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MÓDULO 5 / COMUNICACIÓN INTEGRAL Segundo Nivel Transición

Nombre y Apellido: ____________________________________________________________________________

Fecha: Lunes 2 al Viernes 27 Agosto 2021 Puntaje: ______ de 25 puntos.

Última fecha de entrega: viernes 27 de Agosto hasta las 12 del día.

Núcleo: Lenguaje Verbal Objetivos de Aprendizaje Priorizados: Niveles Transición OAP 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de silabas, identificación de sonidos finales e iniciales. OAP 4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores. OAP 6. Comprender contenidos explícitos de textos literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

Núcleo: Identidad y Autonomía Objetivos de Aprendizaje Priorizados: Niveles Transición OAP 9: Adquirir el cuidado de los útiles escolares, mantener la limpieza y el orden de sus pertenencias favoreciendo su autonomía.

OA 7: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles.

Revisa el horario de la clase de Ayudantía.

Organiza tus tiempos con el Planificador que confeccionó tu Educadora.

EDUCADORA:

Kishy Muñoz Concha kishy.munoz@cmanantial.cl

Recuerda que para desarrollar este módulo debes apoyarte en la PPT disponible en la página web de nuestro colegio.

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1. COMPRENSIÓN DE TEXTO. OA: Realizar inferencias sencillas a partir de un texto. Escucha la información que aparece en cada recuadro, la que te leerá ́el adulto que te acompaña sigue la dirección de la flecha y elige la respuesta que más se acomoda a cada pregunta, márcala con un X con tu lápiz grafito. (Comprender 1 ptos.)

2. DESCUBRIENDO OPUESTOS. OA: Desarrollar conciencia semántica por medio de términos que se oponen en su significado. Revisa la canción en el video https://www.youtube.com/watch?v=OJPp5z_6COc. Observa los dibujos de la primera columna, luego observa detenidamente la columna del frente. Une con una línea los dibujos que en su significado son opuestos. Crea 2 términos opuestos (Aplicar 1,5 ptos.)

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3. CONTANDO LETRAS. OA: Discriminar auditivamente la composición fónica de cada palabra. Nombra cada uno de los animales que aparecen en la imagen. Repite sus nombres enfatizando los sonidos que componen las palabras. Descubre cuántos sonidos (fonemas o letras) tiene cada palabra y encierra el número correspondiente. Al terminar, escribe tu nombre y grafica el número de letras que tiene. (Analizar 1,5 ptos.)

………………………………………………………………………………………………………….. Mi nombre tiene letras.

4. JUGANDO CON ANALOGÍAS. OA: Establecer relaciones entre palabras según la categoría a la que pertenecen. Revisa el video https://www.youtube.com/watch?v=3ULvx7ct-9cComéntalo, luego escucha las oraciones que te leerá el adulto, deberás completar las analogías dibujando en la otra columna la respuesta que le corresponde, únelas con una línea. (Síntesis 2 Ptos.)

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5. ¿QUÉ LUGAR DEL MUNDO ME GUSTARÍA CONOCER? OA: Inferir acerca de los lugares donde se habla nuestra lengua materna. Trabaja en la página 6 del texto de estudio; observa las imágenes; pega un recorte del lugar que te gustaría visitar donde puedas comunicarte con tu lengua materna (español). Luego une con una línea los elementos que necesitarías para visitar ese lugar. (Síntetis 2 ptos.)

6. ¿QUIÉN SOY? ¿QUIÉN ME IDENTIFICA? OA: Emplear estructuras oracionales completas, con intención comunicativa. Revisa el video de tu Educadora youtube.QuiensoyquienmeidentificaTrabaja en la página 11 del texto, completa la ficha y luego explícala en un video que deberás enviar a tu Educadora. Completa esta actividad con la de la página 8 ¡Así soy yo ¡¿Qué crees que es? ¿qué información contiene? Completa el carné de identidad y compártelo con tu familia. (Crear 2,5 ptos.)

7. ¿CÓMO NOS PROTEGEMOS DEL SOL? OA: Comunicar temas de su interés incorporando palabras nuevas. Revisa el video SeguritoylosrayosUVLuego trabaja en el texto en la página 14, dibújate a ti mismo en la silueta, cómo podrías protegerte del sol, comenta; luego recorta las imágenes de la página 67, pega los elementos que pueden protegernos del sol. Investiga con el adulto que te acompaña acerca de los rayos UV. ( Analizar 1,5 Ptos.)

8. EL GATO DE PIPO. OA: Comprender un texto literario, escuchando en forma atenta y receptiva. Escucha el cuento en la youtube.elgatodePipo: piensa y responde: pinta el círculo si es Verdadero, deja en blanco las Falsas, justifícalas pidiéndole al adulto que escriba tus argumentos. (Evaluar 2,5 ptos.)

Justifico las oraciones falsas:

CRITERIO INDICADORES

Logrado (2,5 ptos.) Medianamente Logrado (1,5 ptos.) Por Lograr (0 pto.)

ARGUMENTAR

Justifica la afirmación que es Falsa con oración completa y sólida en coherencia con la historia.

Reconoce la respuesta como falsa, pero no justifica o indica otro argumento que no corresponde al de la historia.

No reconoce la respuesta como falsa, ni justifica.

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Núcleo: Lenguajes Artísticos Objetivos de Aprendizaje Priorizados: Niveles Transición OA 4. Expresar sensaciones, emociones e ideas a través de la Plástica Identidad y Autonomía: OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.

9. ¿QUÉ HAGO CON MI RABIA? OA: Representar a través de imágenes sus emociones. Completa la primera silueta para dibujar cómo se ve tu rostro cuando sientes rabia. Dibuja en la segunda silueta cómo se ve tu rostro cuando no estás enojado. Debajo de cada imagen, dibuja una situación en la que te has sentido así.́ (Sintetizar 2 ptos.)

10. ¿CÓMO SE COMPORTAN LOS AMIGOS? OA: Relacionar las emociones a partir de sus

experiencias. ¿Qué crees que pasa en estas imágenes? ¿Qué podrías hacer para ayudar a cada niño? Elige una imagen y trata de leer el nombre del niño. Si lo necesitas, pide a un adulto que lo lea en voz alta. Descubre las letras que lo componen y píntalas. Finalmente transcribe cada nombre y dibuja en cada círculo la carita de la emoción que expresa. (Aplicar 1,5 ptos.)

Recuerda tomar una foto a cada hoja como evidencia de tu trabajo y enviarla a tu Educadora.

Autoevaluacion

Habilidad Indicadores Puntaje 11. Organización Desarrolla su trabajo de manera limpia y ordenada. 3 ptos.

12. Valoración Presenta su trabajo dentro del tiempo estipulado. 2 ptos.

13. Respuesta Escribe su nombre y apellido al inicio de este módulo. 2 ptos.