La investigacin como un proceso de construccin social.

La investigacin comoun proceso deconstruccin social2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.2.2 Identificacin de elementos que configuran las teoras (conceptos, definiciones, problemas, hiptesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, mtodos, leyes).2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico, comparativo, dialctico, entre otros).2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del problema, marco terico, mtodos, resultados).

Qu es Investigar?La investigacin es un proceso reflexivo, sistemtico, controlado y crtico, que permite descubrir nuevos hechos o datos relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano.

Que es investigar y porque es importanteImportancia de la InvestigacinLa investigacin por ser sistemtica genera procedimientos, presenta resultados y debe llegar a conclusiones, ya que la sola recopilacin de datos o hechos no son investigacin, slo forman parte importante de ella.La investigacin tiene razn de ser por sus procedimientos y resultados obtenidos.

Fundamentacin en la Metodologa:

La investigacin cientfica siempre se vale del mtodo y la tcnica.

Objetividad y Lgica:

La investigacin debe existir y explicar los fenmenos, eliminando criterios subjetivos y basndose en el mtodo cientfico, adems de utilizar todas las pruebas necesarias para controlar la validez y veracidad de los datos.

REQUISITOS QUE DEBE REUNIR UNA INVESTIGACIN

Delimitacin del Objeto de Conocimiento:

Al explicar las causas o razones de fenmenos especficos, la investigacin debe enfocarse a temas delimitados con precisin.

Enfoque Sistemtico:

Los datos del fenmeno por investigar, que inicialmente se encuentran dispersos, se integran, mediante el proceso de la investigacin en un todo con sentido y significado.

REQUISITOS QUE DEBE REUNIR UNA INVESTIGACIN

Motivacin existencial: Inters por algo.Precisin del tema: Puede ser un autor o una situacin.Planteamiento del problema: Situacin que indique un problema.Definicin del problema: Mediante una frase interrogativa.Objetivos: Que se supone hacer entorno a ese tema.Justificacin: Razn por la que debe realizarse la investigacin.Qu informacin existe: Bibliogrfica, libros, revistas, otros.Planteamiento epistemolgico: Corriente cientfica.

ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA HACER UNA INVESTIGACIN:

Precisar Estado del Arte: Sustentar tericamente el trabajo.Metodologa: Mtodo a emplear.Investigacin Documental: Desarrollo.Aparato critico: Redaccin; no se puede hacer ninguna afirmacin sin precisin documental (referencias bibliogrficas, pies de pginas, notas al pie).Anexos: Slo si sirven a la investigacin como un referente importante.Bibliografa: Fuentes de informacin utilizadas.Conclusin.

ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA HACER UNA INVESTIGACIN:

ETNOCENTRISMO. Tendencia de un individuo a considerar que su grupo, pas o nacionalidad son superiores a los dems.SUBJETIVIDAD.Tendencia a juzgar hechos observados con un carcter individualista.AUTORITARISMO.Tendencia a aceptar como verdadera una afirmacin dicha por otra persona, sin que sea demostrada empricamente.

INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES QUE DEBEN EVITARSE EN LA INVESTIGACIN

Dogmatismo.Tendencia a formular juicios al margen de la crtica o discusin.IMPRESIONISMO.Tendencia a confundir experiencias transitorias con verdades comprobadas.ESTEREOTIPOS.Tendencia a aceptar imgenes o ideas no comprobadas.ESPECIALISMO.Tendencia a menospreciar cualquier conocimiento que no se encuentre dentro del rea de nuestra especialidad.

INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES QUE DEBEN EVITARSE EN LA INVESTIGACIN

Dogmatismo.Tendencia a formular juicios al margen de la crtica o discusin.IMPRESIONISMO.Tendencia a confundir experiencias transitorias con verdades comprobadas.ESTEREOTIPOS.Tendencia a aceptar imgenes o ideas no comprobadas.ESPECIALISMO.Tendencia a menospreciar cualquier conocimiento que no se encuentre dentro del rea de nuestra especialidad.

INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES QUE DEBEN EVITARSE EN LA INVESTIGACIN

Es un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas mediante preguntas de investigacin, obteniendo la produccin de nuevo conocimiento .

INVESTIGACIN CIENTIFICA

El propsito de la investigacin cientfica es la:

DescripcinExplicacin Prediccin del comportamiento de los fenmenos, es decir, la bsqueda de nuevo conocimiento.PROPSITO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICAExtender y desarrollar los conocimientos de un tema.

Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos cientficos.

Llevar a la prctica los conocimientos adquiridos en el diseo de una investigacin.

Analizar y sintetizar.

Establecer principios generales para ofrecer solucin a problemas prcticos. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA:

Investigacin documental: Se realiza apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, entre otros.

Tipos de Investigacin

Investigacin de campo: Se apoya en informaciones que provienen de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.

Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as observarlo.

Tipos de Investigacin

Tipos de investigacinInvestigacin bsica: Tambin recibe el nombre de investigacin pura o terica. Se caracteriza porque parte de un estado del arte y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos. Investigacin aplicada: Tambin llamada prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. Se vincula con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; toda investigacin aplicada requiere de un estado del arte.

Pueden ser o no verdaderasDeriva del griego: hypotthesis, que significa suposicin de una cosa posible, de la que se obtiene una consecuenciaLas hiptesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones.Qu son las Hiptesis?Caractersticas que debe tener una hiptesisDeben referirse a una situacin social real.Los trminos variables de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo ms concreto posible.La relacin entre las variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica).Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben ser observables y medibles (tener referentes en la realidad).Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.En una investigacin podemos tener una, dos o ms hiptesis, o bien no tener hiptesis. Las hiptesis no necesariamente son verdaderas. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s .

Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.

Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar dos o ms variables, pero en cualquier caso son slo proposiciones sujetas a comprobacin emprica, a verificacin en la realidad.Las hiptesis sustituyen a los objetivos y preguntas de investigacin para guiar el estudio. Por ello, las hiptesis comnmente surgen de los objetivos y preguntas de investigacin.

En realidad no puede probarse que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o no de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin en particular.

Las hiptesis se someten a prueba de la realidad aplicando un diseo de investigacin, recolectando datos a travs de uno o varios instrumentos de medicin y analizando e interpretando dichos datos.

Las principales funciones de las hiptesis son:

Guas de una investigacin. Proporcionan orden y lgica al estudio. Las sugerencias formuladas en las hiptesis pueden ser soluciones al (los) problema(s) de investigacin. Si lo son o no, efectivamente es la tarea del estudio. (Sellitz et al., 1965). Tienen una funcin descriptiva y explicativa segn sea el caso.Su tercer funcin es probar teoras.Una cuarta funcin es sugerir teoras.Tipos de HiptesisHiptesis de InvestigacinHiptesis NulasHiptesis AlternativasHiptesis Estadsticas

Hiptesis de investigacinHiptesis descriptivaHiptesis de gruposHi: Los productos de consumo domstico aumentarn un 18% en los prximos 6 meses.Hi: Las mujeres de 25 aos de edad tienen mayor conocimiento de mtodos anticonceptivos que las de 16 aos de edad.43Hiptesis de correlacinHiptesis de causalidadHiptesis de investigacinH1: El volumen de importaciones disminuye por la devaluacin del peso frente al dlar.H2: El volumen de importaciones disminuye por el aumento en la productividad nacional.Variable independienteVariable dependienteXYMALA ALIMENTACINTRABAJAPROBLEMAS FAMILIARESREPROBACIN ESCOLAR44Hiptesis NulaLa hiptesis nula es aquella que NIEGA o afirma que no existen diferencias significativas entre las variables.Una hiptesis nula es importante por dos razones:Es una hiptesis que se acepta o se rechaza segn el resultado de la investigacinAyuda a determinar si existe una diferencia entre los grupos, si esta diferencia es significativa, y si no se debi al azarAl formular esta hiptesis, se pretende negar la variable independiente. Es decir, se enuncia que la causa determinada como origen del problema flucta, por tanto, debe rechazarse como tal.Hiptesis AlternativaHiptesis AlternativaConsiste en hallar diferentes hiptesis alternativas como respuesta a un mismo problema y elegir entre ellas cules y en qu orden vamos a tratar su comprobacin.Hiptesis EstadsticasHiptesis de investigacinHiptesis alternativasHiptesis nulasSmbolos estadsticos

Hiptesis EstadsticasEstadstica de estimacinEstadstica de correlacinEstadstica de diferencia de mediasHiptesis Estadstica de EstimacinSuposicin del investigadorRespecto aValor de una caracterstica

Hiptesis Estadstica de CorrelacinTraducirTrminos estadsticosRelacin entre dos o mas variablesMayor COHESIN en un grupoMayor EFICACIA en el logroHiptesis Estadstica de Correlacinr0x=yLa correlacinLas variablesNo estn correlacionadas si es igual a CEROLas DOS variables x y no estn correlacionadas, el valor es O.R x y = 0Las TRES variables x, y z estn correlacionadas, el valor NO es = OR x y z 0Las tres variables x, y y z no estn correlacionadas, el valor es O.R x y z = 0

Hiptesis Estadstica de Diferencias MediasCompara dos o ms gruposExiste diferencia en el rendimiento escolar entre el Grupo AB que tom clase de Qumica con el profesor Alberto y el grupo Grupo AE de la misma materia que tom clase con la profesora Luisa. Hiptesis:NO EXISTE diferencia entre los promedios de ambos gruposHiptesis nula:EXISTE diferencia entre los promedios de ambos gruposHiptesis alternativa:

Etimolgicamente Mtodo proviene de las races griegas met (hacia, a lo largo) y odos (camino), entonces:

Mtodo: Camino hacia algo, persecucin, o sea, esfuerzo para alcanzar un fin.

MTODOMTODO: Procedimiento racional para llegar al conocimiento de la verdad y ensearla.

METODOLOGA: Estudio que nos permite comprender el significado de un mtodo. As como la definicin, construccin y validacin de los mtodos.

EL MTODO

POR QU UTILIZAR UNA METODOLOGA?Porque se necesita una manera sistemtica, controlada, emprica y crtica para llevarla a cabo.Porque la mayora de las ideas al inicio de una investigacin, son por lo general vagas e imprecisas.Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales de la investigacin en forma ms precisa y estructurada.

POR QU UTILIZAR UNA METODOLOGA?Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigacin y al mismo tiempo conocer los antecedentes de estudios anteriores.Porque de no hacerlo puede causar problemas de validez y confiabilidad.Mtodo analticoAnalysis = descomposicin, separacin.

Descomposicin de un todo en sus partes. (agua en hidrgeno y oxgeno)

Mtodo regresivo o de retroceso; resuelve un problema reducindolo a otro ya resuelto.Mtodo sintticoSyntithemi = componer, reunir, juntar.Reunin de las partes para integracin de un todo.Mtodo progresista, descendente. De las conclusiones ltimas que se obtuvieron al solucionar un problema mediante el anlisis, se regresa a la proposicin buscada. Va del principio a la consecuencia.Va de lo simple a lo complejo.De lo particular a lo generalEquivale a una combinacin qumica.

Se logra mediante la deduccin.Por medio de la deduccin se contraponen juicios y se establece una relacin lgica entre las ideas.Procedimiento de exposicin y enseanza.Conocemos los principios, leyes, causas, consecuencias.

Mtodo inductivoInducere = instigar, persuadir, conducir hacia algo.De la observacin y la experiencia extraemos una verdad general.Va de lo particular a lo general, del hecho a la ley.Lachelier Acto por el cual el espritu pasa del conocimiento de los hechos al de las leyes que lo rigen.Mtodo deductivoCreado por Aristteles como forma de razonamiento.Parte de una proposicin general para llegar al conocimiento de lo particular.

Procedimiento que de principios generales saca conclusiones particulares

ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Ambos son parte de la investigacin cientfica ENFOQUES DE INVESTIGACIN

Emplea la recoleccin y el anlisis de datos para responder a preguntas de investigacin, prueba las hiptesis formuladas, utiliza el anlisis estadstico para establecer con exactitud el comportamiento de un fenmeno determinado.

ENFOQUE CUANTITATIVO:En el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin.

Examina los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica, hace inferencias.

El problema de investigacin, debe ser posible definirlo, limitarlo y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada.

CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOLa teora es el elemento fundamental de la investigacin cuantitativa, le aporta su origen, su estado del arte y su fin.

Es explicativa y predictiva de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.

Su mtodo Hipottico Deductivo.CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOCARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOIdeaPreguntas de investigacinFormulacin de hiptesisDiseo de un plan de investigacinMedicin de variables contextualmenteAnlisis estadstico Conclusiones respecto a la hiptesisUtiliza mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica, como las descripciones o las observaciones; por lo regular las preguntas de investigacin y la formulacin de hiptesis surgen como parte del proceso de investigacin, siendo ste flexible entre los eventos y su interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo del conocimiento obtenido.

ENFOQUE CUALITATIVOLos estudios cualitativos tienen como objetivo la descripcin de un fenmeno. Observan una parte de la realidad.

La investigacin cualitativa es inductiva.

No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis.

ENFOQUE CUALITATIVONo tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recoleccin de datos no se especifica previamente.

Las variables no son definidas, ni suelen ser susceptibles de medicin. No permite un anlisis estadstico.

La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva. Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto.

Se pueden desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y anlisis de datos.

El proceso se mueve de manera dinmica entre los hechos y su interpretacin.

No mide las variables del fenmeno, sino trata de comprenderlo.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl planteamiento del problema es la delimitacin del objeto de estudio en cuanto al espacio fsico - geogrfico, tiempo y tpicos. Delimitar el tema de investigacin es de suma importancia, ya que puede caerse en una generalizacin temtica, lo cual resultara muy fcil perderse o equivocarse en la definicin del problema.La limitacin del objeto de estudio hace que resulte ms accesible para la investigacin.

Lo ms importante es tener una idea clara de la temtica a tratar para formular el problema de manera reflexiva.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Enunciado de una situacin problemtica

Definicin del problema

ENUNCIADO DEL PROBLEMAConsiste en describir el estado actual de la situacin del problema; las caractersticas, origen, antecedentes, rasgos del tema, aspectos de inters que van a estudiarse.Describir la situacin problemtica significa narrar los hechos que caracterizan la situacin, con relacin a una persona, a un grupo de personas, a una organizacin o bien a un fenmeno social o natural; manifestando las implicaciones que tiene y sus posibles soluciones. Objeto de estudio.En la descripcin de la situacin problemtica es conveniente formular preguntas de investigacin.

Las preguntas de investigacin deben formularse con una secuencia lgica dentro de la narracin del estado actual del objeto de estudio, de manera especfica, sin ambigedades, relativas al tema de investigacin, preguntas pertinentes a la situacin que s esta describiendo. Por ejemplo:

Se tiene el inters en conocer las medidas econmicas del gobierno en la actividad de las micro y pequeas empresas (MiPEs). Enunciar el problema consiste en narrar las medidas econmicas que se han tomado, que fue lo que origino que se tomarn tales medidas, comentar la actitud de los micro y pequeos empresarios al respecto, que opinin manifiestan otros sectores empresariales, la opinin de organizaciones no gubernamentales, la opinin de la oposicin poltica, la opinin de expertos en el tema.

DEFINICIN DEL PROBLEMALa formulacin del problema no es ms que la declaracin del problema en una pregunta susceptible de investigar.

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA DEFINIR EL PROBLEMAIdentificar al individuo o grupo a los que afecta el problema (identificar efectos).

Los propsitos que persiguen dicho individuo o grupo.

Conocer los medios para realizar dichos propsitos.

Reconocer diferentes formas posibles de solucionar el problema (anlisis causal).

Indagar semejanzas y diferencias con otras reas.

Relacin de antecedentes histricos.

Describir el entorno al que pertenece el problema y en que entorno espera resolverlo.