: Google Chrome

36

37

Otros recursos de aprendizaje

Recursos de aprendizaje

•http://tools.ietf.org/html/rfc1855

Netiquette

•http://www.microsoft.com/latam/educacion/recursoseducativos/

Recursos educativos Microsoft

•https://www.rcampus.com/

Rúbricas

•https://www.coursera.org/

MOOC Coursera

•http://www.e-encuesta.com/index.do

eEncuesta

•http://www.xmind.net/

•http://www.gliffy.com/

Software para elaboración de mapas

•https://docentesinnovadores.net/Contenidos/Secciones/12

Docentes innovadores

•http://www.studygs.net/espanol/

Guias estratégicas

•http://www.ustream.tv/new

Plataforma para videoconferencias

•Twitter https://twitter.com/

Redes sociales

•http://www.educatina.com/

Educatina

•http://gantter.com/

Gantter (Proyectos colaborativos)

38

39

Bibliografía

Adell, J. (1997). EDUTEC. Recuperado el 18 de Diciembre de 2003, de Revista Electrónica de Tecnologia Educativa: http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html Ayerbe Echeberria, P. (1999). El curriculum en la enseñanza superior. (IIME, Ed.) Guatemala: Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo. Barberá, E. (2003). Profesores para la era de la información. ¿Cuál es el perfil. Revista Pensamiento Educativo (32), 190 - 203. Cabero Almenara, J. (2007). Tecnología Educativa. España: McGraw Hill. Gros, B., & Silva, J. (2005). La formación del profesorado como docentes en los espacios virtuales de aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación (36(1)), http://www.campus-oei.org/revista/tec_edu32.htm. Silva Quiroz, J., & Rodríguez Méndez, J. (2008). La necesidad de estándares TIC para la Formación Inicial Docente. Santiago, Chile: UNESCO.