Lenguaje
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EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.
DE LOS 3-4 AÑOS.
¿? SÍ NO
EL NIÑO SE COMUNICA FÁCILMENTE PARA SATISFACER ALGUNA NECESIDAD.
DICE PALABRAS COMO PERRO Y GATO CON FACILIDAD.
MENCIONA CON FRECUENCIA NOMBRES DE COSAS PERSONAS Y ACCIONES.
UTILIZA ADVERBIOS QUE LE INDIQUEN EL TIEMPO
ENTIENDE MEJOR HABLANDOSE A SÍ MISMO POR SU NOMBRE, QUE POR EL PRONOMBRE “YO”.
PUEDE REPETIR FRASES DE 3 A 5 PALABRAS.
PUEDE SOSTENER CONVERSACIONES CON SUS PADRES, PREGUNTANDO Y RESPONDIENDO.
PARTICIPA EN JUEGOS CON RIMAS.
EL NIÑO PRESTA ATENCIÓN Y OPINA ACERCA DE LO QUE ESCUCHA CON LA FINALIDAD DE APRENDER.
EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.
DE LOS 4 A LOS 5 AÑOS.
¿? SÍ NO. SE LE ESCUCHA PLATICAR CONSTANTEMENTE
LE DA IMPORTANCIA A LAS CONVERSACIONES DEL NIÑO CUANDO PLATICA CON EL
CUANDO UNA PERSONA ADULTA LE HACE UNA PREGUNTA AL NIÑO ESTE RESPONDE POR INICIATIVA PROPIA O LOS PADRES RESPONDEN POR EL.
LE PROPONE JUEGOS CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR LA HABILIDAD DE DESCRIBIR OBJETOS.
SEGUIDO UTILIZA EL GÉNERO Y EL NÚMERO EN PALABRAS.
SEGUIDO RECURRE A LA UTILIZACIÓN DE SEÑAS PARA INDICAR O PROPONER ALGO
DISFRUTA CUANDO LE LEEN LIBROS Y CUENTOS.
ENTIENDE QUE EL TEXTO CONTIENE ALGÚN MENSAJE.
TRATA DE LEER PRONUNCIANDO LO QUE CREE QUE DICE.
SEGUIDO PLATICA CON SUS MUÑECOS FAVORITOS.
EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
DE LOS 5 A LOS 6 AÑOS.
¿? SÍ NO. IDENTIFICA LETRERO Y ETIQUETAS COMUNES.
IDENTIFICA ALGUNAS LETRAS Y COMBINA ALGUNAS CON SUS SONIDOS CORRESPONDIENTES.
UTILIZA FRASES O PALABRAS CON LA FINALIDAD DE REPRESENTAR IDEAS CON MUCHO SIGNIFICADO PARA EL.
HABLA COMO SI EN VERDAD PUDIERA LEER.
DISFRUTA LA LECTURA EN VOZ ALTA.
COMIENZA A ESCRIBIR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y PALABRAS QUE HABLA Y ESCUCHA CON FRECUENCIA.
DEMUESTRA SU CONOCIMIENTO CON SONIDOS QUE RIMAN Y SÍLABAS PARECIDAS.
UTILIZA EL LENGUAJE DESCRIPTIVO PARA DESCRIBIR SITUACIONES. MOMENTOS O EXPERIENCIAS O PELÍCULAS.
CUENTA HISTORIAS QUE CONOCE BIEN.
ESCRIBE SU NOMBRE O LEE FRASES DE 10 A 20 PALABRAS.