Ponencias para todos Héctor Manuel Carlos Hernández. Asesor Metodológico

Septiembre de 2014

Intro

ducción

Ponencias

• Qué son• Lo que no son• Tipos de ponencias• Estructura general• El material de apoyo• Recomendaciones • Referencias

Qué son

• Las ponencias, en esencia son textos apelativos - argumentativos que abordan un solo tema y contienen una propuesta. Su finalidad es dar a conocer y convencer sobre la pertinencia y factibilidad del proyecto.

¿ ?

PUESTA EN MARCHAIDEA AVANCES RESULTADOS

FACTIBILIDAD DE

REPRODUCIRSE

Dichos proyectos pueden encontrarse en diferentes fases, la ponencia puede derivarse de cualquiera de esos momentos.

Aclaraciones:

• La ponencia no finaliza con una propuesta, la ponencia es en sí misma una propuesta.

• Una ponencia es un extracto de un documento más amplio o se deriva de un proyecto en marcha o que se pretende implementar.

• A veces se usan indistintamente los términos ponente, conferencista y expositor.

• Cada ponencia se estructura según el formato de la Institución que la convoca, o según el evento, así, no es lo mismo una ponencia para un foro de consulta que para un coloquio de investigación. Por ello, conviene revisar las características de las ponencias según la convocatoria.

!

Una ponencia no es

• Un resumen • Una monografía teórica• El escrito de una conferencia• Un ensayo • Una lista de propuestas • Un artículo

¡ !

Tipos de Ponencias• TEÓRICAS: factibles de publicación en revistas.

• DERIVADAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN– Para dar cuenta del avance del proyecto y trabajos futuros.– Proyectos de distintos campos de la ciencia: como experimentos, estudios

sociales, proyectos comerciales, educativos.

• PARA DOCUMENTAR– Dotar de sustento teórico y metodológico a procesos.– Documentar y sistematizar actividades empíricas

• DAR A CONOCER UN PROYECTO– Diseño de productos, procesos de servicio, modelos operativos, entre otros.– Pueden derivarse de un estudio de factibilidad.– Pueden derivarse de una necesidad social, organizacional, educativa.– Puede contener una propuesta de trabajo más operativa.

Ponencias en el terreno educativo

• Propuestas de trabajo áulico, innovadoras y factibles.• Propuestas de organización institucional.• Resultados de una metodología definida o modelo de

trabajo en el aula.• Resultados parciales de la puesta en marcha de un proyecto

.• Avances en la implementación de modelos de enseñanza.• Impacto de acciones de cooperación escuela - entorno

social.• Propuesta de aplicar un modelo que se ha validado en otro

momento u otro contexto• Logros observables de un programa en la comunidad

educativa.

Estructura básica In

trod

ucci

ón

- Tema y problemática que se atiende- Contexto local- Enunciar la Propuesta

Cu

erp

o - Desarrollo

del tema - Tratamiento teórico del tema- Explicación de la propuesta

Con

clu

sió

n

- Resumen de la propuesta

Referencias bibliográficas

Abstract y palabras clave

• Sólo en caso de que la convocatoria lo solicite, el abstract o resumen es un párrafo de entre 50 y 200 palabras que sintetiza el contenido.

• Se mencionan de cuatro a seis palabras clave esenciales, ya sea de la teoría que se maneja o de la propuesta.

Introducción • Enuncia el tema y el problema que se deriva de

él.• Explica el propósito. ¿Para que escribir la

ponencia?• Contempla una justificación y objetivo claro y

preciso.• Explica de qué trata el proyecto.• Explicita el contexto local.• Explica la estructura del escrito, ¿cómo está

organizado?, ¿qué partes lo integran?.• En caso de derivarse de un proyecto de

investigación, se describe la Metodología (muestra, instrumentos, formas de trabajo, interpretación de datos).

• Va de lo general a lo específico. • Enuncia la Propuesta, se menciona sin

profundizar en ella.

Desarrollo • La propuesta se desarrolla.• Se fundamenta teóricamente.• Si utiliza una metodología de investigación en la forma de

operarse, debe explicarse con claridad.• La postura de los autores que se utilizan deben respetarse

y no desvirtuar la intención de la cita.• Contempla un marco normativo o legal de ser necesario.• Se utilizan diversos recursos lingüísticos.

– Citas– Cifras– Ejemplos– Testimonios– Referencias a estudios de Organismos internacionales– Tablas, gráficos, figuras, que deben explicarse– Experiencia de la aplicación o puesta en marcha.

• Describe los resultados, el avance, logros.• Si es un proyecto que no se ha puesto en marcha, describe

lo que se pretende lograr.

Conclusión • Es el resumen de la propuesta.• Se redacta en correspondencia al problema

planteado y al objetivo o propósito.• Reafirma la necesidad de implementar una

propuesta de solución al problema planteado.• Aportes.• Tendencias o prospectivas si es un trabajo o

investigación en curso.• Mejoras que se pueden implementar.• Conclusiones personales.• Si ya se ha implementado, puede justificar la

factibilidad de replicarse en otro contexto.

Estilo de Citas y referencias

APA

• Cada convocatoria especifica un criterio de citado.

• Ejemplos: APA, Harvard.• Explicite todas sus fuentes, libros, fuentes

electrónicas, periódicos, revistas, conferencias, películas.

• Sea generoso con las fuentes, alguien más ya se preocupó por brindarle conocimientos y referencias, ahora le corresponde a usted. Habrá alguien interesado en profundizar y colaborar en el proyecto.

El material de apoyo• Una cosa es el documento escrito que puede formar parte de

la memoria del congreso o evento que convoque. Otra cosa muy distinta es el material de apoyo que utilizará en el momento de exponer ante su auditorio.

• Puede utilizar– Presentaciones generadas con paquetes específicos power point,

prezi, flash.– Imágenes o fotografías.– Pizarrón o rotafolio, recomendada para grupos pequeños.– A capella y con recursos manipulables.– Videos testimoniales.– Entre otros.

El material de apoyo• Prevea con anticipación el espacio, el tamaño del auditorio, el

tiempo disponible.• Prevea posibles fallos en la electricidad o audio.• Construya su guión de exposición.• Evite leer textualmente cada una de las diapositivas.• Prefiera letras oscuras y fondos claros.• Use con moderación transiciones y efectos de sonido.• Explique los momentos de su ponencia. Introducción,

desarrollo, conclusión.

Recomen

daciones• Ensaye y entrene su voz.• Comunique emociones.• Utilice un lenguaje claro, piense quién es su auditorio.• Presente hechos y datos contundentes y representativos.• Aborde sólo un tema, si tiene en mente varias ideas o

propuestas, elija sólo una y profundice en ella.• Tenga claro qué es lo que va comunicar, ¿la factibilidad de una

idea?, ¿presentará resultados?, ¿propondrá un plan de trabajo?, ¿dará a conocer una nueva forma de organizar actividades?, ¿presentará resultados?, ¿dará a conocer las prospectivas de lo que ya está trabajando? ¿justificará la necesidad de implementar mejoras?, ¿defenderá un plan previo para implementarse en otra área?

Referencias

• Centro de escritura Javeriano (2009). La ponencia. Pontificia Universidad Javeriana.

• Corchuelo, R., Riquelme J.C.. Introducción a la Investigación, Tema 6, Redacción de Ponencias. Universidad de Sevilla.

• Flores Treviño, María Eugenia (2013). ¿Cómo redactar una ponencia?. Colegio de letras mexicanas. Universidad Autónoma de Nuevo León.

¡gra

cias!