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q2 ¡Abrígate con música! Cambia el paisaje

Cambia el paisaje a tu alrededor.El viento barre todas las hojas.

Cric crac cric croc suena al caminar.Llega el otoño ya.

Cambia el paisaje a tu alrededor.La fría nieve cae tranquila.

Chip chap chip chop suena al caminar.Llega el invierno ya.

Ester Barberán

q

qCompleta el dibujo.

Busca sonidos para sustituir las onomatopeyas de la canción.

14CDA 7

CDA 5-6

15

1. ¿Recuerdas estas figuras rítmicas? Practícalas.

2. El siguiente motivo rítmico lo has trabajado en el interludio de la canción Cambiael paisaje. Léelo siguiendo la pulsación con el dedo.

3. Ahora, coloca sobre las rayas y los puntos el ritmo que corresponda.

— ¿Cuántas pulsaciones hay en cada nube?

·· ·· ·· ·· ———— ———— ———————————— ·· ·· ————

———— ·· ·· ————————————

======q 4. A continuación, puedes observar

tres partituras para piano.

En todas ellas aparece el ritmo

Averigua dónde está y rodéalocon una línea. Después, puedesescuchar todo el fragmento.

2 Lenguaje musical

CD1P 10 a 12

16

…

…

…

======5. Sube la montaña cantando la escala. ¡Intenta llegar a la cima con buena voz!

6. Ahora, el dibujo te indicará si has de subir o bajar la montaña. Completa con las notas que faltan.

7. Anímate a construir escalas a partir de cualquier nota. Usa el reloj.

q2Lenguaje musical

17

DO

RE

MI

FASOL

LA

SI

CD1P 13

DO

DO

SI

DO

RE

RE

REMI

FASOL

LASI

DO DOSI

LASOL

FAMI

REDO

======q2 Voz y canción

18

10. Lee el ritmo palmeando las corcheas y percutiendo las negras sobre los muslos. Inventa otra manera de percutir el ritmo de la canción.

CD1P 14-15

8. Escucha y luego canta la canción El invierno.

9. Observa la partitura.

— ¿Cuántas notas sol puedes encontrar?

— ¿Cuántas notas mi?

— Rodea el compás con una línea de color verde.

— Marca el primer tiempo de cada compás con una rayita.

— Completa: En cada compás de24 entran

________ pulsaciones.

======

19

11. Ponte a punto para cantar: observa a los angelitos e imita cuidadosamente sus movimientos.

12. Escucha e imita con la voz.

q2Voz y canción

CD1P 16

14. ¿Cuántos angelitos hay en este belén?

— Escoge la actitud de uno de ellos y cantala canción.

20

======q2 Voz y canción

Cien angelitos

Cien, cien, cien angelitosvan a Belén.

Contentos saltan y alborotan,van al Niño a despertar.Cien, cien, cien angelitos

van a Belén.

José va a salirporque les quiere reñir:

«Si vais armando tanto jaleo,salgo ahora mismo y os mando al cielo».

Cien, cien, cien angelitosvan a Belén.

q

13. Aplica lo que has practicado en la canción Cien angelitos.

...

CDA 8-9

=====q2Audición

15. Escucha el tema del Príncipe. ¿Puedes seguir el ritmo?

16. ¿En qué espacio dibujarías al Príncipe y en cuál a Bella y el Príncipe juntos y felices?

q

hCompositor y pianista es -tadounidense. Es conoci-do en todo el mundo porhaber compuesto musica-les de éxito y bandas sono-ras de películas de WaltDisney, como Aladdín o LaSirenita. Ha ganado ochoÓscars.

(1949)MenkenAlan

21

La Bella y la BestiaÉ rase una vez, en un país lejano, un joven príncipe que vivía enun castillo. Tenía todo lo que podía desear, pero era egoísta, dés-pota y consentido. Una noche de invierno llegó al castillo una ancia-na mendiga que le ofreció una simple rosa a cambio de cobijarse del frío.El príncipe la despreció. La anciana se convirtió en una bella hechi-cera y lo transformó en una bestia. La rosa que le había ofrecido esta-ba encantada. Si el príncipe era capaz de aprender a amar a una mujery ganarse su amor antes de que cayera el último pétalo, entonces se des-haría el hechizo…

CD1P 17-18

La Bella y laBestia es un

musical, ya quecombina teatro

y música.

======q

17. Anota qué voz corresponde a cada personaje. Escribe su nombre correctamente.

Contralto

2 Instrumentos

22

La voz es el instrumento musical por excelencia de las personas.

Existen la voz femenina y la voz masculina.

Se llama soprano a la voz femenina aguda y contralto a la voz femenina grave.

La voz masculina aguda se llama tenory la grave, bajo.

CD1P 19 a 22

______________________ ______________________ ______________________ ______________________

18. ¿Quién es quién?

• Pitágoras, un filósofo muy importante de la an tigua Grecia, dio a conocer la escala musi-cal. Quería entender por qué sonaba tan bien. Re lacionó las notas con la posición de los pla-netas y las estrellas del universo, creyendo queguardaban la misma armonía y belleza.

• Al principio, la escala de Pitágoras tan solotenía cinco notas. Más tarde, se le añadieronotras dos, y con siete notas es como ha llega-do hasta la actualidad. Tú haces lo mismo: co -mien zas con pocas notas y, a medida que lasvas aprendiendo, añades otras nuevas.

• Los nombres de las notas que usamos hoy endía llegaron más tarde. Guido de Arezzo, unmonje benedictino, utilizó la primera sílaba decada verso del poema titulado Ut queant laxispara dar nombre a los sonidos de la es cala: ut, re, mi, fa, sol, la, si.

Alan MenkenREPORTAJESOBRE... aRR v sttie

• Al principio, la primera no ta de la escala se llamaba ut, pero como resultaba muy difícilcantarla, le cambiaron el nombre por el de do.

¿CUÁL ES LA BANDA SONORA DE ESTE COMPOSITOR

QUE MÁS TE GUSTA?

Alan Menken ha compuesto la banda sonor

a de muchas películas. La

banda sonora de La Bella y la Best

ia tuvo que retocarla muchas veces

porque el tema del Príncipe, cuando

la Bestia muere y se transforma,

resultaba extremadamente triste. Ha ganado ocho prem

ios Óscar.

Ya has aprendido qué es la música des-

criptiva.

Vas a escuchar tres piezas musicales, de

diferentes obras y compositores, que

describen distintos animales. ¿Puedes

adivinar de qué animales se trata?

La primera de ellas pertenece a una sui-

te que tal vez conozcas, El Carnaval de

los animales, del compositor Camille

Saint-Saëns.

q

Los animales inspiran música.

Competencias básicas e inteligencias múltiples

q24

Escucha la pieza: ¿Qué animal crees que se describe?¿Qué característica del animal imita la música?

Fíjate en el dibujo: ¿Qué instrumentos aparecen? ¿Cuál de ellos sería el adecuadopara interpretar la pieza que has escuchado?

Escoge un animal y descríbelo con tu voz, con percusión corporal o con un instrumentode percusión. Tus compañeros y compañeras deben adivinar de qué animal se trata.

CD1P 23

La pieza que escucharás a continuación pertenece a otra suite titulada

Cuadros de una exposición, del compositor Modest Musorgski.

Se inspiró en una exposición de pinturas de un artista amigo suyo. Cada una

de las piezas de la suite representa un cuadro.

Adivina qué animalillos aparecen en el cuadro que describe esta pieza.

q25

¡Ahora convertíos en pintores y compositores!Formad parejas. Uno de vosotros realizará un dibujo y el compañero/a

inventará una pieza corta que lo describa. Para ello podéis utilizar instrumentos de percusión, la voz, el sonido corporal...

y las notas y los ritmos que habéis aprendido. Si juntáis todas las piezas, habréis compuesto una suite.

Escucha la pieza y sigue las pulsaciones de la primera frase.

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¿Cuántas veces se repite a lo largo de la pieza?

Acompaña la pieza imitando el ritmo de cada una de las partes de esta frase con percusión corporal.

CD1P 24

Gioacchino Rossini es el compositor de la obra que vas a escuchar.

Se trata de un divertido dúo interpretado por cantantes.

Si escuchas atentamente lo que dicen, te dará una pista para adi-

vinar a qué animal están imitando.

q26

¿Qué tipo de voces interpretan el dúo?

Elige la respuesta correcta.

contralto soprano

tenor bajo

¿Qué instrumento acompaña lasvoces?

Ordena de agudo a grave las voces anteriores.

Formad parejas e inventad una escena teatral con mímica pararepresentar la música.

Podéis confeccionar unas máscaras. CD1P 25

q27

Seguro que ya has adivinado todos los animales que describen las piezas que has escuchado.

Ahora descubre el título de cada pieza. Lo encontrarás si investigas las pistas en las carátulas de estos CD.

Después, escribe el título de la pieza en el orden en que la has escuchado.

Audición 1Título: _______________

Audición 2Título: _______________

Audición 3 Título: _______________

Cuadros de una exposición

Modest Musorgski(1839-1881)

El Carnaval de los animales

C. Saint-Saëns(1835-1921)

Obras de Rossimi

G. Rossini(1792-1868)

1 Gnomo2 El viejo castillo3 Tuileries4 Bydlo5 Baile de los polluelos en sus cascarones6 Samuel Goldenberg y Schmuyle7 El mercado de Limoges-Catacumbas8 La cabaña de Baba-Yaga-La gran

puerta de Kiev

1 Obertura de Guillermo Tell2 Obertura de El barbero de Sevilla3 Obertura de La Cenerentola4 Dúo de los gatos5 Cuarteto pastoral6 Moteto

1 Introducción ymarcha del león

2 Gallinas y gallos3 Asnos salvajes4 Tortugas5 El elefante6 Canguros7 Acuario8 Personajes de lar-

gas orejas (asnos)

9 El cuco10 Aviary (Pájaros)11 Pianistas12 Fósiles13 El cisne14 Final