El Ayuntamiento de Pamplona propone para las próximas fi estas de Navidad un completo programa que incluye más de 115 actividades entre talleres, espectáculos musicales, conferencias, cine o teatro.

El jugador y capitán del Club Atlético Osasuna, Patxi Puñal, pronunciará el tradicional pregón navideño, que será el 21 de diciembre a las 20h en la Plaza Consistorial.

FormaciónFormación

1919

1111 14

Entrevista a Entrevista a Aitor EguzkizaAitor Eguzkiza

UNIVERSIDADES 3 COLEGIOS 8 MUNDO JOVEN 13 AGENDA 23 MÚSICA 20

Especial Navidad

Diciembre 20122Redacción: Navarprensa. Tel.948 240 308E-mail:info@periodicoestudiante.com Coordinador: Ion BuxensDepósito Legal: NA 921/2010www.periodicoestudiante.com

Directorio |

UNIVERSIDADES:Universidad Pública de Navarra Campus de ArrosadíaTel. 948 16 90 00

Fax. 948 16 91 69

Mail: infoweb@unavarra.es

Campus de Tudela Avda. de Tarazona s/n

Tel. 948 41 78 00

Fax: 948 41 78 92

Mail: info.tudela@unavarra.es

Universidad de Navarra

Campus Universitario

Pamplona

Tfno. 948 42 56 00

Centros de la Universidad de Navarra:

Tecnun: T. 943 219 877 / F. 943 311 442

informacion@tecnun.es

IESE: T. 91 357 08 09 / F. 91 357 29 13

info@iese.edu

ISSA: T. 943 467 144 / F. 943 468 982

info-issa@unav.es

Clínica Universitaria: T. 948 255 400 / F. 948 296 500

webcun@unav.es

CIMA: T. 948 194 700 / F. 948 194 718

cima@unav.es

UNED (Universidad

Nacional de

Educación a Distancia)C/ Sadar, S/N – Pamplona / Iruña

T. 948 24 32 50

www.unedpamplona.es

Magallón 8 (Tudela)

T. 948 82 15 35

info@tudela.uned.es

Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Campus de Álava: Coman-dante Izarduy, 2 (Vitoria-Gas-teiz).

Tel Vicerrectorado.: 945 01 43 01 - http://www.araba.ehu.es

Campus de Bizkaia: Barrio Sarriena s/n (Leioa - Erandio). Tel.: 94 601 20 00

http://www.bizkaia.ehu.es

Campus de Gipuzkoa: Paseo de Arriola 2 (Donostia - San Se-bastián). Tel.: 943.01.80.00

Universidad de Deusto:

Campus de Álava: Antiguo Conservatorio Las Escuelas, 10 (Vitoria-Gasteiz).

Tel.: 945 25 46 69

Campus de Bizkaia: Avda. Universidades, 24 (Bilbao). Tel.: 94 413 90 00

Campus de Gipuzkoa: Cami-no Mundaiz / Mundaiz Bidea, 50. (Donostia - San Sebastián). Tel.: 943 32 66 00

Universidad de Mondragón

Arrasate – Mondragón: C/ Lo-ramendi, 4. Apdo. 23.

Tel. 943 794 700 / 943 712 185

http://www.mondragon.edu/

ESCUELA DE ARTE DE PAMPLONA:C/ Amaya 27-29, planta baja - PAMPLONA.

Tfno. 948 29 12 03 - Fax. 948 29 05 36

ea.pamplona@educacion.na-varra.es

ESCUELA NAVARRA DE TEATRO:C/ San Agustín, 5 – Pamplona / Iruña

Tfno. 948 22 92 39

BIBLIOTECAS:Universidad de Navarra

Campus Universitario

biblioteca@unav.es

Bibliotecas públicas de Pam-plona:

Biblioteca de Navarra

Paseo de Antonio Pérez Goye-na, nº 3

Tfno: 848 427 797

Pamplona-CIVICAN: Pio XII, 2 bis. Tfno. 948 074 343

biblioteca@civican.es

Pamplona-Echavacoiz Grupo Urdánoz Avd. Aróstegi s/nTfno. 948273262 bibliech@cfnavarra.es

Pamplona-Mendillorri Concejo de Sarriguren, 3Tfno. 948 162 847 biblimdl@cfnavarra.esPamplona-Milagrosa Isaac Albéniz 8, bajoTfno. 948 245 460 biblimil@cfnavarra.es

Pamplona-Orvina Avd. de Vi-llava 2ª Agrup. OrvinaTfno. 948 149 882 bibliorv@cfnavarra.es

Pamplona-Yamaguchi Plaza YamaguchiTfno. 948 264 028 bibliyam@cfnavarra.es

Pamplona-San Pedro Virgen del Río s/nTfno. 948 136 664 biblispe@cfnavarra.es

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN EUROPEA:Edificio de Derecho.

Campus Universitario

Tel.: (+34) 948 425 634

Fax: (+34) 948 425 622

E-mail: cee@unav.es

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN GOBIERNO DE NAVARRA:(Programas de formación co-munitarios)

C/ Santo Domingo s/n

Tfno. 848 42 65 00

Fax 848 42 60 52

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS:C/ Compañía 6. Pamplona

Tel. 948 20 63 43

Fax. 948 20 63 44

CENTRO NAVARRO DE AUTOAPRENDIZAJE DE IDIOMAS:C/ Compañía 6,

planta baja

Tfno: 948 207 343

CASA DE LA JUVENTUD DEL AYUNTAMIENTO DE PAMPLONAC/ SANGUESA 30, PLANTA BAJA

Teléfono 948-233512 – Fax 948-152940

Mail: casajuventud@casaju-ventud.com

www.casajuventud.com

INSTITUTO NAVARRO DE LA JUVENTUDC/ YANGUAS Y MIRANDA 27, PLANTA BAJA

Teléfonos:

848-427898 (Secretario de Ju-ventud)

848-423900 (DIME - Teléfono joven)

h t tp : //www.navar ra .es/home_es/Temas/Juventud/

AJE NAVARRA. ASOCIACIÓN DEJÓVENES EMPRESA-RIOS DE NAVARRAC/ Doctor Huarte, 1, 1ºA.

Tel.: 948 243 045

SERVICIO NAVARRO DE EMPLEOC/ Arcadio Mª Larraona 1. 31008 - Pamplona

Teléfono: 848 42 44 00 - Fax: 848 42 44 70 / 848 42 44 71

Directorio de Agen-cias del Servicio Na-varro de EmpleoPamplona Agencia Empre-sas:

Ofertas 848425801

Contratos 848425802

Fax 848420918

Centro Formación Iturrondo: Avda. Villava, 1 (Burlada)

empleo.empresas@navarra.es

Pamplona 2º Ensanche

Teléfono: 948 15 19 09 – Fax: 848 42 09 15

Calle Aoiz, 6

epamensa@navarra.es

Pamplona Yamaguchi

Teléfono: 848 42 45 00 – Fax: 848 42 45 16

Arcadio Mª Larraona, 1, 2ª

epamvado@navarra.es

Pamplona Rochapea

Teléfono: 948 13 28 50 - Fax 848 42 09 41

Errotazar, 9-11-13

epamrotx@navarra.es

DIRECTORIO DE CENTROS

Diciembre 2012 3| Universidad de Navarra

Cerca de 100 investigadores se han re-unido recientemente en la segunda reunión anual del Instituto Cultura y

Sociedad de la Universidad de Navarra. En total, 60 investigadores de 16 países, así como 175 colaboradores internos y exter-nos, trabajan en este centro, que comenzó su actividad a finales de 2009.

El encuentro abordó los desafíos que el ac-tual entorno científico y económico plan-tea para el desarrollo de la investigación en humanidades y ciencias sociales. Entre las conferencias pronunciadas, figuran las siguientes: “Retos de la investigación en Ciencias Humanas y Sociales”, “Fórmulas para potenciar la investigación con los re-cursos actuales, y “¿Alternativas a la eva-luación de la actividad científica?”.

Asimismo, la coordinadora científica del ICS, Ana Marta González, habló sobre el impacto social de la investigación, valor distintivo de este Instituto. La profesora reflexionó sobre aquello que se entiende por investigación socialmente relevante y

planteó la necesidad de articular un dis-curso teórico integrador que proporcione claves interpretativas de la realidad social contemporánea. Con este objetivo nació el ICS, como iniciativa estratégica de la Uni-versidad de Navarra para hacer frente a los retos culturales y sociales a los que se en-frentan las sociedades contemporáneas.

Su investigación se enmarca en cuatro grandes áreas –familia y sociedad, globali-zación y derechos humanos, arte contem-poráneo, pobreza y desarrollo- en las que se distribuyen 10 proyectos: “El abandono de la figuración en las artes contempo-ráneas”, “Cultura emocional e identidad”, “Educación de la afectividad y la sexuali-dad humanas”, “Religión y sociedad civil”, “El discurso público: estrategias persuasi-vas y de interpretación”, “Fronteras y cul-tura”, “Mente-cerebro: biología y subjeti-vidad en la filosofía y en la neurociencia contemporáneas”, “Ley natural y racio-nalidad práctica”, “Pobreza y desarrollo”, “Dignidad humana, enfermedad avanzada y cuidados paliativos”.

Expertos en economía de la UNED y el Centro Internacional de Investigación Financiera coincidieron en señalar

que 2013 será el año en que se empeza-rán a vislumbrar señales de recuperación en la economía española y a conseguir la creación de empleo. Así lo aseguraron en un coloquio sobre “El relanzamiento de la economía española”, organizado por Te-lefónica y la Universidad de Navarra, con la colaboración de Instituto de Empresa y Humanismo.

En el encuentro participaron el catedrá-tico de Economía Aplicada de la UNED y vicepresidente del Instituto de Estudios Económicos, Juan Iranzo, y el presidente del Centro Internacional de Investigación Financiera y ex director del FMI, Juan José Toribio, quienes resumieron cuáles han de ser las claves de la recuperación.

Eduardo Olier, presidente del Instituto Empresa y Humanismo, presentó el acto y destacó la importancia de que las com-pañías “se impregnen de un sentimiento ético y una idea de responsabilidad”.

Iranzo se refirió a los ajustes realizados en los últimos tiempos por la empresa privada y situó la previsión de creación de empleo en el último trimestre de 2013. Por su parte, Toribio hizo hincapié en que la solución pasa por la integración fiscal, bancaria y financiera en la Unión Euro-pea.

Telefónica, anfitriona del coloquio en el Espacio Fundación de su sede de Gran Vía, estuvo representada por su director de Servicios Globales, Alberto Horcajo, que compartió con los expertos una vi-sión de moderado optimismo para los próximos meses.

Los alumnos del Máster en Diseño Arqui-tectónico (MDA) de la Universidad de Navarra han trabajado en el desarrollo

de estrategias urbanas sobre algunos sec-tores o edificios de Pamplona, propuestos por el Ayuntamiento de la ciudad. El ejer-cicio se desarrolló en el marco de un curso de teoría impartido por José Miguel Iribas, sociólogo y especialista en urbanismo. Con-cretamente, los estudiantes se han centrado en el Paseo Sarasate (Florencia Cisneros y Damián Capano), los corralillos del gas (Lu-

cía Cella y José Antonio Serrano), el edificio de curtidores (Juan José Perez Moncho y To-más Kenny), el convento de las Agustinas en Aranzadi (Amaia Prat e Íñigo Basarrate) y la ribera del Arga (Juan Orcoyen).

Presentación ofi cialA la presentación oficial de los proyectos asis-tieron Juan José Echeverría, concejal de Urba-nismo del Ayuntamiento de Pamplona; Miguel Hualde, patrono de la Fundación Arquitectura y Sociedad; José Manuel Pozo, director del Master en Diseño Arquitectónico; y los profe-sores de Urbanismo de la Escuela de Arquitec-tura Conrado Capilla y Efrén Munárriz.

Al comienzo del curso los alumnos reco-rrieron junto con José Miguel Iribas el cas-co histórico de Pamplona para conocer de cerca los lugares para los que el alcalde, Enrique Maya, les sugirió encontrar un uso socialmente rentable.

Reunión de investigadores y colaboradores del Instituto Cultura y Sociedad

Expertos coinciden en un repunte económico y creación de empleo para 2013

Alumnos del Máster en Diseño Arquitectónico proponen estrategias sobre 5 lugares de Pamplona

Diciembre 20124 Universidad de Navarra |

Cerca de 100 investigadores se han re-unido recientemente en la segunda reunión anual del Instituto Cultura y

Sociedad de la Universidad de Navarra. En total, 60 investigadores de 16 países, así como 175 colaboradores internos y exter-nos, trabajan en este centro, que comenzó su actividad a finales de 2009.

El encuentro abordó los desafíos que el ac-tual entorno científico y económico plan-tea para el desarrollo de la investigación en humanidades y ciencias sociales. Entre las conferencias pronunciadas, figuran las siguientes: “Retos de la investigación en Ciencias Humanas y Sociales”, “Fórmulas para potenciar la investigación con los re-

cursos actuales, y “¿Alternativas a la eva-luación de la actividad científica?”.

Asimismo, la coordinadora científica del ICS, Ana Marta González, habló sobre el impacto social de la investigación, valor distintivo de este Instituto. La profesora reflexionó sobre aquello que se entiende por investigación socialmente relevante y planteó la necesidad de articular un dis-curso teórico integrador que proporcione claves interpretativas de la realidad social contemporánea. Con este objetivo nació el ICS, como iniciativa estratégica de la Uni-versidad de Navarra para hacer frente a los retos culturales y sociales a los que se en-frentan las sociedades contemporáneas.

Su investigación se enmarca en cuatro grandes áreas –familia y sociedad, globali-zación y derechos humanos, arte contem-poráneo, pobreza y desarrollo- en las que se distribuyen 10 proyectos: “El abandono de la figuración en las artes contempo-ráneas”, “Cultura emocional e identidad”, “Educación de la afectividad y la sexuali-dad humanas”, “Religión y sociedad civil”,

“El discurso público: estrategias persuasi-vas y de interpretación”, “Fronteras y cul-tura”, “Mente-cerebro: biología y subjeti-vidad en la filosofía y en la neurociencia contemporáneas”, “Ley natural y racio-nalidad práctica”, “Pobreza y desarrollo”, “Dignidad humana, enfermedad avanzada y cuidados paliativos”.

La Facultad de Derecho presenta la Guía de Carreras Profesionales 2013, la publicación de referencia para au-

mentar las oportunidades de empleabili-dad de sus estudiantes de grado, de do-bles grados y de los programas Máster. En esta edición son 24 los despachos de abogados y gabinetes jurídicos de gran-des empresas los que colaboran con la Universidad de Navarra y desean contratar a sus estudiantes.

En la Guía de Carreras Profesionales se ofrece información de todos los despachos que trabajan con la Universidad de Nava-rra, tanto en aspectos de asesoramiento académico como en la contratación de abogados ‘junior’. Los estudiantes pue-den encontrar en la guía una descripción de cada uno de los despachos, así como

un testimonio de un antiguo alumno de la Facultad que trabaja en la empresa y de un texto en el que la firma legal explica cuál es el perfil de abogado que quiere contra-tar y por qué lo encuentra entre los alum-nos de la Facultad de Derecho.

Los programas Máster utilizan el sistema de agendas cruzadas, una evolución de las tradicionales ferias de empleo en las que las empresas atienden a los alumnos interesados en puntos de promoción. Las agendas cruzadas establecen citas entre los estudiantes y los despachos interesa-dos, de manera que el horario está pre-definido y en un mismo día pueden orga-nizarse dinámicas de grupo, pruebas de selección escritas, entrevistas personales y demás aspectos de un proceso de selec-ción que de otra manera se demoran en el tiempo.

El responsable de Carreras Profesionales de la Facultad de Derecho, Javier Zuma-quero, subraya la importancia de que los estudiantes utilicen la guía, de manera que afronten los procesos de selección “cono-ciendo a las empresas, con información acerca del perfil que buscan los contra-tadores y también habiendo seleccionado qué firmas les interesan para su carrera profesional”.

La Organización de las Naciones Uni-das (ONU), a través de su iniciativa United Nations Alliance of Civiliza-

tions (UNAOC), ha incorporado a Ramón Salaverría, profesor de la Facultad de Co-municación de la Universidad de Navarra, al directorio Global Experts (http://www.theglobalexperts.org/). En la actualidad, este recurso reúne a algo más de 300 “ex-pertos de clase mundial”, al que se acce-de por invitación.

Puesto en marcha por UNAOC en 2008 en el marco de su Media Program, el direc-torio tiene por objeto facilitar a medios de todo el mundo el contacto con espe-

cialistas en múltiples asuntos, tanto en el ámbito de las ciencias experimentales, como en las humanidades y las ciencias sociales. Son usuarios de este recurso medios de referencia internacional como BBC News, Financial Times, Al Jazeera, Deutsche Welle, o la revista Time, entre muchos otros.

Para formar parte de Global Experts, un especialista debe cumplir ciertos crite-rios de calidad y prestigio. Entre ellos, la UNAOC destaca “poseer un sostenido re-gistro de liderazgo, mostrar innovación y logros en el área elegida, ser bien consi-derado por sus pares, y disponer de una trayectoria consistente como productor de análisis bien informados que sirvan para promover debates más allá de los estereotipos”.

Con la reciente incorporación del profe-sor de la Universidad de Navarra, el di-rectorio de UNAOC incluye a una veintena de especialistas españoles en distintas disciplinas. Gracias a su actividad investi-gadora, el profesor de la Facultad de Co-municación de la Universidad de Navarra colaborará como experto en periodismo y medios digitales. A partir de ahora, atenderá solicitudes por parte de medios internacionales en cuestiones relativas a tendencias en los mercados de la comu-nicación, especialmente las referidas a Europa y América Latina.

Obtenidos 47.044,5 € en la X Olimpiada Solidaria de Estudio

Colaboración entre 24 despachos de abogados y la Facultad de Derecho para contratar estudiantes

La ONU incluye al profesor Ramón Salaverría en su directorio global de expertos

Diciembre 2012 5

Un comité de expertos interna-cional designado por el Minis-terio de Educación ha valorado

“muy positivamente” el trabajo rea-lizado por Campus Iberus desde su creación y le ha otorgado la máxima calificación, una “A” de buen progre-so, lo que le sitúa en el grupo de los mejor valorados. El informe ha valo-rado la labor desarrollada por Campus Iberus, integrado por la Universidad de Zaragoza, la Universidad Pública de Navarra, la Universidad de La Rioja y la Universidad de Lleida, desde que

fue designado campus de excelencia internacional, en octubre de 2010, hasta el 30 de junio de este año. La importancia de una gobernanza co-mún, mediante la creación de un consorcio, el centro de postgrado y doctorado internacional, así como el desarrollo del campus transfron-terizo con universidades y polos de excelencia franceses: Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA) y el polo de investigación y enseñanza superior (PRES) “Université de Toulo-use” son las principales fortalezas del Campus Iberus, según el informe de evaluación realizado por el Ministerio de Educación.

El informe pone de manifiesto el des-tacable esfuerzo realizado en el de-sarrollo de actividades conjuntas de las cuatro universidades integradas en Campus Iberus, tanto en el ámbito formativo como de investigación. Asi-mismo, indica la necesidad de pasar de suma de actuaciones a una mayor integración de las actividades de las

cuatro universidades en docencia, in-vestigación y transferencia de tecno-logía, incrementando los resultados derivados de la mejora científica.

La renovación, en 2015Esta evaluación forma parte del ca-lendario del programa de Campus de Excelencia Internacional (CEI) y precede a la definitiva, que tendrá lugar en 2015, cuando el Campus de Excelencia Internacional del Valle de Ebro, Campus Iberus, deberá renovar su estatus. Hasta entonces, las cua-tro áreas principales de trabajo serán la planificación de las enseñanzas de posgrado internacional, la innovación y el emprendimiento, la conexión con el tejido empresarial de sus te-rritorios (en prácticas de estudiantes, investigación y transferencia del co-nocimiento) y la mejora de los meca-nismos de acogida internacional para acoger talento (tanto en el ámbito del profesorado y de la investigación como en el ámbito del alumnado).

La Universidad Públi-ca de Navarra aca-ba de abrir el plazo

de inscripción de la con-vocatoria de febrero de 2013 para la obtención del diploma de lengua francesa DALF C1, del Ministerio de Educación francés. Las inscripcio-nes podrán hacerse has-ta el 11 de enero en el Centro Superior de Idio-mas de la UPNA, ubicado en el Edificio El Sario.

El DELF (Diplôme d’études de langue française) y el DALF (Diplôme appro-fondi de langue françai-se), implantados en 154 países, son los diplo-mas oficiales de lengua francesa del Ministerio francés de Educación. Se corresponden con los 6 niveles del Marco Común Europeo de Referencia

para las Lenguas del Consejo de Europa (de A1 a C2). Por convenio, la Universidad Pública de Navarra es Centro Exami-nador de estos diplomas desde abril de 2007.

Los exámenes escritos de la próxima convoca-toria se celebrarán el 4 de febrero, a partir de las 9.30 horas. Los in-teresados pueden obte-ner más información en la Secretaría del Centro Superior de Idiomas de la Universidad Pública de Navarra. Asimismo, puede consultarse la web del Centro de Idio-mas (www1.unavarra.es/centroidiomas), don-de se encuentran dispo-nibles para su descarga el boletín de inscrip-ción y el documento de pago.

Un informe de expertos del Ministerio de Educación concede a Campus Iberus la máxima califi cación por sus progresos

Abierto el plazo de inscripción para los diplomas de francés DALF C1

| Universidad Pública de Navarra

Diciembre 20126

Etxebizitzetarako domotika sistemak abeltzaintza ustiapen intentsiboetan erabiltzea kontrola eta segurtasuna

hobetzeko. Horixe izan da duela hiru urte hasitako “Erabilgarritasun handiko tele-zerbitzu zentroa, abeltzaintza ustiapen in-tentsiboetarako, soluzio domotikoetan eta telekomunikaziokoetan oinarritua” izeneko proiektuaren helburua. Proiektua Nafarroako Gobernuak finantzatua dago, eta Nafarroako Oskotz herrian abian jarri den proba pilotu batean gauzatu da. Nafarroako Unibertsitate Publikoko Ignacio Matías, Eduardo Jaunsaras eta Juan Manuel Galindo ingeniariak arduratu dira sistema diseinatzeaz eta dauden abelte-gien behar eta eskakizunetara egokitzeaz.

Instalazioaren diseinuan bi motatako gailuak daude: sentsoreak, aldagaiak atzemateko, eta eragileak, zein ekintza egingo den erabakit-zeko. Adibidez, sistemaren akats edo aldake-ta baten aurrean, sentsoreek atzeman egiten dute, eta eragileek erabiltzaileak aurrez eza-

rritako ekintzak beteko dituzte: leihoak ireki, gasa eten, ur hornidura moztu, tenperatura igo, e.a. “Alarma jotzen hasten denean —dio Ignacio Matíasek—, abeltzainak erabakitzen du nola nahi duen jardutea. Teknikoki, dena gauza daiteke: ateak edo leihoak ireki, tenpe-ratura igo edo jaitsi, e.a.”.

Kontrola sakelako telefonoaren bidezSistema interneten bidez edo abeltzainak bere sakelakoan deskargatzen duen aplika-zio baten bidez kontrolatzen da. Etxaldean webcamak instalatu baditu, kamarak grabat-zen ari direna ikus dezake. Gainera, sentso-reek jasotzen duten informazio guztia dauka eskura (tenperatura, hezetasuna, gasa, e.a.) eta berogailua areagotu dezake tenperatura baxua bada. Gainera, alertak programa dit-zake, sakelakoan abisu bat jasotzeko egoera ohiz kanpokoren bat badago. Esaterako, at-zematen bada pertsonak dabiltzala ibili be-har ez diren lekuan, edo aretoaren hezetasun maila aurrez ezarritako muga baino handia-goa bada, e.a.

Hainbat eragile sartu dira proiektuan: Nafa-rroako Nekazari eta Abeltzainen Elkarteak eta Nekazaritzako Elikagaien Teknologia eta Azpiegitura Institutuak arloari buruz duten ezagutza ekarri dute, eta ezarri dute zein parametro diren garrantzitsuak etxalde mota bakoitzerako; aldiz, Ingeniería Domótica eta EGA Informática enpresak arduratzen dira informatikaren instalazioaz eta kontrolaz, hurrenez hurren. “Gu —dio Eduardo Jaunsa-rasek— instalazioaren diseinuaz arduratzen gara. Hortik aurrera, enpresak arduratuko dira garatutako produktua merkaturatzeaz eta instalatzeaz”.

Oraingoz, sistema Oskotzen ari da fun-tzionatzen. INTIAk Hazi-Jartzeko Zentro bat dauka bertan, eta funtsean txerriak eta untxiak hazten dira. Sistema etxaldeetara egokitzean ingeniariek aurkitu dituzten des-berdintasunen artean daude etxebizitzetan erabiltzen ez diren zaintzarako webcamen kokapena, instalazioen konplexutasuna, etxeetan elektrikari batek egin dezakeena; eta behar diren sentsoreak desberdinak dire-la, ez daudelako aterpean.

Nafarroako Unibert-sitate Publikoko ikasleek 8,5 orduz

erabiltzen dute liburutegia astean, batez beste, eta gehien erabiltzen duten zerbitzua liburuen maile-gua da. Hala dio Soziologia Lizentziaturako laugarren mailako ikasleek egindako galdetegi batek. Galdete-gia Kontsumoaren Soziolo-gia eta Merkatuen Ikerketa irakasgaiaren barruan egin da. Ikerketa honek dio, bai-ta ere, ikasleen bi herenek zerbitzuaren balioespen positiboa egiten dutela, ba-tez ere taldeentzako ikas-keta-aretoei dagokienez.

Honako hauek dira ikerke-ta hauen egileak: Paloma Ventura Sánchez, Jon Ciriza Murugarren, Belén Bazán Benítez, Laura Rico Fernán-dez, María Flamarique Es-parza, Naiara Balda Arrizu-rieta eta Pelayo Fernández Vélez. Carlos Vilches Plaza, Kontsumoaren Soziologia eta Merkatuen Ikerketa irakasgaiaren irakaslea, izan

da galdetegiaren koordinat-zailea. Landa lana 2011ko maiatzean egin zen. 23 gal-derako galdetegi bat pres-tatu zen, eta 655 ikasleri pasatu zitzaien. Ikasleak ti-tulazioen eta mailen arabe-ra zeuden proportzionalki sailkatuta. Galdetegia osat-zeko, liburutegiko langileei eta erabiltzaileei sakoneko elkarrizketak egin zitzaiz-kien, eta hainbat titulazio-tako ikasleek eztabaida bat burutu zuten, taldeka.

Ikerketaren helburua zen li-burutegiaren erabiltzaileen profila definitzea, ikasleek atzeman dituzten ahulgu-neak eta indarguneak eza-gutzea, eskaintzen diren zerbitzuei ematen zaien erabilera zein den jakitea eta ikasleek zerbitzu hauei buruz eta langileek egiten dieten harrerari buruz zer iritzi daukaten jakitea.

Ingeniariak dira gehien erabiltzen dutenakIkasleen ia % 20ak erabilt-zen du liburutegia egune-

ro; % 38,4k astean hainbat egunetan erabiltzen du, eta % 23,7k esaten du hilean egun batzuetan erabiltzen duela. Gehien erabiltzen dutenak Industria Ingenia-ritza eta Telekomunikazio Ingeniaritza titulazioetako ikasleak dira. Aldiz, Eko-nomia eta Enpresa Zien-tzietako ikasleak bakarrik azterketak dauzkatenean joaten dira liburutegira.

Galdetegiaren ondorioe-tako bat da ematen diren zerbitzuen balioespena oso ona dela, orokorrean. Taldeentzako lan-aretoak dira balioespen onena lortzen dutenak, 2,9 pun-tu lortzen baitute, gehie-nezko 4ko kalifikaziotik. Txarrena liburu mailegua-rentzat da, 2,3rekin. Beste alde batetik, liburutegiko langileek egiten duten lana ere balioesten da. Ikasleek positiboki balioesten dute langileen eskuragarrita-suna (% 80k), tratua (% 74,1ek) edo eraginkorta-suna (% 81ek).

Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

NUPek soluzio domotikoak diseinatu ditu abeltzaintzaustiapen intentsiboen kontrola eta segurtasuna errazteko xedez

NUPeko ikasleek 8,5 orduz erabiltzen dute liburutegia astean, batez beste, eta gehien erabiltzen duten zerbitzua liburuen mailegua da

Ezkerretik eskuinera, proiektuan parte hartu duten NUPeko ikertzaileak: Eduardo Jaunsaras, Ignacio Matías eta Juan Manuel Galindo.

Ezkerretik eskuinera: Paloma Ventura Sánchez, Jon Ciriza Murugarren, Belén Bazán Benítez, Laura Rico Fernández, María Flamarique Esparza, Naiara Balda Arrizurieta eta Carlos Vilches irakaslea.

Diciembre 2012 7| UNED Pamplona

Dos estudiantes del Centro de UNED Pamplona han sido premiados a ni-vel nacional con los premios Fin de

Carrera a los mejores expedientes acadé-micos de la UNED en el curso 2010-2011 entre los 62 centros con los que cuenta la Universidad. Se trata de Miguel Ángel Ro-dríguez Pinillos, Licenciado en Psicología con una nota media de 9,44, y de Yolanda Alesanco Mendive, Licenciada en Ciencias Químicas con una nota media de 8,5. El próximo 20 de diciembre recibirán el pre-mio, dotado con 3.000€, en la Sede Cen-tral de la UNED de manos de Juan Antonio Gimeno, Rector de la Universidad.

MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ Miguel Ángel Rodríguez Pinillos tiene 43 años y es natural de Logroño. Actualmen-te trabaja como psicólogo interno residen-te en el Servicio Navarro de Salud. Se ha licenciado en Psicología por la UNED con una nota media de 9,44 y realizó la Licen-ciatura en los cinco años. El pasado mes de marzo recibió también el Premio UNED-Pamplona al mejor expediente académico del Centro.

Ha conseguido el Premio al mejor expe-diente en Psicología. ¿Qué sintió cuan-do se lo comunicaron? ¿Lo esperaba?

Como es lógico sentí una gran satisfacción y orgullo, no solo por el reconocimiento que supone ser premiado por una univer-sidad del prestigio y alcance de la UNED, sino por la sensación de haber logrado terminar algo que era importante a nivel personal, y haberlo realizado con un nivel de desempeño que nunca había esperado alcanzar cuando empecé. Tenía esperan-zas de obtener el premio, porque sabía que la nota media era alta, pero cuando se trata de la UNED, con un número tal eleva-do de estudiantes, no puedes contar con algo así.

También recibió el pasado curso el Pre-mio UNED-Pamplona. ¿Se acostumbra uno a ganar tantos premios?

Nunca había recibido ningún premio como estos y que en menos de un año me den dos, la verdad no deja de sorprenderme. No es algo a lo que te acostumbres. Los dos te producen gran alegría, el de aho-ra por ser a nivel nacional, y el que me dio UNED Pamplona por tratarse del lugar donde he estado en contacto con las per-sonas que me han ayudado a obtener el mejor resultado posible. En ambos casos la satisfacción es enorme.

¿Cómo se compaginan los estudios con el trabajo?

Lo fundamental es planificar y organizar bien el tiempo para dedicar al estudio, y a partir de ahí convertirlo en un hábito y ser capaz de mantener una rutina constante, cumpliendo con el plan de tareas que has marcado. También es importante mante-

ner periodos de descanso y ser capaz de hacer alguna excepción en el plan de es-tudio, para no acabar agobiándote. El ma-yor sacrificio hay que hacerlo en época de exámenes, ya que para estar totalmente concentrado en el estudio e ir bien pre-parado, he dedicado las semanas de va-caciones del trabajo al estudio intensivo, pero cuando lo haces una vez, y ves que da buen resultado, te sirve para mantener la motivación en las pruebas siguientes.

¿Estudiar en la UNED le ha supuesto mucho esfuerzo y dejar de lado muchas cosas? ¿Ha merecido la pena?

Si que te ves obligado a renunciar a cosas, pero cuando estás haciendo algo que te gusta cuesta menos. He podido dedicar al estudio el tiempo que creía necesario, y además he tenido siempre todo el apoyo de mi esposa, que ha sido fundamental. Hemos sacrificado muchas cosas, pero ella se ha comprometido tanto como yo, y el resultado ha hecho que merezca la pena.

YOLANDA ALESANCO MENDIVEYolanda Alesanco Mendive nació en San Sebastián, tiene 34 años y trabaja como investigadora en el Centro Tecnológico IK4 CIDETEC. Licenciada en CC Químicas por la UNED en el curso 2010-11 con una nota media de 8,5, el pasado año logró tam-bién el Premio del Consejo Social al mejor curso académico en Ciencias con una nota de 9,33. Comenzó a estudiar en el Centro de UNED Pamplona en 2006 y finalizó la Licenciatura en los cinco años.

¿Qué ha supuesto el lograr el Premio al mejor expediente académico nacional en Químicas?

Me sentí muy satisfecha. Seguramente la mayoría de los estudiantes de la UNED he-mos sentido alguna vez a lo largo de la carrera que finalizar la licenciatura era un sueño. Para alcanzar nuestro objetivo te-nemos que restar mucho tiempo a otros quehaceres y el mantener un equilibrio puede ser una tarea muy complicada que puede prolongarse muchos años. Cuanto más adverso es el recorrido, más alegría sientes al llegar a tu meta, por lo que si a este sentimiento le añadimos el reconoci-miento de mejor expediente, la satisfac-ción es ya enorme.

El año pasado recibió el Premio al me-jor Curso Académico, ¿esperaba recibir también este premio?

Recibir este año el premio de fin de carrera ha sido una sorpresa. No te acostumbras a ver tu nombre en la lista de premiados cuando sabes que hay tantos candidatos y menos todavía te acostumbras a ver la emoción reflejada en las caras de tu gente cuando les das la noticia. Además, cada premio tiene un sentido distinto y llega en un momento diferente.

¿Le ha resultado complicado compagi-nar los estudios con el trabajo y la vida personal?

Hay veces que te sientes como un equilibris-ta encima del alambre. En la época de exá-menes, por ejemplo, tienes que sacar más tiempo para estudiar, sin dejar otras ocupa-ciones. Aprendes a priorizar y organizar tu tiempo. Se hace con esfuerzo y con la ayuda de los tuyos, que nunca dejan que te caigas. Yo he tenido la suerte de compatibilizar mis estudios con mi trabajo en el Centro Tec-nológico IK4-CIDETEC y en el que se hace una apuesta para fomentar el conocimiento y la formación. Siempre me han puesto fa-cilidades, para asistir a prácticas y hacer los exámenes, lo cual es de agradecer.

¿Cree que ha merecido la pena el esfuer-zo realizado?

Estudiar een la UNED es un reto que se lanza uno mismo. Cada uno se marca su ritmo y el compromiso que está dispuesto a adquirir. Mi ritmo ha sido prácticamente de curso por año, así que he tenido que disminuir el tiempo empleado a algunas cosas, sin intentar descuidar otras. Ahora, echando la vista atrás, siento que ha mere-cido la pena. También quiero agradecer a toda la gente que ha confiado en mí desde el principio. Asimismo me gustaría reco-nocer el trabajo que se hace desde UNED Pamplona con todos los profesionales que lo constituyen y el buen ambiente que se respira. Me he sentido muy arropada en estos años y es digno de mención. Así que desde aquí animo a quienes tienen pen-sado estudiar en la UNED, decirles que a pesar del esfuerzo que supone, se puede y merece la pena.

Dos estudiantes de UNED Pamplona, mejores expedientes nacionales en Psicología y QuímicasSe trata de Miguel Ángel Rodríguez, Licenciado en Psicología con una nota media de 9,44 y de Yolanda Alesanco,Licenciada en Ciencias Químicas con un 8,5

Miguel Ángel Rodríguez, Licenciado en Psicología.

Yolanda Alesanco, Licenciada en Químicas.

Diciembre 20128 Colegios |

El Centro de Formación Mª Inmacu-lada, situado en Pamplona (Avda Roncesvalles, 1 y Calle Amaya),

que actualmente acoge a 350 alumnos y alumnas, (incluidas las personas que realizan la Formación en Centros de Tra-bajo), siempre se ha diferenciado por la atención personalizada y la cercanía con el alumnado. Es, sin duda, la educación integral la base de su proyecto educativo, entendida como aquella que propicie la formación de personas autónomas, do-tándolas de capacidades, habilidades y recursos para decidir. A continuación, su equipo directivo, integrado por Begoña Guerendiain como directora y Lola Iricí-bar como jefe de estudios, nos comentan la actualidad del Centro.

¿Ha habido alguna novedad este curso con respecto a vuestra oferta educativa?

Este curso se ha implantado el nuevo ci-clo LOE “Atención a personas en situación

de dependencia” que sustituye al anterior ciclo LOGSE “Atención sociosanitaria”. El curso que viene se completará su implan-tación. Nuestra oferta educativa de ciclos de grado medio LOE se completa “Técnico en Farmacia y Parafarmacia” y “Técnico en Gestión Administrativa”. Son todos ellos ciclos de 2000 horas, que permiten el desarrollo de la competencia profesio-nal de forma más adecuada.

Queremos destacar que el ciclo formativo “Técnico en Gestión Administrativa” ade-más de ofertarlo a la mañana, tenemos otro de tres cursos de duración, oferta-do en horario de tarde. Nuestra oferta educativa incluye también PCPI modali-dad Taller Profesional, ciclo de “Técnico en cuidados auxiliares de enfermería” en horario de mañana y de tarde. En grado superior, el ciclo “Técnico superior en Anatomía patológica y Citología” y tam-bién impartimos el curso preparatorio

para el acceso a ciclos formativos de gra-do superior.

¿Cómo están actualmente las salidas laborales en los estudios que ofrece el Centro?

Disponemos de bolsa de trabajo para que los alumnos interesados puedan ins-cribirse. Las empresas del entorno nos solicitan técnicos para cubrir vacantes en diversos puestos de trabajo. Así, fa-cilitamos el contacto entre empresas y titulados. Es cierto que la demanda del mercado laboral ha disminuido debido a la situación económica actual.

Respecto a la movilidad de estudiantes, se hablaba de incluir en los Ciclos de Gra-do Superior en Navarra el inglés como módulo básico, ¿Ya está implantado?

Dicha decisión es una apuesta del Depar-tamento de Educación de Navarra para mejorar la movilidad de nuestros estu-diantes en Europa. Por ello, el inglés for-ma parte del currículo de los Ciclos de Grado Superior en los ciclos LOE en Na-varra. En nuestro Centro todavía se cursa el Ciclo de Grado superior de Anatomía Patológica y Citología LOGSE, por lo tan-to, no se incluye el inglés en el currículo. Sin embargo, en el nuevo ciclo LOE de Gestión administrativa, el Ciclo formativo de Grado Medio sí incluye el módulo de inglés en 1º (2 horas a la semana) y en 2º curso (4 horas a la semana).

¿Se organiza algún evento para acercar la realidad profesional a los estudios?

En los ciclos formativos se realizan visitas a empresas, consideradas como activida-des complementarias para acercar la rea-lidad profesional del entorno. Por ejem-plo, al CEIN, que explica a los alumnos cómo crear una empresa, con el objetivo de fomentar el autoempleo; o al Club de Marketing, para ayudarles en el diseño de su itinerario profesional. De igual modo, el alumnado participa en una charla y un caso práctico como un complemento a la formación teórico-práctica recibida en el Centro.

¿Cuál es su labor como equipo directi-vo del Centro? ¿Cómo se lleva a cabo?

Nuestro objetivo fundamental es el de-sarrollo de las competencias profesio-nales, tanto técnicas como personales. El equipo directivo lidera este proceso, apoyando el trabajo colaborativo de todo el equipo docente. A nivel institucional, seguimos el proceso de elaboración de un proyecto educativo de todos los cen-tros de la congregación de Religiosas de Mª Inmaculada que nos sirva como marco de referencia.

¿Cómo es la comunicación del equipo directivo con las familias y alumnos?

Nos reunimos con ellos a principio de curso, donde se presenta el proyecto educativo de Centro. Además, el equipo directivo está disponible para atender las

demandas de las familias y alumnado, así como intervenir en aquellos casos que se considera necesario. Nuestro Centro es pequeño, característica que facilita la relación cercana con las familias y el alumnado.

Además de la educación académica, el objetivo es la formación integral del alumnado, ¿Qué acciones se han pro-gramado?

Tenemos un Proyecto denominado “Es-cuela Saludable”, ya que pertenecemos a la Red de Escuelas para la salud en Eu-ropa (SHE). Las actividades programadas para su desarrollo trabajan la dimensión biológica, física de la salud, así como la dimensión psíquica y social de la salud, incluyendo la afectividad, las competen-cias personales, las habilidades sociales, los recursos para decidir, entendiendo la salud de forma holística. Hemos incorpo-rado en nuestro proyecto las TIC, de he-cho, las actividades del proyecto figuran en un blog: www.cuidate-escuelasaluda-ble.blogspot.com

¿Cuál es el plan de trabajo?

Consiste en la selección de actividades, el diseño de las fichas de trabajo para alumnos y profesores con la utilización de recursos variados, previamente selec-cionados e incorporados progresivamen-te al blog con una metodología variada, potenciando el trabajo cooperativo y la participación activa del alumnado.

Actualmente ¿qué actividades se están llevando a cabo?

Para fomentar la participación activa de los alumnos en acciones solidarias reali-zamos actividades de sensibilización, que incluyen un testimonio sobre la realidad de África de una de las religiosas de Mª Inmaculada. Desde hace varios años se viene realizando una campaña solidaria a favor de las niñas acogidas en los centros que la congregación religiosa tiene en la India y África, donde reciben atención y formación. La campaña solidaria consiste en que todos los alumnos se encargan de traer los productos navideños que habi-tualmente forman parte de las cestas de Navidad y al mismo tiempo cada uno de ellos va vendiendo en su entorno boletos para realizar el posterior sorteo de las cestas. De esta forma con la colaboración y el esfuerzo de todos en la campaña so-lidaria de Navidad del curso pasado se recaudaron 7.500 € y se elaboraron 10 cestas navideñas y 4 lotes de productos. En este curso repetimos la experiencia. Nos sentimos orgullosos de cómo cola-boran todos nuestros alumnos/as y de cómo cala en ellos esta labor solidaria y más en estos tiempos tan complicados económicamente. Además, esta iniciativa de apadrinamiento está abierta a todas las personas que deseen colaborar con el trabajo que las religiosas de Mª Inmacu-lada realizan en estos lugares.

Centro de Formación Mª Inmaculada: La educación integral, base del proyecto educativo

Diciembre 201210

Con motivo de la conmemora-ción del aniversario de la De-claración de los Derechos Hu-

manos, la sala de conferencias de la Biblioteca Central de la UPV/EHU aco-gió el acto de entrega de los premios del Concurso de microrrelatos solida-rios “Objetivos del Milenio” organiza-do por el Fondo de Solidaridad 0,7% de la UPV/EHU. Este año, se han pre-sentado un total de 69 microrrelatos, de los cuales 12 han sido escritos en euskera y 57 en castellano.

De entre los trabajos presentados en euskera el primer premio ha sido para “Burruka da burka…”, de Oiha-na Iguaran, y se ha concedido un ac-césit al relato “Proiektua”, de Agustin Arrieta. En lo que se refiere a las re-dacciones presentadas en castellano, se le ha otorgado el primer a premio a “Mi madre”, de Mikel Hervas, y el accésit ha sido para “Un molesto gra-nito”, de Maitane Aurrekoetxea.

Por otra parte, en esta edición también se han concedido dos premios por vo-tación popular, que han sido para “Ka-pitulu berri bat”, de Josune Rodríguez, entre los relatos escritos en euskera, y “¿Tan lejos?”, de Leire Barrutia, de los

de castellano. La cuantía de los pre-mios ha sido de 300 euros para los mejores microrrelatos en euskera y castellano, 150 euros para los accésit y 100 euros para los premios decidi-dos por votación popular.

Universidades |

Con el trabajo “El tratamiento de la muerte en la escuela”, la alumna de Psicopedagogía de

HUHEZI de Mondragon Unibertsitatea, Idoia Sara, ha sido la ganadora de esta 2ª edición del premio Gradu Amaie-rako Proiektua (GAP) de Mondragon Unibertsitatea y la Corporación Mon-dragón, dotado con 2.000 euros.

Este premio nace a partir del Comité de Euskera de la Corporación MON-

DRAGON y tiene como objetivo im-pulsar el desarrollo de los proyectos de fin de grado en euskera en el mo-mento en el que los alumnos finali-zan su estancia en la universidad y acceden al mundo laboral. Este reto se recogió en el Plan Estratégico de la Corporación Mondragón y en 2010 se constituyó un equipo de trabajo compuesto por miembros de las di-ferentes facultades de Mondragon

Unibertsitatea así como de la Cor-poración Mondragón para poner en marcha este premio. Se han analiza-do y evaluado en el mismo, proyectos desarrollados por alumnos de Mon-dragon Unibertsitatea en empresas de la Corporación Mondragón.

En total, se han realizado 132 proyec-tos en euskera de los que 42 se han presentado al premio y provienen de la Facultad de Empresariales, la Es-cuela Politécnica Superior y HUHEZI. Todos los trabajos cuentan con un alto nivel técnico y el proyecto gana-dor se ha seleccionado porque desta-caba en su redacción en euskera.

El jurado ha estado constituido por dos miembros de cada una de las facultades (Joxe Aranzabal, Arantza Ozaeta, Aitor Lizartza, Rafa Altuna, Xabier Arrasate y Pedro Urteaga) y un representante de la corporación Mon-dragón (Mikel Lezamiz).

Se trata de la primera edición de este premio pero con la intención de con-tinuar organizándolo en años venide-ros en los que se espera que el núme-ro de participantes aumente.

Mondragon Unibertsitatea y la Corporación MONDRAGON premian el mejor proyecto fi n de carrera

Celebrado el concurso de microrrelatos solidarios en la UPV/EHU

Oncomatrix, empre-sa española que desarrolla biomedi-

camentos personalizados para el tratamiento de tu-mores invasivos, ha cerrado un acuerdo con la Univer-sidad de Stuttgart para de-sarrollar nuevos fármacos contra cánceres invasivos. Se trata de una alianza que permitirá el desarrollo de in-muno-fármacos que atacan directamente a las células responsables de la metásta-sis en cánceres invasivos de mama y páncreas.

El aspecto innovador de estos nuevos inmuno-fármacos se centra en dos cuestiones: Por una parte, los inmuno-fármacos se di-rigen específicamente con-tra unas proteínas que se encuentran en el estroma peritumoral, es decir, en las células que rodean al tumor y que facilitan la metástasis. Y, por otra parte, los inmu-no-fármacos se componen de una molécula antitumo-ral de origen biológico y de anticuerpos humanos que dirigen esa molécula anti-tumoral específicamente a las células responsables de la metástasis, sin atacar las células sanas.

Oncomatrix inicia así un camino novedoso/innova-dor para atacar específica y eficientemente el estroma peritumoral, con el obje-tivo último de desarrollar una nueva generación de fármacos que ayuden en la lucha contra la metástasis y el cáncer.

El trabajo de Oncomatrix se centra en el desarrollo de medicamentos biológicos personalizados para tratar los estadios invasivos de cáncer de vejiga, páncreas, riñón y mama, que tienen una altísima tasa de morta-lidad. La empresa, ubicada

en el Parque Tecnológico de Bizkaia, ha descubierto nuevos mecanismos y pro-teínas en las células que rodean el tumor, el estroma peritumoral, que facilitan la invasividad tumoral.

Oncomatrix aborda el desa-rrollo de nuevos tratamien-tos contra estos mecanismos y proteínas estromáticas, en colaboración con universida-des y centros de investiga-ción de referencia de EE.UU. y Europa como National Jewish Health, Case Western Reserve University, Hospital Universitario Marqués de Val-decilla y Hospital Central de Asturias, entre otros.

Puntera en tecnologíaLa Universidad de Stuttgart (Alemán: Universität Stutt-gart) es una Universidad localizada en Stuttgart, Alemania, que cuenta con 4800 empleados y 22 600 estudiantes. Es una de las universidades alemanas punteras en tecnología, con estudios muy valorados en ingeniería civil, mecánica y eléctrica. Uno de sus objeti-vos principales consiste en reforzar su investigación a través de redes de coopera-ción multidisciplinares para seguir expandiendo su posi-ción pionera en estas áreas. Actualmente la universidad es una institución moderna, orientada a resultados, que cubre un amplio rango de áreas, enfocadas a discipli-nas técnicas y físicas. Del total de sus ingresos (436 millones euros en 2011), 175 millones euros provie-nen de fondos externos y demuestran que la Univer-sidad es un colaborador muy buscado por organiza-ciones estatales y privadas, tanto alemanes como inter-nacionales.

Una empresa española se alía con la Universidad de Stuttgart para desarrollar nuevos fármacos que blo-queen la metástasis

Josune Rodríguez, Mikel Hervas, Maitane Aurrekoetxea, Leire Barrutia, Agustin Arrieta y Oihana Iguaran.

Diciembre 2012 11

Ya se encuentra abierto el plazo de inscripción para el primer campeonato escolar de Es-

paña de modelado 3D de precisión para teléfonos móviles. Se trata de una actividad pionera a nivel mun-dial que propone el uso del móvil y la fotogrametría (herramienta que permite obtener modelos 3D a partir de fotografías) para el fomento de la vocación científica en estudiantes de 4º de la ESO y Bachillerato.

D3MOBILE Metrology League, como de denomina el campeonato, ha sido promovido por el grupo de in-vestigación USCAN3D de la Univer-sidad de Santiago de Compostela y cuenta con la colaboración del

Departamento de Educación del Go-bierno de Navarra.

Los participantes deberán orga-nizarse en grupos de entre 2 y 4 compañeros y buscar el apoyo de un profesor. La competición se de-sarrollará a través de internet y pre-miará a los equipos que sean capa-ces de medir y modelar objetos en 3D con la mayor calidad métrica y visual. Además, se concederán diez premios por un importe global su-perior a los 7.000 euros.

El período de inscripción permane-cerá abierto hasta el 21 de enero de 2013, fecha en la que se hará pú-blica la primera de las pruebas que habrá que resolver. Hasta el mes de abril se irán colocando en la web nuevas pruebas y durante el mes de mayo se podrán votar los trabajos presentados. El 3 de junio se darán a conocer los resultados y en la se-gunda quincena del mes de junio se entregarán las distinciones.

El Gobierno de Navarra implantará el próximo curso escolar 2013-14 el Programa de Aprendizaje de Inglés

(PAI) en otros 20 centros públicos de edu-cación infantil y primaria de Navarra, por lo que ya son un total de 60 colegios.

Las próximas incorporaciones previstas son las siguientes: San Babil, de Ablitas; San Juan de Jerusalén, de Cabanillas; Tere-sa Bertrán de Lis, de Cadreita; Virgen de la Oliva, de Carcastillo; Santa Vicente María, de Cascante; José Luis Arrese, de Core-lla; Doña Álvara Álvarez, de Falces; Ángel Martínez Baigorri, de Lodosa; Santa María, de Los Arcos; CCEI Nuestra Señora de los Dolores, de Mendavia; San Pedro, de Mutil-va; Obanos; Víctor Pradera, de Pamplona; Juan Bautista Irurzun, de Peralta; Puente la Reina- Gares, de Puente la Reina; Virgen de Nievas, de Sesma; Marqués de la Real Defensa, de Tafalla; Ricardo Campano, de

Viana; El Castellar, de Villafranca; y San Veremundo, de Villatuerta. El PAI se im-plantará para los niños y niñas de 3 años, que se escolarizarán por primera vez.

Para el consejero Iribas “una de las princi-pales apuestas del Ejecutivo es desarrollar una eficaz política para potenciar al máxi-mo el conocimiento de las lenguas extran-jeras por parte del alumnado navarro y, en concreto, garantizar el máximo acceso de los alumnos al inglés”.

Sesiones semanales en inglésLos programas de aprendizaje en inglés (Tratamiento Integrado de las Lenguas o British) se implantaron por primera vez en el curso 1996-1997 en Navarra y han convertido en el Programa de Aprendiza-je en Inglés (PAI), que se oferta para los modelos lingüísticos G, D y A. Se caracte-

rizan por impartir en los modelos A y G al menos 10 de las 28 sesiones semanales en inglés y, en el modelo D, 5 sesiones (segundo y tercero de Infantil), 6 (primer ciclo de primaria) y 8 (segundo y tercer ciclo de primaria). No solo se imparte el idioma como materia, sino que también se emplea como lengua vehicular para la en-

señanza de otros contenidos del currículo, como conocimiento del medio o matemá-ticas. En la actualidad, un total de 7.976 alumnos y alumnas, el 12% del total, están escolarizados en este tipo de programas en los 40 centros públicos que ofertan PAI. En el presente curso 2012-2013 se in-corporaron 12 nuevos colegios.

El Gobierno de Navarra im-plantará el curso que viene en los centros educativos

de la Comunidad Foral el pro-grama de currículo mixto ‘Bachi-bac’, una iniciativa que permitirá a los estudiantes navarros la ob-tención simultánea de la doble titulación de los bachilleratos español y francés. El programa, que facultará a los alumnos para acceder al sistema universitario francés en plano de igualdad con los estudiantes del país vecino (de la misma manera que posibi-lita a los franceses para estudiar

en las universidades españolas), fue presentado por el consejero de Educación, José Iribas, y el di-rector del Servicio de Idiomas y Enseñanzas Artísticas, Marcelino Arrosagaray.

La medida se enmarca dentro de la política del Departamen-to de Educación para favorecer el conocimiento de lenguas ex-tranjeras por parte del alumna-do navarro y se incorpora a otras acciones ya en marcha como los programas de aprendizaje en in-glés y las secciones bilingües de inglés y francés.

Formación biculturalEl programa ‘Bachibac’ evalúa a los estudiantes de ambos países mediante una prueba externa fi-nal, con los mismos criterios y les ofrece una formación bicul-tural a través de un currículo mixto que, en el caso de Espa-ña, incluye los contenidos esen-ciales para el conocimiento de la lengua y de la realidad histórica, social y política de Francia.

De este modo, el currículo inte-gra, además de los contenidos propios del Bachillerato espa-ñol, dos materias específicas: Lengua y Literatura francesas e Historia de Francia.

Estas asignaturas deberán ser impartidas íntegramente en francés y serán objeto de una prueba externa que se convoca-rá para la obtención del Bachi-llerato francés (Baccalauréat).

Abierta la inscripción para el campeonato escolar de modelado 3D de precisión para teléfonos móviles

Implantación del Programa de Aprendizaje en Inglés (PAI) en 20 centros públicos de infantil y primaria

Doble certifi cación de los Bachilleratos español y francés para el año próximo

| Formación

El ‘Bachibac’ permitirá al alumnado acceder al sistema universitario francés en plano de igualdad con estudiantes del país vecino

Noviembre 201212

Un alumno brillante: Obtuvo una media de 10 en Bachi-llerato y 13,9 en Selectivi-

dad el pasado curso. Es ésta la carta de presentación curricular del alumno tudelano Óscar Pérez Lázaro, que cursó el Bachillerato en el IES Benjamín de Tudela. Se define como una persona sencilla y comparte las aficiones que cual-quier joven a los 18 años puede te-ner: deporte, salir con los amigos, el cine, la música o viajar. A con-tinuación, nos cuenta qué supuso para él la experiencia de obtener estas máximas calificaciones.

Una nota de 13,90 puntos sobre 14 posibles en la convocatoria de Selec-tividad, ¿Cómo recibiste la noticia?

Miré las notas en internet el día que las publicaban. Me levanté tarde, así que las miré antes de comer. Luego recibí algunas llamadas telefónicas de perso-nas que se habían enterado para darme la enhorabuena.

¿Qué ha supuesto para ti obtener esta calificación el pasado curso?

Supuso un orgullo y una alegría, que plasmó que las cosas se habían hecho bien durante todo el curso académico.

¿Lo imaginabas?

Antes de hacer los exámenes, no; pero una vez los completé, me quedé con mucha seguridad de que la nota iba a ser bastante buena.

¿Qué beneficios te ha reportado ser un “alumno brillante”?

Siempre resulta más fácil optar a becas y premios extraordinarios aunque, al margen de eso, la llegada a la universi-dad supone comenzar de cero y hacer borrón y cuenta nueva. En ese sentido, bien es cierto que cualquier publicidad a favor es buena, los resultados pasa-dos no son especialmente relevantes.

¿Cuál es el secreto de tener un buen expediente?

Saber aprovechar el tiempo dedicado al estudio y afrontar los exámenes con tranquilidad.

¿Cómo te organizas en los estudios?

No suelo tener una metodología concre-ta a la hora de estudiar. Soy más de ha-cer las cosas conforme vienen llegando. No me gusta tener horarios preestable-

cidos, ya que considero que son bastan-te rígidos y utópicos.

¿Cuál es la clave?

Tener seguridad y confianza en uno mismo.

¿Requiere muchos sacrificios?

No especialmente. Ser más o menos constante día a día ayuda a suavizar los períodos mas ajetreados y a no tener que hacer esfuerzos sobrehumanos a última hora.

¿Cómo te resultó la prueba de Selec-tividad?

Más fácil de lo esperado. A fin de cuen-tas, la palabra Selectividad se repite sin cesar desde el día en que comienzas el curso de 2º de Bachillerato hasta el día en que concluyes. Eso puede generar un cierto miedo y respeto hacia la prueba y te hace pensar que es más duro de lo que en realidad resulta ser.

¿Compaginas tus estudios con alguna otra actividad?

Me gusta hacer deporte por mi cuenta regularmente, ir a correr, jugar a futbi-to, etc.

¿Cómo reaccionaron tus familiares y amigos?

Se alegraron mucho en general, aunque los que me conocen me dijeron que no les extrañó la noticia.

El año pasado también fue premiado un alumno de tu mismo Centro, Íñigo Zubeldía Lafuente, por obtener la cali-ficación máxima… ¿Qué supone para ti seguir esa “tradición”?

Bueno, tampoco me lo había llegado a plantear así. Él dejó el listón muy alto en su momento, así que fue una alegría saber que un año más los resultados se prolongaban.

¿Cuáles son tus objetivos?

Tener la mejor formación posible en to-dos los ámbitos. Hoy en día, no sólo hay que salir bien formado académicamen-te, sino que también hay que tener una serie de competencias interdisciplina-res. Es también esencial tener un buen manejo de los idiomas para ser laboral-mente competente.

Acceder a la carrera que uno quiere no siempre es fácil, sobre todo, debido al tema de las notas de corte… ¿Qué te planteas estudiar en el futuro?

Este año he comenzado a cursar el Gra-do de Física en la Universidad de Zara-goza. Paradójicamente, la nota de cor-te queda siempre en un 5, por lo que el acceso a la carrera no era un moti-vo que me preocupara en absoluto. Al saber la nota, la gente en general me dijo que por qué no hacía una carrera

como Medicina o Ingeniería Aeroespa-cial. Realmente, las Ciencias de la Salud y las Ingenierías no son ámbitos que me resulten atractivos.

¿La elección de carreras en los jóve-nes a tu juicio es más bien por voca-ción o por las salidas laborales?

Depende mucho del entorno en el que te desarrolles. Muchas veces, existen presiones sociales que hacen que, en el caso de alumnos con dudas acerca de qué carrera elegir, se decanten por ramas con salidas bien definidas y que aseguren un trabajo en el futuro. No es mi caso, ya que la carrera de Física es bastante vocacional. Es más importante estudiar algo que te satisfaga, que ver-se condicionado por factores como el trabajo. Además, es más probable que seas mejor profesional en un campo que te guste y te llene.

¿Qué significa para ti la formación en los jóvenes?

Es la base que permite labrarse un futu-ro cómodo y una educación en todas las dimensiones, intelectual y social.

Atravesamos un momento difícil des-de el punto de vista laboral debido a la alta tasa de desempleo… ¿Asusta el futuro?

Asusta, porque a mi modo de ver cada día se está poniendo más en evidencia que existe un problema de raíz bastante serio. Además, no parece que los políti-cos transmitan mucha confianza cuando dicen que la situación va a mejorar, lo que hace replantearse a uno seriamen-te las cosas. En mi caso, estoy bastante abierto a la posibilidad (que puede con-vertirse en obligación) de tener que tra-bajar en el extranjero. Hoy en día, no es algo descabellado y no creo que tenga que suponer ningún impedimento.

Entrevista |

Óscar Pérez Lázaro:“La clave es tener seguridad y confi anza en uno mismo”

Óscar Pérez Lázaro.

“Hoy en día, no sólo hay que salir bien formado académicamente, sino que también hay que tener una serie de competencias interdisciplinares”

“Es más importante estudiar algo que te satisfaga, que verse condicionado por factores como el trabajo. Además, es más probable que seas mejor profesional en un campo que te guste y te llene”

Diciembre 2012 13| Mundo Joven

Alrededor de 1.300 estudiantes de Secundaria y Bachillerato han participado en las distin-

tas actividades organizadas por la Universidad de Navarra en el marco de las Semanas de la Ciencia 2012, que concluyeron con la entrega de los premios del concurso de fotogra-fía “Naturaleza y ciencia”, que en esta edición recayeron en las obras “En la Capadocia”, de Mario Pereda Berga (primer premio); “LSD”, de Fernan-do Zaiter Peña (segundo premio); y “Otros Mundos”, de Pablo Pastor Flo-res (premio especial a la divulgación

científica en el Bachillerato). Más de un millar de alumnos realizaron visi-tas guiadas tanto al Museo de Cien-cias naturales como al Centro de In-vestigación Médica Aplicada (CIMA). Asimismo, 170 estudiantes de 48 colegios de Navarra y otras comuni-dades limítrofes participaron en las jornadas de experimentación en Quí-mica, Bioquímica, Biología, Farmacia y Nutrición.

Las Semanas de la Ciencia se comple-taron con un ciclo de conferencias, abiertas al público general, a las que

asistieron unas 600 personas, que corrieron a cargo del profesor Rafael Miranda, del departamento de Zoolo-gía y Ecología; los expertos en neuro-ciencias y hematología Rafael Franco y Miguel Barajas, respectivamente; la profesora de Química y Edafología Juana Fernández; el profesor de Sis-temas Complejos de la Universidad de La Habana Ernesto Altsuler; el experto en neurociencias Alberto Pé-rez Mediavilla; y el geólogo y Máster en Ciencias ambientales Josep María Mallarach.

El proyecto ESpcpieALISTAS, del Centro Integrado en Administración, Comercio e Informática María Ana Sanz de Pamplona, ha sido distinguido con el primer

premio nacional para centros docentes que desarrollan buenas prácticas para alumnos con necesidades educativas especiales. Se trata de una iniciativa que comenzó en mar-zo de 2011 con cinco jóvenes de entre 19 y 21 años con discapacidad intelectual y física (motórica o sensorial) del programa PCPIE ayudante de oficina y, posteriormente, se ha extendido a otros programas impartidos en el centro.

Actualmente, el Centro cuenta con tres programas es-pecíficos para la atención de alumnado con necesidades educativas especiales permanentes. Además, atiende a las necesidades específicas de alumnos matriculados en cualquier curso del centro que presenten algún tipo de discapacidad. En dichos programas se encuentran matri-culados 20 alumnos con discapacidad física y psíquica, que cursan los programas PCPIE ayudante de oficina y ayudante de comercio y marketing.

1.300 estudiantes de Secundaria y Bachillerato, en las Semanas de la Ciencia de la Universidad de Navarra

El proyecto ESpcpieALISTAS, primer premio nacional de buenas prácticas para alumnos con necesidades educativas especiales

El estudiante de la Escuela de Ingenie-ría de la UPV/EHU

en Vitoria-Gasteiz, Iña-ki Ordóñez, (Pamplona, 1976) ha conseguido el XIII Premio Internacional Francisco Coello de la Universidad de Jaén por su Proyecto Fin de Carre-ra “Cartografía Geológica de la Luna”. El jurado ha otorgado el premio por unanimidad y en su fa-llo ha valorado de forma especial la originalidad,

rigor científico y apertu-ra de nuevos ámbitos de aplicación de la cartogra-fía del trabajo presentado por Ordóñez. El trabajo fue presentado este 2012 por Ordóñez como par-te de su Proyecto Fin de Carrera de la titulación de Ingeniería Técnica en Topografía, que se co-rresponde con el actual Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía que imparte la facultad vitoriana.

Premio internacional para proyectos fi n de carrera

Alumnos del CI María Ana Sanz.

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¿Sabes ya cómo decir adiós a este 2012? Otra de las pro-puestas para no perderte estos días navideños es despedir el año de un modo deportivo. El deporte parece ser un gran

aliado en esta última noche del año. Una noche llena de magia, colorido, champán, disfraces y, por qué no, una buena carrera cargada de retos, humor y deportividad.

Son muchas las localidades navarras que despiden el año con la celebración de la popular San Silvestre (Pamplona, Valle de Egüés, Lerín…), un evento abierto a toda la población que para unos supone un reto personal, para otros, una forma divertida de despedir el año disfrazados. Sin duda, una meta antes de entrar con buen pie en el año próximo y que cada año cuenta con más adeptos.

Concretamente la XXX Carrera San Silvestre que se celebrará en Pamplona estrenará en esta edición nuevo recorrido y partirá desde el parque de Antoniutti. La carrera, que consta de un total de 6.900 metros, comenzará como siempre a las 19 ho-ras y transcurrirá por la avenida de Pío XII, Vuelta del Castillo, plaza de los Fueros, Yanguas y Miranda y un primer paso por el paseo de Sarasate. De ahí los corredores avanzarán hacia Navas de Tolosa, vuelta a Pío XII, Avenida de Bayona hasta la plaza de Europa y regreso por esa misma calle hasta la avenida del Ejército. En el tramo final, los atletas continuarán hasta la plaza de la Paz para volver también por la avenida el Ejército hasta Pío XII, tomar la calle Padre Moret y terminar en el paseo de Sarasate.

InscripcionesLa cuota de inscripción para adultos es de 10 € quienes se apunten hasta el 26 de diciembre. Para aquellos que decidan hacerlo el 27 ó 28 deberán pagar 12 €. Las inscripciones de-berán realizarse a través de internet en la web http://www.besteiruna.es o http://www.deporbox.com.

En cuanto a los premios, los ganadores tanto en categoría mas-culina como femenina se llevarán 200 €, un trofeo y una txa-pela. Los segundos clasificados obtendrán 100 € y un trofeo y quienes queden en tercera posición, 50 € y un trofeo.

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Sabes ya cómo decir adiós a este 2012? Otra de las pro-

Despide el año haciendo deporte

En plena calle Estafeta (nº 22) se en-cuentra un establecimiento con gran solera de Pamplona. Desde hace 22

años las hermanas Asun y Lourdes Gómez regentan Pastas Beatriz, que tomaron el relevo de un antiguo ultramarinos tras la jubilación de su propietario.

Sin duda, una pastelería que envuelve en un olor de chocolate caliente, hojaldre y masa no sólo la tienda, sino que se deja sentir también en la calle. Un negocio que fueron puliendo en sus inicios estas her-manas naturales de Ezcurra que a partir de las seis de la mañana encienden los hornos para endulzar cada día a los nu-merosos visitantes y clientes que son fie-les a su género.

Los “hojaldritos”, el producto estrella

En Beatriz encontramos productos de to-tal elaboración artesanal, que se preparan al momento y siempre conservando ese sabor tan delicioso de recién salido del horno: Magdalenas rellenas o con frutos secos, naranjas cubiertas de chocolate, rosquillas, bizcochos, chandríos, tortas de txantxigorri, pastas rellenas de mer-melada, trufas, etc… son todos ellos un manjar. Pero el producto más típico de

la tienda son, sin duda, los “hojaldritos” o los famosos garrotes de chocolate, un bocado exquisito, que son los grandes protagonistas de Pastas Beatriz y que se preparan alrededor de treinta bandejas diarias.

Ahora, en la fecha en la que nos encon-tramos, próxima a las Navidades no fal-tarán en las vitrinas el tradicional turrón de bombón, elaborado en dos versiones, con chocolate blanco o negro; así como polvorones o mantecados. Y es que en ge-neral, lo que más triunfa, tal y como nos revelan sus propietarias, son los postres relacionados con el chocolate en diferen-tes modalidades.

Se pueden hacer los encargos por teléfo-no para poder disfrutar en cualquier mo-mento de estos dulces productos tradicio-nales en el 948 220 618 y evitar esperar las largas colas que son habituales en el establecimiento.

En definitiva, sus artesanas viven largas jornadas con un fuerte ritmo de trabajo para tener todo a punto y recién horneado, haciendo las delicias de pequeños, jóvenes y mayores. ¡No podrás resistirte!

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Pastas Beatriz: Un sabor artesanal

Se pueden hacer los encargos por teléfo

Diciembre 201216 Mundo Joven |

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... LAS CINCO PEORES CONTRASEÑAS DEL 2012? A pesar de las recomendaciones para elegir contrase-ñas seguras, poco intuitivas y con combinaciones de números y letras, lo cierto es que la clásica “123456” sigue siendo una de las claves más utilizadas por los usuarios de Internet; según datos recogidos por la compañía de software y seguridad informática Splas-hData. Entre las peores contraseñas se encuentran palabras como ‘ninja’, ‘fútbol’, ‘dragón’ y ‘te quie-ro’, pero las cinco combinaciones que encabezan el ranking son, por este orden: ‘password’, ‘123456’, ‘123456789’, ‘123abc’ y ‘qwerty’. La lista se basa en la información sobre las claves de acceso más utiliza-das en Internet publicadas por los ‘hackers’ informá-ticos en el último año.

... EL JUEVES Y EL VIERNES SON LOS DÍAS MÁS ACTIVOS DE TWITTER? Cada uno contabili-za el 16% de los tweets.

... EL JUEGO DE PIEDRA PAPEL Y TIJERA FUE INVENTADO EN CHINA?

... EL DOCE ES EL NÚMERO MÁS PEQUEÑO CON SEIS DI-VISORES? 1, 2, 3, 4, 6 y 12. Así, el número doce y sus múlti-plos son los únicos que tienen a la vez exactamente mitad, tercio, cuarto, dos tercios y tres cuartos.

... POR QUÉ LA NIEVE ES BLANCA? La nieve es blanca debido al aire. Sabemos que la nieve es, sin entrar en deta-lles, agua congelada, enton-ces, ¿Por qué los cubitos de hielo del frigorífi co son trans-parentes y en cambio la nie-ve es blanca? Que la nieve sea blanca se debe a que los cristales de hielo por los que está formada están llenos de aire y esto hace que se difun-da la luz, dándole el caracte-rístico color blanco.

Aquí el autor apela al rea-lismo mágico con la inter-locución establecida entre Federico Nietzsche y Carlos Fuentes. Nietzche aparece como un personaje a quien Dios le ha dado una segunda oportunidad de observar el mundo, mientras que el autor es el narrador y a su vez adopta distintos personajes en la interlocución donde interroga sin pretender una respuesta concluyente a su pregunta, pero cuestiona e intenta recibir una verdad. Su mensaje versa sobre el poder y su infl uencia sobre la población. En medio de

una revolución social Nietzche es invitado a experimen-tarla sobre una ciudad desconocida para él en la que van apareciendo distintos personajes que invitan a analizar y a refl exionar.

Un libro en el que, por primera vez, aparecen re-unidos en español una se-lección de artículos y ensayos de los libros de su autora Arrastrarse ha-cia Belén (clásico moderno sobre la vida en los EEUU de los sesenta y especial-mente sobre el centro de la contracultura, Cali-fornia), El álbum blan-co (mosaico de las déca-das del sesenta y setenta con anécdotas ligeramen-te autobiográfi cas de su vida)... Todos estos tex-tos conforman una visión

crítica y literaria imprescindible para comprender la sociedad americana contemporánea.

Un gran clásico moderno y el preludio a las vastas y poderosas mitologías de El Señor de Los Anillos. Cuando alrededor de 1930, J.R.R. Tolkien comenzó a escribir El Hobbit, hacía ya diez años que trabaja-ba en el vasto panorama mitológico de El Libro de los Relatos, que más tarde se llamaría El Silmari-llion. Así como esas cró-nicas tempranas narraban los mitos inmemoriales de la Primera y Segunda Edad, Tolkien pronto ad-virtió que El Hobbit iba ordenándose de algún modo

como un relato de la Tercera Edad, aunque las ines-peradas aventuras de un pacífi co ´hombre del campo´ no parecieran tener mucha relación con las vastas y oscuras mitologías de la Tierra Media.

En la turbulenta Barcelona de los años 20 un joven escritor obsesionado con un amor imposi-ble recibe la oferta de un mis-terioso editor para escribir un libro como no ha existido nun-ca, a cambio de una fortuna y, tal vez, mucho más. Con estilo deslumbrante e impecable preci-sión narrativa, el autor de La Sombra del Viento nos transporta de nuevo a la Barcelona del Ce-menterio de los Libros Olvidados para ofrecernos una gran aven-tura de intriga, romance y tra-gedia, a través de un laberinto

de secretos donde el embrujo de los libros, la pasión y la amistad se conjugan en un relato magistral.

Un avión en el que viaja una misión de la ONU se ve obligado a efectuar un ate-rrizaje de emergencia en un rincón perdido del archipié-lago indonesio. Los supervi-vientes (una variopinta pan-dilla de enfermeras suecas, comadronas y leñadores fi n-landeses, médicos noruegos, azafatas y pilotos ingleses) consiguen alcanzar una playa rodeada por una jungla impe-netrable. Superada la cons-ternación inicial, la comu-nidad de náufragos se dedica con creciente alegría a la organización de la supervi-

vencia. Gracias a su humor irreverente y a sus personajes anárquicos, locos y rebeldes, Paasilinna le da la vuelta al topo literario de la isla desierta y se inventa una hilarante aventura utópica.

LOS QUE SUEÑAN EL SUEÑO DORADO “Vamos a leer”,

programa municipal de animación a la

lectura

EL TANGO DE LA GUARDIA VIEJA EL JUEGO DEL ÁNGEL

EL HOBBIT

PRISIONEROS EN EL PARAÍSO

FEDERICO EN SU BALCÓN

El programa municipal “Vamos a leer” cumple este curso XVI ediciones y cada año suma nue-vos adeptos. De hecho, el 90% de los centros

escolares de Pamplona se unen cada año a esta iniciativa municipal, que llega de media a unos 9.000 escolares de Infantil, Primaria y Secunda-ria desde el curso 1996-97. A ella se sumaron en 2007-2008 los Centros de Educación de Adultos.

Este programa permite llevar a las aulas a exper-tos en narración oral y a autores de literatura infantil y juvenil, de un catálogo abierto a la elección del centro que cuenta con 141 nombres. A la vez forma a profesores para ayudar a la incor-poración de la lectura como contenido curricular en las aulas, analizando los géneros y estilos de los libros publicados. Desde el programa munici-pal se pone también a disposición de la comunidad educativa en su conjunto (padres, profesores y niños) recomendaciones especializadas de lectura gracias al “Boletín de recomendaciones de lectu-ra Calco”. El próximo número de esta publicación llegará a los centros escolares a mediados de mes, coincidiendo con el inicio de las sesiones de este curso.

El sistema se cierra con dos iniciativas más: la web www.fi raeducacion.com donde los colegios participantes en el programa municipal pueden compartir experiencias y con sesiones demostra-tivas abiertas a profesores y miembros de las juntas de la APYMAS. Y por otra parte, para in-cidir en las nuevas tecnologías y vincularlas a la experiencia lectora, este curso –caso de que algún centro lo demande- podría hacerse alguna sesión de “encuentro con autor” a través de vi-deoconferencia.

La Junta de Gobierno Local ha adjudicado a FIRA (Fomento de Iniciativas Recreativas y Artísticas (FIRA) - la empresa que se encarga del programa de animación a la lectura del Ayuntamiento de Pamplona-) este programa en el que la ciudad in-vertirá 57.801 €.

Es la vibrante aventura de Max Costa y Mecha Inzunza, que los transporta por tres escenarios distintos del convulsivo siglo XX: gracias a una extraña apuesta en-tre dos músicos, pasarán por la Buenos Aires de 1928; en Niza se involucrarán en una trama de espionaje durante los años de la Guerra Civil española y el comienzo de la segunda Guerra Mundial, para terminar en Sorrento, en la década del 60, embarcados en una amenazadora partida de

ajedrez. Cuenta con la incomparable destreza narrati-va de Arturo Pérez-Reverte, una complicada y enarde-cida historia de amor, traiciones e intrigas.

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Diciembre 2012 19

No pudo ser. El púgil navarro Aitor Eguzkiza Diego perdió su título de campeón del mundo de kick boxing

en la categoría de menos de 65 kilos tras caer ante el veterano rumano Ionut Atodire-sei el pasado 7 de diciembre en Rumanía.

Tras un primer asalto de tanteo entre am-bos contendientes, el navarro aumentó el ritmo del combate en el segundo asalto, recortando la distancia de boxeo con la esperanza de alcanzarlo. En el tercero, a Eguzkiza no le quedó más remedio que llevar la iniciativa del combate, puesto que el árbitro concedió una ventaja al compe-tidor rumano. Durante el cuarto asalto el navarro reservó energías para afrontar la recta final de la pelea, que estuvo marcada por el contraataque y puso toda la carne en el asador. Finalmente, el cansancio y algunos errores llevaron a la derrota. No obstante, tras revisar el combate en vídeo con más calma, Eguzkiza ha presentado una reclamación al organismo que coordi-na la federación a nivel mundial al no estar conforme con la decisión de los jueces. De momento, toca esperar la decisión, aun-que no es fácil que se revoque una deci-sión ya tomada.

Sin embargo, el luchador de Burlada está satisfecho a nivel deportivo de cómo se desarrolló el combate y con la táctica em-pleada, puesto que se trataba de un ad-

versario complicado. Un sabor, sin duda, agridulce por la pena de perder el título, pero con una experiencia adquirida muy positiva a sus espaldas.

¿Cuáles fueron las claves del combate?

El adversario era pegador con las manos y debido a su estatura el mayor peligro lo presentaba en corta distancia. Yo me veía más rápido que él, pero éste era un buen contragolpeador. Por ello, no podía tirar golpes al aire y me tuve que centrar en la calidad de las técnicas. La precisión y el momento eran la clave, ya que el adver-sario aprovechaba el fallo para desarrollar sus series.

¿Cómo viste a tu contrincante?

Era fuerte, encajador y tenía una buena condición física. Hay muchos peleadores que no aguantarían muchas de las técnicas que recibió y, de hecho, se mantuvo ata-cante hasta el final del combate. Recibió mucho castigo en el cuerpo, bien de rodi-llas, patadas frontales y circulares, pero no bajó el ritmo de ataque.

¿Cuál fue tu reacción?

Mantuve la calma y planifiqué un trabajo de desgaste. Sin embargo y aunque hubo momentos en los que parecía estar toca-do, se recuperaba rápidamente y terminó por ofrecer los cinco asaltos.

¿Cómo te encontrabas durante la pelea?

La verdad es que no me vi mal, me hubiera gustado haber tenido tiempo de trabajar mejor la condición física, ya que me avi-saron con dos semanas de antelación y la preparación que tenía estaba pensada para combates de tres asaltos. Quizá, con más fondo podría haber apretado más en los momentos en los que lo vi desgastado y llevarlo a la lona, pero eso nunca lo sa-bremos con seguridad. Técnicamente y en velocidad me vi bien.

¿Pudo influir el factor cancha?

Cuando en Navarra se trata de un depor-te minoritario, en Rumanía se equipara al fútbol. Y es que mi adversario es archi-conocido en su tierra (ha participado en películas, anuncios…). Por tanto, el aforo era completo y el combate se retransmitió a nivel de todo el país con una audiencia de escándalo. En un principio el público estaba con él y eso efectivamente se no-taba en la presión del público sobre los jueces. Además, el hecho de estar en un entorno extraño para mí, afecta también a la concentración.

¿Cómo era tu motivación antes de salir al cuadrilátero?

En primer lugar quería hacer un buen pa-pel y defender el cinturón como es debido. Siempre se tiene la preocupación, sobre todo en los primeros asaltos, de llevarse un golpe que sorprenda y terminar en la lona. Luego tenía la presión de al pelear fuera de casa, buscar el KO para no de-jar lugar a duda. Y en tercer lugar, tenía en mente luchar por la victoria, por mal que se pusieran las cosas y por mucho que tuviera que sufrir durante el combate, ya que al fin y al cabo son cerca de 18 minu-tos de combate (asaltos y descansos) para disfrutar todas las vacaciones con la sen-sación del trabajo bien hecho.

Venías de un combate reciente, ¿Física-mente acusaste el desgaste?

No, de hecho me sirvió para estar más centrado en la pelea. Al haber combatido recientemente tenía la distancia bien cogi-da y me sirvió para dosificar el fondo con mayor eficiencia.

¿Cómo fue tu preparación en las últimas semanas?

Los combates anteriores se celebraron en la longitud de tres asaltos, de modo que teniendo los trabajos tácticos, técnicos, velocidad, etc… recientes, centramos el objetivo de los entrenamientos en mejo-rar el fondo físico para hacer frente a esos dos asaltos extra.

¿Cómo te sientes ahora?

Bien, fue un combate muy táctico así que no he terminado físicamente castigado. Además, desde finales de verano he te-nido una temporada intensa y ahora toca reposo. Me siento bien porque, a pesar del resultado, creo que hice un buen trabajo y ahora me toca disfrutar de unas merecidas vacaciones.

El apoyo de tu familia, es fundamen-tal…

Sí, mi ama y la novia viajaron a Rumanía para animarme desde las gradas. El resto de la familia y los amigos se quedaron en Pamplona, pero estuvieron presentes en todo momento mandando ánimos por e-mail, Facebook, WhatsApp...

Continúas con los estudios en el cam-po de la Ingeniería Biomédica, ¿Cómo llevas compaginar estudios y entrena-mientos?

Es duro y cuanto más te especializas en algo, mayor tiempo te requiere. Última-mente, para poder preparar este combate he dejado algo aparcado el mundo de la investigación, pero ahora que estoy más tranquilo quiero aprovechar para avanzar en ese aspecto.

¿Cuál es tu secreto para reponerte y vol-ver a luchar sobre el cuadrilátero?

De vez en cuando conviene descansar físicamente, pero también desconectar psicológicamente; practicando otros de-portes, disfrutando las vacaciones... De esta forma puedo recuperarme y cuando retomo los entrenamientos hacerlo con ganas y con una perspectiva diferente. Al tener muchos combates en poco tiempo hay aspectos técnicos que no da tiempo a repasar y a veces uno se encasilla en un estilo de combate que le funciona, pero se corre el riesgo de que los adversarios le busquen la vuelta. Por este motivo, es necesario detener esa rueda con inercia y replantearse cuáles son los puntos en los que se está fallando y centrarse en mejo-rarlos.

Aitor Eguzkiza pierde el título mundial

“Me hubiera gustado haber tenido tiempo de trabajar mejor la condición física, ya que me avisaron con dos semanas de antelación”

| Ocio

El que fuera batería de Nirvana y actual líder de la banda de rock Foo Fighters, Dave Grohl, debuta en el cine con la cinta ‘Sound city’, un documental

que narra la historia de los míticos estudios de graba-ción Sound City de California. La pieza, cuyo trailer ya está disponible, se estrenará en la próxima edición del Sundance Film Festival, que se celebrará en enero.

En este documental aparecen declaraciones de artis-tas como Tom Petty, Stevie Nicks, Trent Reznor, Neil Young y Rick Rubin, cuyas palabras giran en torno a un objeto: la legendaria mesa de grabación Neve 8028 de estos estudios que Grohl adquirió hace un año y que le ha servido de excusa para recorrer la historia de este lugar.

La consola, construida en 1972, está considerada como uno de los objetos más importantes de la grabación analógica y con ella han grabado artistas como Neil Young, Fleetwood Mac, Tom Petty, Cheap Trick, Guns and Roses, Fear, Nirvana, Rage Against the Machine, Sli-pknot, Nine Inch Nails o Metallica, entre otros.

De este modo, esta mesa sirve como eje para el do-cumental con el que Dave Grohl se sitúa detrás de la cámara para contar a través de entrevistas con artistas y productores que grabaron con ella la historia musi-cal de Sound City, su asombrosa vida y algunos de los discos que nacieron allí y que cambiaron la música. Por ejemplo, destaca el famoso ‘Nevermind’, de Nirvana, grabado en 1991 y que vendió más de 30 millones de ejemplares en todo el mundo.

Tras regresar de su gira internacional, con entradas agotadas en Montevideo, Medellín, Buenos Aires, Ciudad Obregón, México DF y Londres, Marea se dis-

pone a clausurar su gira ‘En mi hambre mando yo’. La cita será el sábado 22 de diciembre en Valencia donde, además de ofrecer el concierto fin de gira, la banda de Berriozar celebrará también su 15º aniversario con una fiesta por

todo lo alto. Las últimas entradas para disfrutar del último directo de Marea durante una temporada ya se encuentran a la venta.

Las entradas del concierto de MClan en Bilbao el viernes 28 de diciembre están a punto de agotar-se. Por este motivo, la banda ha decidido ofrecer

una segunda fecha en el Kafe Antzokia el jueves 27 de diciembre. Además, la gira de presentación de “Arenas Movedizas”, el nuevo trabajo de MClan, pasará también por Valladolid, donde acaba de sumar un concierto para el próximo 2 de marzo. Las recientes citas de la banda de Carlos Tarque y Ricardo Ruipérez fueron este fin de semana en Alcoi y Barcelona.

“Arenas Movedizas”, publicado el pasado mes de no-viembre, es un disco de puro rock, envuelto en un am-biente de soul y rythm and blues, con tintes de hard rock de los setenta, que ya estuvo presente en los ante-riores trabajos del grupo “Para no ver el final” o “Memo-rias de un espantapájaros”.

En varias de las actuaciones que la banda tiene progra-madas durante el mes de diciembre, MClan viajarán acompañados por la banda argentina Guasones, una de las formaciones de rock más conocidas de su país, con sonido rock/blues, gran presencia de guitarras y predo-minantemente stone.

Rosario ha publicado un disco con los mejores due-tos de su carrera, una trayectoria en la que la ar-tista ha cantado junto a nombres como José Luis

Guerra, Estopa, Macaco, Antonio Vega, La Mari, Diego El Cigala, Antonio Carmona, Raúl Paz y, por supuesto, su madre, Lola Flores y su hermana, Lolita. Todos es-tos artistas aparecen en este nuevo trabajo, “Las voces de Rosario”, en el que también aparecen dos temas con participantes del programa de televisión ‘La voz’, del que forma parte la cantante.

El anterior disco que publicó la artista fue ‘Raskatriski’, un compendio de pop, soul, rumba, gypsy funky, bossa-

nova y baladas. En 2006 la artista publicó “Contigo me voy”, un álbum de temas inéditos.

Dave Grohl fi lma la esencia de la “Sound city”

Marea cierra su gira en Valencia y celebra su XV aniversario

Continúa la gira de MClan

Rosario publica un disco con sus mejores duetos

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CINES CARLOS III

CINES OLITE

Dirección: Peter Jackson Reparto: Martin Freeman, Orlando Bloom, Hugo Weaving, Cate Blanchett...Primera entrega de la adaptación de la novela de J.R.R. Tolkien “El Hobbit”, precuela de “El Señor de los Anillos”. Le siguen El Hobbit 2 (2013) y El Hobbit 3 (2014). La aventura sigue el viaje del prota-gonista Bilbo Bolsón, que se embarca en la recuperación del tesoro y del reino enano de Erebor arrebatados por el terrible dragón Smaug.

Dirección: Julian Farino Reparto: Leighton Meester, Hugh Laurie, Adam Brody...David y Paige Walling y Terry y Ca-thy Ostroff son amigos y vecinos en Orange Drive, un suburbio de Nueva Jersey. Su cómoda vida empieza a torcerse cuando la hija pródiga de los Ostroff, Nina (Leighton Mees-ter), quien acaba de romper con su prometido Ethan (Sam Rosen), re-gresa a casa por Acción de Gracias después de una ausencia de cinco años.

Dirección: Cesc Gay Reparto: Ricardo Darín, Luis Tosar, Javier Cámara, Eduardo NoriegaJ. está deprimido a pesar de tenerlo todo y es carne de psicoanalista. En cambio, E. no tiene nada pero duerme como un bebé a pesar de haber vuelto a casa de su madre con su gato. S. aborda a su ex mujer, Elena, en un intento de volver con ella dos años después. G. intenta, con ayuda de ansiolíticos, entender por qué su mujer tiene una aventura.

Dirección: Robbie Fox Reparto: Gerard Butler, Jessica Biel, Dennis Quaid, Uma Thurman...Conozca a George Dryer (Gerard Butler). En su día una renombrada estrella del fútbol en Europa, ahora vive práctica-mente sin un centavo en McLean, Virgi-na. Ha llegado a este pequeño pueblo suburbano para arreglar la relación con su hijo, Lewis (Noah Lomax), al que ha visto esporádicamente en los cinco años que han pasado desde que rompió con su madre, Stacie (Jessica Biel).

Dirección: Laurent Tirard Reparto: Gerard Depardieu, Edo-uard Baer, Catherine Deneuve...50 años antes de Cristo. César tiene sed de conquistas. Al mando de sus gloriosas legiones, decide invadir esa isla situada al lími-te del mundo conocido, aquel país misterioso llamado Bretaña. La victoria es rápida y total. Bue-no… casi. Un pequeño poblado bre-tón resiste, pero sus fuerzas se debilitan.

Dirección: Bill Condon Reparto: Kristen Stewart, Robert Pattinson, Taylor Lautner...Bella concluye su transformación en vampiro y ahora debe familiarizarse con su nueva condición. Con el nacimiento de Renesmee, la familia Cullen debe-rá protegerse ante la amenaza de los Volturi ya que existe una ley para los vampiros que prohíbe a todos los clanes convertir a niños, pues son difíciles de controlar y pueden generar auténti-cas masacres que pongan en peligro la secreta existencia de los vampiros?

Dirección: Juan Antonio Bayona Reparto: Naomi Watts, Ewan McGre-gor, Marta Etura, Tom Holland..Maria, Henry y sus tres hijos comienzan sus vacaciones de invierno en Tailan-dia, pasando unos días en un paraíso tropical. Pero en la mañana del 26 de diciembre, cuando la familia se rela-jaba en la piscina después del día de Navidad, un rugido terrible se eleva desde el centro de la tierra. María queda paralizada por el miedo, mientras un enorme muro de agua negro recorre todo el recinto del hotel hacia ella.

Dirección: David Ayer Reparto: Jake Gyllenhaal, Michael Pena, Natalie Martine...Con el fi n cumplir con su juramen-to de servir y proteger y garan-tizar su propia vuelta a casa al fi nal del día, los agentes Brian Taylor (Jake Gyllenhaal) y Mike Zavala (Michael Peña) han forma-do un sólido equipo, una frater-nidad. Su única garantía es que no hay garantías cuando patrullan las calles de South Central, Los Ángeles.

Dirección: Ang Lee Reparto: Tobey Maguire, Irrfan Khan, Gerard Depardieu... Historia en torno a un joven que sobrevive a una catástrofe en el mar, la cual le precipita a un épico viaje lleno de aventuras y descubrimientos. Durante su nau-fragio, Pi establece una asombrosa e inesperada conexión con otro su-perviviente... un temible tigre de Bengala.

Dirección: Ben Affl eck Reparto: Alan Arkin, Ben Affl eck, John Goodman, Bryan Cranston... El 4 de noviembre de 1979, mien-tras la revolución iraní alcanzaba su punto álgido, algunos militantes irrumpieron en la embajada de Es-tados Unidos en Teherán y tomaron cincuenta y dos prisioneros esta-dounidenses. Sin embargo, en mitad del caos, seis de ellos logran es-capar y encuentran refugio en casa del embajador canadiense.

ARGO

EL HOBBIT- 3D UN BUEN PARTIDO

AMANECER. PARTE 2

LA HIJA DE MI MEJOR AMIGO ASTÉRIX Y OBÉLIX

LO IMPOSIBLE

UNA PISTOLA EN CADA MANO

SIN TREGUA LA VIDA DE PI

VIERNES 21 DICIEMBRE

QUEQUÉ: SESIÓN GOLFA. Auditorio de Barañain. 20:00h. 15€.

SÁBADO 22 DICIEMBRE

ANTÍDOTO DESEADO. Au-ditorio de Barañain. 17:30h. 8/12€.

MIÉRCOLES 26 DICIEMBRE

JORGE BLASS. El arte de la magia. Teatro Gayarre. 12:00h / 18:00h. 6€.

UN CUENTO DE DETECTI-VES. Auditorio de Barañain. 17:30h. 5€.

JUEVES 27 DICIEMBRE

MARCEL GROS. La gran aventura. Historia de un pa-yaso. Teatro Gayarre. 12:00h / 18:00h. 6€.

SÁBADO 29 DICIEMBRE

CLINC! Pep Bou. Teatro Ga-yarre. 12:00h / 18:00h. 6€.

DOMINGO 30 DICIEMBRE

VICENTILLO, ¡VALIENTE SAS-TRECILLO!. Espectáculo mu-sical. Teatro Gayarre. 12:00h / 18:00h. 6€.

JUEVES 20 DICIEMBRE

BENITO LERTXUNDI. Audito-rio Baluarte. 20:30h. 28€.

SÁBADO 22 DICIEMBRE

ATTIKUS FINCH. Sala Big Star (Villava). 01:00h. Entrada libre.

VIERNES 28 DICIEMBRE

MALA APUESTA + TNT ROC-KERS. Sala Big Star (Villava). 23:30h. Entrada libre.

SÁBADO 29 DICIEMBRE

GOT CASH + GRITOS SOR-DOS. Sala Big Star (Villava). 23:30h. Entrada libre.

VIERNES 4 ENERO

EL COLUMPIO ASESINO. Sala Totem (Villava). 22:30h. 12,50/15€.

SÁBADO 5 ENERO

LA PRIMA JANIS + LA BAN-DA DEL JEFE BIGUN. Sala Totem (Villava). 22:00h. 5/8€.

CIUDADELA: Horario: de mar-tes a viernes de 18.30 a 21 ho-ras; sábados de 12 a 14 y de

18.30 a 21 horas; y domingos y festivos de 12 a 14 horas.

Sala de Armas. La casa gran-de, exposición de Marijose Recalde. Del 14 de diciembre al 20 de enero.

Polvorín. Comienzo del equi-librio, exposición de video, dibujo y pintura de José Miguel Corral. Del 16 de no-viembre al 7 de enero.

Pabellón de Mixtos. África en Navarra: imprescindibles. Del 23 de noviembre al 13 de enero. Exposición de fotogra-fía de Iñigo Aranguren, Jesús Blanco y Marian Pascual.

Pabellón de Mixtos. Planta baja. Sueños, pasión, ca-mino... Trabajo pictórico y de diseño publicitario del artista navarro José Antonio Pérez Fabo. Del 23 de noviembre al 5 de enero.

“LUGARES DE INVIERNO”. Isabel Erro. Pintura al óleo. Del 28 de noviembre al 7 de enero 2013. IERROC estudio de Arte. C/Del lago nº15 Men-dillorri. De 19h a 22h.

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