Plani 2015 Karina

7/24/2019 Plani 2015 Karina

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RED DE CONTENIDOS AO 2015

Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: 7 Ao Asignatura: Tecnologa

Semestre: Primer Semestre 7 AO BASICO 2015

FEBRERO-MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Contenido: RELACIONESENTRE EL PRODUCTOTECNOLGICO EL A!BIENTE"

O#$eti%o&: In%e&ti'()i*n &o#+ee, i-.()to (-#ient(, de, /&ode +e)/+&o& en ,( e,(#o+()i*nde /n .+od/)to te)no,*'i)o"

E,(#o+()i*n &i-/,()i*n de&/'e+en)i(& .(+( +ed/)i+ e,i-.()to (-#ient(, .+o%o)(do.o+ .+o)e&o& det+(n&o+-()i*n di&.o&i)i*nde e)edente& de ,o& +e)/+&o&/&(do& en ,( .+od/))i*n oe,(#o+()i*n de, .+od/)to" A&3)o-o en &/ et+())i*n"

UNIDAD N 2:

Contenido: USO APRO4ECA!IENTO DEENERG6AS CON4ENCIONALES ALTERNATI4AS USO E8ICIENTEDE LOS !ATERIALES"

O#$eti%o&: Di&tin)i*n ent+e

/ente& de ene+'3( )on%en)ion(,no )on%en)ion(, &e)/nd(+i("

In%e&ti'()i*n &o#+e)(+()te+3&ti)(& de ,(& di%e+&(&/ente& ene+'9ti)(&"

UNIDAD N :

Contenido: USO APRO4ECA!IENTO DEENERG6AS CON4ENCIONALES ALTERNATI4AS USO E8ICIENTEDE LOS !ATERIALES"

O#$eti%o: In%e&ti'()i*n &o#+e

+e)i),($e +e)/.e+()i*n+e/ti,i;()i*n +e(&i'n()i*n )o-oe$e-.,o& de /&o e


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Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: 8 Ao Asignatura: Tecnologa

Semestre: Primer Semestre


UNIDAD N 1

Contenido: !ECANIS!OS

CIRCUITOS"

O#$eti%o: An?,i&i& -(ni./,()i*n de -e)(ni&-o& )i+)/ito& #?&i)o& en(.,i)()ione& -e)?ni)(&e,9)t+i)(& e,e)t+*ni)(&@id+?/,i)(& o ne/-?ti)(&"

Di&e>o )on&t+/))i*n de

-e)(ni&-o& o )i+)/ito?&i)o&"

UNIDAD N 2

Contenido: PROCESOS

PRODUCTI4OS"

O#$eti%o: An?,i&i& &i&t9-i)o de/n .+o)e&o .+od/)ti%o"

A,'od*n

Ene+'3(

P(.e,

UNIDAD N

Contenido: PROCESOS

PRODUCTI4OS"

O#$eti%o: An?,i&i& &i&t9-i)o de/n .+o)e&o .+od/)ti%o

E%(,/()i*n t+(#($o .+()ti)o/&o ,(#o+(to+io de ino+-?ti)("

UNIDAD N

Contenido: NUE4ASTECNOLOG6AS"

O#$eti%o: Ind('()i*n e.e+i-ent()i*n )on &e+%i)io&de Inte+net"

An?,i&i& de, i-.()to de, /&o deInte+net"

An?,i&i& de /n( (.,i)()i*nte)no,*'i)( de ./nt( e&.e)3


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Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: Ao Asignatura: Tecnologa



UNIDAD N 1

Contenido: E4OLUCIN

ISTRICA E I!PACTO SOCIALDE UN OB=ETO TECNOLGICO"

O#$eti%o: E%o,/)i*n @i&t*+i)( de/n o#$eto e&t(#,e)iendodi&tint(& et(.(& .o+ ,(& /e @(.(&(do: )*-o e+( de /9-(te+i(,e& e&t(#( @e)@o )*-o&e /&(#( &/ )o-.(+()i*n)on e, .+e&ente"

Ee)to /e @( tenido ,(ei&ten)i( de, o#$eto en ,( %id(de ,(& .e+&on(&"

Dete))i*n de /n .+o#,e-( de,o#$eto .+o./e&t( deinno%()i*n o -e$o+(-iento"

UNIDAD N 2:

Contenido: ANLISIS DE UNOB=ETO TECNOLGICO

O#$eti%o: An?,i&i& de, o#$eto:/9 e& .(+( /9 &e /&( /i9n,o /&("

Di&tin)i*n (n?,i&i& de/n)ione&" E%(,/()i*n de,o#$eto: )/-.,e &/ /n)i*nFe& e


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1H SE!ESTRE

UNIDAD N 1Contenido: LOSOB=ETOS TECNOLGICOS ENEL CONTETO DE UN SER4ICIO"

O#$eti%o: An?,i&i& de, &e+%i)ioe&)o'ido: /9 e&F /i9n ,o /&(F.(+( /9 &e /&( J/9 /n)i*n)/-.,eK"

De&)+i.)i*n de ,o& o#$eto&te)no,*'i)o& /e ei&ten en e,&e+%i)io: )/?,e& &onF .(+( /9&i+%enF en /9 #ene


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AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Unidad 4

Grandes Civilizaciones

mesoamericanas.

Describir la civilizacin maya,

considerando ubicaciones

geogrficas, organizacin poltica,

actividades econmicas.

ormas de cultivo y alimentos,

organizacin de la sociedad, roles y

oficios de !ombres y mu"eres.

#istemas de escritura, guerras y

sacrificios !umanos, construcciones,

costumbres y vida cotidiana.

U$%D&D $' 4(

#eguimiento y profundizacin de

unidad 4

Describen la civilizacin &zteca.

Considerando ubicacin geogrfica,organizacin poltica y e)tensin .

*a ciudad de +enoc!titlan,

formacin de cultivos y alimentos,

religin y ritos, avances

tecnolgicos, organizacin de la

sociedad, roles y oficios del !ombre

y la vida cotidiana.

U$%D&D $' 4(

*a civilizacin %nca

Ubicacin geogrfica de donde se

desarroll la civilizacin %nca.

Considerando la ciudad del Cuscocomo su principal imperio.

*a civilizacin y organizacin

poltica de los %ncas

*a religin y los persona"es.

Caractersticas de la sociedad

%nca.

U$%D&D $' 4

Desarrollan similitudes y

comparaciones entre las

civilizaciones estudiadas.

Distinguen similitudes y diferencias

entre las civilizaciones americanas

de acuerdo a diferentes mbitos de

la vida en sociedad.

Distinguen distintos grupos ue

conforman la sociedad inca,

considerando roles.


Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: & Ao Asignatura: "istoria# geografa $ Ciencias Sociales%

Semestre: Segundo Semestre

AGOSTO- SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

'i (laneta : Lo& '+ie'o& de ,( (nti'ed(d" Los )omanos de la antig*edad


6/56

+onas clim,ticas del (laneta

Caractersticas de estos%

Pases $ climas del mundo

U-icaci.n de las tres /onas clim,ticas

del (laneta%

Paisa0es del mundo1 caractersticas%

U#i)()i*n 'eo'+?


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)ono)e+

Te-( )ent+(, de ,o&-e)(ni&-o& de .+od/))i*nde e,e-ento&"

(&i'n(t/+( ,?.i;"

C,(&e

Re'i&t+(+ (n(,i;(+di('+(-(& /e den )/ent(de, /n)ion(-iento de

-e)(ni&-o& &i-.,e&"Cono)e+ %o)(#/,(+iot9)ni)o"

C/(de+no de ,((&i'n(t/+( ti$e+(.e'(-ento ,?.i;"

C,(&e

C,(&e e.o&iti%( .(+( d(+)ono)e+ ,o& die+ente&ti.o& de &i&te-(&:-e)?ni)o& @id+?/,i)o ne/-?ti)o"

S(,( de )o-./t()i*nPend+i%e

C,(&e

5

In%e&ti'(+ en inte+netdi%e+&o e$e-.,o& de-e)(ni&-o& )i+)/ito&+e,()ion(ndo o+-( /n)ion(-iento"

C/(de+no de ,((&i'n(t/+( ti$e+(.e'(-ento ,?.i;"

P,(ni


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i-.()to (-#ient(,: Se,e))i*nde -(te+i(,e& de -eno+i-.()to (-#ient(, +ed/))i*nde, i-.()to (-#ient(, en.+o)e&o& .+od/)ti%o& et)"

(&i'n(t/+( ,?.i;"

C,(&e2

Re,()ion(+ .+od/)to& -(te+i(.+i-( ne)e&id(d /e&(ti&()e"

Re'i&t+(+ en i-?'ene& ,o(.+endido"

C/(de+no de(&i'n(t/+( ,?.i;+e)o+te& ti$e+(.e'(-ento"

C,(&e

In%e&ti'(+ ,o& +e)/+&o& n(t/+(,e&de ,( +e'i*n de QA+i)( P(+in()ot(

Re,()ion(+ .+od/)to& )on ,(&ne)e&id(de& /e &(ti&()en"

E,(#o+(+ Poe+ Point"

S(,( de)o-./t()i*nPend+i%e

C,(&e

In%e&ti'(+ ,o& +e)/+&o& n(t/+(,e&de ,( +e'i*n de QA+i)( P(+in()ot(

Re,()ion(+ .+od/)to& )on ,(&ne)e&id(de& /e &(ti&()en"E,(#o+(+ Poe+ Point"

S(,( de)o-./t()i*nPend+i%e

P,(ni


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C,(&e& ACTI4IDADES !ATERIALES

C,(&e1

In%e&ti'(+ /n &e+%i)ioe&.e)3


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OAT: -ti"i&a "as T'Cs para reso"ver "as necesidades de "a informaci$n.

c"ases ACT''/A/01 2AT03'AL01

C"ase

4

'nvestigar en internet( "a

evo"ci$n en e" tiempo de n

ob5eto a e"ecci$n( copiando "a

informaci$n en 6ord.

3eco"ectar imgenes.

1a"a de

comptaci$n(

pendrive.

C"ase

7



ob5eto a e"ecci$n( copiando "a

informaci$n en 6ord.

3eco"ectar imgenes.

0"aboran Poer Point

1a"a de

comptaci$n(

pendrive.

C"ase

9



ob5eto a e"ecci$n( copiando "ainformaci$n en 6ord.

3eco"ectar imgenes.

0"aboran Poer Point

1a"a de

comptaci$n(

pendrive.

C"ase

0stab"ecer re"aciones entre

ob5etos( sos ! sarios. ;+a

de traba5o

Caderno de

"a asignatra(

"pi& gra


11/56

Profesora: Karina "agos C.

OAT: -ti"i&ar ap"icaciones para representar( representar( ana"i&ar ! mode"ar informaci$n.

c"ases ACT''/A/01 2AT03'AL01

C"ase

4

/iseo !

constrcci$n de

na catap"ta

Caderno de "a asignatra(

"pi& grapie&as

dimensionadas?( cc@ara de

madera( reg"a( "pi& gra


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Profesora: Karina Lagos.

OAT: participa en redes virta"es de comnicaci$n ( con aportes creativos ! pertinentes.

c"as

es

Actividad 2ateria"es

C"as

e 4

C"ase epositiva para conocer aspectos re"evantes

sobre e" impacto ambienta"

Caderno de "a asignatra(

"pi& gra


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Profesora Karina Lagos C.

C"as

es


C"as

e 4

Traba5ar en programa Poer Point( creando "mina

de presentaci$n con edici$n de tetos( intervenci$n

de imgenes >"&( contraste( marcos( entre otros?

1a"a de comptaci$n(

pendrive

C"as

e 7




1a"a de comptaci$n(

pendrive

C"as

e 9




1a"a de comptaci$n(

pendrive

C"as

e




1a"a de comptaci$n(

pendrive

C"as

e ,




1a"a de comptaci$n(

pendrive

P"ani


14/56

OAT: participa en redes virta"es de comnicaci$n .

c"as

es


C"as

e 4

C"ase te$rica

respecto de circitos

e"Dctricos en "a

constrcci$n de n

semforo

Caderno de "a asignatra( "pi&

grade ca5as?

masEin tape( 9 ampo""etas "ed

>verde( amari""a( ro5a?( 7 pi"as

AA( porta pi"as dob"e( 4 mt de

a"ambre de timbre co"or negro(

ro5o( verde ! amari""o

respectivamente( broc@es

dorados( masEin tape(

tDmpera negra( pince"es( ti5era(

goma 0va grande para proteger

"a mesa.

C"as

e 9

Constrcci$n de n

semforo.

Cart$n corrgado >de ca5as?

masEin tape( 9 ampo""etas "ed

>verde( amari""a( ro5a?( 7 pi"as

AA( porta pi"as dob"e( 4 mt de

a"ambre de timbre co"or negro(

ro5o( verde ! amari""o

respectivamente( broc@es

dorados( masEin tape(

tDmpera negra( pince"es( ti5era(

goma 0va grande para proteger

"a mesa.


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C"as

e

0va"aci$n

ornada de

0va"aci$n

4er1emestre

P"ani


16/56

comptaci$n( acerca de fentes de

energ+a.

pendrive

C"as

e *

0"aborar Poer Point con

antecedentes etra+dos en sa"a de

comptaci$n( acerca de fentes de

energ+a.

1a"a de

comptaci$n(

pendrive

ornada de eva"aci$n.

P"ani"&( contraste( marcos( entre

otros?

1a"a de

comptaci$n(

pendrive

C"as

e 7

C"ase te$rica respecto de" diseo

! s efecto en "a vida diaria.0"aborar "istado de ob5etos Ee

ti"i&an ! "a necesidad Ee

satisfacen.

Caderno( "pi&

gra


17/56

Ee ti"i&an con

frecencia( ti5era(

pegamento.

C"as

e

0"aborar tr+ptico mostrando

ob5etos Ee ti"i&an con

frecencia ! especico"or escogido por

a"mno?( ti5era(

reg"a( pegamento(

goma eva de

diferentes co"ores

para decorar(


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Co,e'io C@i,,?n

PLANI8ICACIN NB2 BSICO !ARO 2015

TALLER DE LECTOESCRITURAOAT: Desarrolla habilidad de lectura y escritura, extrae informacin de diversas fuentes escritas.

P+oe&o+(: V(+in( ,('o& C(++i-(n

NB2

356T3S

9U;A'6TAL6S

CONTENIDOS !6NI!OS SUGERENCIA DEACTI4IDADES

E%(,/()i*n Ade)/()ione&


19/56

RECONOCE LE!"R#C"#R DED$%ER!O! "E&"O!

$N$C$ 'ROCE!O DEREDCC$ONE!!$('LE!

"R)* RE+#ERO

DE -LLR L $DE'R$NC$'L.

LA CARTA

TIPOS DE TETOS

ESTRUCTURAS REDACCION

DAN LECTURA A TETO

CARTAS DI4ERSAS

REDACCIONES

USO DE LABORATORIO DE

CO!PUTACION 4ISUALIAN

LA ESTRUCTURA DE LA

SOL LA NOTA !USICAL

E4ALUACIONSU!ATI4A

OBSER4ACIONPARTICIPACION

ESCALA DEAPRECIACION"

AUTOE4ALUACION

TRABA=OSGRUPALES"

SEDESARROLLARA TRABA=OSDEORIENTACIONGRUPAL PARAA8IANAR DARSEGURIDAD ALALU!NO ENSUSRESPUESTAS"

DOCENTETRABA=ADIRECTA!ENTE

CON ELALU!NO ENCUANTO AREDACCION"

Co,e'io C@i,,?n

PLANI8ICACIN NB2 BSICO !ARO 2015"ISTORIA GEOGRA8IA CIENCIAS SOCIALES"

OAT: demostrar inter


20/56

2

sumir sus deberes yresonsabilidades comoestudiante.

Reconocer /ue los ni0ostienen derechos /ue lesermiten recibir uncuidado esecial orarte de la sociedad.

$nvesti1an y comunicansus resultados sobreal1unas instituciones2blicas y rivadas

$dentifican el sevicio /uerestan y los diferentes

traba3os /ue reali4an.

Unid(d: Q !IPAPEL EN LACO!UNIDAD

Reconocer /ue los ni0os tienenderechos /ue les ermiten recibirun cuidado esecial or arte dela sociedad con el fin de /ueuedan arender, crecer ydesarrollarse, y dar e3emlos decmo la sociedad les 1aranti4aestos derechos.De#e+e& de+e)@o& de,ni>o

In&tit/)ione& .M#,i)(& .+i%(d(&"

Re&.on&(#i,id(de&(-i,i(+e& )o-/nid(d"

"

De&(++o,,(n '/3(

(.+endi;($e"

De&(++o,,( e$e+)i)io&o+ient()i*n teto de e&t/dio"

Di&e+t()ione& &o#+e

de+e)@o& de#e+e&

4i&it( ,(#o+(to+io de

)o-./t()i*n in%e&ti'( &o#+e

in&tit/)ione& .M#,i)(& .+i%(d("

E4ALUACIONSU!ATI4A

OBSER4ACIONPARTICIPACION

ESCALA DEAPRECIACION"

AUTOE4ALUACION

TRABA=OSGRUPALES"

G/3(& )on&e'/i-iento.+e&en)i(,do)ente

B($(+ )(ntid(dde e$e+)i)io(.,i)(#,e&

T+(#($o )on.(+e&"

"

Co,e'io C@i,,?n

PLANI8ICACIN BSICO !ARO 2015"

ISTORIA GEOGRA8IA CIENCIAS SOCIALES"

OAT: ;emostrar inter


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ACTI4IDADES

Distin1uen aralelos ymeridianos en un maao en un 1lobo terr5/ueo,y reconocen lasrinciales l6neas dereferencia de la "ierra7meridiano cero o de

8reen9ich, c6rculo delEcuador, entre otras. $dentifican lasrincialescaracter6sticas de losaralelos y losmeridianos. Dibu3an aralelos ymeridianos en un maa,en un lanisferio o enuna ma/ueta.

Definen unacoordenada 1eo1r5ficacomo el unto donde seintersecta un aralelocon un meridiano. Relacionan la latitud yla lon1itud con ladistancia de un untosobre la suerficie de la"ierra con resecto delc6rculo del Ecuador y del

meridiano de 8reen9ich,resectivamente.Locali4an al1unosa6ses y ciudades delmundo y de m;rica,utili4ando la red decoordenadas1eo1r5ficas, e indican sulatitud y lon1itud..

RECONOC$ENDO($#)$CC$oasistente.Criterios:

Reseto alas normasreviamenteestablecidas.

!e1uimiento deinstrucciones.

"raba3ocolaborativo.

traba3o

individual enlanisferios y>oma/uetas

.

"R)*O!8R#'LE!.

8u6as conse1uimientoresencialdocente

)a3ar cantidad dee3ercicioalicables

"raba3o conares.

.


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Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: Ao Asignatura: 3rientacion


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1H SE!ESTRE

UNIDAD N 1

De-o&t+(+ /n( %(,o+()i*n .o&iti%(de &3 -i&-o

+e)ono)iendo @(#i,id(de& o+t(,e;(& (&.e)to&/e +e/ie+( &/.e+(+">OA 4?

I

UNIDAD N 2:

Di&tin'/i+ de&)+i#i+ e-o)ione& +e)ono)e+ .+()ti)(+ o+-(& (.+o.i(d(& dee.+e&(+,(& )on&ide+(ndo

e, .o&i#,e i-.()to en &3 -i&-o enot+o&">OA 7?

IRe&o,%e+ )oni)to& de )on%i%en)i(en o+-((/t*no-( &e,e))ion(ndo (.,i)(ndo di%e+&(&e&t+(te'i(& de +e&o,/)i*n de.+o#,e-(&">OA %?

I

UNIDAD N :

Re)ono)e+ %(,o+(+ e, .+o)e&o dede&(++o,,o(e)ti%o &e/(, /e (.+e)i( en &3-i&-o en ,o&

de-?& de&)+i#iendo ,o& )(-#io&3&i)o& (e)ti%o& &o)i(,e& /e o)/++en en ,( ./#e+t(d)on&ide+(ndo,( -(nie&t()i*n de e&to& en ,(&-oti%()ione& o+-(&de +e,()ion(+&e e.+e&(+ (e)to (,o& de-?&"

UNIDAD N

Re)ono)e+ de&)+i#i+ )(/&(& )on&e)/en)i(& de,)on&/-o de d+o'(& J.o+ e$e-.,ot(#()o (,)o@o,

-(+i@/(n(K identi


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O+ient()i*n"

OAT: demostrar interOA 4?

IRe&o,%e+ )oni)to& ent+e

.(+e& en o+-( '/i(d( (.,i)(+ e&t+(te'i(&di%e+&(& de +e&o,/)i*n de.+o#,e-(&)o-o e&)/)@(+ de&)+i#i+ ,o&&enti-iento&de, ot+o #/&)(+ /n ()/e+do/e &(ti&('( ((-#(& .(+te&"

Se e&.e+( de, (,/-no:

E,i'en +e.+e&ent(nte&.(+( die+ente&/n)ione&"W P(+ti)i.(n ()ti%(-enteen e, Con&e$o de C/+&o(.o+t(ndo)on o.inione& e ide(& ende#(te& +eeione& de'+/.o"W P+o.onen ide(& .(+(

+e&o,%e+ (,'Mn .+o#,e-(/e (e)te (,)/+&o o ,( )o-/nid(d"W O+'(ni;(n ()ti%id(de&de )/+&o"W E&t(#,e)en ()/e+do&.o+ -edio de, di?,o'o"W P+o.onen t(+e(& (+e(,i;(+ .(+( ,o'+(+ /no#$eti%o en )o-Mn"

O#&e+%()i*ndi+e)t(

T+(#($o di(,o'oe&.ont(neo

L,/%i( de ide(&

Co-ent(ne.e+ien)i(&

P(+ti)i.()i*n"

Re&.on&(#,e

E-.?ti)o"

NO APLICA""


i i i i i


25/56

Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: 4 Ao Asignatura: 3rientacion



1H SE!ESTRE

UNIDAD N 1

O#&e+%(+ de&)+i#i+ %(,o+(+ &/&)(+()te+3&ti)(&@(#i,id(de& o+t(,e;(& Jen ,o(-i,i(+ (e)ti%o()(d9-i)o &o)i(, ent+e ot+o&K .+o.one+&e())ione& )on)+et(& .(+( ,o&(&.e)to& /e +e/ie+(&/.e+(+">OA 4?

IRe&o,%e+ )oni)to& ent+e .(+e& en

o+-( '/i(d( (.,i)(+ e&t+(te'i(& di%e+&(& de+e&o,/)i*n de .+o#,e-(&)o-o e&)/)@(+ de&)+i#i+ ,o&&enti-iento&de, ot+o #/&)(+ /n ()/e+do /e&(ti&('( ((-#(& .(+te&">OA %?

UNIDAD N 2:

IdentiOA ?

UNIDAD N :

Participar en forma giada en"a comnidad esco"ar ! en "a

organi&aci$n de" crso:J proponiendo ! aceptandoiniciativas! asmiendo responsabi"idadesJ estab"eciendo acerdos pormedio de" di"ogo ! de "atoma de decisionesdemocrticasJ respetando "os derec@os de"os dems en "a distribci$nde ro"es ! responsabi"idades

UNIDAD N

2anifestar actitdes deso"idaridad

! respeto( Ee favore&can"a convivencia( como:J actar en forma emptica>poniDndose en e" "gar de"otro?J ti"i&ar n ben trato >pore5emp"o: sa"dar( despedirse(pedir por favor?J evitar ! rec@a&ar toda formade vio"encia ! discriminaci$n(!a sea por etnias( gDnero(re"igi$n( naciona"idad( etc.

J respetar e" derec@o de todosa epresar op

Co,e'io C@i,,?n

PLANI8ICACIN 5 BSICO !ARO 2015"

O i t i


26/56

O+ient()ion"

OAT: demostrar interOA 4?

I

!(nie&t(+ ()tit/de& de&o,id(+id(d +e&.eto /e(%o+e;)(n ,()on%i%en)i( )o-o:W ()t/(+ en o+-(e-.?ti)( J.oni9ndo&e ene,,/'(+ de, ot+oKW /ti,i;(+ /n #/en t+(toJ.o+ e$e-.,o &(,/d(+de&.edi+&e .edi+ .o+

(%o+KW e%it(+ +e)@(;(+ tod(o+-( de %io,en)i( di&)+i-in()i*n( &e( .o+ etni( '9ne+o+e,i'i*nn()ion(,id(d et)"W +e&.et(+ e, de+e)@o detodo& ( e.+e&(+o.inione& &e+ die+enteW .+e&t(+ (/d(e&.e)i(,-ente ( /ien ,one)e&ite

O#&e+%()i*ndi+e)t(


L,/%i( de ide(&

Co-ent(ne.e+ien)i(&

P(+ti)i.()i*n"

Re&.on&(#,e

E-.?ti)o"

NO APLICA""

CO OS AO 201


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Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: & Ao Asignatura: 'usica



1H SE!ESTRE

E&)/)@(+ )/(,id(de& de, &onidoJ(,t/+( ti-#+einten&id(d d/+()i*nK

e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(, J./,&o& ()ento& .(t+one&+eite+()ione&)ont+(&te& %(+i()ione& din?-i)(tempo .+e'/nt(&+e&./e&t(& &e))ione& AABABAK +e.+e&ent(+,o&de di&tint(& o+-(&" >OA 4?

UNIDAD N 2:

t+(di)i*n e&)+it( Jdo)t(K -M&i)( in&.i+(d( en +(3)e&o,),*+i)(& de C@i,e e, -/ndo J.o+ e$e-.,o Chile encuatro cuerdas

E.+e&(+ -o&t+(ndo '+(do&)+e)iente& de e,(#o+()i*n&en&()ione& e-o)ione& e ide(& /e,e& &/'ie+e,( -M&i)( e&)/)@(d( /&(ndodi%e+&o& -edio&

e.+e&i%o& J%e+#(, )o+.o+(,-/&i)(, %i&/(,K" >OA 7?

UNIDAD N :

t+(di)i*n o+(, Jo,),o+ -M&i)( de./e#,o& o+i'in(+io&K )(n)ione& #(i,e& e&ti%id(de&t+(di)ione& deC@i,e de, -/ndo J.o+ e$e-.,o Elchuico y ladamajuana de 4" P(++( -M&i)( de ,(Ti+(n( ElpavoK

UNIDAD N

/&i*n )on +(3)e& o,),*+i)(& J.o+e$e-.,o Lo&=(i%(& Con'+e&oK X>OA 9?

IC(nt(+ inte+.+et(+ di%e+&(&-e,od3(& de, +e.e+to+io"

Co,e'io C@i,,?n

PLANI8ICACIN BSICO !ARO 2015


28/56


!M&i)(

OAT: demostrar interOA?

II-.+o%i&(+ )+e(+ ide(&-/&i)(,e& )on di%e+&o&-edio& &ono+o& )on /n.+o.*&ito d(do/ti,i;(ndo,(& )/(,id(de& de, &onido e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(," >OA ,?

IReeion(+ &o#+e &/&o+t(,e;(& ?+e(& en /e./eden -e$o+(+ &/

(/di)i*n &/inte+.+et()i*n &/)+e()i*n" >OA 8?

O#&e+%()i*ndi+e)t(


L,/%i( de ide(&

Co-ent(ne.e+ien)i(&

P(+ti)i.()i*n"

Re&.on&(#,e

E-.?ti)o"

ADECUACIONDEINSTRU!ENTOA UTILIAR

8LAUTA SERACA!BIADA PORILO8ONO O

TRIANGULO"


29/56


Profesora: Karina Lagos Carriman Curso: 4 Ao Asignatura: '=sica



U;A; >

E&)/)@(+ )/(,id(de& de, &onido J(,t/+(ti-#+einten&id(d d/+()i*nK e,e-ento& de,,en'/($e-/&i)(, J./,&o& ()ento& .(t+one&+eite+()ione&)ont+(&te& %(+i()ione& tempodin?-i)( .+e'/nt(&+e&./e&t(&&e))ione& AABABAK +e.+e&ent(+,o& dedi&tint(& o+-(&" >OA 4?

IE.+e&(+ -o&t+(ndo '+(do& )+e)iente&de e,(#o+()i*n&en&()ione& e-o)ione& e ide(& /e ,e&&/'ie+e,( -M&i)( e&)/)@(d( /&(ndo di%e+&o&-edio& e.+e&i%o&J%e+#(, )o+.o+(, -/&i)(, %i&/(,K" >OA7?

UNIDAD N 2:

E.+e&(+ -o&t+(ndo '+(do&)+e)iente& de e,(#o+()i*n&en&()ione& e-o)ione& e ide(& /e,e& &/'ie+e,( -M&i)( e&)/)@(d( /&(ndodi%e+&o& -edio& e.+e&i%o&J%e+#(, )o+.o+(, -/&i)(, %i&/(,K">OA 7?

IE&)/)@(+ -M&i)( en o+-( (#/nd(ntede di%e+&o&)onteto& )/,t/+(& .oniendo 9n(&i&en:W t+(di)i*n e&)+it( Jdo)t(K -M&i)( .(+( %(+i(d(& ('+/.()ione&in&t+/-ent(,e&J.o+ e$e-.,o Entreacte de =" I#e+tMarcha turcade L" 4" Beet@o%en SinfonaTurangalila de O"!e&&i(enK -M&i)( de&)+i.ti%( J.o+ e$e-.,o Eltren de Caipira

de " 4i,,(,o#o& Cuadros de unaexposicinde !" !/&&o+'&Y Los peces de ="A-en?#(+KW t+(di)i

UNIDAD N :

E&)/)@(+ -M&i)( en o+-( (#/nd(ntede di%e+&o& )onteto& )/,t/+(& .oniendo 9n(&i& en:W t+(di)i*n e&)+it( Jdo)t(K -M&i)( .(+( %(+i(d(&W t+(di)i*n o+(, Jo,),o+ -M&i)( de./e#,o& o+i'in(+io&KW .o./,(+ J$(;; +o)Y /&i*n et)"K -M&i)( de di%e+&(& ('+/.()ione&in&t+/-ent(,e&

J.o+ e$e-.,o )(n)ione& )o-o El rockdel Mundial-M&i)( de .e,3)/,(& )o-o The yellosu!marine-/&i)(,e& )o-o =e&/)+i&toS/.e+e&t+e,,( K X>OA 9?

IC(nt(+ (, /n3&ono ( -?& %o)e& to)(+ in&t+/-ento&de .e+)/&i*n -e,*di)o& J-et(,*ono(/t( d/,)e /ot+o&K o (+-*ni)o& J'/it(++(te),(do ot+o&K" >OA ?

II-.+o%i&(+ )+e(+ ide(& -/&i)(,e& )on/n .+o.*&ito d(do )on /n (de)/(do do-inio de,,en'/($e -/&i)(," >OA ,?

IP+e&ent(+ &/ t+(#($o -/&i)(, (, )/+&o ,( )o-/nid(d eno+-( indi%id/(, '+/.(, )on)o-.+o-i&o +e&.on&(#i,id(d">OA *?

UNIDAD N -M&i)( de&)+i.ti%(J.o+ e$e-.,o El tren de Caipirade " 4i,,(,o#o& Cuadros de unaexposicin de !"!/&&o+'&Y Los peces de ="A-en?#(+KW t+(di)i*n o+(, Jo,),o+ -M&i)( de./e#,o& o+i'in(+io&KW .o./,(+ J$(;; +o)Y /&i*n et)"K -M&i)( de di%e+&(& ('+/.()ione&in&t+/-ent(,e&J.o+ e$e-.,o )(n)ione& )o-o El rock

del Mundial-M&i)( de .e,3)/,(& )o-o The yellosu!marine-/&i)(,e& )o-o"esucristoSuperestrellaK X>OA 9?

IC(nt(+ (, /n3&ono ( -?& %o)e& to)(+ in&t+/-ento&de .e+)/&i*n -e,*di)o& J-et(,*ono(/t( d/,)e /ot+o&K o (+-*ni)o& J'/it(++(te),(do ot+o&K" >OA ?

IP+e&ent(+ &/ t+(#($o -/&i)(, (, )/+&o ,( )o-/nid(den o+-( indi%id/(, '+/.(, )on+e&.on&(#i,id(ddo-inio -/&i)(,id(d" >OA *?

IReeion(+ &o#+e &/& o+t(,e;(& ,(&?+e(& en /e./eden -e$o+(+ en ,( (/di)i*n ,(inte+.+et()i*n

Co,e'io C@i,,?n


30/56

Co,e'io C@i,,?n


!M&i)(

OAT: demostrar interOA

?II-.+o%i&(+ )+e(+ ide(&-/&i)(,e& )on di%e+&o&-edio& &ono+o& )on /n.+o.*&ito d(do/ti,i;(ndo,(& )/(,id(de& de, &onido e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(," >OA ,?

I

O#&e+%()i*ndi+e)t(


L,/%i( de ide(&

Co-ent(ne.e+ien)i(&

P(+ti)i.()i*n"

Re&.on&(#,e

E-.?ti)o"

NO APLICA


31/56


Profesora: Karina Lagos Curso: Tercer Ao Asignatura: Lengua0e $ Comunicaci.n


FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Procedimiento de e2aluaci.n

diagn.stica $ retroalimentaci.n

Con2ersaciones formales

es(ont,neas%

6l sustanti2o1 (ro(io1 com=n1

gentilicio $ colecti2o%

oca-ulario seg=n conte?to%

Com(rensi.n lectora de un cuento a

ni2el e?(lcito $ 2alorati2o%

Partes de un cuento%

dentificar contenido $ (ro(.sito delas seales de tr,nsito%

dentifican (ro(.sito $ contenido de

diferentes te?tos literarios $ no

literarios%

)e(roducen resumen $ critican lo

2isto1 escuc@ado o ledo en mediosde comunicaci.n%

Leen en forma fluida $

com(rensi2amente te?tos de mediana

com(le0idad% o2elas infantiles1

te?tos no literariosB%

Uso del diccionario%

Creaci.n de te?tos -re2es1 an


32/56

Profesor: Karina Lagos Carriman Curso: Tercer ao ,sico Asignatura: Lengua0e $ Comunicaci.n%

Semestre: Segundo Semestre

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

6l diario de 2ida%

Las (re(osiciones

La -iografa%

Uso de $

Caractersticas fsicas $ sicol.gicas

de los (ersona0es%


33/56

P+od/)i+ teto& e&)+ito& ,ite+(+io& no ,ite+(+io& &i'ni


34/56

4o)(#/,(+io &e'Mn )onteto"

Co-.+en&i*n ,e)to+( de /n )/ento( ni%e, e.,3)ito %(,o+(ti%o"

P(+te& de /n )/ento"

Re)ono)en e, &i'ni


35/56

Identi(,e& de t+?n&ito"

Identi


36/56

Curso: Tercer Ao Ao de enseanza ?@AB Unidad: Un mundode in%ormacin

Subsector: Lenguaje y Comunicacin

Mes: Abril

"#$:G E&)/)@(+ )o-.+en&i%( (tent(-ente /n( %(+ied(d de teto& ,ite+(+io& no ,ite+(+io& identi


37/56

Identi


38/56

P+od/)en o +e)+e(n (n9)dot(&

&i-.,e& .(+( ,/e'o t+(&.(&(+,( ()*-i)&"

E&)+i#en o+()ione& )on ,(& .(,(#+(&en)ont+(d(&"

- Re&.onden )ont+o, de %o)(#/,(+io"

Cono)en ,(& )(+()te+3&ti)(& )ontenidode, )*-i)"

- Leen )o-i) ,o (n(,i;(n ( t+(%9& de &/e&t+/)t/+( +e(,i;(n )o-.+en&i*n,e)to+("

C+e(n )*-i) ( .(+ti+ de )/ento ,e3do"

- Re&.onden .+/e#( de )ontenido&

Curso: Tercer Ao Ao de Enseanza ?@AB Unidad: E&'resemos lo (uesentimos.

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Mes: Mayo


39/56

"#$: GTo-(+ o.o+t/n(-ente ,( .(,(#+( .(+( e.+e&(+ o.inione& d/d(& o )o-ent(+io& #ien /nd(do& )o-o -odo de .(+ti)i.()i*n @(#it/(, +e&.et/o&( en di%e+&(& &it/()ione& )o-/ni)(ti%(&"

P+od/)i+ teto& e&)+ito& ,ite+(+io& no ,ite+(+io& &i'ni


40/56

(tent(-ente /n( %(+ied(d deteto& no ,ite+(+io&identi


41/56

De&)+i#en /n .e+&on($e-en)ion(ndo )(+()te+3&ti)(&3&i)( &enti-iento& /ee.e+i-ent( en (,'/n(&&it/()ione& &i e& +e,e%(nte"

De&)+i#en di#/$(n o +e)+e(n

e, ,/'(+ donde o)/++e e,+e,(to"

S/#+((n (d$eti%o& o +(&e&en e, teto /e de&)+i#en e,(-#iente"

o)/++ido& en ,( @i&to+i("

Di#/$(n ,o& @e)@o& -?& i-.o+t(nte&o)/++ido& en ,( @i&to+i("

O+den(n en o+-( de &e)/en)i( ,o&@e)@o& o)/++ido& en ,( @i&to+i("

De&)+i#en (-#iente& /ti,i;(ndo ,o&(d$eti%o&"

Di#/$(n (-#iente& .+e&ente& en ,(@i&to+i("

E.onen ,o& %(,o+e& .+e&ente& en ,o&)/ento& ,e3do&"

Identi


42/56


43/56


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Segundo Ao ,sico Asignatura: 6ducaci.n 'usical%


FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

E&)/)@(+ )/(,id(de& de,&onido J(,t/+( ti-#+einten&id(d d/+()i*nK e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(, J./,&o& ()ento&.(t+one& &e))ione&K +e.+e&ent(+,o& de di&tint(&o+-(&"

E.+e&(+ &en&()ione&e-o)ione& e ide(& /e ,e&&/'ie+en e, &onido ,( -M&i)(di%e+&o& -edio& e.+e&i%o&J%e+#(, -/&i)(, %i&/(,K"

E&)/)@(+ -M&i)( en o+-((#/nd(nte de di%e+&o&)onteto&

)/,t/+(& .oniendo 9n(&i& en:W t+(di)i*n e&)+it( Jdo)t(KE&)/)@(+ )/(,id(de& de,&onido J(,t/+( ti-#+einten&id(d d/+()i*nK e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(, J./,&o& ()ento&.(t+one& &e))ione&K +e.+e&ent(+,o& de di&tint(&

o+-(&"

E&)/)@(+ -M&i)( en o+-((#/nd(nte de di%e+&o& )onteto& )/,t/+(& .oniendo 9n(&i& en:W t+(di)i*n e&)+it( Jdo)t(K .ie;(& in&t+/-ent(,e& o%o)(,e& de )o+t( d/+()i*nJ.o+e$e-.,o d(n;(& -edie%(,e&&e,e))i*n de, Cuaderno de A"!"B()@ &e,e))i*n de, #(,,et

Cascanueces de P"I" T)@(iYo%&YiKW t+(di)i*n o+(, Jo,),o+ -M&i)(de ./e#,o& o+i'in(+io&K )(n)ione& #(i,e& +ond(& %e+&o& +3t-i)o&W .o./,(+ J$(;; +o)Y /&i*n et)"K -M&i)( in(nti, J.o+ e$e-.,o)(n)ione& )o-o La elefanta#resia -M&i)( de .e,3)/,(&)o-o Elli!ro de la selva El reyLenK X

C(nt(+ (, /n3&ono to)(+in&t+/-ento& de .e+)/&i*n)on%en)ion(,e& no)on%en)ion(,e&"

E.,o+(+ e i-.+o%i&(+ ide(&-/&i)(,e& )on di%e+&o& -edio&&ono+o& J,( %o; in&t+/-ento&)on%en)ion(,e& no

)on%en)ion(,e& ent+e ot+o&K

C(nt(+ (, /n3&ono to)(+in&t+/-ento& de .e+)/&i*n)on%en)ion(,e& no)on%en)ion(,e&"JOAK

E.,o+(+ e i-.+o%i&(+ ide(&-/&i)(,e& )on di%e+&o& -edio&

&ono+o& J,( %o; in&t+/-ento&)on%en)ion(,e& no)on%en)ion(,e& ent+e ot+o&K/&(ndo ,(& )/(,id(de& de, &onido e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(,"JOA5K

Identi


44/56

E.+e&(+ &en&()ione&e-o)ione& e ide(& /e ,e&&/'ie+en e, &onido ,( -M&i)(di%e+&o& -edio& e.+e&i%o&J%e+#(, -/&i)(, %i&/(, K"

E&)/)@(+ -M&i)( en o+-((#/nd(nte de di%e+&o&

)onteto& )/,t/+(& .oniendo9n(&i& en:W t+(di)i*n e&)+it( Jdo)t(K .ie;(& in&t+/-ent(,e& o%o)(,e& de )o+t( d/+()i*nJ.o+e$e-.,o d(n;(& -edie%(,e&&e,e))i*n de, Cuaderno deA"!" B()@ &e,e))i*n de,#(,,et Cascanueces de P"I"

T)@(iYo%&YiK

W t+(di)i*n o+(, Jo,),o+-M&i)( de ./e#,o&o+i'in(+io&K )(n)ione& #(i,e& +ond(& %e+&o& +3t-i)o&W .o./,(+ J$(;; +o)Y /&i*net)"K -M&i)( in(nti, J.o+ e$e-.,o)(n)ione& )o-o La elefanta#resia -M&i)( de .e,3)/,(&

)o-o Elli!ro de la selva Elrey LenK X

W De-o&t+(+ di&.o&i)i*n (de&(++o,,(+ &/)/+io&id(d di&+/t(+ de ,o&&onido& ,(-M&i)("

W De-o&t+(+ di&.o&i)i*n (

e,e-ento& de, ,en'/($e-/&i)(,"

De-o&t+(+ di&.o&i)i*n (de&(++o,,(+ &/ )/+io&id(d di&+/t(+ de ,o& &onido& ,(-M&i)("

De-o&t+(+ di&.o&i)i*n (

)o-/ni)(+ &/& .e+)e.)ione&ide(& &enti-iento& -edi(ntedi%e+&(& o+-(& de e.+e&i*n-/&i)(,"

Re)ono)e+ %(,o+(+ ,o& di%e+&o&e&ti,o& e.+e&ione& -/&i)(,e&"

Re)ono)e+ %(,o+(+ ,o& di%e+&o&e&ti,o& e.+e&ione& -/&i)(,e&"

De-o&t+(+ di&.o&i)i*n (.(+ti)i.(+ )o,(#o+(+ de o+-(+e&.et/o&( en ()ti%id(de&'+/.(,e& de (/di)i*n e.+e&i*n

+eei*n )+e()i*n -/&i)(,"%

)o-/ni)(+ &/& .e+)e.)ione&id ti i t


45/56

ide(& &enti-iento&-edi(nte di%e+&(& o+-(& dee.+e&i*n-/&i)(,"

W Re)ono)e+ %(,o+(+ ,o&di%e+&o& e&ti,o& e.+e&ione&-/&i)(,e&"


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: 3cta2o Ao Su-sector: Artstica


MARZO ABRIL MAYO JUNIO


diagn.stica $ retroalimentaci.n

;esarrollo de las artes 2isuales enel siglo ??

)econocimiento de las artes

isuales del siglo ?? $

contem(or,neas en el entorno:

@ogar1 escuela1 museos1 medios de

comunicaci.n1 (u-licidad1 lugares

(=-licos1 de culto religioso1

comercio $ otros%

;esarrollo de las artes 2isuales en

el siglo ??

)econocimiento de las Aretesisuales del siglo ?? $

contem(or,neas en el entorno:

@ogar1 escuela1 museos1 medios

de comunicaci.n1 (u-licidad1

lugares (=-licos1 de culto

religioso1 comercio $ otros%

Princi(ales tendencias de la

e?(resi.n tridimensional:

Princi(ales tendencias de la

e?(resi.n tridimensional:

com(rensi.n $ a(reciaci.n de la

(roducci.n artstica

tridimensional tanto uni2ersal

como nacional%

'edios $ lengua0es de las Artes

isuales: e?(resi.n (ersonal o

gru(al a (artir de t


46/56

(roducci.n artstica

tridimensional tanto uni2ersal

como nacional%


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Tercer Ao Su-sector: Artes isuales



Plasmar el (otencial creati2o $

e?(resi2o en una o-ra%

Utili/ar medios di2ersos Due

(ueden ser: di-u0o1 (intura1

cer,mica1 escultura%

6?(resar emociones1

e?(eriencias1 ideas1 Due o-ser2an

e imaginan acerca de animales1

2egetales1 seres m,gicos $

mitol.gicos%

)es(etar $ 2alorar las

manifestaciones creati2as de sus

Controlar el mane0o de

@erramientas1 materiales $

(rocedimientos t


47/56

creaciones% )eali/ar registros con

los diferentes materiales1

@erramientas $ (rocedimientos

utili/ados%

9undamentar sus elecciones

seg=n (ro(.sitos%

c@ilena contem(or,nea%


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Tercer Ao Su-sector: Ciencias aturales




diagn.stica $ retroalimentaci.n%

)econocer las caractersticas de

las (lantas1 sus (rinci(ales (artes $

la funci.n Due cum(len cada una

de ellas%

)econocer Due las (lantas son la

-ase de la 2ida al ser (roductoras$ estar en el (rimer lugar de la

cadena tr.fica%

Las (lantas $ su @,-itat%

)econocer las caractersticas de

las (lantas1 sus (rinci(ales (artes

$ la funci.n Due cum(len cada

una de ellas%

)econocer Due las (lantas son la

-ase de la 2ida al ser (roductoras

$ estar en el (rimer lugar de la

cadena tr.fica%

Las (lantas de nuestro (as%

Ti(os $ efectos de las (lantas

medicinales so-re la salud%

Contaminaci.n: ti(os de desec@o

$ su degradaci.n%

;egradaci.n1 recicla0e $

reducci.n de desec@os%

Ti(os $ efectos de las (lantas

medicinales so-re la salud%

Contaminaci.n: ti(os de desec@o

$ su degradaci.n%

;egradaci.n1 recicla0e $

reducci.n de desec@os%

A(lican (rocedimientosindagatorios -,sicos $

sistem,ticos $ llegar a una

conclusi.n de manera guiada1

res(ecto al fen.meno en estudio

Cuer(o @umano $ salud

)ol de los alimentos en el ser

@umano%

Cuer(o @umano $ salud

)ol de los alimentos en el ser

@umano%

Alimentos -eneficiosos (ara la

salud $ @,-itos Due (romue2an

una alimentaci.n saluda-le%

Alimentos (er0udiciales (ara lasalud cuando son consumidos en

e?ceso%

Pr,cticas de @igiene (ara una

adecuada (r,ctica de

mani(ulaci.n de alimentos%

Pre2enci.n de contagio de

enfermedades (or alimentos

Pr,cticas

adecuada

mani(ulac

Ciencias f

;istinguir

artificiales

A(licar deintegrada

fundamen

@a-ilidade

indagatori

sistem,tic

conclusi.

fen.meno

A(lican (rocedimientos

i d t i -, i

Alimentos -eneficiosos (ara la

l d @,-it

contaminados%


48/56

indagatorios -,sicos $

sistem,ticos $ llegar a una

conclusi.n de manera guiada1

res(ecto al fen.meno en estudio%

salud $ @,-itos Due (romue2an

una alimentaci.n saluda-le%

Alimentos (er0udiciales (ara la

salud cuando son consumidos en

e?ceso%




Pre2enci.n de contagio de

enfermedades (or alimentos

contaminados %




%

A(licar de manera guiada1

destre/as $ (rocedimientos

indagatorios1 -,sicos $

sistem,ticos1 $ llegar a una

conclusi.n res(ecto de los

fen.menos en estudio% %


49/56


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Tercer Ao ,sico Su-sector: Tecnologa


MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

Procedimiento de

e2aluaci.n diagn.stica de

algunas ca(acidades $

destre/as%

"a-ilidades en el uso del

softFare $ de las distintas

@erramientas Due se

reDuieren (ara su

funcionamiento%

A(licaciones de softFare de

(resentaci.n1 en funciones

de organi/aci.n1 edici.n $

animaci.n%



@erramientas Due se

reDuieren (ara su

funcionamiento%

A(licaciones del

(rocesador de te?to1 en

funciones como escri-ir $

editar informaci.n%

Configuraci.n de as(ectos

-,sicos del (rocesador de

te?to $ uso de o(ciones de

a$uda%

nsertar1 seleccionar $ editar

informaci.n en un

documento%



@erramientas Due se

reDuieren (ara su

funcionamiento%

A(licaciones del

(rocesador de te?to1 en

funciones como escri-ir $

editar informaci.n%

Configuraci.n de as(ectos

-,sicos del (rocesador de

te?to $ uso de o(ciones de

a$uda%

uscar1 locali/ar $

almacenar informaci.n en

internet%

Usar internet en forma

segura%

Tra-a0ar en forma

inde(endiente $ con otros%

;iseo de o-0etos o

sistemas tecnol.gicos (ara

resol2er (ro-lemas%

'aDuetas%

;i-u0os a mano al/ada%

3-0etos tecnol.gicos

com-inados%

'ateriales1 @erramientas1

t


50/56


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Cuarto Ao ,sico Su-sector: Tecnologa




diagn.stica de algunas ca(acidades $

destre/as%

"a-ilidades en el uso del softFare $

de las distintas @erramientas Due se

reDuieren (ara su funcionamiento%

A(licaciones de softFare de

(resentaci.n1 en funciones de

organi/aci.n1 edici.n $ animaci.n%

"o0a de c,lculo1 en funciones de

edici.n de datos%


de las distintas @erramientas Due se

reDuieren (ara su funcionamiento%

A(licaciones del (rocesador de

te?to1 en funciones como escri-ir $

editar1 insertar $ guardar

informaci.n%


a(licando sus distintas

@erramientas%

A(licaciones del (rocesador de

te?to1 en funciones como escri-ir1

editar1 insertar $ guardar

informaci.n%

a2egador Ge-1 en funciones de

-=sDueda1 ingreso de informaci.n $

uso de @erramientas%

Tra-a0ar en forma inde(endiente $

con otros%

;iseo de o-0etos o sistemas

tecnol.gicos $ e?(loren $

transformen (roductos e?istentes

(ara dar soluci.n a un (ro-lema%

;i-u0os a mano al/ada: -ocetos $

croDuis

Caractersticas fsicas $

funcionamiento de o-0etos

tecnol.gicos%


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: 3cta2o Ao ,sico Asignatura: Tecnologa


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MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

Procedimiento de e2aluaci.n diagn.stica de algunas ca(acidades $ destre/as%

"a-ilidades en el uso del softFare $ de las distintas @erramientas Due se reDuieren (ara su funcionamiento%

"a-ilidades en el uso del softFare $ de las distintas @erramientas Due se reDuieren (ara su funcionamiento%

'ecanismos $ circuitos an,lisis $ mani(ulaci.n en a(licaciones1 mec,nicas el


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Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Se?to Ao ,sico Asignatura: Artes isuales



Evaluacin dia1nstica araevaluar las otencialidades,

fortale4as y debilidades de cadani0o.

Exresar creativamente interesese ideas, reali4ando traba3osart6sticos /ue rivile1ien el usodel color y rocedimientos roiosdel arte contemor5neo

Exresar creativamente interesese ideas, reali4ando traba3os

art6sticos /ue rivile1ien el usodel color y rocedimientos roiosdel arte contemor5neo. 7'inturasy bocetos

Exresar creativamente interesese ideas, reali4ando traba3os

art6sticos /ue rivile1ien el usodel color y rocedimientos roiosdel arte contemor5neo. 7'inturasy bocetos


Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Huinto Ao ,sico Asignatura: Artes isuales


Exresar creativamenteintereses e ideas,

reali4ando traba3osart6sticos /ue rivile1ien eluso del color yrocedimientos roios delarte contemor5neo.7'inturas y bocetos



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Evaluacin dia1nstica ara evaluarlas otencialidades, fortale4as ydebilidades de cada ni0o.

Crear tra-a0os de arte $ diseos a

(artir de sus (ro(ias ideas $ de la

o-ser2aci.n del entorno cultural1

C@ile su (aisa0e $ sus costum-res en

el (asado $ en el (resente%

6ntorno artstico: m(resionismo $

(ostim(resionismo%

;iseo en C@ile1 Latinoam


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Anali/ar e inter(retar o-ras de arte

$ diseo en relaci.n con la

a(licaci.n del lengua0e 2isual1

conte?tos1 materiales1 estilos u

otros

'rocedimiento de intura, escultura yfoto1raf6a.

+ortale4as y asectos a me3orar.

#so de materiales y rocedimientos.

licacin de elementos del

len1ua3e visual.

y d se o e e ac co aalicacin del len1ua3e visual,contextos, materiales, estilos uotros.

Resolver roblemas frente adiferentes desaf6os relacionadoscon el dise0o.

Desarrollar royectos de dise0oalicando las etaas del rocesocreativo.

Crear bas5ndose en la observacinde ob3etos y elementos de dise0o.

Dominar las destre4as t;cnicas dedise0o 1r5fico y la construccin.

Recoilar, seleccionar informaciny resentarla de manera atractiva yclara.

nali4ar ob3etos de dise0oalicando diferentes criterios.

d e e tes desa os e ac o ados coel dise0o.

Desarrollar royectos de dise0oalicando las etaas del rocesocreativo.

Crear bas5ndose en la observacin

de ob3etos y elementos de dise0o.Dominar las destre4as t;cnicas dedise0o 1r5fico y la construccin.

Recoilar, seleccionar informacin yresentarla de manera atractiva yclara.

nali4ar ob3etos de dise0o alicandodiferentes criterios.

.


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Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Huinto Ao ,sico Asignatura: 3rientaci.n



9a2oreciendo la con2i2encia%

'anifestar actitudes de solidaridad $

res(eto1 Due fa2ore/can la

con2i2encia1 actuando en forma

em(,tica1 utili/ando un -uen trato1

e2itando $ rec@a/ando la 2iolencia $

discriminaci.n%

Prestar a$uda a Duien lo necesite%

)es(etar el am-iente de a(rendi/a0e%







discriminaci.n%









discriminaci.n%



Distin1uir y exresar emociones.

Distin1uir y describir emociones yreconocer y racticar formasaroiadas de exresarlas,

considerando el osible imacto ensi mismo y en otros.


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Profesora: 'ariana Pino Saa2edra Curso: Cuarto Ao ,sico Asignatura: Artes 2isuales



;esarrollo de la e?(resi.n $creati2idad 2isual%

Crear tra-a0os de arte con un

(ro(.sito e?(resi2o (ersonal $

-asados en la o-ser2aci.n del

entorno natural $ el entorno

artstico%


licar elementos del len1ua3evisual en sus traba3os de arte, condiversos rositos exresivos ycreativos.


Crear arte a artir de exeriencias,intereses y temas del entornonatural, cultural y art6stico,demostrando mane3o de materialesde modelado y herramientas.

'rocedimientos de dibu3o, intura,1rabado, escultura y t;cnicas mixtas.


;escri-ir o-ser2aciones de o-ras de

arte $ o-0etos1 usando elementos del

lengua0e 2isual $ e?(resando lo Due

sienten $ (iensan%

Plani 2015 Karina

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