Perspectivas didácticas
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PERS
PECT
IVAS
DI
DÁCT
ICAS
Facilitadora: Mary León
DIDÁCTICAS CONCEPTUALES
Siguiendo a Miguel de Zubiría
Se centran en mentefactos
ENSEÑAR
APRENDER
DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA.- Enfatiza el carácter grupal e inductivo, generando un alto nivel de motivación en al aprendizaje del alumno.
DIDÁCTICA ANTICONSTRUCTIVISTA.- Lleva al alumno de lo complejo a lo simple, para ello se necesita de estudiantes críticos y autónomos.
DIDÁCTICA COMPREHENSIVA.- Basado en el lenguaje y la proposición como requisito para una lectura comprensiva.
DIDÁCTICA EXPRESIVA.- Pone en acción la creatividad de los estudiantes, donde el docente media por un lenguaje expresivo (leyenda, teatro, video, etc.).
DIDÁCTICA EXPOSITIVA CONCEPTUAL.- Mediante la exposición del concepto por parte del docente, los estudiantes se basan en sus presaberes para aprender significativamente enseñado.
DIDÁCTICA SOCRÁTICA O EPAGÓGICA.- Se caracteriza por ser reflexiva, dialógica y participativa.
DIDÁCTICA CONSTRUCCIONISTA
Generar conocimiento diferente al existente
Se logra con la CONSTRUCCIÓN SIGNIFICATIVA de un
determinado aprendizaje
DIDÁCTICA DUAL
Aprendizaje mediante las relaciones complejas entre los componentes que forma parte de un sistema.
Interacción de la teoría y la práctica con el fin de generar nuevos conocimientos.
DIDÁCTICAS INVESTIGATIVAS
SEMINARIO CREATIVO
Método de formación e
investigación
Generación de conocimientos
nuevos
TEORÍA DE LOS
JUEGOSPermite
explorar y priorizar los
temas
Evaluar el aprendizaje ante,
durante y después del
juego