Espacio Proyectivo o racional

Espacio Euclidiano

Espacio topológico

Transcurre desde el nacimiento hasta los tres años y en principio se limita al campo visual y las posibilidades motrices del niño. Al conquistar la habilidad motriz básica de la marcha el espacio se amplía, se desenvuelve en él y capta distancias y direcciones en relación con su propio cuerpo, a partir de sensaciones cinéticas, visuales y táctiles

posibilidades

1.vecindad 2.separación

3.Orden 4.envolvimiento

5.continuidad

¡ chicas a aplaudir ¡

Entre los tres y siete años se va consolidando el esquema corporal favoreciendo las relaciones espaciales

Adquiere las nociones a través

de: tamaño dirección

situación orientación

Transcurridos los siete primeros años de vida el espacio se concibe como un esquema general del pensamiento, fundamentándose en la representación mental de la derecha e izquierda

Donde va a :

situar a los objetos en relación a otros

La utilización de la perspectiva

Derecha-izquierda

Arriba-abajo

Adelante-atrás

Cerca-lejos

Próximo-lejano

entre Ahí

acá

aquíAllá-allí

Centro(en el)

La orientación espacial juega un papel sumamente importante en el desarrollo de la lectura y la escritura.

Habilidades lecto-escritoras

Direccionalidad al leer

fomenta

.

El niño/a antes de saber orientarse en el espacio, es necesario que experimente las diferentes categorías a través del juego y utilice el recurso de los sentidos que dispone. La generalización de la percepción espacial deberá ser paulatina y para ser efectiva, deberá englobar múltiples situaciones de la vida cotidiana.

Utiliza el

espacio

no es sólo un lugar de desplazamiento. También constituye parte de nuestro pensamiento, en el cual se insertan los datos de las experiencias y se convierte en representativo y simbólico, desarrollando ciertas formas de razonamiento en el niño/a.

Inicialmente el espacio se estructura en relación al propio cuerpo

La visión es determinante en la percepción espacial. Nos ofrece datos e información sobre la superficie, también propiedades como: el tamaño, la forma, la inclinación, poder reflectante, etc.- Cuando la visión y el tacto están en contradicción, la visión prevalece sobre la información proporcionada por el tacto

en el caso de privación visual, juega un papel predominante en la discriminación de los cambios producidos a lo largo de la postura en la percepción espacial.La discriminación y localización espaciales auditivas vienen determinadas por la diferencia de sonidos que llega a los dos oídos.

¡ chicas dense una vuelta en su sitio¡

son receptores dispersos por el cuerpo y mucho más diferenciados.

1.Postura de observador, posición relativa de las diferentes partes del cuerpo en el espacio

2.Desplazamiento del observador o uno de sus miembros

3.Superficies físicas descubiertas por el observador.

Tipos de información

La percepción del espacio, posibilita tomar conciencia del lugar que nos circunda, en donde interactuamos,

aquello que podemos focalizar.

Al captar el espacio con los sentidos, estamos en condiciones

de orientarnos

nos ayudará a abrir nuestros límites

está relacionada con el desempeño eficiente en el espacio, transferir

aprendizajes espaciales a situaciones más complejas y poder

llegar a generalizarlas