Plan de GestiÓn de Uso de Las Tics

Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Girardot

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TICS

Directivos

CARLOS EDUARDO BAQUERO FERIACONSUELO RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA DE GIRARDOT- CUNDINAMARCA

2009


PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TICS

PLAN ELABORADO CON EL APOYO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y LA UNIVERSIDAD EAFIT

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA DE GIRARDOT- CUNDINAMARCA

2009


EQUIPO DE GESTIÓN

CARLOS EDUARDO BAQUERO FERIACONSUELO RODRÍGUEZ GONZÁLEZEDNA MARITZA VARGAS CÉSPEDES

LUIS FERNANDO CETARES RUIZANA BEATRIZ VANEGAS DANIELSJUAN LUCAS ESPITIA MALAGÓN

CLARA INÉS RODRÍGUEZ GARZÓNMARÍA CRISTINA OROZCO

JIMMY RONALD TRIANA NORLY BARRERO

EDWIN GIOVANNY GÓMEZ CUELLARLORENA MAHECHA

DIANA MARÍA DÍAZ GONZÁLEZBLANCA ISABEL RAMÍREZ GONZÁLEZ


PRESENTACIÓN

En el mundo de la Tecnología y la Informática, los avances en comunicación han permitido que la humanidad se apropie de éstos y se den pasos gigantes en la construcción de redes y comunidades académicas que facilitan la interacción del conocimiento y dinamicen las nuevas propuestas educativas con miras a alcanzar la calidad de la educación.

Desde ésta mirada la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Girardot, desde 1998 se integra a la propuesta de Tecnología y Bilingüismo, desde donde nace la motivación por incorporar las TIC como herramienta de apoyo para dinamizar el aprendizaje, es entonces, donde se inicia la cualificación de docentes la cual es apoyada posteriormente por el MEN con los programas de “ESTÁNDARES DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA” “A QUE TE COJO RATÓN”, “COMPUTADORES PARA EDUCAR” Y “ AULAS MÓVILES”, proyectos que han cualificado al 100% de los docentes en el manejo, uso y apropiación de las TICS, las cuales se evidencian a través de la estructura curricular de la institución, facilita el trabajo por proyectos, las áreas se integran a través de los Núcleos Pedagógicos, los proyectos de investigación son transversales y las temáticas se planean desde la pregunta problémica y la interdisciplinariedad, todo esto fortalecido desde la informática y la Tecnología.

Continuando con el proceso de formación en las TIC el departamento de Cundinamarca, a través del programa COMPUTADORES PARA EDUCAR, implementa el proyecto de TELECENTRO, el cual tienen como objetivo ofrecer a la comunidad el servicio de conectividad, para lo cual dota a la institución de cinco computadores uno de los cuales es servidor, ofreciendo un servicio de 24 horas semanales y proporciona los recursos para pagar por 20 meses un administrador de la sala que está encargado de hacer seguimiento y control al proyecto.

Hoy día, el MEN brinda el apoyo a las E.N.S. del país cualificando a los directivos docentes a través del convenio con la Universidad EAFIT en el marco del Programa Nacional USO DE MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS “PROGRAMA TEMÁTICAS”, el cual prepara a los directivos docentes para liderar en las Escuelas Normales Superiores la articulación de las TIC con la propuesta curricular, de manera que los niños, niñas y jóvenes de nuestra hermosa tierra Colombiana se apropien de la Informática y la Tecnología como herramienta para mejorar sus niveles educativos y así tener mejores condiciones de vida.


PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

Para consolidar el diagnóstico institucional en el campo de las TIC, se realizó el siguiente proceso

1. La Institución asigna al coordinador de Aulas Móviles para realizar y aplicar una encuesta individual a los docentes con el fin de conocer el uso, manejo, apropiación y aplicación de las TIC en su quehacer pedagógico. Dicho instrumento se diligenció virtualmente a través del Blog diseñado para la capacitación e implementación docente de las TICS en la Escuela Normal Superior.

2. Se realizó una matriz Dofa en cada Núcleo Pedagógico para conocer las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que el equipo de maestros han detectado en los últimos cinco años en la Escuela Normal Superior.

3. Socialización del trabajo de los Núcleos Pedagógicos para consolidar la información y realizar la matriz Dofa institucional.

4. Una vez consolidada la matriz Dofa, cada Núcleo Pedagógico realiza los planes de acción que enriquecen el Plan Operativo Anual.

5. El equipo de Gestión de uso de las TICS determinó para cada integrante unas funciones específicas de las cuales el maestro encargado de la sistematización consolidó la información y a continuación se anexa.

DEBILIDADES

MA

GN

ITU

D

ALTA

Falta de mobiliario adecuado para la ubicación de los equipos del aula móvil en el momento de emplearlos.

MEDIA

Falta de actualización del aula de informática por la existencia de algunos equipos obsoletos.

El espacio físico del aula de clase no es suficiente, impidiendo la movilidad de los estudiantes en el momento de la clase

BAJA

Falta de otra aula de informática que permita atender a los estudiantes

El número de equipos no es suficiente para el número de estudiantes que hay en cada curso.

BAJA MEDIA ALTA

IMPORTANCIA


FORTALEZAS

MA

GN

ITU

D

ALTA

Disponibilidad de acceso de banda ancha dedicado al internet con red inalámbrica. Disponibilidad de los maestros para la cualificación en las TIC.

MEDIA

El interés por indagar en la web sobre recursos que permitan fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje. Apoyo del proyecto COMPUTADORES PARA EDUCAR en las básicas primarias.

El 90% de los maestros manejan adecuadamente las TIC como herramienta dinamizadora de los proyectos en los diferentes núcleos pedagógicos

BAJA

BAJA MEDIA ALTA

IMPORTANCIA

AMENAZAS

MA

GN

ITU

D

ALTA

Políticas educativas municipales sin horizonte y disponibles al vaivén de la politiquería.

MEDIA

El poco apoyo económico de la administración municipal para adquirir equipos

BAJA

BAJA MEDIA ALTA

IMPORTANCIA


OPORTUNIDADES

MA

GN

ITU

D

ALTA

Participación de la ENSMA en el comité de CCFPD que hace esfuerzos para la elaboración de la política pública municipal

Ser centro regional para la formación de maestros con alto índice de credibilidad a nivel nacional.Políticas educativas del MEN frente al acompañamiento en los procesos de las TIC la consecución a las E.N.S.

MEDIA

Sentido de pertenencia de la comunidad en la consecución de recursos para la compra de equipos.

BAJA

BAJA MEDIA ALTA

IMPORTANCIA


2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA

AUXILIADORA DE GIRARDOT.

VISIÓN

El plan de Gestión de TIC en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Girardot, al 2013 ha de ser el dinamizador del PEI , capaz de satisfacer y fortalecer las necesidades básicas de aprendizaje de la comunidad, necesarios para vivir, desarrollar plenamente sus capacidades y trabajar con éxito.

MISIÓN

Formar maestros iniciales y en ejercicio competentes en el uso, manejo, apropiación y aplicación de las TIC como herramienta pedagógica para fortalecer su desempeño siendo capaces de articular la tecnología de la información y la comunicación a su que hacer pedagógico.


PROPÓSITOS Y METAS

ÁREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

GESTIÓN DIRECTIVA

Conformar y organizar el equipo de Gestión de las TIC, con el fin de liderar los procesos en cada una de las áreas de Gestión.

A marzo 5 de 2009 el equipo de Gestión estará conformado y organizado según las funciones de cada integrante.

Actualizar los equipos del aula de informática que permitan la interactividad y conectividad entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

A noviembre 30 de 2009 actualizar el 60% de los equipos del aula de informática para que el 50% de los miembros de la comunidad tengan acceso a la conectividad.

Ampliar la cobertura de banda ancha y red inalámbrica para prestar un mejor servicio

Al 2010 el servicio de Internet banda ancha llegue al 100 % de los espacios institucionales.



GESTIÓN ACADÉMICA

Cualificar los maestros en el uso y apropiación de las TICS, para que en las diferentes disciplinas del saber se desempeñen con propiedad, eficacia y pertinencia

Al 2009 cualificar el 100% de los maestros para facilitar el uso de las TICS en el desarrollo del plan de estudios. Al 2010 garantizar la apropiación del 100% de los maestros en el manejo de los elementos tecnológicos que ofrece la realidad virtual. Al 2011 lograr que el 100% de los maestros implementen estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo, el pensamiento creativo y crítico investigativo mediante el uso y apropiación de la TIC. Para junio de 2010 el 100% de los maestros de la Escuela Normal Superior estarán en la capacidad de articular el desarrollo del plan de estudios a las TIC.

Cualificar los estudiantes de formación inicial y formación complementaria en el uso, manejo, apropiación y aplicación de las TIC como herramienta facilitadora del proceso enseñanza aprendizaje.

A 30 de Noviembre de 2009 el 100% de los estudiantes de formación Inicial y complementaria se apropiarán del manejo de las TIC y fortalecerán su desempeño en la Práctica Pedagógica Investigativa

Articular el uso, manejo, apropiación e implementación de las TIC con el desarrollo del plan de estudios.

Incorporar al plan de estudios de la ENS en el 2010 el uso y manejo de las TIC, desde preescolar hasta la formación complementaria.



GESTIÓN ADMINISTRATIVO –

FINANCIERA

Realizar alianzas y convenios con entidades privadas y oficiales que apoyen el desarrollo del proyecto de la incorporación de las TIC al aula.

La Escuela Normal Superior al 2009 tendrá como mínimo dos aliados que apoyen el cumplimiento de los objetivos del proyecto en un 70%.

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Ofrecer el servicio de conectividad a la comunidad educativa a través del uso de la plataforma institucional.

A noviembre 30 de 2009, el 80% de los padres de familia utilizarán la plataforma como herramienta de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Apoyar el programa de alfabetización de adultos que lidera la Alcaldía Municipal, realizando talleres que faciliten el uso y manejo de las TIC dinamizado mediante el plan padrino.

Al 2010 se espera que el 70% de los adultos que participan en el programa de la Alcaldía, alcancen en un 50% un nivel de capacitación básico en el uso y manejo de las TIC.

Realizar talleres de capacitación en el uso y manejo de las TIC a los miembros de la comuna en la que está ubicada la ENS a través del programa TELECENTRO

A noviembre 30 de 2009 el 70% de padres de familia de los estudiantes de la institución tendrán conocimientos básicos respecto al uso y manejo de las TIC

Al 2010 el 50% de los integrantes de la comuna manejarán conocimientos básicos de informática y tecnología.


DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC

OBJETIVOSPOLÍTICA

INSTITUCIONAL

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

PROGRAMAS PROYECTOSACCIONES

INMEDIATAS¿CON QUÍEN

SE HACE?

Conformar y organizar el equipo de Gestión de las TIC, con un plan de Gestión que permita dinamizar el proyecto en la comunidad Normalista.

Fortalecimiento del equipo de Gestión de las TIC cono dinamizador del proyecto en la comunidad.

Asignar funciones de cada miembro del equipo, de acuerdo a los intereses y compromisos de cada integrante.

Diseñar el plan de Gestión de las TIC.

Equipo de Gestión en el uso de las TIC.

Conformación y organización del Equipo de Gestión.

Conformación del equipo.

Organización del equipo: Asignación de funciones.

Compromisos y tareas a desarrollar por los integrantes.

Equipo líder de Gestión de las TIC

Actualizar los equipos para ofrecer un mejor servicio que permita fortalecer y

Actualización de equipos de cómputo.

Ampliación de la

Revisión, mantenimiento y actualización de equipos.

Actualización de equipos del aula de informática.

Ampliación del servicio de conectividad.

Sensibilización a docentes y estudiantes en el buen manejo de los equipos.

Los tres docentes encargados de las aulas de bilingüismo,


OBJETIVOSPOLÍTICA

INSTITUCIONAL




SE HACE?

ampliar el servicio de conectividad.

red inalámbrica. informática y aulas móviles.

Cualificar los maestros y docentes en el uso y apropiación de las TICS, para que en las diferentes disciplinas del saber se desempeñen con propiedad, eficacia y pertinencia

Cualificación de estudiantes y docentes de formación inicial y formación complementaria.

Elaboración del plan de acción.

Revisión y ajustes de la estructura curricular.

Diseño de indicadores de logro transversales del proyecto de TIC.

Plan de acción.

Estructura curricular.

Proyectos transversales e indicadores de logro.

Formación de maestros iníciales y en ejercicio en el uso, manejo e implementación de las TIC.

Elaboración de la propuesta de formación.

Diseño del plan de acción.

Articulación del proyecto de las TIC con los proyectos transversales y la estructura curricular.

Equipo líder de Gestión de las TIC.

Articular el uso, manejo, apropiación e implementación de las TIC con el desarrollo del plan de

Articulación de las TIC al currículo.

Ajustes al PEI

Resignificación del currículo.

Cultura Institucional en el

Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Incorporación de las TIC al currículo.

Revisión del PEI

Ajustes al plan de estudios.

Coordinación académica.

Concejo


OBJETIVOSPOLÍTICA

INSTITUCIONAL




SE HACE?

estudios. manejo de las TIC.

Ajustes a la estructura curricular.

Resignificación del currículo: modelo, tendencia y enfoque.

académico.

Realizar alianzas y convenios con entidades privadas y oficiales que apoyen el desarrollo del proyecto de la incorporación de las TIC al aula.

Acompañamiento estratégico.

Incorporación de las TIC en el currículo.

Gestionar ante entidades privadas y oficiales acompañamiento y asesoría para fortalecer el proyecto.

Realizar proyectos cofinanciados que den sostenibilidad al

Alianzas y convenios.

Incorporación de las TIC en el aula.

Socializar el proyecto con entidades privadas y oficiales para motivar la participación.

Gestionar alianzas y convenios.

Entidades privadas y oficiales.

Representantes legales de entidades privadas y


OBJETIVOSPOLÍTICA

INSTITUCIONAL




SE HACE?

proyecto. oficiales.

Apoyar el programa de alfabetización de adultos que lidera la Alcaldía Municipal, realizando talleres que faciliten el uso y manejo de las TIC.

Alfabetización de adultos.

Acompañamiento al proyecto de alfabetización, a través del plan padrino.

Realización de la práctica pedagógica investigativa con proyección social.

Atención al adulto mayor.

Formación en TIC como apoyo al programa de alfabetización.

Socialización del proyecto.

Ubicación de estudiantes.


Organización del trabajo In-situ

Adultos.

Estudiantes de Formación Complementaria.

Secretaría de Educación Municipal.

Secretaría de Salud Municipal.

Capacitar en el uso y manejo de las TIC a los padres de familia de los estudiantes de

Proyección a la comunidad

Capacitación

Elaboración de cronograma de servicio y atención para utilizar las 24

TELECENTRO Cualificar los miembros de la comunidad Normalista y la Comuna cuatro

Sensibilización a la comunidad para utilizar el servicio de conectividad que

Padres de familia.

Estudiantes plan padrino.


OBJETIVOSPOLÍTICA

INSTITUCIONAL




SE HACE?

la ENS de Girardot a través del programa TELECENTRO

horas ofrecidas por el programa

Creación y socialización de manual de procedimientos para el buen uso y manejo del TELCENTRO

de Girardot brinda la institución

Realizar talleres de capacitación

Equipo de gestión de las TIC

Ofrecer el servicio de conectividad a la comunidad educativa a través del uso de la plataforma

Conectividad.

Incorporación de las TIC en la vida escolar y

Utilización de la plataforma virtual para el proceso evaluativo.

Plataforma virtual institucional.

Conectividad en la comunidad educativa.

Organización de los padres de familia por niveles para la capacitación.

Dos docentes de Práctica Pedagógica Investigativa de formación


OBJETIVOSPOLÍTICA

INSTITUCIONAL




SE HACE?

institucional. comunitaria. Manejo de información institucional a través de la plataforma.

.

inicial y formación complementaria.

PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓNPropósito: Conformar y organizar el equipo de Gestión de las TIC, para dinamizar los procesos de liderazgo y participación comunitaria. Oportunidad de mejoramiento N° 1 La representatividad de los diferentes estamentos, dinamiza el proyecto en toda la


PLAN DE ACCIÓNcomunidad normalista.Resultado 1: Un equipo comprometido y dinamizador de los ajustes a la infraestructura y el currículo.Indicador del resultado: Cumplimiento en las actividades del plan de acción.Asignación de funciones y compromiso de liderazgo en la creación de una cultura virtual desde el Equipo de Gestión.

ACTIVIDADES/SUBACTIVIDADES

INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Conformación y organización del equipo de gestión de las TIC.

Documento en medio físico y medio magnético.

RectorCoordinadora

1 día.

Elaboración del cronograma y asignación de funciones.

Análisis del diagnóstico institucional desde cada gestión.

En cada área de gestión se realizará la matriz DOFA con respecto al uso de las TIC.

Los dos maestros del equipo de gestión que tienen como función seguimiento y evaluación.

4 días.

Socializar el trabajo realizado en plenaria de docentes y con la representatividad de los distintos estamentos de la comunidad.


El manual de procedimientos para realizar el seguimiento del uso de las TIC en cada gestión.

RectorCoordinadoresConcejo Académico

20092010

Articulación con el mapa de procesos institucional

PLAN DE ACCION Propósito: Ampliar y actualizar el aula de informática con el fin de fortalecer el trabajo en equipo y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.


PLAN DE ACCION Oportunidad de mejoramiento N° 1. Utilizar los recursos de forma adecuada y creativa.Resultado 1: Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de las TICIndicador del resultado:



Realizar el diagnóstico sobre el estado actual de la infraestructura física y tecnológica del aula de informática

Estado de la infraestructura física y tecnológica. Ingeniero

docente de informática

1 mes

Número de equipos en condiciones optimas para el uso de las Tic

Actualización y ampliación de la infraestructura física y tecnológica del aula de informática.

Equipos en uso con banda ancha y red inalámbrica.

RectorIngeniero de

aulas móviles.

1 añoControl del manejo de equipos, a través de la ficha de servicio

Vinculación a redes de aprendizaje virtual a nivel local, regional y nacional

Participación en redes de aprendizaje virtual. Docentes 1 año

Aportes de los estudiantes a través del blog institucional

Evaluación Conformación de redes de aprendizaje virtual en el municipio.

Equipo de Gestión de las

TIC 1 año

Apoyo y acompañamiento de la Alcaldía Municipal a través de la S.E.M.

PLAN DE ACCIÓNPropósito: Cualificar a docentes y estudiantes en el uso, manejo, apropiación e implementación de las TIC, como proyecto transversal para generar en la comunidad el manejo racional y creativo de la virtualidad.


PLAN DE ACCIÓNOportunidad de mejoramiento N° 1 Diseñar y desarrollar proyectos colaborativos articulados con las TIC que dinamicen la interdisciplinariedad y fortalezcan los procesos de enseñanza aprendizaje. Resultado 1: Los maestros y estudiantes apropiados del uso de las TIC para generar una cultura virtual que facilite los procesos educativos.Indicador del resultado: El 100% de los maestros cualificados, el 70% de los estudiantes y el 50% de los padres de familia cualificados en el uso, manejo e implementación de las TIC.



Elaboración del proyecto de capacitación en TIC

El proyecto en medio escrito y medio magnético.

Equipo de Gestión de las TIC

1 AÑO La capacitación es teórica y práctica.

Avalar el proyecto con el comité de capacitación del municipio.

Documento escrito firmado por el rector de la ENS y el Secretario de Educación Municipal.

RectorSecretario de Educación

6 mese. Participación de los talleres de cualificación a maestros de otras instituciones.

Gestionar el acompañamiento de la universidad en convenio para fortalecer el proyecto.

Convenio con la Universidad del Tolima.

Rector de la ENS.Rector de la Universidad del Tolima.

3 años. Clausula específica de apoyo al proyecto de las TIC.

Implementación del proyecto Número de docentes y estudiantes que reciben la capacitación.

Rector y coordinadores.

2 años. Docentes de la institución y estudiantes de formación inicial y formación complementaria.

Proceso de seguimiento y evaluación

Ajustes al plan de estudios.Elaboración de proyectos de aula.

Coordinadora Académica.

Continúa durante

Las actividades serán registradas en el Bolg de


PLAN DE ACCIÓNJefe de cada Núcleo Pedagógico.Coordinadores de Práctica Pedagógica Investigativa.

la implementación del proyecto.

cada Núcleo, teniendo en cuenta las directrices institucionales: registro de experiencias, aprendizajes y proyección.

PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC


PLAN DE ACCIÓNPropósito: Ajustar el PEI dinamizando los planes de estudio desde la transversalidad e interdisciplinariedad de manera que las TIC sea un proyecto inmerso en todas las áreas Oportunidad de mejoramiento N° 1 Construir una propuesta curricular de formación de maestros pertinente al uso y apropiación de las TIC. Resultado 1: Propuesta curricular para el uso y apropiación de las TIC avalada por la Secretaría de Educación del Municipio.Indicador del resultado: Apropiación e implementación de las TIC en la E.N.S. María Auxiliadora de Girardot.



Diseñar la propuesta curricular pertinente al uso y apropiación de las TIC.

El proyecto en medio escrito y medio magnético.

Equipo de Gestión de las TIC

1 mesLa capacitación es teórica y práctica.

Lograr el Aval del proyecto Uso de las tecnologías de la información y la comunicación con el comité de capacitación del municipio.

Documento escrito firmado por el rector de la ENS y el Secretario de Educación Municipal.

RectorSecretario de Educación

2 meses

Participación de los talleres de cualificación a maestros de otras instituciones.

Gestionar el acompañamiento de la universidad en convenio para fortalecer el proyecto.

Convenio con la Universidad del Tolima.

Rector de la ENS.Rector de la Universidad del Tolima.

3 años.

Clausura específica de apoyo al proyecto de las TIC.

Implementación de la propuesta curricular.

Número de docentes y estudiantes que reciben la capacitación.

Rector y coordinadores.

2 años.

Docentes de la institución y estudiantes de formación inicial y formación complementaria.

Seguimiento, Evaluación y Documento escrito del impacto del Equipo de 2 Años Socialización de los


PLAN DE ACCIÓNsistematización de la implementación del diseño de una propuesta curricular.

proyecto. Gestión de las TIC

resultados con la comunidad educativa a través de un documento escrito.


PLAN DE ACCIÓNPropósito: Capacitar a los padres de familia en el uso, manejo y apropiación de las TIC. Oportunidad de mejoramiento N° 1 Fortalecer los procesos de comunicación entre los estamentos de la institución. Resultado 1: Uso adecuado de la plataforma institucional.Resultado 2. Oportunidad de mejoramiento de la calidad de vida a través de la implementación de las TIC.Indicador del resultado: Apropiación e implementación de las TIC en la E.N.S. María Auxiliadora de Girardot.



Sensibilización y presentación a padres de familia sobre el proyecto de TELECENTRO

Cronograma de actividades.

Manual de procedimientos

El administrador del Programa

2 años

TELECENTRO cubre 24 horas semanales de servicio con un administrador responsable.

Conformación de equipos de trabajo.

Conformación de equipos con los participantes del proyecto

El administrador del TELECENTRO

20 mesesTELECENTRO esta ubicado en la sede Diamante de la E.N.S. de Girardot.

Cronograma de actividades Asignación de actividades y horarios.Compromisos y tareas.

El administrador del Programa.Padres de familiaCoordinador Sede Diamante.

20 meses

Evaluación Permanentemente se aplicará a los beneficiarios una encuesta e satisfacción para realizar los ajustes y correctivos necesarios

Docentes integrantes del equipo de Gestión TICS encargados de la evaluación

Continua durante

el desarrollo

del programa


PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICsPropósito: Convocar a la comunidad educativa con el fin de organizar el equipo de gestión de las TICs de la Escuela Nomal.Oportunidad de mejoramiento N° 1 Elaborar el plan de acción en la implementación de las TICsResultado 1: Participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en el equipo de gestión de las TICsResultado 2. Organización del plan de acción.Indicador del resultado: .Organización y asignación de roles de cada uno de los integrantes del equipo de gestión de TICs



CONVOCATORIASocialización Programa TemaTICas

Asistencia de los convocadosRECTOR

8 díasPlenaria Comunitaria

ORGANIZACIÓN EQUIPOInstalación del equipoAsignación de roles

EQUIPO GESTIÒN TICs

4 horasEntrega de Actas

CRONOGAMA

Elaboración Plan de Actividades Director EGTICs2 horas

Entrega de documento a cada uno de los Núcleos

Pedagógicos

PLAN DE GESTION

Documento Físico y Magnético Secretaria EGTICs3 días

Entrega del documento en cd-rom y carpeta

SOCIALIZACIÓN

Asistencia de los convocadosElaboración de Encuestas

Director EGTICs4 horas

Elaboración y diligenciamiento de

registros

EVALUACIÓNAplicación de instrumentos

Registro en el Blog institucionalElaboración y presentación guías de

seguimiento

Secretaria EGTICs

3 días

Todo registro evaluativo será sistematizado y

socializado


SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

Hablar hoy de evaluación, es abrir espacios de reflexión frente al desarrollo de los procesos holísticos que implican el desarrollo humano, la educación por procesos, la construcción del conocimiento, la transformación socio-cultural desde el liderazgo y, la innovación educativa pilares esenciales de una escuela transformadora, donde los actores educativos sean proactivos en sus aprendizajes y donde la informática y la tecnología se conviertan en herramienta dinámica del aprendizaje.

En éste marco de referencia la Escuela Normal Superior plantea las siguientes estrategias para realizar el seguimiento y la evaluación del proyecto:

1. Realizar una encuesta dirigida a los maestros, con el fin de establecer el nivel de apropiación en la utilización de las TIC en su quehacer pedagógico y cotidianidad. Dicho instrumento se realizó virtualmente a través del Blog de Aulas Móviles por el Ingeniero Luis Fernando Cetares Ruíz.

2. Cada Núcleo Pedagógico realizará el plan de acción correspondiente al proyecto, el cual será revisado quincenalmente por la coordinación académica.

3. El equipo de investigación de la institución diseñará cada período escolar una encuesta de satisfacción dirigida a estudiantes y padres de familia, con el fin de realizar un seguimiento y determinar el impacto que tiene el uso, manejo e implementación de las TIC en la ENS.

4. Desde la coordinación de Aulas Móviles, se diseñará una encuesta dirigida a los estudiantes para detectar el impacto que ha tenido la implementación de las TIC por parte de los maestros en el proceso de aprendizaje.

5. Se creará un FORO en el Blog de la coordinación de aulas móviles dirigido a docentes y estudiantes, con el fin de recibir sugerencias que permitan el mejoramiento continúo de la utilización de las TIC en el aula.

6. El jefe de Núcleo a través del blog revisará semanalmente las diferentes herramientas pedagógicas virtuales, que cada maestro diseñe para el desarrollo de su clase.

Plan de GestiÓn de Uso de Las Tics

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