Marzo - Abril -...

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx

3º

Marzo - Abril

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

ESCUELA: ____________________________________________________________________

6º


NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

Lee los siguientes textos.

Contesta las preguntas

¿Qué diferencias encuentras entre los textos A y B? _____________________________

_______________________________________________________________________

De los textos, ¿cuál se basa en estudios científicos y cuál se basa en la experiencia

popular? ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Cuáles cosas aparecen en el texto B, que son difíciles de creer? __________________

_______________________________________________________________________

Investiga que significa extirpar quirúrgicamente. _________________________________

_______________________________________________________________________

¿Cuál es la causa de la enfermedad en el texto A y cuál en el texto B? _______________

_______________________________________________________________________

¿Qué significa “tatemar” y hacer “gárgaras”? ___________________________________

_______________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Contrasta información de textos, sobre un mismo tema.

Amigdalitis y su tratamiento.

En la garganta se localizan varios órganos:

las amígdalas, la úvula o campanilla y los

órganos de fonación. Las primeras,

llamadas también anginas, cumplen un

papel de defensa inmediata, pues se

encargan de atrapar todo tipo de microbios

y bacterias que penetran en nuestro

cuerpo; cuando estos microorganismos son

muchos, las amígdalas se inflaman y

provocan dolor fuerte. Administrar

antibióticos, como la penicilina o extirparlas

quirúrgicamente es la mejor forma de

resolver el problema.

El dolor de garganta.

Si pisas el suelo frío con los pies

descalzos, te vas a enfermar de la

garganta, las anginas te van a doler y te

va a dar temperatura. Hay varias formas

de curar las anginas:

1. Tatemar tomates, hacer una

cataplasma y aplicarla en los pies.

2. Hacer gárgaras con agua caliente

que tenga sal.

3. Tronar las anginas, jalando el pelo

de la coronilla de la cabeza, esto

solo lo hace alguien que sepa.

A B

1 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

MARZO. – ABRIL. 2016 - 2017 6° GRADO

ESPAÑOL

Zona Norte



Completa el párrafo escribiendo el conectivo que corresponda, tómalo de los que aparecen

en el rectángulo.

Utiliza las primeras tres expresiones del recuadro para completar las oraciones.

Hay varios remedios para la garganta ___________: miel, eucalipto, limón, etc.

La abuela aconsejó tomates ____________ el doctor sugirió antibióticos.

Estar joven te da salud ________________ es conveniente comer bien y hacer ejercicio.

Escribe que te parece correcto y que te parece incorrecto de la información del texto A y Bde la hoja anterior.

Los conectivos lógicos son expresiones o palabras que utilizamos al hablar o al

escribir, para lograr que aquello que decimos tenga un mejor sentido y claridad.

La amigdalitis es una enfermedad causada por bacterias,

________ de la ronquera, que es provocada por la irritación

de las cuerdas vocales al gritar, cantar o hablar mucho.

_________ la inflamación de las amígdalas puede también

causar ronquera. La amigdalitis requiere antibióticos para

su tratamiento, __________ muchas veces la ronquera se

mejora con descanso y suavizantes como la miel,

__________ ni uno ni otro deben descuidarse,

___________ remedios para el malestar de la garganta

están: la miel de abeja, la menta, el eucalipto y la cebolla

morada.

así mismo

por el contrario

entre otros

a diferencia

por su parte

sin embargo

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.



ESPAÑOL

A B



APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.



ESPAÑOL

Estas so n algunas palabras de la lengua

tarahuma ra, investiga que significan:

Rarámuri: ______________________________

Tehueque: _____________________________

Korima: ________________________________

La lengua y la música son dos de las manifestaciones

culturales más hermosas que tienen los pueblos; en

México existen 68 lenguas indígenas y de éstas hay

todavía muchas variantes, la mayoría de los pueblos han

creado canciones y también poemas y juegos orales.

El grupo étnico más numeroso y

conocido de nuestro estado es el

tarahumara. Estos indígenas son tan

mexicanos como nosotros y hablan

español, pero también tienen su

lengua y sus tradiciones. Ilumina los

dibujos, en el mapa de Chihuahua

traza la Sierra de Chihuahua e

ilumina de verde las zonas donde

viven.

Quizá los principales instrumentos

musicales de los tarahumaras son el

violín y una clase de tamborcillos que

ellos mismos fabrican.


MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Aquí aparecen algunas palabras de lengua indígena que se incorporaron al español, investiga y

dibuja lo que significan.

MARZO. –ABRIL. 2016 - 2017 6° GRADO

ESPAÑOL

4

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.

Ahuehuete Mecate

Itacate Chocolate Metate

Escuincle

Lee y copia aquí el poema de Netzahualcóyotl

que está en la p.137 de tu libro de español sexto

grado. Tanto en lengua indígena, como en

español.

Completa el cartel dibujando y escribiendola información que sea necesaria.

Febrero 2017



Lee la carta y contesta las preguntas.

Resuelve los planteamientos

Genaro vive en Cd. Juárez. ¿Quién es el primo a quién envió la carta? ____________________

Darío es papá de Armando y esposo de Clarisa. ¿De quién es tía esta señora? _____________

Lety es hermana de Genaro tiene 10 años. ¿Qué grado escolar cursará? __________________

De acuerdo con la estructura de la carta, ¿quién es el remitente? ________________________

De la carta que leíste, copia todas las palabras que indiquen tiempo y espacio.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


ESPAÑOL

5

APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.

Cd. Juárez, Chih.

8 de Febrero de 2017

Estimado Primo.

Saludos para ti y toda la familia, en tu pasada carta me

preguntaste que si ya me inscribí en la secundaria, en eso

ando, aquí están las escuelas llenas, apenas ayer vimos

una nota en el periódico y ya estamos listos; en cuanto se

abra la inscripción salimos corriendo, no queremos

después andar con lamentos, allá en tu pueblo ¿Cómo

andan? Sé que en ese lugar, antes no había problema

pero creo que ahora ya comienza la lucha por inscribirse,

mañana veo que posibilidades hay para ti, nos vemos

pronto.

Saludos

Tú primo y amigo.

Genaro

Darío

Lety Eugenia

Clarisa

Armando




ESPAÑOL

6

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente.

APRENDIZAJE ESPERADO: Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.

En tu libro de español 6°

grado dice que se llaman

deícticos, aquellos

adverbios de tiempo y

espacio que pueden

aparecer, como también

algunos pronombres

personales.

Se llaman “deícticos”

porque precisan en una

carta los lugares en que

están las personas que

se comunican, así como

los tiempos en que lo

hacen.

Redacta una carta que enviarías a un amigo o a un

familiar en donde trates un asunto especifico.

____________________

________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

__________________

Aunque en la actualidad se siguen enviando por el servicio postal cartas escritas, con su timbre y dirección, cada vez gana más usuarios el correo electrónico. Describe como se usa este servicio y que elementos se necesitanpara usarlo.____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Un formulario es un documento escrito que requiere

de tus datos para lograr un fin. Completa el que aquí

aparece.

BIBLIOTECA ESCOLAR

SOLICITUD DE LIBRO _____________________

Lugar y fecha

Nombre ________________________ edad _________

Escuela ________________________ Grado ________

Libro solicitado _________________________________

_____________________________________________

Fecha para entregarlo ___________________________



Escribe lo que entiendes en cada una de las siguientes dimensiones:

Longitud: ____________________________________________________________________

Superficie: ___________________________________________________________________

Volumen: ____________________________________________________________________

Escribe longitud, superficie o volumen de acuerdo a la dimensión que se proyecta.

Describe las características de los siguientes cuerpos geométricos y su nombre.

______________ ______________ ______________ ______________

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras. Aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.



MATEMÁTICAS

______________ ______________ ______________ ______________

Nombre: ________

N.° de caras: ____

N.° de aristas: ____

N.° Vértices: _____

Nombre: ___________

N.° de caras: ______

N.° de aristas: _____

N.° Vértices: _______

Nombre: _________

N.° de caras: _____

N.° de aristas: ____

N.° Vértices: ______

Nombre: __________

N.° de caras: ______

N.° de aristas: _____

N.° Vértices: ______

Nombre: ____________

N.° de caras: ________

N.° de aristas: _______

N.° Vértices: ________

Nombre: ____________

N.° de caras: ________

N.° de aristas: _______

N.° Vértices: ________


Este payasito juega haciendo malabares con prismas y pirámides, obsérvalo y contesta laspreguntas:

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras. Aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.



MATEMÁTICAS

¿Cuántas pirámides y cuántos prismas

está usando el payasito? ___________ y

___________.

Escribe el nombre del poliedro que está

sobre la cabeza del payaso y descríbela:

__________________________________

__________________________________

Describe la figura más próxima a su mano

derecha y anota su nombre: ___________

__________________________________

¿Cuántas aristas tiene la figura que caerá

inmediatamente antes de la pirámide

cuadrangular?

__________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permitan construir un cuerpo geométrico.

Aquí están revueltas caras o superficies

con las que puedes armar tres diferentes

cuerpos geométricos, visualízalos y

dibújalos ya armados en el espacio de la

derecha.




MATEMÁTICAS

Escribe el nombre de cada fracción de kilogramos representada.

0.300 __________ 0.3 __________ 0.500__________ 0.50 __________

Realiza lo mismo con estas fracciones.𝟏

𝟒_____________

𝟏

𝟐_____________

𝟑

𝟒_____________

𝟐

𝟓 _____________

Escribe fracción o fracción decimal según la equivalencia que corresponde.

Lolis dice que .750g es lo mismo que 2/4 de kilo ¿Es cierto? __________

¿Por qué? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Para hacer banderas, en el grupo llevaron 8 cartulinas, si cada bandera necesita ¼ de

cartulina, ¿cuántas banderas pueden hacer los alumnos?

_______________________________________________________________________

Para los moños de las trenzas, las niñas necesitaran 40cm de listón en cada moño, si

Tere tiene 2 ½ de m de listón ¿Cuántos moños puede confeccionar y cuanto listón le

sobra?

___________________________

Contesta los siguientes planteamientos.

¿Qué fracción de 100kg es 20kg? _____________

¿Qué fracción de 20km son 2000m? _____________

APRENDIZAJE ESPERADO: Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.

Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.

9

APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”

.50

¼ 𝟏𝟑𝟑⁄

.75 .20

𝟑𝟓⁄

𝟖𝟏𝟔⁄


Realiza lo que se pide.

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 32, 35, 38, 41.

¿Cuánto aumenta de un número a otro la sucesión anterior? ________________

¿En qué número se alteró la sucesión enlistada arriba? ____________________

0.5, 2.0, 3.5, 5.0, 6.5, 8.0, 9.5.

¿Cuál es la cantidad que aumenta la sucesión anterior entre cada número? __________

¿Cuál número sigue del 9.5? _____________

El primer término de una sucesión es ¼ y aumenta constantemente 0.5 ¿Cuáles son los

primeros 10 términos de la sucesión?

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

Escribe los términos que faltan en la sucesión y la regularidad que presenta cada

sucesión.

1

3,

3

3 ,

6

3,

10

3,

15

3,

Regularidad ________________________________________________________

Iniciando en 0 escribe la sucesión que se presentaría si a la cifra agregas, 3, 5, 7, 9, 11,

13, 15, etc.

0, 3, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con números (naturales, fraccionarios o decimales) que

tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales, construcción de sucesiones a partir

de la regularidad.



MATEMÁTICAS

10


Ilumina con diferente color cada circunferencia, trázales el diámetro.

APRENDIZAJE ESPERADO: Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.



MATEMÁTICAS

11

Explica cómo se llama esta letra

griega y que significado se le da.

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Para conocer cuánto mide una circunferencia

necesitas saber cuánto mide el diámetro y

multiplicar este número x 3.1416.

Ejemplo: ¿Cuánto mide esta circunferencia si el

diámetro mide lo señalado?

6.52 m


En la tienda de la esquina se pueden conseguir 2 tipos diferentes de jamón: el jamón “Sayer”

los 250g cuestan $38, el jamón “San Dimas” cuesta $85 por cada 700g.

¿Cuál conviene comprar por ser más barato? _____________________________

Si se adquieren diversas cantidades de jamón ¿Cuál es el precio que se paga en cada caso?

(llena la tabla)

Marca de jamón 100g 250g ½ kg 400g 1kg

SAYER

SAN DIMAS

Llena la siguiente tabla para que compares los precios de queso que se venden en 3

diferentes establecimientos.

Liliana, Nancy y Carmen encontraron que en una tiendita del mercado 1kg de queso cuesta

$79, en la carnicería que está cerca de la escuela 250g del mismo queso cuestan $18 y en la

cremería de Don Jesús ½ kg cuesta $42.

Cantidad de producto Tiendita del mercado Carnicería Cremería Don Jesús

1g

50g

250g

500g

1000g

¿En cuál establecimiento conviene más comprar el queso?

___________________________________________________________________________



MATEMÁTICAS

13

APRENDIZAJE ESPERADO: Comparación de razones del tipo “por cada n,m” mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión

del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.



Para realizar cualquier trabajo físico, mover una cosa, empujarla, subirla, etc. El hombre

requiere aplicar una fuerza, para ello los seres humanos emplean sus manos, sus brazos y sus

piernas, y dependiendo de la tarea a veces todo su cuerpo.

La necesidad de aplicar fuerza hizo que el ser humano desde hace muchos siglos buscará la

manera de inventar máquinas que le facilitarán el trabajo.

A estas máquinas se les llama máquinas simples.

Ilumina los dibujos, escribe el nombre de cada máquina simple y para qué puede usarse o

qué trabajos facilita.

Escribe ahora cuál máquina simple necesita usar el señor para realizar su labor.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas y las ventajas de su uso.



CIENCIAS NATURALES

______________

______________

______________

______________

_

_______________

_______________

_______________

_______________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Para hacer leña para su casa __________________________________

Sacar rocas del suelo para poner cimientos en su cabaña_____________

Subir atados de pasto al techo de su casa _________________________

Jalar un tronco de árbol del bosque a su casa ______________________




CIENCIAS NATURALES

Lee y contesta los siguientes planteamientos.

¿Por qué es conveniente utilizar alguna máquina simple al hacer un trabajo?

_________________________________________________________________________

Además de la polea, la palanca, la cuña y el plano inclinado, la rueda ha sido y es una de las

maquinas simples utilizada en las tareas de la humanidad desde hace miles de años.

Escribe tres diferentes usos que tu haz visto de la rueda.

____________________ ____________________ ____________________

Dibuja una rueda dentada o engranaje y escribe porque aparece de manera constante para

simbolizar la industria.

Esta es una ilustración de un juego en el que se aplica una fuerza para mover una resistencia,

dibújalo acomodando la tabla donde creas más adecuado para equilibrar fuerza y resistencia.

Fíjate quienes van a usar el sube y baja.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de algunas máquinas simples y las ventajas de su uso.

15

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Punto de

apoyo

Resistencia

Fuerza




CIENCIAS NATURALES

Todos los instrumentos que aparecen a continuación tienen como base de su funcionamiento

algún o algunos tipos de lentes y espejos.

Escribe el nombre de cada aparato y explica para qué se usa.

16

APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.

Estos son unos lentes ¿Cómo ayudan a una persona a

mejorar su visión?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

________

________

________

________

________

________

________

________

________

________

________

________

________

________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

Ahora imagina que tú niño o niña, tienes necesidad de resolver las siguientes tareas, analízalas y

escribe el nombre del aparato que consideras más adecuado para ayudarte y enseguida anota por

qué.

Tienes que leer el poema de Netzahualcoyotl que aparece en los billetes de $100 a un lado de su

efigie. ¿Qué usarás para verlo mejor? ________________ ¿Por qué? _____________

______________________________________________________________________________

Te encargaron observar detenidamente las manchas de la Luna para que las dibujes ¿Qué usarás

para ver la Luna?__________________________ ¿Por qué? _____________________________

______________________________________________________________________________

En la clase de Ciencias Naturales atraparon una mosca y una mariposa y necesitan observar la

estructura de las alas de cada insecto ¿Qué usarás? ______________________________ ¿Por

qué? __________________________________________________________________________

Jugando, escondido tras una esquina de la escuela, quieres ver si alguien viene pero no quieres

ser detectado ¿Qué usarás?________________ ¿Por qué? ____________________

_______________________________________________________________________________


Completa el siguiente texto utilizando palabras y expresiones del rectángulo.

Haz lo que se pide.

¿Por qué podemos ver nuestra imagen en un espejo? ______________________________

_________________________________________________________________________

Dibuja una fuente de luz natural y una fuente de luz artificial.

Aquí están las ilustraciones de la reflexión y la refracción de la luz, explícalas.

estrella Luna refleja Sol

noches reflexión refracción

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos

instrumentos ópticos.



CIENCIAS NATURALES

La luz natural proviene principalmente del _________ que es una __________ muy cercana a

nosotros, en las _________ la luz de la __________ nos ayuda bastante; aunque la Luna no

tiene luz propia, sino que __________ la que le pega del Sol.

La _______________ y la ________________ son dos fenómenos que se producen con la luz.

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________


Escribe el nombre de cada forma de energía en la descripción que le pertenece.

Consulta tu libro de Ciencias Naturales en las pp. 132 y 133. Copia aquí tres sugerencias para

ahorrar energía y explica por qué las elegiste.

Es la manifestación de la energía que nos permite ver todo lo que nos

rodea, la que empleamos en forma natural, es la que viene del Sol; pero también se produce al

emplear la electricidad o la combustión de otros productos

Generalmente se produce con la vibración de un cuerpo, lo percibimos a través

de nuestros oídos, avanza por medio de ondas, tanto en el aire como en el agua o algún sólido.

Es la manifestación de la energía, que provoca el desplazamiento de un

objeto haciendo que cambie de lugar. El camino que sigue este tipo de manifestación se llama

trayectoria.

Originalmente se produce con los rayos del sol, nosotros medimos la

manifestación de esta energía con termómetros divididos en grados. Se produce también,

mediante el frotamiento de dos cuerpos o la combustión de materiales como petróleo, carbón,

leña, etc.

Esta energía, forma parte total de nuestra vida, está presente en cientos

de máquinas y al mismo tiempo es una fuerza difícil de explicar. Se transforma a sí misma en

calor, luz, movimiento y sonido.



CIENCIAS NATURALES

18

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones

en el entorno.

SONIDO LUZ CALOR MOVIMIENTO ELECTRICIDAD

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

__

La fotosíntesis es el proceso por medio del cual las plantas producen su propio alimento. Explica

cómo se lleva a cabo y anota que tipos de energía intervienen en este proceso.


Lee el texto.

Desde que el ser humano descubrió el uso del fuego y aprendió a producirlo, necesitó elementos

para hacerlo, a lo largo de los años ha utilizado: la leña o madera, el carbón, tanto vegetal como

mineral y el petróleo. En un principio se emplearon para producir luz y calor y andando el tiempo se

utilizó el petróleo para obtener energía eléctrica.

¿Cuáles son las principales desventajas al usar estos materiales como fuentes de energía?

Los problemas de escasez y ambientales que traen aparejados el uso de madera, carbón y

petróleo han obligado a la humanidad a buscar fuentes alternativas de energía como las

siguientes; ilumina los dibujos y escribe su nombre.

_________________ _________________ _________________ _________________



CIENCIAS NATURALES

19

APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas

y su importancia para el cuidado del ambiente.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


Completa los siguientes cuadros, fíjate en el ejemplo.

FUENTE

ALTERNATIVA

ENERGÍA Y SUS MANIFESTACIONES VENTAJAS DE SU USO

SOL

El sol es una estrella, produce luz y calor.

La energía solar puede acumularse en

fotoceldas y luego transformarse en

energía eléctrica, los rayos solares son

energía que las plantas aprovechan para

producir alimento.

Es una fuente de energía

inagotable, es relativamente

gratis, como es energía limpia

no contamina.

FUENTE ALTERNATIVA


VIENTO

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

FUENTE ALTERNATIVA


MAREAS

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

FUENTE ALTERNATIVA


GEOTERMIA

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Escribe por qué consideras que el uso de estas fuentes de energía ayuda a proteger el medioambiente.

APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas

y su importancia para el cuidado del ambiente.



CIENCIAS NATURALES

20

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


Lee el texto y haz lo que se pide.

EL UNIVERSO

Escribe el nombre de cada ilustración y describe qué son y cómo se comportan, guíate por el

ejemplo.

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

Satélites

Son cuerpos

pequeños que

giran alrededor de

los planetas,

tampoco tienen luz

propia, el satélite

de la Tierra es la

Luna.

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________



CIENCIAS NATURALES

21

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe los componentes básicos del universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo

técnico en su conocimiento.

El planeta en que vivimos se llama Tierra, gira alrededor del Sol que es una estrella enorme,

siguiendo un camino imaginario al que llamamos órbita. De los planetas que forman el Sistema

Planetario Solar y de acuerdo a su lejanía del Sol, la Tierra ocupa el tercer lugar y se ubica entre

Venus y Marte, escribe los nombres de todos los que forman este Sistema.

El universo está conformado por millones de astros y cuerpos celestes, el ser humano

los ha identificado poniéndoles nombre y definiéndoles de acuerdo a lo que se ha

podido investigar de su tamaño, lejanía, características y comportamiento; entre otros

hemos clasificado lo que son: galaxias, estrellas, planetas, satélites, cometas,

asteroides.

_________

_________

_________

_________

_________ _________

_________

_________


En tu libro de Ciencias Naturales de sexto grado, te dicen que el universo siempre ha sido un

misterio para el ser humano, pero en la actualidad se han descubierto y conocido algunas cosas de

los astros que nos rodean, para ello se han utilizado instrumentos como los que aquí se ven;

puedes encontrar información más amplia e ilustraciones más claras en las páginas 160 -162 de tu

libro.

Escribe el nombre y la función que cumplen estos adelantos tecnológicos.

Los primeros descubrimientos que se hicieron acerca de nuestro planeta fueron sus movimientos

uno sobre su propio eje y otro alrededor del sol.

¿Cómo se llama el movimiento que hace la Tierra sobre su eje? ______________________

¿Cuánto tiempo dura este movimiento? ______________. Este movimiento de rotación

produce los cambios del día y la noche.

¿Cómo se llama el movimiento que gira alrededor del sol? __________________________

¿Cuánto tiempo dura? _______________________________________________________

El movimiento de traslación produce las estaciones del año, ¿qué son? ________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________



CIENCIAS NATURALES

22

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe los componentes básicos del universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo

técnico en su conocimiento.

_____________________

_____________________

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_____________________

_____________________

_____________________


Lee el texto.

En el texto que leíste aparecen varias palabras subrayadas, escríbelas en la definición que les

corresponde.

Este es el proceso de una cadena productiva, escribe el nombre de cada etapa y explica en

qué consiste. (una de las etapas ya está resuelta como ejemplo).

Actividad que desde

los principios de la humanidad consiste en

cambiar una cosa por otra.

Principalmente en las

fábricas y la industria, consiste en convertir

diversas materias primas en productos

consumibles.

Es la etapa en la que

se obtiene un producto mediante

agricultura, ganadería, pesca, extracción,

etc.

Actividad que engloba

todos los momentos de la creación de

riquezas, bienes y satisfactores.

Etapa en la cual los

productos se ponen a la venta.

APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.



GEOGRAFÍA

La economía en todos los países del mundo sigue varios procesos: hay un proceso de

producción, uno de transformación y uno de comercialización. Antiguamente no había

mucha relación entre países y por eso la mayoría de los pueblos producían y usaban o

comían lo que en su región se daba, incluso cuando se comerciaba algo, era más bien

por un trueque, que por una actividad comercial como la conocemos ahora.

Es el modo o la manera

para hacer algo, es decir, los pasos o etapas

que sigue la realización de un trabajo.

El maíz

se muele y se transforma

en harina que a su vez se

convierte en masa para

hacer tortillas y otros

productos.

Transformación


Resuelve el siguiente crucigrama, si tienes duda en alguna definición, en el rectángulo de

abajo encontrarás las palabras que te puedan ayudar.

APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.



GEOGRAFÍA

2 5

1

7

12

9 3

4 6

10

8

11

VERTICALES

1 formas que se siguen para producir

algo.

2 Vender productos en el comercio en

general.

3 Desperdicio exagerado de productos y

recursos.

4 Industria que arma toda clase de

productos.

5 Interrelación que se ha dado entre la

mayoría de los países.

6 Dinero o salario que se obtiene por el

trabajo o la venta de mercancías.

HORIZONTALES

7 Venta de productos a otros países.

8 Conteo de personas, o recursos que se

hace cada determinado número de años.

9 Transporte marítimo para mover

mercancías.

10 Comprar productos a otros países y

traerlos al propio.

11 Etapa donde se fabrica, cosecha o

industrializa materia prima.

12 La materia prima se trabaja para

convertirla en nuevo producto.

*Maquiladora *Comercialización *Transformación *Exportación *Globalización

*Barcos * Censo * Proceso * Producción * Consumismo * Ingreso * Importación

2 5

1

9

6 4

10

8

7

12

3

11


Hay más de 160 países en el mundo y todos producen algo, pero es casi imposible que tengan

todo lo que necesitan, esto ha hecho que haya un intenso comercio entre las diferentes

naciones para vender lo que producen y comprar lo que necesitan; la interrelación comercial,

tecnológica y cultural que se ha dado se llama globalización.

Este es el continente americano, aquí tenemos países que son grandes productores de materias

primas. Localízalos en el mapa y escribe el número que le corresponde, ilumina con color.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.

México es un gran

productor de plata y de petróleo.

Canadá tiene en su territorio

enormes extensiones de bosques,

produce papel.

Chile es un gran productor

de cobre.

Brasil junto con Argentina y

con Estados Unidos produce

mucho ganado vacuno.

Estados Unidos produce

muchas cosas: automóviles, carne,

trigo, maíz, etc.

Cuba produce miles de

toneladas de azúcar.

1

2

3

4

5

6



GEOGRAFÍA


Observa las ilustraciones y escribe si está presentando un consumo responsable o una actitud

de consumismo. ¿Qué deben hacer este tipo de personas, con los recursos aún cuando tengan

dinero para pagarlo?

Enlista dos cosas o productos que usas o que usan en tu casa que consideras de uso

innecesario o superfluo, anota que recursos materiales se están malgastando en ello.

Muchas veces la publicidad es la actividad que favorece el consumismo. Anota un anuncio de

algún producto que no consideras indispensable y que sin embargo lo consumimos.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

PRODUCTOS CON QUÉ SE

FABRICAN ¿En qué afecta el uso de estos productos a nuestro

planeta?

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

¿Tipo de consumismo? ___________

______________________________

¿Qué deben hacer? _____________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.



GEOGRAFÍA

¿A qué se llama consumismo sustentable?

___________________________________

___________________________________

___________________________________


APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diferencias socio económicas en el mundo, a partir del Producto Interno Bruto (PIB) por habitante,

empleo, escolaridad y salud.



GEOGRAFÍA

En tu libro de Geografía sexto grado, te hablan de un concepto llamado PIB, estas son las

siglas de Producto Interno Bruto. Explica qué significa esta expresión.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Estados Unidos, México y Haití son tres países del Continente Americano.

¿Cuál de los tres países tiene un PIB más alto? ____________________________

¿Cuál de los tres países tiene un PIB más bajo? ____________________________

¿Cómo será la escolaridad de los tres países comparándolos entre sí?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

¿En cuál de los tres se podrá obtener un mejor índice de salud? _______________

Si hace una década el PIB en nuestro país era de alrededor de 9 000 dólares

anuales y ahora es de 12 000 dólares, ¿qué porcentaje ha aumentado? _________

El PIB es un promedio, ¿qué significa esto? _______________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



Lee la información.

Para comprobar que comprendiste muy bien, el texto leído, haz lo que se pide a

continuación.

¿Cuántos años tiene un siglo? __________________________

Aquí hay algunos números romanos desordenados, no están en sucesión: escribe el

número arábigo equivalente.

Se consideran como las primeras civilizaciones o culturas agrícolas importantes a seis de

ellos, escribe sus nombres. (Aparecen con las letras en desorden).

________ _______________ _________ __________ __________ ________

La Edad Media es el tema de estudio que abordas en el IV bimestre en la asignatura de

Historia, en tu libro te dicen que se inició en el siglo V y terminó en el siglo XV. Ubica este

periodo en la línea del tiempo, ubica también el punto de la línea donde se considera el

nacimiento de Cristo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el termino

siglo y las ubica espacialmente.



HISTORIA

El año en que nació Cristo, es el inicio de nuestra era, ahora estamos en el año 2017, porque

los contamos a partir de ese nacimiento, usamos siglos para medir este tiempo y los

identificamos con números romanos. Además de eso, dividimos en épocas o etapas a la

historia de la humanidad, así tenemos la Prehistoria, Las Primeras Civilizaciones Agrícolas, la

Antigüedad, la Edad Media, la Edad Moderna, etc.

V – XIII – II – X – XVIII – IX _____ - _____ - _____ - ____ - _____ - _____

AMOR AEPAOSTOMI

M

IANCH GTIPEO DINIA ECRIAG

2000


Observa el mapa de Europa, Asia, Medio oriente y el norte de África.

Dibuja en una esquina del mapa la rosa de los vientos.

Ilumina con color las regiones que conformaron el Imperio romano.

Utiliza las siguientes palabras para completar el texto.

APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando

el termino siglo y las ubica espacialmente.



HISTORIA

bárbaros oriente

ejército siglo III

Carlomagno germanos

occidente

El Imperio romano se extendió y se mantuvo gracias a su __________ que defendía y vigilaba

sus territorios, con el paso de los años la disciplina y las ambiciones comenzaron a desmoronar

al imperio. Durante el _________ diversos pueblos a quienes los romanos llamaban _________,

comenzaron a invadir los dominios romanos. De estos pueblos los __________ eran el grupo

más numeroso; en el año 395 el Imperio romano se dividió en dos, el Imperio romano de

___________ y el de ___________, esta división se hizo para defenderlo mejor, sin embargo

los problemas continuaron y en el año 476 los barbaros derrocaron al emperador Rómulo

Augusto. Así comienza la Edad Media en Europa. Las luchas entre los pueblos asentados en el

imperio romano de occidente continuaron hasta que los francos liderados por _____________

dominaron a todos los demás convirtiéndose en emperador.


Realiza lo que se pide (lee el texto)

Ilumina con diferentes colores las regiones de que se habla en el texto anterior.

Las siguientes palabras aparecen en tu libro de Historia en el tema que aborda la Edad

Media, escribe qué significan para que te familiarices con su manejo, si consideras que no te

quedan muy claros consulta las páginas 88 – 93.

Clérigo: ______________________________________________________________

Feudal: ______________________________________________________________

Siervo: _______________________________________________________________

Diezmo: ______________________________________________________________

Vasallo: ______________________________________________________________

Artesano: _____________________________________________________________

Monasterio: ___________________________________________________________



HISTORIA

El feudalismo fue un sistema de organización social que se impuso en gran parte de

Europa: prolongándose desde el siglo X hasta el XIII, principalmente en las regiones que

ahora ocupan Francia, Alemania, Italia, Inglaterra y España.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.


Ilumina los dibujos, representan algunas de las principales posiciones en la jerarquía de la

sociedad feudal; escribe el nombre de cada uno y en los renglones anota qué función cumplían.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.



HISTORIA

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________


Observa el mapa, aparece una parte de Europa y otra de Asia.

Ilumina con color la zona que abarcaba el Imperio romano de Oriente y con otro la ciudad de

Jerusalén. Con color negro ubica la ciudad de Constantinopla. Ilumina con azul los mares.

Escribe los nombres del Mar negro, Mar Mediterráneo y Península Arábiga.

Contesta las preguntas.

1. De acuerdo con el texto, ¿cuántos siglos duró el Imperio bizantino? ____________________

2. Por muchos años hubo un intenso comercio, ¿qué mercancías se traían de Asia a Europa a

través del puerto de Bizancio o Constantinopla? ________________________________

___________________________________________________________________________

3. Los turcos eran musulmanes, es decir, practicaban el islamismo. ¿Qué quiere decir esto?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. ¿Quién fundo la religión del Islam? ___________________________________________

___________________________________________________________________________

5. El enfrentamiento entre musulmanes y cristianos provocó las Cruzadas. ¿A qué se llamó

Cruzada y cuál era su objetivo? ______________________________________________

___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre

Europa y Asia.



HISTORIA

Recordarás que al dividirse el enorme

Imperio romano en dos, el Imperio

romano de Oriente tuvo como capital

a Bizancio después llamada

Constantinopla, ésta se ubica en el

estrecho del mar donde casi se tocan

Europa y Asia. Constantinopla fue la

ciudad más grande y poblada de

Europa durante la Edad Media y sirvió

como un puente donde se desarrolló

un intenso intercambio cultural. El

poderío bizantino duró casi un milenio,

hasta que los turcos otomanos,

tomaron su capital. La religión

cristiana de Constantinopla se separó

de la iglesia en Roma por diferencias

en su manera de ver la religión y la

cultura, ya que ésta reunió elementos

romanos, griegos y persas.


Ubica en el mapa las regiones donde se desarrollaron las culturas de China, India y Japón.

Consulta tu libro de Historia pp. 96, 99, para que completes la información de los siguientes

cuadros.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.



HISTORIA

° ¿Cómo es su organización

social?_________________

______________________

° ¿Cuál religión nació en la

India? _________________

______________________

° ¿Qué inventos aportaron a

la cultura? _____________

______________________

° ¿Cuáles productos

agrícolas de consumo

cultivaron? _____________

______________________

° ¿Cuál aportación hicieron

a las matemáticas? ______

______________________

° ¿Quién era el gobernante

principal? ______________

______________________

° Construyeron la Gran

muralla China que perdura

hasta hoy, ¿para qué era?

______________________

______________________

° Enlista sus principales

aportaciones a la cultura

mundial. _______________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

° ¿Cómo es su territorio?

______________________

______________________

° ¿Quiénes manejaban el

poder y el gobierno?

______________________

______________________

° ¿Cuáles productos usaban

para sus intercambios

comerciales? ___________

______________________

______________________

______________________

°¿Cuál religión practicaban?

______________________

______________________

INDIA CHINA JAPÓN



Lee el texto y escribe lo que se pide.

Vivir en una sociedad te da derechos y también responsabilidades; tú tienes que ejercer

esos derechos pero también debes cumplir con el papel o la tarea que te corresponda.

Tener un derecho significa poder hacer algo, usar algo o tener alguna cosa, es tener la

libertad para desarrollarte y desarrollar tu vida.

Tener una obligación es lo contrario, significa que debes dar algo de ti para los demás, dar

un poco de tu tiempo, de tú trabajo, de tu esfuerzo, contribuir a que la vida en sociedad

sea mejor para todos.

Completa las siguientes tablas. Escribiendo tres derechos y tres obligaciones en cada

columna en los cuadros de abajo.

DERECHOS

OBLIGACIONES

En casa En la escuela En el parque En tu vida

personal

En casa En la escuela En el parque En tu vida

personal

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


Lee el texto

No podemos esperar que el gobierno, la familia y la sociedad en que vivimos nos

proporcionen todo sin que demos nada a cambio, tenemos la obligación de responder

ofreciendo nuestra sabiduría, nuestra inteligencia y el trabajo que podemos realizar para

contribuir a resolver asuntos de interés común.

Las siguientes representan solo algunas de las situaciones en las que puedes contribuir;

explica en qué consisten y anota qué puedes hacer para ayudar a resolverlos.

EN QUÉ CONSISTE QUÉ PUEDO HACER

__________________________

__________________________

__________________________

_________________________

_________________________

_________________________


__________________________

__________________________

__________________________

_________________________

_________________________

_________________________


__________________________

__________________________

__________________________

_________________________

_________________________

_________________________

LA SALUD

EL BULLYING

LA SEGURIDAD




35

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.


Lee el texto

Contesta los planteamientos.

¿Por qué decimos que ley y norma son sinónimos? ___________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

La diferencia entre leyes y normas sociales es que las primeras, se castigan si no las

cumples, en cambio las normas sociales no recibe castigo; escribe dos de estas últimas.

_________________________________ y ____________________________________

Nuestra Constitución Mexicana es un conjunto de leyes que deben cumplirse, aquí las

leyes reciben el nombre de artículos; por ejemplo el artículo 3°. Habla sobre la

educación. ¿Cómo nos dice que debe ser la educación en México? _________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Cuáles reglas o normas debes respetar y cumplir en tu escuela? __________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Cuáles son las consecuencias negativas que se provocan cuando no cumplimos con las

leyes de la Constitución? _________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________




36

APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia

y promueve su cumplimiento.

La vida de todos los que estamos en sociedad, está regulada, es decir necesita

de reglas a las que llamamos normas y leyes; si no tuviéramos esas normas y

esas leyes, cada quien haría lo que quiere, sin respetar a los demás y sin respetar

la convivencia.

Las palabras leyes y normas son sinónimos, pero podemos distinguir entre ley y

norma social o norma de urbanidad.


Completa las expresiones copiando de abajo las palabras que faltan.

Democracia es un sistema de gobierno, ______________________________________

_______________________________________________________________________

El voto es la expresión de los ciudadanos, _____________________________________

_______________________________________________________________________

México es una república representativa, democrática, laica y federal, cuyo gobierno se

divide en _______________________________________________________________

El poder Legislativo _______________________________________________________

_______________________________________________________________________

El poder Judicial__________________________________________________________

_______________________________________________________________________

El poder Ejecutivo ________________________________________________________

_______________________________________________________________________




37

APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las fortalezas de un gobierno democrático.

Tres poderes que son: Legislativo, ejecutivo y judicial.

Se deposita en el presidente de los Estados Unidos Mexicanos, una de sus funciones es

organizar y dirigir el gobierno.

Se representa por los diputados y lo senadores entre otros. Sus funciones son elaborar

leyes, aprobar el presupuesto anual y autorizar las salidas del país, del presidente.

En una sociedad democrática es el medio que utilizan los votantes para elegir a sus

gobernantes y representantes.

Se integra por la Suprema Corte de Justicia, Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito,

Juzgado de Distrito y Tribunal Electoral.

Que toma en cuenta la voluntad del pueblo para elegir a quienes serán los gobernantes.

Marzo - Abril -...

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