LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO INFANTIL

LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO INFANTILKatherine Lemus Licenciatura en pedagoga infantilKatherine Lemus Licenciatura en pedagoga infantil funciones de la familia en relacin a los hijos en las siguientes:1. Asegurar su supervivencia y su crecimiento sano

2. Aportarles el clima de afecto y apoyo emocional necesarios para un desarrollo psicolgico saludable

3. Aportarles la estimulacin que haga de ellos seres con capacidad para relacionarse de modo competente con su entorno fsico y social.

4. Tomar decisiones respecto a la apertura hacia otros contextos educativos que van a compartir con la familia la tarea de educacin y socializacin del nio o la nia. Entre todos estos contextos, destaca la escuela.

Bronfenbrenner distingue cuatro estructuras o niveles de influencia que ejercen su accin de manera combinada y conjunta en el desarrollo.

DIMENSIONES DEL MICROSISTEMA FAMILIAR RELEVANTES PARA EL DESARROLLO INFANTIL

IDEAS, IDEOLOGAS Y ETNOTEORAS FAMILIARES SOBRE DESARROLLO Y EDUCACIN

estilos educativos: democrticoAutoritariopermisivo indiferente-negligente. estilo democrtico

mostrar afecto al nio y ser sensible a sus necesidades se combinan con una cierta firmeza en el mantenimiento de las normas

estilo autoritariopredomina la existencia de abundantes normas y la exigencia de una disciplina bastante estricta. Las normas no suelen justificarse ni tomar en consideracin los puntos de vista o necesidades de los niosestilo permisivo se caracterizan por el afecto y el dejar hacer. Existen altos niveles de comunicacin y afecto, crendose una dinmica familiar donde el nio se siente querido y goza de muy amplias libertades de accin y expresin

estilo indiferente-negligente son los que muestran una menor implicacin con sus hijos. La expresin de afecto es mnima, as como tambin lo es la sensibilidad a las necesidades e intereses del nio