IV Jornada de Innovación Tecnológica-Educativa · Cátedra Unesco de Gestión y Política...

Cátedra Unesco de Gestión y Política Cátedra Unesco de Gestión y Política UniversitariaUniversitaria

Universidad PolitécnicaUniversidad PolitécnicaDe MadridDe Madrid

Innovación Educativa basada en Tecnologías de la Información.Innovación Educativa basada en Tecnologías de la Información.Su impacto en el proceso de formaciónSu impacto en el proceso de formación

Angel Fidalgo BlancoAngel Fidalgo [email protected]@dmami.upm.es

BlogBlog: : httphttp://://www.innovacioneducativa.eswww.innovacioneducativa.es//

IV Jornada de Innovación IV Jornada de Innovación TecnológicaTecnológica--EducativaEducativa

Alicante, 6 de Febrero de 2007.Alicante, 6 de Febrero de 2007.

Cátedra Unesco de Gestión y Política UnCátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria.iversitaria.

22IV JORNADA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICOIV JORNADA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICO--EDUCATIVA.EDUCATIVA.

UPMUPM

DESCRIBIR EL IMPACTO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVABASADA EN TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

DESCRIBIR EL IMPACTO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVABASADA EN TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

REFLEXIONAR SOBRE LAS TENDENCIAS MÁSPROMETEDORAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVABASADA EN TECNOLOGÍAS

REFLEXIONAR SOBRE LAS TENDENCIAS MÁSPROMETEDORAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVABASADA EN TECNOLOGÍAS

OBJETIVOSOBJETIVOS



UPMUPM

Justificación.Justificación.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

NECESIDADES Y OPORTUNIDADES

AUMENTO DE CONOCIMIENTOS Y

CAPACIDADESÁREAÁREA

HORINZOTALHORINZOTAL



UPMUPM

Condiciones.Condiciones.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

GESTORESGESTORES

ALUMNOSALUMNOS PROFESORESPROFESORES

INTEGRAL NO EXCLUYENTE

PROGRESIVA

MEJORA COMPETITIVA(no trabajar más)



UPMUPM

METODOLOGÍAS TIPO FORM. PARADIGMAS MODELOS¿QUÉ NECESITAMOS?

¿PARA QUÉ LOQUEREMOS?

¿QUÉ HACEMOS?

LECCIÓNMAGISTRAL

SEGUIMIENTO

TUTORIAS

T. EN GRUPO

EVALUAR

PLANIFICAR

PRESENCIAL

DISTANCIA

MIXTA

DOCENCIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

E. CASO

M. PROYECTO

PROBLEMAS

DESCUBRI-MIENTO

Proceso de Formación.Proceso de Formación.



UPMUPM

Impacto en Metodologías. Mejora del proceso.Impacto en Metodologías. Mejora del proceso.

LECCION MAGISTRAL

InternetCENTRO RECURSOS

Web 2.0

EJEMPLOS CENTROS DE RECUROSCOOPERATIVOS PARA LECCIÓN MAGISTRAL

WIKIMEDIA COMMONS.Archivos Multimedia Libres.http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada

SLIDESHARE.Compartir diapositivas.http://www.slideshare.net/

PIZARRA DIGITAL



UPMUPM

METODOLOGÍAS TIPO FORM. PARADIGMAS MODELOS

¿QUÉ HACEMOS?

LECCIÓNMAGISTRAL

SEGUIMIENTO

TUTORIAS

T. EN GRUPO

EVALUAR

PLANIFICAR

PRESENCIAL

DISTANCIA

MIXTA

DOCENCIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

E. CASO

M. PROYECTO

PROBLEMAS

DESCUBRI-MIENTO

IMPACTO en la mejora del proceso.IMPACTO en la mejora del proceso.



UPMUPM

Incorporar un “nuevo” proceso.Incorporar un “nuevo” proceso.

SEGUIMIENTO

PLANIFICACIÓN



UPMUPM

COMPROBACIÓN

MOODLE CONCONDICIONALES

Competitividad del proceso.Competitividad del proceso.



UPMUPM


LECCIÓNMAGISTRAL

SEGUIMIENTO

TUTORIAS

T. EN GRUPO

EVALUAR

PLANIFICAR

PRESENCIAL

DISTANCIA

MIXTA

DOCENCIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

E. CASO

M. PROYECTO

PROBLEMAS

DESCUBRI-MIENTO

IMPACTO satisfacer demandas ocultas.IMPACTO satisfacer demandas ocultas.



UPMUPM

OBJETIVO: ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS


FORMACIÓN PRESENCIALPARADIGMA DOCENTE


FORMACIÓN A DISTANCIA. PARADIGMA DOCENTEFORMACIÓN A DISTANCIA. PARADIGMA DOCENTE

LECCIÓN MAGISTRAL(Exposición oral, diapositivas,

pizarra)

• DEPENDE:• GUIÓN EXPOSICIÓN.• RECURSOS ADICIONALES.

• COINCIDENCIA PRESENCIAL.• COINCIDENCIA TEMPORAL.

Cambiar tipo de formación.Cambiar tipo de formación.



UPMUPM





FORMACIÓN A DISTANCIA. PARADIGMA DOCENTEFORMACIÓN A DISTANCIA. PARADIGMA DOCENTE

LECCIÓN MAGISTRAL(Exposición oral, diapositivas,

pizarra)

• DEPENDE:• GUIÓN EXPOSICIÓN.• RECURSOS ADICIONALES.

• COINCIDENCIA PRESENCIAL.• COINCIDENCIA TEMPORAL.

Cambiar tipo de formaciónCambiar tipo de formación



UPMUPM


FORMACIÓN A DISTANCIA. PARADIGMA APRENDIZAJEFORMACIÓN A DISTANCIA. PARADIGMA APRENDIZAJE

DESCRIBIRASPECTOS CLAVES

DESCRIBIRASPECTOS CLAVES

PROPONER UNAACTIVIDAD

PROPONER UNAACTIVIDAD

IDENTIFICARRECURSOS

IDENTIFICARRECURSOS

COMPROBARACTIVIDAD

COMPROBARACTIVIDAD

• CAZA DEL TESORO.

• WEBQUEST.

Cambiar Paradigma.Cambiar Paradigma.



UPMUPM

Competitividad Paradigma.Competitividad Paradigma.



UPMUPM




UPMUPM

Evolución Paradigmas aprendizaje y formación mixta.Evolución Paradigmas aprendizaje y formación mixta.


LECCIÓNMAGISTRAL

SEGUIMIENTO

TUTORIAS

T. EN GRUPO

EVALUAR

PLANIFICAR

PRESENCIAL

DISTANCIA

MIXTA

DOCENCIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

E. CASO

M. PROYECTO

PROBLEMAS

DESCUBRI-MIENTO





UPMUPM

Modelo formación presencial.Modelo formación presencial.



UPMUPM

Modelo formación presencialModelo formación presencial



UPMUPM

Modelo formación presencial.Modelo formación presencial.

UTILIZACIÓN DE SISTEMAS E-LEARNING BASADOS EN LCMS



UPMUPM

ACTIVIDAD M1.2

TUTORTUTOR

RECURSOS• LIBRO.• EJEMPLOS.• CASOS PRÁCTICOS.• VIDEO-CONFERENCIAS.• WEB.

LECCIÓNAPRENDIDALECCIÓN

APRENDIDA

ACTIVIDAD M1.1

PROYECTO EXPRESADO COMO SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Modelo basado en proyectos. Cambio drástico.Modelo basado en proyectos. Cambio drástico.



UPMUPM


LECCIÓNMAGISTRAL

SEGUIMIENTO

TUTORIAS

T. EN GRUPO

EVALUAR

PLANIFICAR

PRESENCIAL

DISTANCIA

MIXTA

DOCENCIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

E. CASO

M. PROYECTO

PROBLEMAS

DESCUBRI-MIENTO

PROGRESIVA

DRÁSTICA



UPMUPM

REFLEXIONAR SOBRE LAS TENDENCIAS MÁSPROMETEDORAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

REFLEXIONAR SOBRE LAS TENDENCIAS MÁSPROMETEDORAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA



UPMUPM

Tendencia visión políticaTendencia visión política

UNIVERSIDAD.• FACILITAR INFRAESTRUCTRA.• FACILITAR SERVICIOS.• FACILITAR FORMACIÓN.• COMUNICAR LA ESTRATEGIA SOBRE LA MEJORA DE LA FORMACIÓN (Y FINANCIARLA)• PROMOVER EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.• CREAR ORGANISMOS GESTORES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.GOBIERNOS.• VALORAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA DE FORMA SIMILAR A LA INVESTIGACIÓN.

UNIVERSIDAD.• FACILITAR INFRAESTRUCTRA.• FACILITAR SERVICIOS.• FACILITAR FORMACIÓN.• COMUNICAR LA ESTRATEGIA SOBRE LA MEJORA DE LA FORMACIÓN (Y FINANCIARLA)• PROMOVER EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.• CREAR ORGANISMOS GESTORES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.GOBIERNOS.• VALORAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA DE FORMA SIMILAR A LA INVESTIGACIÓN.



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Tendencia tecnológica Tendencia tecnológica vsvs procesos.procesos.

1975 1980 1985 1990 1995 2000 20102007

ORDENADOR PERSONAL MULTIMEDIA INTERNET

E.A.O.E.A.O.

Tutores InteligentesTutores Inteligentes

Sistemas de simulaciónSistemas de simulación

MultimediaMultimedia

Tele-For.Tele-For.

e-learning. LMS

e-learning. LCMS

WEB 2.0



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Tendencia tecnológica Tendencia tecnológica vsvs procesos.procesos.



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A modo de conclusiones.A modo de conclusiones.

• SER BENEFICIARIOS Y CONSTRUCTORES. COOPERACIÓN Y GESTIÓN.

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