MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN...

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx

ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________ _________________________________________

Resuelve el crucigrama con las palabras a las que se refieren las descripciones verticales y horizontales, auxíliate de las que están en el rectángulo de abajo.

VERTICAL

1. Decir una cosa con otras palabras.2. Parte de la palabra que se dice con un solo golpe de voz.3. Última sílaba de una palabra que en un verso se une con la sílaba inicial de la

siguiente palabra.7. Palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba.

HORIZONTALES

4. Lenguaje figurado donde se compara una cosa con las características de otra.5. Palabras que llevan el acento en la última sílaba6. En un poema son las palabras cuyas terminaciones suenan igual.8. Por el acento México es una palabra…9. Cada uno de los renglones de una estrofa.

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

1 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO

agudas paráfrasis símil graves rima

sinalefa esdrújula sílaba verso

ZONA NORTE Zona Norte


Lee con cuidado cada uno de los textos y contesta las preguntas basándote en la información que

de ellos puedas obtener.

A

Salí temprano de casa

iba rumbo a mi trabajo

por no fijarme al bajar

del camión en que yo viajo

me caí del escalón

y un buen golpe me sorrajo.

Puse cara de asustado

al sacudirme la ropa

más luego hablando muy bajo

me reí a carcajadas

por andar de presumido

saqué rodillas raspadas.

F.G

B

He perdido mi mascota

era un animalito hermoso

me ladraba cariñoso

y ahora tengo el alma rota.

Sus ojitos muy brillantes

aún están en mi mente

ojala sea bondadosa

la persona que lo encuentre.

C

En mis sueños aparece

tu carita idolatrada

y por más que yo intento

no recordar tu mirada

viene a mi pensamiento

tu figura en forma de hada.

Me parece ser un cuento

cuando me voy a la cama

porque de pronto apareces

vestida como gran dama

duerme bien mi dulce amiga

que nos veremos mañana.

Los poemas son las formas de la poesía que permiten expresar sentimientos como: enojo, ira,

tristeza, amor, comodidad, etc.

¿Qué sentimientos encuentras en los tres poemas?_______________________ _______________________ ______________________

Lenguaje figurado es un recurso empleado comúnmente al escribir un poema. En el poemaC hay una expresión de este tipo, ¿cuál es? _______________________________________

Encuentra y escribe dos pares de palabras que hacen rima en el poema A:

________________ y ________________ _______________ y ________________

“La luz de mis ojos”, “mi sombra inseparable”, “mi tesoro más preciado”, son expresiones del

lenguaje figurado que podrías usar en uno de los poemas.

¿Escribe en cuál?__________ y, ¿por qué? _____________________________________

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA


ESPAÑOL

2

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

F.G F.G

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

Retoma los textos que leíste en la hoja anterior para realizar lo siguiente.

Metáfora: es una figura retórica o lenguaje figurado que se emplea en poesía,

recordarás que consiste en decir de otra manera, algo que queremos resaltar, ¿en

cuál verso del poema B usarías la metáfora “las estrellas de sus ojos”? _________

____________________________________________________________________

Presumido, enojado, hermosa, bondadosa, idolatrada, son palabras sacadas de los

poemas de la hoja anterior, les llamamos adjetivos. ¿Qué uso se les da? _________

____________________________________________________________________

Símil, es un lenguaje figurado que se usa cuando empleas palabras para describir

algo de modo que se parezca a lo ya conocido.

La siguiente figura de símil puede sustituir uno de los versos del poema B. Escríbelo.

Como vaso de cristal hecho pedazos ______________________________________

Los adverbios son palabras que acompañan al verbo para modificarlo “salí temprano

de casa” dice el poema A. ¿Cuál palabra es un adverbio?

_______________________



ESPAÑOL

3

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

Imagina que ésta es tu mascota. Escribe un poema

de 4 versos.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


Jerarquizar la información de un texto, significa acomodarla o reescribirla de acuerdo a la

importancia que damos a los contenidos, esto no quiere decir que haya algo que no sea

importante, pero generalmente si hay algunas cosas que nos parecen más destacables que

otras.

Observa el ejemplo.

LA RODADORA

Se puede visitar prácticamente toda la semana en un horario muy amplio, incluso cuenta con

espacios donde mediante un pago módico se organizan fiestas diversas como cumpleaños o

fiestas escolares.

El objetivo es que sirva para contribuir a la difusión de la cultura, como también para el

entretenimiento y la convivencia familiar.

Tienen aparatos, máquinas, juegos, videos, imágenes y reproducciones de animales y plantas

tan reales que parecen vivos.

En Cd Juárez, Chih. existe un museo interactivo, como en muchas otras ciudades donde los visitantes, especialmente los niños, pueden aprender viendo, oyendo, manipulando, armando y

sintiendo multitud de sensaciones y efectos.

Habrás advertido que la información es suficiente, pero está desordenada, organízala en las

líneas según cada indicación.

¿De quién se habla en el texto? ________________________________________________ ________________________________________________________________________

¿Con qué cuenta? ___________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Cuándo se puede visitar? ____________________________________________________ ________________________________________________________________________

¿Cuál es la idea del museo? ___________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Cuál información consideras incompleta? ________________________________________ ________________________________________________________________________



ESPAÑOL

4

APRENDIZAJE ESPERADO: Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.


En el trabajo de la hoja anterior realizaste la organización de una información, enlista lo que se pide en relación a tu año escolar y escribe un texto donde le des forma, anotándolo según la importancia que tenga cada una.

Mi álbum escolar tendrá la información siguiente:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_

Mi desempeño en la

escuela

______________________

______________________

______________________

______________________

Festividades en las que

participé

______________________

______________________

______________________

______________________

Mis amigos más cercanos

______________________

______________________

______________________

______________________

Cosas chuscas que me

pasaron

______________________

______________________

______________________

______________________

Campañas en las que

participé

______________________

______________________

______________________

______________________

¿Qué se planea para la

graduación?

______________________

______________________

______________________

______________________



ESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza un texto por secciones temáticas.

5

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geometría o espacial.

La hidroponia consiste en tener cultivos donde el riego, la luz y la temperatura están

controlados, por esa razón el cultivo y crecimiento de las plantas es acelerado llegando a

obtener 4 o 5 cosechas anuales; independientemente de la estación del año.

En la granja se aplican los elementos requeridos de la siguiente manera.

Completa la siguiente tabla en la administración de agua, luz y fertilizante y contesta las

preguntas.

¿Cada cuántas horas se aplica el fertilizante? ____________________________________

_________________________________________________________________________

¿Cuántos riegos se han aplicado en la segunda aplicación de fertilizante? ______________

Si las tres aplicaciones se hacen a las 12 horas de la noche ¿a qué hora se vuelven a aplicar

juntas?

___________________________________________________________________

Agua Riego de aspersión cada 4 horas

Fertilizante 1 Tableta cada 12 horas

Luz directa 5 Minutos cada 3 horas

Elementos 1° aplicación 2° aplicación 3° aplicación 4° aplicación 5° aplicación

Agua 4 12

Fertilizante 24

Luz directa 9 15



MATEMÁTICAS

6



APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.

Resuelve los siguientes problemas

Para fabricar banderas de cartulina un grupo de 8 alumnos trajeron 1 cartulina cada uno,

y cada cartulina representa 2

de cada bandera, ¿cuántas banderas fabricarán los ocho3

alumnos? ______________________________________________________________

¿Cuántas piezas les faltan para completar otra bandera?__________________________

¿Cuántas piezas se requieren para fabricar su bandera? _________________________

En una sastrería tenían una pieza de tela de la cual se dañaron 2

8, con la tela que logró

salvarse fabricaron 2 sacos de vestir, ¿qué parte de la tela original se usará para fabricar

cada saco? _____________________________________________________________

De un grupo escolar con 40 alumnos, 1

5del total no alcanzaron calificación aprobatoria.

De los restantes 3

5 resultaron bien y el resto muy bien, ¿cuántos alumnos fueron de éstos

últimos? ________________________________________________________________

Doña Sofía tiene 3

4 de un pastel, lo quiere repartir entre sus 4 hijos, ¿qué fracción le tocará

a cada uno? ___________________________________________________


MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO

MATEMÁTICAS

7


Resuelve los siguientes problemas.

Lolita fue a la tienda para comprar 4.5 m de listón con el que hará moños, si cada metro le

costó $7.25, ¿cuánto pagó por todo el listón?

R= _________________________

Lolita empleará .90 cm en cada moño, ¿cuántos logrará fabricar con los 4.5 m de listón que

compró?

R= _________________________

La siguiente tabla muestra el costo de un kilogramo de queso. Completa las cantidades

a pagar por cada fracción.

Una ama de casa necesita 1 ½ kg de jamón para hacer tortas, si el ¼ kg cuesta $23, ¿cuánto tendrá que pagar?

R= _________________________

Darío tiene 80 galletas y las quiere poner en bolsas, que contengan la misma cantidad de galletas. Escribe con números fraccionarios diferentes formas de dividirlos fíjate en el ejemplo.

1 0.1 0.2 0.25 0.5 0.75 2 4

$72 $36 $144



MATEMÁTICAS

8

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.

½ ½

40 40

+

QUESO


Lee el texto.

Observa el ejemplo.

El agua de piña “A” se preparó con 8 vasos de agua y 2 vasos de jugo natural.

El agua de piña “B” se preparó con 15 vasos de agua y 3 vasos de jugo natural.

Contesta…

¿En cuál preparación se utilizó más jugo? ____________________________________

¿Cuál de las dos preparaciones tendrá más sabor a jugo?_______________________

¿Por qué? _____________________________________________________________

Te habrás fijado que el mayor o menor sabor de jugo, depende de cuantos vasos de jugo

se pusieron a cuantos vasos de agua.

Completa la tabla.

Vasos de refresco

preparado Vasos de jugo Vasos de agua

3 6 2

12 4 8

24

72 40



MATEMÁTICAS

9

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen comparar dos o más razones.

Para saber si una cantidad es grande o pequeña, es necesario compararla

con otra cantidad.

La comparación o relación que establecemos entre esas dos cantidades se

llama razón, y también le llamamos proporción.


Resuelve el siguiente problema.

Para hacer una reparación en la red de agua potable, se hicieron dos hoyos a

una distancia de 500 m uno de otro; dos equipos de trabajadores hicieron un hoyo cada

uno, con una profundidad menor a 100 m.

El primer equipo excava 12 m por día y el segundo equipo excava 14 m diarios.

¿Cuántos días necesitan excavar cada equipo para coincidir en la misma cantidad demetros?

Una manera de resolver el problema anterior, es anotar en la tabla los días que van pasando y los metros excavados hasta encontrar el mínimo común múltiplo.

Días 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Equipo 1 12 24 36 48 60 72 84

Equipo 2 14 28 42 56 70 84

Cuando llegaron a la misma profundidad, ¿cuántos metros han excavado?

______________________

En la resolución del problema haz encontrado el mínimo común múltiplo de 12 y 14.

Resuelve este otro caso.

Polo tiene 72 canicas, las quiere repartir en montones que tengan el mismo número de

canicas sin que le sobre ninguna en ningún caso.

Escribe todas las formas que encuentres de dividir las canicas y realízalas.

¿Cuáles resultados obtuviste? ______________________________________________

¿Cuál número fue el máximo común divisor? ___________________________________



10

MATEMÁTICAS

Equipo 1 Equipo 2



Observa los siguientes carteles de campaña que se han emprendido en tu comunidad.

Contesta las siguientes preguntas.

¿En qué beneficia hacer caso a lo que se promueve en el cartel número 1?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Qué problemas y enfermedades se pueden enfrentar si no se hace caso a lo que dice el cartel número 2? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

¿Cuáles actividades puedes hacer para cumplir con la invitación del cartel número 3?________ ___________________________________________________________________________

Campaña de

vacunación del 1

al 15 septiembre

cuide la salud de

sus hijos de 0 a

18 años.

ALIMENTATE

SANAMENTE

Las verduras y las frutas

nos dan vida.

CORRAMOS POR

LA VIDA

EJERCICIO AL

AIRE LIBRE

1

2

3

CONTENIDO: ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud a partir de las acciones que se llevan a cabo en el lugar donde vivo para promover la salud de niños y adolescentes?



CIENCIAS NATURALES

11




Lee y contesta las preguntas, haciendo además lo que se pide.



CIENCIAS NATURALES

12

CONTENIDO: ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que podemos llevar a la práctica de manera cotidiana en nuestra

localidad con base en su contribución de la riqueza natural?

Dibuja un automóvil en el cuadro.

¿Qué tipos de energías se manifiestan en el automóvil

cuando está funcionando? _________________________

______________________________________________

¿Qué tipo de fuente energética se utiliza en el automóvil?

______________________________________________

¿De dónde se obtiene la energía para que el automóvil

funcione? ______________________________________

______________________________________________

¿Qué acciones se pueden hacer para reducir el consumo de petróleo, principalmente en

relación al automóvil? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Se llama desarrollo sustentable a las actividades que se ponen en práctica

para cuidar los recursos naturales, a fin de que duren el mayor tiempo, y de ser posible mantenerlos para siempre.

Dibuja un árbol en el cuadro.

¿Qué se obtiene de los árboles? ________________

_________________________________________

____ Escribe 5 productos que se fabrican con la materia

proporcionada por el árbol.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________


Construye un juguete útil para probar un conocimiento científico.

Materiales necesarios:

Escribe lo que se pide.

¿Qué crees que vas a construir?

________________________________________________________________________

Pasos para hacer el juguete:

Escribe ahora los pasos en el orden que deben de hacerse.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Qué estarás comprobando cuando hayas realizado este experimento? _______________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



13

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO: Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.

Trozo de imán Aguja Corcho

Cazuela con agua

Poner el corcho con la aguja en el agua. Atravesar el corcho con la aguja.

Frotar la aguja en el trozo de imán. Observar el comportamiento de la aguja y

repetir los pasos en caso necesario.



Investiga cómo es la vida en un país con bajo desarrollo y menor calidad de vida. Explica cómo se reflejan estos indicadores



GEOGRAFÍA

14

ZONA NORTE

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población.

Salud_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________

_

Calidad de ambiente._________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Zona Norte

Vivienda

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________

Alimentación

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________

Educación

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________


APRENDIZAJE ESPERADO. Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

Escribe las formas en que puedes contribuir para detener los problemas que enfrenta la

humanidad con cada una de las siguientes situaciones.

15

2

Cuidar el agua y evitar la sequía.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Disminuir la contaminación y el calentamiento

global.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Evitar la erosión de parques y bosques.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________



GEOGRAFÍA


Lee el texto.

En el Océano Pacifico en la región oriental ecuatorial, se presenta un fenómeno llamado EL NIÑO, es cíclico, ya que no se produce cada año sino en periodos de entre tres y ocho años, esla irrupción ocasional de aguas superficiales cálidas, en el mar junto a los territorios de Perú y Ecuador debido a inestabilidad en la presión atmosférica de una zona del océano, cercana al Ecuador. Este fenómeno climático provoca lluvias muy intensas que a su vez ocasionan daños de todo tipo en los países ubicados en esa región costera de América del sur. En los meses de febrero y principios de marzo de 2017, Perú sufrió graves daños producidos por las copiosas lluvias.

Enseguida se enlistan los principales problemas que en Perú y Ecuador se presentaron.

Ubica en el mapa los territorios de Perú y Ecuador.

Describe cada problema o catástrofe.

¿Qué medidas deben tomar estos países para enfrentar esta situación de riesgo?

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

16

2

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

Deslaves

___________________

___________________

___________________

Destrucción de caminos

y viviendas

__________________________________________________________________

Hambruna

___________________

___________________

___________________

Daños a la pesca y a la

agricultura

______________________

____________________________________________

Falta de insumos

___________________

___________________

___________________

Atraso escolar

_____________________

_____________________

_____________________



GEOGRAFÍA



El Renacimiento fue un periodo, donde el

pensamiento y las artes florecieron esplendorosamente,

se inició más o menos en 1410 y transformó las

sociedades europeas, dándoles otra forma de ve

mundo, el humanismo, fue parte del Renacimiento.



HISTORIA

APRENDIZAJE ESPERADO: Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica

espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y Asia.

Reforma

protestante 1517

El Renacimiento 1410

Descubrimiento

de América 1492

Virreinato 1535

Zona Norte

Fue realizado por Cristóbal Colón el 12 de Octubre de 1492, como consecuencia de la búsqueda de nuevas rutas para llegar al oriente, por parte de los europeos, quienes querían restablecer el comercio de las especies y la compra de seda, marfil y perfumes.

Tras varios años de lucha, los españoles impusieron su dominio contra los aborígenes de América, con base en el uso de la pólvora, y las armas de hierro, iniciando una conquista espiritual y económica con el saqueo de las riquezas encontradas organizando los virreinatos como forma de gobierno.

Martín Lutero monje alemán, desconoció la autoridad del papa y de la Iglesia católica promoviendo la creación de un nuevo grupo a quienes se llamó “protestantes” dando inicio en 1517 a lo que se conoció como “Reforma religiosa”.

Une con una línea los acontecimientos con las descripciones que les corresponden


Colorea de rojo el continente europeo, con amarillo lo que corresponde a África, la India

y China, con color verde y el continente americano de color café.

Traza con línea punteada la ruta que siguió Cristóbal Colón en su primer viaje de

descubrimiento.

Ilumina con colores los siguientes instrumentos y explica el uso y su importancia.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos

científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.



HISTORIA

La Brújula

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

La Imprenta

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

Cristóbal Colón

¿Dónde nació? ___________________

¿En qué años llevó a cabo su aventura?

________________________________

¿Qué beneficios aportó a la humanidad?

________________________________

¿Cuál instrumento le servía para orientarse?

_________________________________

¿Con cuál energía se movían sus barcos?

_________________________________


Encierra las causas que hicieron crecer a las ciudades y sobre los renglones escribe por qué.

1. El aumento de la población y la agricultura al controlarse la epidemia de la peste.

2. El aumento de las guerras y divisiones entre las diferentes regiones.

3. El cierre de las rutas comerciales entre Europa y Asia.

4. La creación de bancos, la construcción de palacios y catedrales.

5. La reanudación del comercio con Oriente y la creación de talleres urbanos.

Encierra las causas de la formación de las monarquías europeas y en los renglones escribe por qué.

1. El surgimiento de la democracia entre los pueblos europeos.

2. La unificación de territorios y poblaciones de origen étnico similar.

3. La reanudación de las guerras entre las regiones europeas.

4. La concentración del poder político bajo una sola persona.

5. La reconquista de España y el fin de la guerra entre Inglaterra y Francia.


MAYO –JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO

HISTORIA

19

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


Al final de la Edad Media e inicios de la Edad Moderna en Europa se dieron una serie de

cambios en el arte, la religión, y la cultura, además de la ciencia y la tecnología.

Contesta.

¿Qué fue el movimiento cultural del “Renacimiento”? ______________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Qué es el movimiento filosófico del Humanismo? ________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Entre los más grandes artistas del Renacimiento se destacan. Miguel Ángel y Leonardo Da Vinci. Investiga algunos datos biográficos y escríbelos donde corresponde.

Escribe las letras que señalan las siguientes obras en el círculo del artista que las creó.



HISTORIA

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la

Edad Media.

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

MIGUEL ANGEL LEONARDO DA VINCI

A

E

B F D C

20



Lee el texto.

La comunidad resuelve unida

En cierta población formada en los márgenes de un arroyo, un cerdo, varias gallinas y

hasta un asno cayeron en la corriente de agua ahogándose. La corriente los arrastró, pero

kilómetros fuera del pueblo, los cuerpos se atoraron descomponiéndose por la acción del

calor. Ahora el cauce del arroyo tiene cemento, y una malla de alambre en sus orillas,

además los vecinos entendieron el peligro y ya no lanzan basura en el arroyo que luce

limpio y cristalino.

Contesta las preguntas tomando en cuenta los pasos establecidos para realización de unproyecto sugerido en la pág. 161 de tu libro de Formación Cívica y Ética.

¿Cuál fue el problema o problemas detectados? __________________________________

________________________________________________________________________

¿Cuáles eran las principales causas que provocaron el problema? ___________________

________________________________________________________________________

Seguramente se propusieron varias acciones para solucionar el problema, escribe tres.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

¿Qué acciones se proyectaron y se llevaron a cabo? _______________________________

_________________________________________________________________________

¿Quiénes consideras que participaron en el proyecto? ______________________________

_________________________________________________________________________

¿Qué resultados se obtuvieron al abordar esta situación problemática? _____________

___________________________________________________________________


MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ZONA NORTE

Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común.


Lee el siguiente texto.

Los asuntos públicos

Los tres niveles de gobierno: federal, estatal y municipal, tienen la obligación de

mantener informados a los ciudadanos acerca de los problemas, proyectos, acciones y

gastos que se realizan para la buena marcha de la comunidad. Algunos medios por lo

que se hace son: la transparencia, la rendición de cuentas, los medios de

comunicación, las redes sociales y audiencias ciudadanas.

Escribe sobre la línea el medio de información utilizado que se está describiendo.

_________________________ como: televisión, diarios, revistas, programas de radio, etc.

_________________________ son reuniones donde las distintas esferas de gobierno

invitan a los ciudadanos para que expongan sus quejas, peticiones y sugerencias, así como

para que se enteren de cuál es la situación que guarda la administración pública.

_________________________ consiste en poner a disposición de la sociedad información

que se requiere para que cualquier ciudadano vigile el actuar de los gobernantes, para

prevenir y denunciar actos de corrupción.

_________________________ son el Facebook, el Whatsapp, el Twitter, entre otras

aplicaciones de internet a través de las cuales se difunde información, lamentablemente en

muchas ocasiones tienen un alto grado de falta de veracidad.

_________________________ es la obligación de las autoridades y gobernantes de

informar acerca de sus decisiones y la forma en que se gastan los recursos públicos.



22

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas.


Imagina que estás formando un glosario. Escribe el significado de las siguientes palabras:

Diagnóstico: ___________________________________________________________

Conflicto: _____________________________________________________________

Diálogo: ______________________________________________________________

Pugna: _______________________________________________________________

Baldío: _______________________________________________________________

Caos: ________________________________________________________________

Ceder: _______________________________________________________________

Evadir: _______________________________________________________________

Escribe de acuerdo a lo que has observado, un problema de tu comunidad y unapropuesta para resolverlo.

Problema: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Propuesta de solución: ___________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________



23

APRENDIZAJE ESPERADO: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen

en riesgo la integridad personal y colectiva.


Lee el texto.

Cultura de la prevención

El planeta Tierra está sujeto a cambios y variaciones, que debido a su fuerza, o a lo inesperado de la forma en que suceden, se convierten en verdaderas catástrofes. Los

fenómenos más comunes son: huracanes, sismos, sequías, incendios, deslaves,

inundaciones, etc. Cuando la población no está preparada y no hay una cultura de

prevención, la gente sufre de muchas formas.

Realiza lo que se pide.

Escribe una situaión de riesgo a la que se expone una población en un huracán.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Cuáles son las causas de las sequías?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

¿En cuál de las catástrofes enlistadas se pueden hablar de: placas tectónicas,

corteza terrestre, fisuras, volcanes, lava y por qué?___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

¿Cuáles son las causas de los incendios?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Escribe lo que se pide en cada caso.



24

APRENDIZAJE ESPERADO: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen

en riesgo la integridad personal y colectiva.

¿Qué medidas se debentomar para que no se

propague una epidemia?

______________________

______________________

______________________

______________________

¿Qué se debe hacer en

caso de un temblor?

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

¿Qué debe contener una

maleta o bolsa de ayuda en

caso de una catástrofe?

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

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