Gestión para uso educativo de las TICS

“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”

1

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC: APRENDAMOS CON LAS TIC

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SERAFICO “SAN ANTONIO DE PADUA”

Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa TemaTICas: CARLOS FERNANDO RAMIREZ

SECRETARIA DE EDUCACION DE MANIZALES

CALDAS – COLOMBIA 2013


2

TABLA DE CONTENIDO


3

Presentación del Plan ......................................................................................................................... 4

1. Caracterización de la Institución Educativa..................................................................................... 5

1.1. Identificación ............................................................................................................................ 5

1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................ 5

1.3 Visión de la Institución Educativa .............................................................................................. 5

1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 6

1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 6

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................. 7

3. Diagnóstico de las TIC ..................................................................................................................... 8

3.1 Descripción de la metodología .................................................................................................. 8

3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 8

3.3 Análisis de los Resultados.......................................................................................................... 9

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 9

4. Direccionamiento Estratégico ...................................................................................................... 10

4.1 Misión TIC ................................................................................................................................ 10

4.2 Visión TIC ................................................................................................................................. 10

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ......................................................................................... 10

5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 12

5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto ......................................................................... 12

5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 14

6. Plan de Seguimiento y Evaluación ............................................................................................... 15

6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 16




7. Plan de Socialización .................................................................................................................... 22

7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 22

7.2. Cronograma del Plan de Socialización ................................................................................... 24

8. Anexos ........................................................................................................................................... 25


4

Presentación del Plan LAS TIC Las diferentes tecnologías de innovación que llegan a la educación, constituyen

un sentido de vanguardia y de calidad educativa que conllevan al mejoramiento de los procesos educativos.

En lo pertinente al proceso enseñanza aprendizaje las TIC preparan a los

futuros educandos en conocimientos avanzados que permiten nuevos modelos innovadores en desarrollo.

Todo esto ajustado a la exigencia de la civilización mediante políticas

económicas y sociales globalizada acentúan mayores niveles de adaptabilidad y competencia en nuestros estudiantes que deben manejar un lenguaje común sobre los adelantos tecnológicos en todos los campos del conocimiento.

Las TIC sencillamente crean un espíritu investigativo de profesionalidad en

todas las áreas para hacer de la educación un sistema de cualificación y eficacia que determina unos mayores niveles de educación para el futuro ya sea en el proceso de educación universitaria o educación para la vida.


5

Las TIC llegan a la educación para alcanzar y lograr la competencia que el estudiante necesita en su vida social, laboral e individual

1. Caracterización de la Institución Educativa

1.1.Identificación

Nombre de la Institución Educativa

RURAL SERAFICO “SAN ANTONIO DE PADUA”

Código DANE 217001000256

Dirección VEREDA BAJO TABLAZO

Correo Electrónico Colserafico100yahoo.es

Teléfono 8706075

Municipio MANIZALES

Departamento CALDAS

Calendario A

Numero de Sedes 4

Zona que Atiende RURAL

Jornadas MAÑANA – TARDE

1.2 Misión de la Institución Educativa

La Institución Educativa Rural Seráfico “San Antonio de Padua”, educa

integralmente y con respeto a la diversidad, a niños, niñas y jóvenes, en el

desarrollo de competencias básicas, competencias ciudadanas y competencias

laborales a partir del fortalecimiento de la Lengua Castellana, el ejercicio de

construcción literaria con un enfoque en pedagogías activas, a través del

modelo pedagógico escuela nueva para enfrentar las exigencias de

mejoramiento en las relaciones interpersonales.

1.3 Visión de la Institución Educativa

La Institución Educativa Rural Seráfico “San Antonio de Padua”, será

reconocida en el año 2014 a nivel local por la atención a la diversidad de su población, el alto impacto en la dinámica social, las competencias básicas, competencias ciudadanas y competencias laborales y el desarrollo humano de sus estudiantes.


6

1.4 Objetivos Institucionales

1.4.1. OBJETIVOS GENERALES:

- Comprometer a toda la comunidad educativa en los procesos de calidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes haciendo uso de metodologías y prácticas pedagógicas que faciliten el aprendizaje, la participación, la convivencia, el respeto por la diferencia.

- Subir el nivel académico de los estudiantes de medio a alto en las pruebas SABER 11 a través del desarrollo de habilidades comunicativas y el fortalecimiento de la lengua castellana.

1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Facilitar el desarrollo de las habilidades comunicativas en todas las áreas del saber a través de la lectura para el fortalecimiento de la comunicación, el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo del conocimiento y la información y de esta forma incrementar el nivel académico de los estudiantes de la Institución educativa.

- Mantener un buen clima institucional a través de acciones que permitan fortalecer los valores, la interacción, el dialogo y la sana convivencia de toda la comunidad educativa.

1.5 Principios y Valores Institucionales

CONVIVENCIA: La institución orienta a los estudiantes en el respeto y a

disfrutar de garantías para su integridad y aceptación mutua.

HONESTIDAD: Fortalece en los estudiantes los valores de: honradez,

veracidad, sinceridad, lealtad y ética para vivir en sociedad.

SOLIDARIDAD: Orienta la cooperación como base para el desarrollo social, el

trabajo en equipo para ser personas útiles a los demás, diligentes, sensibles,

capaces de responder con fraternidad.

RESPONSABILIDAD: Orienta estudiantes capaces de asumir roles para

responder competentemente.

RESPETO: Orienta estudiantes capaces de reconocer desde su moral y su

ética la dignidad del otro y de sí mismo.


7

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC Para el equipo de gestión se tuvo presente miembros de todos los estamentos de la comunidad educativa, la voluntad y disposición de trabajar, proactivos, colaboradores, con sentido de pertenencia respecto al manejo de las TIC, en los aspectos básicos y de acuerdo con su desempeño en el manejo de las mismas y la responsabilidad que se adquiere frente al manejo de las áreas o sitios y equipos de comunicación. El rol del equipo de gestión TIC está definido por las tareas, funciones y responsabilidades que debemos asumir en pos del uso y la integración de las TIC en las actividades pedagógicas de la I.E.

Las comunidades educativas esperan del equipo de gestión TIC el manejo de conocimientos técnicos específicos relacionados con los recursos de software y hardware. Hoy, en cambio se valora la capacidad para disponer de estrategias en el uso de las tic al proceso enseñanza-aprendizaje.

Nuestra función es dinamizar la utilización de las TIC en la I.E. y promover la participación de toda la comunidad educativa en tal sentido y avanzar en el mejoramiento educativo

Nuestro compromiso es comunicar a la comunidad educativa las áreas de influencia y/o espacios para las prácticas y el buen uso de las TIC De conseguirse estos puntos será más fácil para la comunidad entender que el equipo de gestión TIC nos lleva a entusiasmarnos con el uso de las mismas

Nombre Formación

Rol en la I.E.

Correo Electrónico Periodo

LUIS FERNANDO MURILLO MURILLO

Profesional universitario

Rector [email protected]

Noviembre 2013

LUIS ANGEL GIRALDO PATIÑO


Coordinador

[email protected]

Noviembre 2013

ROCIO BERMUDEZ CHICA


Docente

[email protected]

Noviembre 2013

MIGUEL FONSECA Profesional universitario

Secretario [email protected]

Noviembre 2013

LAURA ARIAS Bachiller estudiante [email protected]

Noviembre 2013

mailto:[email protected]





8

3. Diagnóstico de las TIC

3.1 Descripción de la metodología

Conocedores de las expectativas, problemas y necesidades de la comunidad educativa sobre las cuales debemos tomar decisiones, es importante partir de un diagnóstico para visualizar el estado de cada uno de los procesos de la gestión escolar; además es el punto de partida para la elaboración de un plan para la incorporación y el uso de las tic. Para la realización del trabajo utilizaremos la matriz DOFA, las fortalezas y debilidades surgen de analizar nuestras capacidades y resultados, mientras que las oportunidades y amenazas son los factores externos sobre los que no tenemos control pero que influyen en lo que hacemos

3.2 Presentación de los Resultados

MATRIZ DOFA EN TIC

GESTIÓN Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

DIRECTIVA Inexistencia de

un plan

institucional

para la

implementación

de las TIC en el

proceso

educativo.

El poder hacer

parte

fundamental de

este equipo

para recibir

esta

capacitación en

temáticas, para

beneficio de

nuestra

Institución.

Compromiso,

gestión y

apoyo por

parte de las

directivas para

la dotación,

mantenimiento

y capacitación

de los

docentes del

área en el uso

de las TIC.

Reducción

del

presupuesto

para el pago

de servicios

de internet.

ADMINISTRATIVAY FINANCIERA Recursos

económicos no

suficientes par

a la dotación e

implementación

efectiva de las

TIC en la

Institución.

El

requerimiento

de personal

capacitado en

las nuevas

tecnologías

para el manejo

de la

sistematización

de la

información.

Existencia de

algunos

equipos que

posibilitan el

uso de las

TIC en la

Institución

El recorte

de

cobertura

de Internet

y deterioro

de los

equipos

tecnológicos

existentes

en la

Institución.


9

ACADÉMICA

Conocimiento

elemental por

parte de las

Directivas y

Docentes en el

uso de las TIC.

Los portales

educativos a que

se puede acceder

como Colombia

Aprende, , etc.,

para participar en

foros virtuales,

congresos y

actualización de

información con

temas

relacionados en

educación.

Docentes de

algunas áreas

motivados y

capacitados para

enfrentar los retos

de la tecnología.

Pérdida del

esfuerzo

intelectual por la

acelerada

innovación

tecnológica al

encontrar todo ya

realizado.

COMUNIDAD

Algunas familias

no tienen acceso a

un computador e

Internet y no

tienen

conocimientos en

tecnología.

La existencia en el

municipio de

medios de

comunicación

masiva como:

canal de TV,

emisora, salas de

Internet municipal

y comunitario,

telecentro en la

vereda, equipo de

gestión en TIC y el

Portal Colombia

Aprende.

Presupuesto

aunque reducido y

asignado que

permite el

mantenimiento,

compra de equipos

y capacitación en el

uso de TIC

La utilización

excesiva de estos

medios de

información, está

ocasionando la

inestabilidad de

los núcleos

familiares.

3.3 Análisis de los Resultados

Con éste diagnóstico queremos responder al qué, para qué y cómo usar las tecnologías de la información y las comunicaciones con las que actualmente cuenta la I.E o de aquellos que se esperan conseguir.

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.

En éste punto, tendremos el listado de procesos sobre los cuales se focalizará nuestro plan de gestión para el uso educativo de las tic, y la forma como serán


10

apropiadas dentro de los procesos de la gestión escolar.

4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC

Fomentar el acceso y servicioa las TIC para el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales a partir del uso y aprovechamiento de las mismas en la Institución Educativa y así enfrentar las exigencias del mundo actual.

4.2 Visión TIC

En el año 2014 la Institución Educativa se caracterizará por el buen manejo de las Tic con procesos encaminados al fortalecimiento de la enseñanza/aprendizaje, al alto impacto en competencias básicas, ciudadanas y laborales y el desarrollo humano de sus estudiantes.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC

Objetivos Estratégicos TIC

Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales y Territoriales

Integrar un

modelo de

innovación

educativa al PEI

que permita

hacer uso de las

TIC en la

Institución.

Invitar la comunidad a que haga uso y aplique las TIC en los procesos de enseñanza/ aprendizaje

Ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el 80% del uso de las TIC en el proceso de enseñanza/ aprendizaje. Conseguir que el 80% de los directivos, los docentes, estudiantes y padres de familia utilicen las TIC en el proceso de

Educación Sexual Escuela Virtual Drogodependencia Prevención Escuela de padres Democracia Proyecto de vida

El Gobierno nacional consolidará a las TIC como plataforma tecnológica para mejorar la cobertura, la calidad y la pertinencia de los procesos educativos, además de fortalecer la fuerza laboral en el uso de las TIC y promover la generación y uso de contenidos educativos Se promoverá el acceso a las TIC con una estrategia de continuidad en la conectividad de las sedes educativas oficiales, contenidos, reposición de equipos,


11

comunicación institucional.

así como de soporte y mantenimiento de los mismos. También promoverá la innovación pedagógica y el uso de nuevas TIC para la formación de competencias laborales generales y buscará que las TIC se integren al proceso pedagógico de los docentes y estudiantes, a los procesos de mejoramiento de las instituciones educativas, y en general a la vida cotidiana de la comunidad. De igual manera se busca el fortalecimiento del capital humano y con el objeto que las TIC sean aprovechadas de manera efectiva por el sector productivo. El Gobierno nacional promocionará políticas para fortalecer las capacidades de TIC desde los currículos de la educación técnica y superioren competencias del sector TIC.


12

5. Plan de Acción

5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto

proyecto Responsable del proyecto

Macro Actividad

Educación sexual

Germán López Dávila

Conocer plenamente el

funcionamiento de nuestro cuerpo a

través de software interactivo.

Valorar la salud sexual y

reproductiva.

Propiciar en los estudiantes una

actitud proactiva frente al tema de la

educación sexual a través de la

presentación de videos sobre la

misma.

Prevención y desastres

Soffy Restrepo Serna

Mantener en los estudiantes y en sus familias motivación por la importancia de cuidar su entorno para demorar el avance de la falla. Escuchar las inquietudes de la comunidad educativa y los habitantes de la vereda sobre la situación.

Ambiente Sano y convivencia libre de humo

Noralba Tabares Serna

Ofrecer espacios de orientación donde los jóvenes expresen sentimientos, ideas e inquietudes acerca de la problemática del consumo e incidencia a nivel personal y social por medio de las TIC

PRAE

María Patricia Londoño Peláez

Generar conocimiento e iniciativa que conduzcan al cambio de comportamiento y manifestación de valores ecológicos y socio-culturales en cualquier lugar de la naturaleza y la sociedad consultas por internet (página web Colombia Aprende). Proponer un formato publicitario a


13

través del software de publisher preservar los ecosistemas libres de contaminación ambiental.

5.1.1 Relación de actividades

Actividad Responsable de la actividad

Macro Actividad

Aprendamos con las Tic

Rocío Bermúdez Chica

Promover el uso adecuado de las tic. Involucrar los estamentos educativos al manejo de las Tic. Liderar con el equipo de gestión mayor uso de los espacios institucionales aprovechando las tic.

Competencias Ciudadanas

JhonArmando Higuera Calderón Conformar el Gobierno Escolar y

para ello hacer uso de las

herramientas Tic disponibles en la

Institucióncomo del softwarepara la

elección del personero.

Estimular la sana convivencia a partir

de la utilización de las Tic como

medio eficaz en la acción de

consolidar procesos democráticos y

de libre expresión.

Sistematizar los procesos en lo

referente a la aplicación del Manual

de Convivencia y la aplicación de los

protocolos para la solución de

conflictos.

Proyecto de vida

Evelio Zuluaga Presentar el Proyecto de vida como

medio facilitador del crecimiento

personal, haciéndose cada vez

mejores.

Escuela de Padres

Irelia Zuluaga Soto Evidenciar en las actitudes cotidianas

de los estudiantes la sana

convivencia en sus hogares por

medio de videos y presentaciones

Servicio Social del Alba Nery Martínez Potenciar las habilidades sociales de


14

Estudiantado Taborda los estudiantes de grado décimo, que

se encuentren interesados y

motivados a prestar un servicio social

enfocado en el área de deporte y

recreación comunitaria por medio de

presentaciones, video conferencias.

Mi hora de lectura William Montes T Animar a los estudiantes para que a

través de estrategias de lectura y el

uso de las nuevas tecnologías

interactúe con el mundo y saquen

beneficios de ello.

Utilización del tiempo libre

Horacio Montoya Agudelo

Existen programas de edición musical utilizados por el docente y estudiantes para cambiar la tonalidad de las canciones y modificar el ritmo con el fin de acondicionarlo a las necesidades musicales de los grupos

5.2 Cronograma de Actividades

[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad de cada proyecto, su duración y fecha de realización.

PROYECTOS

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JU

NIO

JU

LIO

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

“EDUCACIÓN

SEXUAL”

“PREVENCIÓN”

“AMBIENTE

SANO”

PRAE

“RECREACIÓN

Y TIEMPO

LIBRE”


15

6. Plan de Seguimiento y Evaluación OBJETIVO ESTRATÉGICO 1:Desarrollar procesos de formación en TICS para el fortalecimiento del PEI. Meta TIC: pertenencia del proceso formativo a los distintos estamentos de la comunidad y fortalecimiento del PEI. Proyectos: “Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE” OBJETIVO ESTRATÉGICO 2:Fortalecer la propuesta curricular con la transversalización de los proyectos incorporando el uso de las TICS Meta TIC:Ajustes a las propuestas curriculares de incorporación de estándares, proyectos y desarrollo de competencias en TIC. Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE” OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Dotar e implementar las TICS en la parte administrativa, contable, académica y cultural con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional. Meta TIC: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión. Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE” Objetivo estratégico 4: Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en TIC con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la institución. Meta TIC:Mejoramiento de la comunicación interna y externa y la difusión de experiencias. Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE”


16

6.1 Objetivo Estratégico 1

Desarrollar procesos de formación en TICS para el fortalecimiento del PEI. Meta TIC: pertenencia del proceso formativo a los distintos estamentos de la comunidad y fortalecimiento del PEI.

Proyecto No 1 “Educación sexual”

Nombre del Indicador Formación TIC

Descripción del Indicador Medir los conocimientos en TIC de la comunidad educativa.

Instrumentos de Medición porcentaje

Frecuencia de Medición1 Cada periodo académico

Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]

Luis Fernando Murillo Murillo - Rector

Línea Base 30%

Proyecto No 2 “Prevención”







Línea Base 30%

1 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación

de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


17

Proyecto No 3 “PRAE”







Línea Base 30%

Proyecto No 4 “ambiente sano”







Línea Base 30%


Fortalecer la propuesta curricular con la trasversalizacion de los proyectos incorporando el uso de las TIC Meta TIC: Ajustes a las propuestas curriculares de incorporación de estándares, proyectos y desarrollo de competencias en TIC. 3 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación



18


Nombre del Indicador Formación

Descripción del Indicador El uso adecuado de las TIC

Instrumentos de Medición Porcentaje



Luis Fernando Murillo Murillo

Línea Base 30%

Proyecto No 2 “Prevencion”







Línea Base 30%








Línea Base 30%


de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 7 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación



19

Proyecto No 4 “Ambiente sano”







Línea Base 30%


Dotar e implementar las TICS en la parte administrativa, contable, académica y cultural con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional. Meta TIC: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión.


Nombre del Indicador Dotación

Descripción del Indicador Laboratorio para proyecto


Frecuencia de Medición9 Cada Periodo Académico



Línea Base 30%


de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 9 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación



20








Línea Base 30%








Línea Base 30%

Proyecto No 4 “Ambiente sano”







Línea Base 30%

11

Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 12

Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


21


Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en TIC con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la institución. Meta TIC: Mejoramiento de la comunicación interna y externa y la difusión de experiencias.

Proyecto No 1 “Educación Sexual”

Nombre del Indicador Ampliación

Descripción del Indicador Organización de Laboratorios





Línea Base 30%








Línea Base 30%

13

Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


22

Proyecto No 3 “ PRAE”







Línea Base 30%

Proyecto No 4 “ambiente sano”







Línea Base 30%

7. Plan de Socialización

7.1 Relación de los espacios de socialización

Actor de la Comunida

d Educativa

Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión

en TIC17

Fechas

Docentes Dar a conocer el apoyo que nos brindan las tecnologías de la

Presentación de diapositivas, videos, experiencias significativas.

Luis Fernando Murillo Murillo – rector Luis Ángel Giraldo Patiño –

Ver cronogra

15

Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 17

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.


23

información y la comunicación para trasformar la educación y estar enfrentando los retos del mundo actual.

Coordinador.

ma

Estudiantes Dar a conocer el apoyo que nos brindan las tecnologías de la información y la comunicación para trasformar la educación y estar enfrentando los retos del mundo actual.


Luis Fernando Murillo Murillo – rector Luis Ángel Giraldo Patiño – Coordinador.

Ver cronograma

Padres de familia

Dar a conocer el apoyo que nos brindan las tecnologías de la información y la comunicación para trasformar la educación y estar enfrentando los retos del mundo actual.


Luis Fernando Murillo Murillo – rector Luis Ángel Giraldo Patiño – Coordinador.

Ver cronograma.


24

7.2. Cronograma del Plan de Socialización

MESES ACTIVIDAD

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JU

NIO

JU

LIO

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

Socialización del plan de gestión.

Socialización del diagnóstico TIC

Planear actividades TIC

Presentar avances

Presentar experiencias


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8. Anexos

Acta

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SERAFICO

SAN ANTONIO DE PADUA

Concejo Académico Acta de Reunión No:_13_Fecha: 29 DE NOVIEMBRE DE 2013

Descripción: Reunión ordinaria convocada por el Rector Luis Fernando Murillo Murillo para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, como acciones organizadas para el buen manejo de los espacios y equipos para el mejoramiento de la calidad educativa.

Asistentes: Soffy Restrepo Serna Noralba Tabares Serna

Luz Dary GonzálezLópez Ricardo Alfonso Salazar

Albeiro Arias Gómez Horacio Agudelo Gonzalez

Rocío Bermúdez Chica Myriam Zuluaga Lopez

Irelia Soto Zuluaga Evelio Zuluaga Giraldo

Patricia Londoño Pelaez Luis Hernando Lopez Arcila

German lopez Davila Albanery Martinez Taborda

Jhon Armando Higuera William Montes Tangarife

Piedad Morales Sánchez Patricia quintero Gomez

Nereyda Salazar Vilma Luceny Rodriguez

Zulma Lopez Gloria Giraldo Sanin

Lucy Castro Henao Luis Angel Giraldo Patiño


Contenido de la Reunión: - Oración - Saludo - Palabras sobre las tic - Presentación del proyecto - Aprobación del proyecto - Compromisos


26

Firmas de los Asistentes: _____________________________ _________________________ _____________________________ _________________________

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Education

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