Plan de asignatura informatica 2012
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INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEXTO PRIMER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS TIC
Normas Para el Buen Uso de la Sala de Informática. Conceptos del sistema Informático. Manipulación de los Dispositivos E/S.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende la
importancia de las
normas en la sala de
informática y entiende los
conceptos generales de
los sistemas informáticos.
ARGUMENTATIVA
Identifica y explica las
funciones del hardware y
del software
PROCEDIMENTAL:
Vela por el buen estado de los Pc´s y usa correctamente los distintos dispositivos de E/S. INTERPERSONAL:
Establece vínculos de
amistad y afinidad con
compañeros de su grupo,
para conformar su mesa
de trabajo.
Cumple las normas para el buen uso de la sala de informática. Demuestra el trabajo en equipo y el compañerismo. Utiliza de forma correcta el equipo de cómputo de su mesa de trabajo. Trabaja en equipo teniendo una comunicación externa eficaz.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEXTO SEGUNDO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD
El Sistema Operativo. Manejo de Ventanas y Barra de Menús (PAINT).
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Reconoce la estructura
del sistema operativo
Windows.
ARGUMENTATIVA
Identifica y explica las
partes de la ventana y
carpetas.
PROCEDIMENTAL:
Crea su estructura personal de carpetas, para lograr el orden y fácil acceso a sus documentos. INTERPERSONAL:
Procura que todos sus
compañeros de la mesa
de su mesa de trabajo
comprendan la temática
vista.
Demuestra conocimiento avanzado del escritorio de Windows. Usa adecuadamente las partes de la ventana. Manipula correctamente el uso de carpetas. Utiliza las opciones que brinda la Barra de Menús de PAINT. Contribuye con el fortalecimiento y reforzamiento del aprendizaje de cada integrante de su mesa de trabajo.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Computador
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEXTO TERCER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Manipulación y uso correcto del teclado (WORD). Creación del Proyecto Final. (Utilización de Carpetas y PAINT)
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende las partes
que componen el teclado
y la postura del
estudiante para su uso.
ARGUMENTATIVA
Identifica sus debilidades
en la digitación y uso del
teclado y expresa los
motivos de estas.
PROCEDIMENTAL:
Elabora escritos que le permiten afianzar el uso correcto del teclado y reafirma sus conocimientos del manejo de carpetas y PAINT. INTERPERSONAL:
Observa a sus
compañeros cuando usan
el teclado, para realizar
críticas o sugerencias a
estos.
Conoce y reconoce con exactitud todas las partes del teclado. Digita ejercicios de forma correcta con el uso de las teclas Guías, Superior o Inferior. Realiza escritos de calidad por medio del uso correcto de la combinación de teclas. Tiene claro manejo de carpetas y subcarpetas. Crea dibujos de alta calidad. Demuestra el compañerismo y solidaridad por cada miembro de su equipo de trabajo.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Computador
Televisor
Impresora
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEXTO CUARTO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Internet
Conceptos de internet.
Buscadores
E-Mail (Hotmail)
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos de Internet,
Buscadores y el
Correo Electrónico.
ARGUMENTATIVA
Explica la
aplicabilidad en la
vida diaria del
Internet, Buscadores y
Correo Electrónico.
PROCEDIMENTAL:
Propone y soluciona problemáticas a través del uso de los buscadores y el E-Mail. INTERPERSONAL:
Trabaja en equipo para lograr objetivos grupales
Conoce los conceptos de Internet. Realiza Búsquedas a través de distintos buscadores de Internet de forma correcta. Demuestra dominio en la manipulación básica de su Correo Electrónico. Soluciona problemáticas propuestas por medio del uso de Buscadores y correo electrónico.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS
AREAS COMPETENCIAS
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS TIC
Reconocer el entorno de trabajo del Procesador de Texto (WORD). Funciones del Procesador de Texto para manipular documentos. Realizar operaciones con Texto. Dar formato a textos y párrafos.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Reconoce el entorno de
WORD , sus formas de
manipularlo y realizar
modificaciones a los
escritos
ARGUMENTATIVA
Demuestra su
comprensión para usar
las opciones de
manipular documentos
y dar formato a estos.
PROCEDIMENTAL:
Utiliza distintas formas
de manipular los menús
de WORD y aplica
formatos a los escritos.
INTERPERSONAL:
Establece vínculos de
amistad y afinidad con
compañeros de su
grupo, para conformar
su mesa de trabajo.
Conoce y reconoce los conceptos del entorno de trabajo de WORD. Manipula con exactitud las partes de la ventana del Procesador de Textos. Realiza modificaciones a los textos. Da formato a textos y párrafos de un documento. Trabaja en equipo teniendo una comunicación externa eficaz.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEPTIMO SEGUNDO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Configurar páginas de un documento. Elaborar documentos que incluyan Encabezados y/o Pie de Página. Elaborar documentos que contengan Dibujos, Imágenes, Gráficos y Objetos.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende la
importancia de usar
encabezado y/o pie de
páginas, y la forma de
insertar dibujos,
imágenes, gráficos u
objetos en un documento.
ARGUMENTATIVA
Explica sus puntos de
vista para la creación de
documentos propuestos.
PROCEDIMENTAL:
Crea documento que
contienen encabezados
y/o pie de páginas,
imágenes, dibujos,
gráficos y objetos.
INTERPERSONAL:
Resuelve problemáticas creativamente y en calma (Negociación), llegando a acuerdos para la creación grupal de documentos.
Configura correctamente las páginas de los documentos. Crea Documentos que contienen Encabezado y/o Pies de Página. Inserta, manipula y modifica Dibujos, Imágenes, Gráficos y Objetos en los documentos. Reconoce méritos y aportaciones de sus compañeros, permitiendo el trabajo en equipo.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEPTIMO TERCER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS
AREAS COMPETENCIAS
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Internet
Conceptos particulares de internet.
Búsquedas avanzadas
Opciones del E-Mail (Hotmail)
Adjuntar archivos en el correo electrónico.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos particulares
de Internet, Búsquedas
avanzadas, opciones
del Correo Electrónico
y archivos adjuntos.
ARGUMENTATIVA
Explica la aplicabilidad
en la vida diaria del
Internet, Búsquedas
avanzadas, envió de
adjuntos y la
manipulación del
Correo Electrónico.
PROCEDIMENTAL:
Propone y soluciona problemáticas a través del uso de las búsquedas avanzadas y el adjuntar archivos en el E-Mail. INTERPERSONAL:
Trabaja en equipo para lograr objetivos grupales, respetando los aportes individuales de sus compañeros.
Conoce los conceptos particulares de internet. Realiza Búsquedas Avanzadas con exactitud. Modifica la apariencia de su E-Mail. Envía, recibe y lee archivos adjuntos. Demuestra su facilidad y empatía para resolver problemáticas del trabajo grupal.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO SEPTIMO CUARTO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Elaborar documentos que contengan Tablas. Elaborar esquemas en los documentos. Pulir documentos, utilizando herramientas que ofrecen los procesadores de textos. Preparar e imprimir documentos. Creación del Proyecto Final (Libro).
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los procesos
para la creación de tablas
y esquemas en los
documentos.
ARGUMENTATIVA
Demuestra y defiende la
utilidad de las tablas y
esquemas para la
solución de
problemáticas
propuestas.
PROCEDIMENTAL:
Crea tablas, esquemas y pule sus textos para la entrega final de estos. INTERPERSONAL:
Tiene una comunicación externa eficaz que permite llegar a acuerdos para la presentación de sus documentos.
Demuestra su capacidad de crear tablas que se ajunten a parámetros específicos. Elabora esquemas que le permiten mostrar de temas forma resumida. Pule sus textos para dar una mejor presentación visual a estos. Imprime de forma correcta Documentos. Crea documentos de excelente calidad. Ayuda y participa activamente en la entrega del proyecto final.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
Impresora
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS TIC
Reconocer el entorno de trabajo del Presentador de Diapositivas (Power Point). Funciones del Presentador de Diapositivas para elaborar diapositivas rápidas. Realizar operaciones con Diapositivas. Realizar operaciones con Objetos de Texto en una diapositiva. Elaborar diapositivas que contengan Imágenes. Dar formato a textos e imágenes en las diapositivas. Elaborar Esquemas en las diapositivas.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Reconoce el entorno de
POWER POINT, sus
formas de manipularlo y
realizar modificaciones a
las diapositivas.
ARGUMENTATIVA
Demuestra su
comprensión para usar
las opciones de
manipular el presentador
de diapositivas.
PROCEDIMENTAL:
Utiliza distintas formas de
manipular el entorno del
programa y crea,
modifica e inserta objetos
de texto, imágenes y
esquemas en el
presentador.
INTERPERSONAL:
Establece vínculos de
amistad y afinidad con
compañeros de su grupo,
para conformar su mesa
de trabajo.
Conoce y reconoce los componentes del entorno de trabajo de Power Point. Elabora diapositivas de manera rápida y eficaz. Demuestra dominio en la manipulación de Objetos de Texto. Demuestra dominio en la manipulación de imágenes. Manipula y modifica con exactitud textos e imágenes. Crea distintos tipos de esquemas con facilidad y exactitud. Trabaja en equipo teniendo una comunicación externa eficaz.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO OCTAVO SEGUNDO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Planear una presentación efectiva. Elaborar Diapositivas que contengan gráficos. Insertar Diagramas. Poner Hipervínculos a las Diapositivas.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende la
importancia de planear
las presentaciones antes
de iniciar la realización de
las diapositivas.
ARGUMENTATIVA
Explica sus puntos de
vista para la realización
de diapositivas
agradables al auditorio.
PROCEDIMENTAL:
Modifica diapositivas para
que agraden
visualmente, inserta y
manipula gráficos,
diagramas e
hipervínculos.
INTERPERSONAL:
Resuelve problemáticas creativamente y en calma (Negociación), llegando a acuerdos para la creación grupal de documentos.
Conoce las normas para crear presentaciones efectivas. Inserta y modifica gráficos con claridad. Crea y modifica diagramas de manera coherente. Pone y modifica Hipervínculos con exactitud. Reconoce méritos y aportaciones de sus compañeros, permitiendo el trabajo en equipo.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO OCTAVO TERCER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS
AREAS COMPETENCIAS
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Elaborar diapositivas que contengan tablas. Presentaciones con sonidos y videos. Presentar Diapositivas. Creación de Proyectos para Exposición.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos necesarios
para realizar tablas,
poner sonidos o videos,
usar herramientas en la
exposición y crear
proyectos de excelente
calidad.
ARGUMENTATIVA
Expone problemáticas
de interés común, de
forma clara, precisa y
concisa, de una manera
agradable para el
auditorio.
PROCEDIMENTAL:
Elabora presentaciones
de calidad para
exposición.
INTERPERSONAL:
Logra una comunicación externa eficaz que permite llegar a acuerdos para la Realización de sus presentaciones.
Crea y modifica tablas en las Diapositivas. Pone sonidos y videos a las presentaciones. Finaliza la presentación de forma correcta. Realiza exposiciones de excelente calidad, haciendo uso de las herramientas correctas. Demuestra respeto por los aportes de sus compañeros.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
Video Beam
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO OCTAVO CUARTO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
E-Mail (Hotmail) Conceptos Básicos de las Herramientas Web 2.0
Redes Sociales Redes Sociales (Facebook).
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos Básicos del
uso SkyDrive, la Web 2.0
y la herramienta de Red
Social Facebook.
ARGUMENTATIVA
Expresa sus puntos de
vista sobre las ventajas y
desventajas de la red
social Facebook.
PROCEDIMENTAL:
Manipula correctamente el entorno de la red social Facebook, dando un buen uso a esta. INTERPERSONAL:
Fortalece y crea lazos de amistad, demostrando respeto al comentar y tolerancia por los comentarios de terceras personas.
Manipula con claridad las opciones que brinda Skydrive de Hotmail. Conoce y reconoce los conceptos Básicos de la Web 2.0 Comprende la importancia de dar un buen uso a las redes sociales. Manipula el entorno de Facebook con facilidad y exactitud. Demuestra respeto y madurez, al presentar información, comentar o entablar conversaciones con otras personas en Facebook.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
Video Beam
Cámara Fotográfica
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO NOVENO PRIMER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS TIC
Reconocer el entorno de trabajo de la Hoja de Cálculo. Comprensión sobre Libros, Hojas, Celdas, Filas, Columnas, Rangos y Operadores Matemáticos. Operaciones con Celdas, Filas y Columnas. Operaciones con Formulas.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Reconoce el entorno de
EXCEL, comprendiendo
la estructura de las Hojas
de Cálculo.
ARGUMENTATIVA
Plantea soluciones a
problemáticas, a través
de las hojas de cálculo.
PROCEDIMENTAL:
Analiza y Crea fórmulas
para dar solución a
problemáticas
planteadas.
INTERPERSONAL:
Establece vínculos de
amistad y afinidad con
compañeros de su grupo,
para conformar su mesa
de trabajo.
Conoce y reconoce los conceptos relacionados con las Hojas de Cálculo. Demuestra dominio en el uso de operadores matemáticos. Manipula con exactitud operaciones que se utilizan en el manejo de Celdas, Filas y Columnas. Desarrolla fórmulas que permiten dar solución a problemáticas planteadas. Trabaja en equipo teniendo una comunicación externa eficaz.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO NOVENO SEGUNDO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Formato de presentación a Celdas, Filas y Columnas. Operaciones con Funciones. Gráficos en la Hoja de Cálculo. Filtros y Agrupación para organizar información.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los pasos
necesarios para realizar
cambios en las celdas,
filas y columnas, usar
funciones y crear
gráficos.
ARGUMENTATIVA
Da soluciones a
problemáticas
planteadas, a través de la
postura de gráficos y
utilización de funciones.
PROCEDIMENTAL:
Realiza modificaciones a las celdas, filas y columnas, utiliza Funciones e inserta gráficos en las hojas de cálculo. INTERPERSONAL:
Fortalece y crea lazos de amistad, demostrando respeto al comentar y tolerancia por los comentarios de terceras personas.
Da formato de presentación a celdas, Filas y Columnas. Manipula y crea Funciones. Inserta, Modifica y Analiza Gráficos. Usa filtros para organizar información. Resuelve problemáticas creativamente y en calma (Negociación), llegando a acuerdos para la creación de Funciones y Gráficos.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO NOVENO TERCER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Combinación de Correspondencia. Tablas Dinámicas. Blog (Inicio Articulación con el SENA)
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Entiende los pasos para
realizar combinación de
correspondencia y
trabajar con tablas
dinámicas.
ARGUMENTATIVA
Expresa argumentos
válidos para dar
soluciones a
problemáticas
planteadas.
PROCEDIMENTAL:
Muestra información de manera organizada a través del uso de combinación de correspondencia y tablas dinámicas. INTERPERSONAL:
Demuestra tolerancia y respeto por los aportes individuales de sus compañeros de la mesa de trabajo.
Realiza con exactitud la combinación de correspondencia. Crea y modifica tablas dinámicas de manera clara y precisa. Crea en forma grupal y manipula de manera individual el Blog para presentar al SENA. Participa activamente en su grupo de trabajo respetando los aportes individuales y el consenso grupal.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO NOVENO CUARTO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS
AREAS COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Conceptos de nuevas herramientas Web 2.0
Fotomontajes On-Line
Blog Fotomontajes On-Line E-Mail (gmail.com) Blog (finalización Articulación con el SENA)
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos Particulares
de la Web 2.0 y las
herramientas para
fotomontajes On-Line y
Blog.
ARGUMENTATIVA
Expresa sus puntos de
vista sobre la aplicación
y funcionalidad de las
herramientas Web 2.0 en
su contexto.
PROCEDIMENTAL:
Crea Fotomontajes de excelente calidad, logrando una mejor presentación de fotografías en la red social. INTERPERSONAL:
Muestra tolerancia y respeto por el trabajo realizado por sus compañeros de clase.
Comprende la importancia de las herramientas Web 2.0 en su contexto y Demuestra claro conocimiento sobre el manejo de las nuevas herramientas Web 2.0 Diseña fotomontajes On-Line de excelente calidad. Publica en su cuenta de red social sus fotomontajes realizados. Realiza credenciales de excelente calidad y presentación. Crea y manipula el E-Mail de Google. Cumple con los requisitos del SENA para la entrega del Blog. Manifiesta compañerismo, respeto y apoyo a su grupo de trabajo y a sus demás compañeros.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
Impresora
Cortadora
Laminadora
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO DÉCIMO PRIMER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS
AREAS COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Grabadora de Sonidos. Conceptos de Nuevas Herramientas Web 2.o
Blog
Chat
Contadores
Página Web
Publicaciones On-Line
Cursos Virtuales Curso Virtual (Articulación con el SENA - Inscripción) Blog (Proyecto Individual).
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos de los cursos
virtuales, el Blog y la
importancia en el
contexto de estas
herramientas Web 2.0
ARGUMENTATIVA
Expresa sus motivos
para la elección de su
curso virtual y el tipo de
Blog a presentar.
PROCEDIMENTAL:
Realiza los pasos correctos para la inscripción del curso virtual y la creación del Blog. INTERPERSONAL:
Establece vínculos de
amistad y afinidad con
compañeros de su grupo,
para conformar su mesa
de trabajo.
Demuestra claro conocimiento sobre el manejo de las nuevas herramientas Web 2.0 Crea audios de excelente calidad. Realiza la inscripción en el curso virtual de su preferencia. Cumple con los parámetros exigidos para el Blog. Trabaja en equipo teniendo una comunicación externa eficaz.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO DÉCIMO SEGUNDO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Curso Virtual (Iniciación) Página Web (Manipulación General)
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos necesarios
para el manejo de la
plataforma virtual del
SENA y la manipulación
de la página Web.
ARGUMENTATIVA
Comparte sus
experiencias (dificultades
o fortalezas) con respecto
al curso Virtual.
PROCEDIMENTAL:
Manipula correctamente la plataforma virtual del SENA y las opciones generales de la página Web. INTERPERSONAL:
Demuestra sentido de colaboración y compañerismo, aclarando dudas y brindando su apoyo incondicional a compañeros de clase que necesitan asesoría en el manejo de algunos temas de la plataforma del SENA o página Web.
Se encuentra en el proceso inicial de la realización del curso Virtual. Demuestra dominio de las herramientas de la página Web. Cumple con los parámetros exigidos para la página Web. Demuestra compañerismo y brinda asesoramiento a sus compañeros.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO DÉCIMO TERCER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Curso Virtual (Proceso de Finalización). Redes Sociales (Twitter). Publicaciones On-Line
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos necesarios
para realizar
publicaciones On-Line.
ARGUMENTATIVA
Crea publicaciones en la
que expresa su
experiencia durante la
realización del curso
virtual del SENA.
PROCEDIMENTAL:
Realiza publicaciones On-Line por los sitios Web Slideshare e Issuu INTERPERSONAL:
Fortalece y crea lazos de amistad, demostrando respeto al comentar y tolerancia por los comentarios que le hacen terceras personas a las publicaciones.
Muestra su avance en la realización del curso virtual. Manipula correctamente la Red Social Twitter.com Realiza publicaciones de manera exacta en Slideshare. Realiza publicaciones de manera precisa en Issuu. Inserta las publicaciones en su Blog. Publica su experiencia personal durante la realización del curso virtual. Reconoce méritos y aportaciones de sus compañeros.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO DÉCIMO CUARTO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Google Docs. Curso Virtual (Certificación)
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos esenciales
para la creación de
documentos,
Presentaciones, Hojas de
cálculos y Formularios.
ARGUMENTATIVA
Comparte con sus
compañeros lo aprendido
en el curso virtual.
PROCEDIMENTAL:
Crea documentos, presentaciones, Hojas de cálculo y formularios, a través de Google Docs. INTERPERSONAL:
Demuestra respeto e interés por las experiencias de sus compañeros y contribuye en la llenada de encuestas.
Conoce los pasos para crear documentos, presentaciones, hojas de cálculo y formularios en Google Docs. Crea documentos, presentaciones y hojas de cálculo con Google Docs. Diseña encuestas con el uso de formularios de Google Docs. Aplica encuestas y Analiza resultados a estas por medio de Google Docs. Expone de manera clara, precisa y domina el tema de lo aprendido en el curso virtual. Demuestra respeto por los compañeros expositores.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
Impresora
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO UNDÉCIMO PRIMER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Conceptos de nuevas herramientas Web 2.0
Educación Virtual
Trabajo Colaborativo
Wikis
Foros
Compras On-Line
Curso Virtual (Articulación SENA – Inscripción). Página Web (Proyecto de Vida).
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos sobre
Educación Virtual,
Trabajo Colaborativo,
Wikis, Foros, Compras
On-Line.
ARGUMENTATIVA
Expresa los motivos para
la elección de su curso
virtual y expone la
proyección futura de su
Proyecto de Vida.
PROCEDIMENTAL:
Realiza los pasos correctos para la inscripción del curso virtual y realiza una Página Web con su Proyecto de Vida.
INTERPERSONAL:
Establece vínculos de
amistad y afinidad con
compañeros de su grupo,
para conformar su mesa
de trabajo.
Demuestra claro conocimiento sobre el manejo de las nuevas herramientas Web 2.0 Realiza la inscripción en el curso virtual de su preferencia. Cumple con los parámetros exigidos en la Página Web para su Proyecto de Vida. Trabaja en equipo teniendo una comunicación externa eficaz.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO UNDÉCIMO SEGUNDO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Curso Virtual (Iniciación). Educación Distancia y/o Virtual. Trabajo Colaborativo On-Line.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos necesarios
para el manejo de la
plataforma virtual del
SENA y las opciones
para colaborativas de
Google Docs.
ARGUMENTATIVA
Expone sus preferencias
para el ingreso a la
Educación Superior y
contribuye para la
creación de trabajos
colaborativos.
PROCEDIMENTAL:
Manipula correctamente la plataforma virtual del SENA y las opciones que brinda Google Docs para la elaboración de trabajos colaborativos. INTERPERSONAL:
Resuelve problemáticas creativamente y en calma (Negociación), llegando a acuerdos para la creación grupal de documentos.
Se encuentra en el proceso inicial de la realización del Curso Virtual. Comprende las ventajas y desventajas de la educación a Distancia y/o Virtual. Contribuye en la construcción de trabajos colaborativos. Asume activamente el Rol elegido. Realiza Trabajos colaborativos. Respeta los aportes de sus compañeros y llega a acuerdos para lograr el éxito del trabajo en equipo.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO UNDÉCIMO TERCER PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Curso Virtual (Proceso de Finalización). Wikis. Foros. Crear Videos a partir de Fotos.
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos esenciales
para crear Wikis,
participar en Foros y
hacer videos.
ARGUMENTATIVA
Expresa sus puntos de
vista sobre temas
planteados en los foros.
PROCEDIMENTAL:
Crea Wikis, participa en Foros y crea Videos a partir de fotos. INTERPERSONAL:
Fortalece y crea lazos de amistad, demostrando respeto al comentar y tolerancia por los comentarios de terceras personas.
Muestra su avance en la realización del curso virtual. Crea y manipula Wikis. Crea y participa en Foros. Construye sus propios Videos a partir de fotos. Demuestra respeto por sus compañeros y valora los trabajos y aportes de estos.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor
INSTITUCION EDUCATIVA MAIPORE PLAN DE ASIGNATURA AREA: INFORMÁTICA AÑO 2012
GRADO UNDÉCIMO CUARTO PERIODO
HILO CONDUCTOR
EJES TEMATICOS
RELACION CON OTRAS AREAS
COMPETENCIAS INDICADORES
DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLOOGIA RECURSOS
USO DE LAS TIC PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN
Compras On-Line. Llamadas telefónicas On-Line. Curso Virtual (Certificación).
Lengua Castellana Matemáticas Artística Ingles Sociales
INTERPRETATIVA
Comprende los
conceptos para realizar
compras exitosas por
Internet y realizar
llamadas gratuitas.
ARGUMENTATIVA
Elije y compra productos
por internet basado en su
investigación de
selección.
PROCEDIMENTAL:
Realiza los pasos necesarios para la adquisición de productos On-Line y llamadas telefónicas On-Line. INTERPERSONAL:
Demuestra respeto e interés por las experiencias de sus compañeros, demostrando su compañerismo y trabajo en equipo.
Conoce los pasos para lograr el éxito en las compras On-Line. Realiza compras por Internet. Realiza llamadas telefónicas On-Line. Expone de manera clara, precisa y domina el tema de lo aprendido en el curso virtual y las compras On-Line. Demuestra respeto por los compañeros expositores, compañerismo y empatía y entendimiento con su grupo de trabajo.
Interés y motivación.
Abstracción y aplicación de conceptos
Desempeño personal
Desempeño grupal
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Inducción
Reconceptualización
Clase magistral y sociabilización
Conceptualización
Ejemplificación
Aplicación conceptual
Evaluación
Fichas de trabajo
Talleres
Trabajos
Computador
Internet
Televisor