Kuestionario
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CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docente: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiantes: Leonardo Carvajal niño
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores
sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales
del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de
utilidad en el campo de la educación.
Ampliar la cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas
modalidades
AVA
Educación virtual
Seguir el progreso de los
participantes
Controlado por los
profesores y los mismos
estudiantes
Suplementos para
cursos presenciales.
Aprendizaje colaborativo
Apoyado con herramientas
multimedia
Entornos
OVAS
Metodología
Fortalecer el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia.
Promover el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto
educativo.
Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un
propósito educativo y constituido
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (a sincronía)
cuando se habla de AVAs
SINCRONÍA: Se entiende como la comunicación que se establece de forme inmediata o simultaneo entre personas dentro del AVA. Ejemplo: Chats, foros, etc.
ASINCRONÍA: Hace referencia al suceso que no tiene lugar en total correspondencia temporal con otro suceso; es decir que no hay comunicación inmediata; además, se caracteriza por la realización de trabajo y estudio individual en el tiempo particular de cada alumno (asincrónico).
4. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA
Entorno de conocimiento:
Está basado en el elemento currícula (véase inciso b). A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje”[1] y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. Cabe señalar que las principales características de los contenidos en AVA residen en la interactividad, en el tratamiento pedagógico, en su adaptación y función con el medio en el que va a ser consultado y tratado por los alumnos. Entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
Entorno de colaboración
Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos
y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución.
Entorno de asesoría:
Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos. Su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.
Entorno de experimentación:
Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye; depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos
Entorno de gestión:
Este entorno es de suma importancia para los para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan realizar trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la acreditación.
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de
un AVA
I FASE: III FASE: II FASE:
AVA
ACTIVIDADES
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a
considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
(metodología)
AVA
Control de acceso
Elaboración de contenido
educativo
Administración de grupos
de estudiantes
Entrenamiento y aprendizaje
multimedia
Planeación
Diseño,
Operación
Es
Con
Programa a desarrollar
Producción de los contenidos digitales
Se juntan todos los
entornos.
Desarrollo
Implementación
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA
OVAS SE USAN EN:
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de
objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje.
I-pod
Computador
Televisión
Tablero
OVA “Todo material estructurado de una forma significativa,
asociado a un propósito educativo y que corresponda a un
recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y
consultado a través de la Internet”.
CARACTERISTICAS: -Uso de recursos tecnológicos; - Se estructura de
manera significativa; - Adquisición de un conocimiento específico;
-Desarrollar competencias particulares; -Proponer interactividad
entre usuarios.(Documento “Los objetos virtuales de aprendizaje como pieza
fundamental en el procesamiento de la información” )
• Recursos didácticos en los cursos on-line.
• Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales.
• Redes de objetos para gestión de conocimiento.
• Recursos para uso del estudiante.
• Medios de colección e intercambio.
• Recursos para la flexibilización curricular.
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características
que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos
de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes
virtuales de aprendizaje.