Planeacion_didactica_argumentada

7/25/2019 Planeacion_didactica_argumentada

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Evaluacin del Desempeo Docente

Etapa 4. Planeacin didctica

argumentada

4

La etapa 4

www.learningsolutions.mx

a red social de aprendizaje


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Planeacin didctica argumentada

ETAPA 4

4

Consiste en la

elaboracin de una

planeacin didctica

como muestra de un

ejercicio cotidianode su prctica docente.

Caractersticas Propsito

Propsito, estructura,

contenido y

resultados esperados

Evaluar el anlisis, organizacin,

justificacin, sustento y sentidodelas estrategias didcticas que el

docente elige para desarrollar su

Planeacin, as como la reflexin

que realiza sobre lo que espera

que aprendan los alumnos y la

manera en que lo harn.


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ETAPA 4

4

El docente disear una planeacin didctica que

argumentar a partir de lo que espera que aprendan sus

alumnoscon el desarrollo de una competencia, tema,

contenido, o aprendizaje esperado del currculo vigente.

Estructura

El docente construir su Planeacin didcticaargumentada atendiendo las preguntas o

enunciados gua que encontrar en la

plataforma digital.


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ETAPA 4

4

Proceso de aplicacin

Estar administrada y supervisada por un aplicador del Centro

Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Ceneval).

Se le proporcionar una clave de usuario y contrasea.

Elegir el campo formativo o asignatura y el grado, as como la

competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado delcurrculo vigente de su preferencia del segundo BLOQUE

Es recomendable que el docente elija aquella competencia, tema,

contenido, o aprendizaje esperado en la que tenga mayor

confianza y dominio

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Planeacin didctica argumentada Contenidos:


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ETAPA 4

4


El formato establecido en la plataforma digital

para la Planeacin didctica argumentada es un

formato abierto; no contiene divisiones,

columnas o esquemas especficos.

El docente deber redactar la Planeacin

didctica as como la argumentacin de manera

ordenada utilizando el subrayado, letra cursiva o

negritaspara organizar, sealar y destacar sus

ideas y argumentos.


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ETAPA 4

4


Construir su Planeacin didctica argumentada

atendiendo las preguntas o enunciados gua queencontrar en la plataforma digital.b

Espacio para redactar, en texto seguido

La pregunta o

enunciado gua (tarea

evaluativa) que estdesarrollando.

c

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ETAPA 4

4


En la pregunta o enunciado gua (tarea evaluativa) 1 usted

deber seleccionar la competencia, tema, contenido, o

aprendizaje esperado en la que tenga mayor confianza y dominio

para la elaboracin de su Planeacin didctica argumentada

correspondiente a su nivel educativo.

Es importante que lea con

detenimiento cada pregunta o

enunciado gua ya que algunas

refieren al diseode su Planeacindidctica y otros refieren a realizar la

argumentacin de la misma.

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A partir de la pregunta o

enunciado gua 2,comenzar a elaborar su

Planeacin didctica.

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ETAPA 4

4

RECUERDA:

La Planeacin didctica argumentada refiere a un

ejercicio en el que el docente analiza, justifica,sustenta y da sentido a las estrategias elegidas

para su intervencin en el aula; asimismo, dicho

ejercicio debe contener una reflexin del

docenteacerca de lo que espera que aprendan

sus alumnos y la forma en que se evaluar lo

aprendido. Indicadores


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E


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ETAPA 4

4

2.1.1Disea situaciones didcticas acordes con los

aprendizajes esperados, con las necesidades

educativas de sus alumnos y con los enfoques de las

asignaturas de su nivel educativo

2.1.2 Organiza a los alumnos, el tiempo, los

espacios y los materiales necesarios para su

intervencin docente

Parmetros

Indicadores

2.1 Define formas de

organizar la intervencin

docente para el diseo y el

desarrollo de situaciones de

aprendizaje

2.3 Determina

estrategias de

evaluacin del

proceso educativo con

fines de mejora.

2.2.3Realiza una intervencin docente acorde con los aprendizajes

esperados, con las necesidades educativas de sus alumnos y con

los enfoques de las asignaturas de su nivel educativo.

Dimensin 2Un docente que organiza y evala el

trabajo educativo y realiza una

intervencin didctica pertinente.

E


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ETAPA 4

4

1. Descripcin del contexto interno yexterno de la escuela.

2. Diagnstico del grupo.

3. Elaboracin del plan de clase.4. Fundamentacin de las estrategias de

intervencin didctica elegidas.

5. Estrategia de evaluacin.

1

3

2

4

5

Los Rublosque integran la estructura de la

planeacin a elaborar son:

E


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Planeacin didctica argumentadaETAPA 4

4

Contexto Interno y Externo de la Escuela:

o

Escuela: Aspectos socioculturales de la localidad, cul es la participacin de la familia en el proceso formativo del alumno?, cmo son las

aulas?,el mobiliario?con que recursos cuenta?

o Alumnos: cuntos alumnos son? Edad promedio, sexo, caractersticas predominantes etc.?,

Diagnstico del grupo:

o Cules son los conocimientos previos de los alumnos?

o Cules son las caractersticas de aprendizaje de los alumnos?

o Se aplic algn instrumento para conocerlas?

Elaboracin del plan de clase:

GRADO: BLOQUE: EJE

CONTENIDO TEMA

Aprendizaje esperado: Competencias:

Estndares:

Estrategias didcticas: Tiempo: Recursos Evaluacin:

Escriba el tipo de estrategias que utilizar. (eje. De

colaboracin, de participacin individual, de

responsabilidad compartida etc.)

Escriba el tiempo

considerado para las

actividades

Enliste los recursos y

materiales necesarios

Mencione los instrumentos y

criterios de evaluacin.

Argumentacin: (anlisis y argumentacin que el maestro hace para sustentar su intervencina travs de su planeacin didctica)

fundamentacin de las estrategias de intervencin didctica De las estrategias de evaluacin.

o

Se argumentar a partir de los propsitos educativos

o

Fundamente las estrategias elegidas donde se distinga

claramente el inicio, el desarrollo y cierre de las actividades.

o

Incluya la descripcin de las actividades de los alumnos, los

recursos y materiales didcticos propuestos.

o Verifique que haya congruencia con el contextode la escuela y

el diagnstico de su grupo.

o

Describa y justifique los instrumentos utilizados para la

evaluacin

o

Recuerde visualizar la evaluacin como un proceso de mejora

o

Mencione la forma de retroalimentacin para la evaluacin

formativa

o Incluya una reflexinsobre lo que espera que aprendan sus

alumnos.

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1

3

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5

Ejemplo con

formato

E


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Planeacin didctica argumentadaETAPA 4

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Ejemplo sin

formato

Consulta el documento

completo:

Taller PDA

gua de

preguntas

EJEMPLO


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Galn

GonzlezLa red social de aprendizaje

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