UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTEUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTERECTORADORECTORADO

ESCUELA DE POSGRADOESCUELA DE POSGRADO

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA - 2011CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA - 2011

PLAN DE CLASESPLAN DE CLASES

1. IDENTIFICACIÓN

1.1. Nombre de los Módulos: Métodos y Técnicas de Investigación Científica, Informática y Estadística aplicadas a la Educación.

1.2. Nombre del Orientador: Lic. Dina Raquel Paniagua.

2. OBJETIVOS

Al término del módulo, el alumno será capaz de:

2.1. Generales

- Desarrollar las técnicas para la búsqueda, la selección, el uso, la presentación y el análisis estadístico de la información, a través de las

herramientas informáticas básicas, para su aplicación a la didáctica educativa.

- Proporcionar al estudiante las herramientas básicas que le permitan identificar, formular problemas de investigación dentro de su área

de estudio y proponer hipótesis para la solución de los problemas.

2.2. Específicos

- Aplicar la búsqueda sistemática de información científica en bibliotecas virtuales.

- Entender la necesidad e importancia de elaborar protocolos adecuados y que estén en capacidad de ejecutarlos aplicando las técnicas

básicas correspondientes.

- Aplicar técnicas eficaces de presentación de información, a través de presentaciones eficientes en Power Point.

- Reconocer y aplicar los elementos estadísticos descriptivos elementales tales como distribuciones relativas, medidas de tendencia

central, de dispersión, de forma y de posición.

- Reconocer todos los tipos de variables y sus características, de modo a aplicarlos correctamente a un análisis de interpretación.

- Representar los datos muestrales en tablas y gráficos estadísticos.

- Interpretar la curva de distribución normal y sus elementos.

- Utilizar adecuadamente las herramientas informáticas para gestionar bases de datos.

- Identificar claramente los modelos matemáticos básicos para la solución de problemas.

- Adquirir capacidad de pensar lógica y abstractamente.

- Estimular la actitud crítica ante las informaciones que se presente.

- Desarrollar destrezas y habilidades en el uso pedagógico del aula virtual, en todas las dimensiones que implican la comunicación

virtual y los ambientes de aprendizaje en línea.

3. CONTENIDOS

VER MAPA DE RUTA (en la plataforma)

4. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

Ambos módulos “Métodos y Técnicas de Investigación Científica” e “Informática y Estadística aplicadas a la Educación” están

integrados y serán desarrollados de acuerdo a la metodología que mejor se adapte a las características del grupo.

Para ambos módulos, la metodología en aula será de clases expositivas-participativas para la introducción de conceptos y saberes teóricos,

con apoyo de medios audiovisuales; y planteamiento y resolución de situaciones problemáticas en ordenadores personales, para el afianzamiento

de saberes prácticos.

La evaluación será teórica y grupal para el módulo de “Métodos y Técnicas de Investigación Científica” y práctica e individual para el

módulo de “Informática y Estadística aplicadas a la Educación”. La calificación final de cada módulo será el resultado de un análisis cuali-

cuantitativo en base a criterios previamente socializados y consensuados, con una ponderación de 40% para los trabajos a distancia (parciales) y

60% para el trabajo final.

5. BIBLIOGRAFÍA

Básica

- Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 4a. ed. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 2006.

- Hernández-Sampieri R, Baptista-Lucio P, Fernández Collado, C. Metodología de la investigación. 4a. ed. México: McGraw-Hill; 2006.

- Ritchey, F. J. Estadística para las Ciencias Sociales: El potencial de la imaginación estadística. (2000). McGraw-Hill Interamericana.

610 pp.

Complementaria

- Cañedo Iglesias, C. M. Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Universidad

de Cienfuegos. 109 pp.

- Guarín Salazar, N. Estadística aplicada. (2002). Universidad Nacional de Colombia. Medellín. 202 pp. Disponible en línea en

http://tifon.unalmed.edu.co/~pagudel/estadistica.html.

- Martin Pliego, F.J. y otros. Problemas de Inferencia Estadística. (2000). Madrid: A.C.

- Mures Quintana, M. J. Problemas de Estadística Descriptiva Aplicada a las Ciencias Sociales. (2006). Madrid: Pearson Educación.

- Solanas, A., Salafranca, L., Fauquet, J. y Núñez, M. I. (2005). Estadística Descriptiva en Ciencias del Comportamiento. Madrid:

Thomson.