MDULO SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

ANIBAL RAUL TORRES REYES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL UDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

BARRANQUILLA

2015

SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

TIC Y LA TRANSFORMACN DE LA EDUCACIN

ANIBAL RAUL TORRES REYES

TUTOR

FRANCISCO ARNALDO VARGAS BERMUDEZ

MAGISTER EN CIENCIAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL UDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

BARRANQUILLA

2015

1

PORTAFOLIO

Experiencias significativas personales utilizando las TIC.

Soy docente del rea de Tecnologa e Informtica perteneciente al estatuto 1278, y como docente

de la misma, son muchos los procesos que he desarrollado en los cuales he incorporado o

aplicado herramientas TIC para realizar diferentes actividades de m quehacer pedaggico.

He sido docente durante 11 aos, de los cuales, 5 han sido en el sector pblico, en la actualidad

laboro en la Institucin Educativa Distrital Eduardo Santos La Playa de la Ciudad de

Barranquilla en el departamento del Atlntico, en bsica secundaria y media en los grados 6 a

11.

Como docente de Tecnologa e Informtica, las TIC han jugado un papel importante y

destacado en mi labor educativa, ya que, el uso de estas herramientas no puede faltar en mis

clases y las mismas, me ayudan para motivar a estudiantes y fortalecer los procesos de enseanza

aprendizaje mediante la creatividad que ofrecen las aplicaciones multimedia que pueden ser

incorporados en procesos dentro del aula como videos, imgenes, Presentaciones, software, etc.

La institucin cuenta con una infraestructura informtica adecuada, a pesar que los

equipo existentes son insuficientes para satisfacer a toda la comunidad educativa, la secretaria de

educacin distrital suministra el servicio de internet, el cual constantemente presenta fallas, se ha

sugerido que se contrate con una empresa privada para que docentes y estudiantes se beneficien

de este recurso como parte de las practicas pedaggicas que fortalecen el proceso enseanza-

aprendizaje; existen dos salas de internet, cada sala cuenta con 30 equipos de cmputo entre

porttiles y computadores de escritorio y equipos audiovisuales como Videobeam y teatro en

casa, la poca cantidad de estos elementos ha sido una dificultad en la administracin de ellos,

2

puesto que no est estipulado un cronograma para su uso y aportar a todos los grados en todas las

reas del conocimiento con programas como Microsoft Office y herramientas de Microsoft como

Paint, calculadora, lector de voz, software libre y aplicaciones educativas que se pueden

encontrar en la red y que fortalecen enormemente el aprendizaje mediante la interactividad.

De acuerdo a las polticas creadas por el ministerio de educacin como la del Plan

Decenal de Educacin PNDE (2006-2016), se pretende no solo la adecuacin de la

infraestructura de las instituciones educativas, sino, la formacin de docentes en el manejo

adecuado de las TIC, estas nuevas metodologas fomentan, motivan y estimulen la creatividad de

los docentes y su vez, va en pro de los estudiantes, ya que un estudiante motivado va ms all en

su aprendizaje, mostrando un alto rendimiento acadmico y creativo.

Con relacin al trabajo personal, he recibido y participado de la formacin de

Computadores para Educar en la Etapa de Formacin, con la UNAD en convenio con el

Ministerio de Educacin Nacional, particip en la formacin de Maestros Digitales y travs del

Ministerio de Educacin Nacional recib el curso de CREATIC, en donde se busca implementar

diversas herramientas TIC en todos los procesos de enseanza aprendizaje desarrollados en el

aula de clase.

Adems de lo anterior, soy creador de varios blogs, entre ellos el de la Institucin y otros

utilizados para desarrollar mi rea y administro la pgina web de la institucin.

3

En el desarrollo de las clases dentro del aula, las prcticas y actividades pedaggicas

estn sujetas a los recursos tecnolgicos disponibles en ese momento en la Institucin, como la

Energa elctrica, Conexin a Internet, Videobeam, estado de los equipos, entre otros.

Cuando se cuenta con los elementos anteriores, se trabajan en clases algunas herramientas

como: EDMODO, PREZI, GMAIL DRIVE, EMAZE, POWTOON, MOVIE MAKER,

PAQUETE OFFICE, HOT POTATOES, EDUCAPLAY, JCLIC, THATQUIZ, por mencionar

varias.

Cada una de estas prcticas son de gran importancia, ya que, a medida que el estudiante

va avanzando en edad y madurez en su proceso de aprendizaje, se va exigiendo intervencin de

las TIC en el proceso educativo, porque l est inmerso en este mundo y se desenvuelve muy

bien, por tanto los docentes deben estar a la vanguardia del avance tecnolgico aplicado a la

educacin. Estos son los link de algunas actividades creadas para ser desarrolladas por los

estudiantes:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1978619/el_computador_y_sus_partes.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1980803/dispositivos_del_hardware_del_computador.h

tm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1980817/html5/el_software_del_computador.htm

http://www.thatquiz.org/tq/classtest?KGMDL6NW

Experiencias por mejorar.

En la actualidad, el trabajo colaborativo y cooperativo es fundamental para alcanzar ms y

mejores resultados en cada uno de los procesos de enseanza aprendizaje llevados a cabo en una

institucin educativa, estos buscan siempre obtener la calidad del proceso pedaggico, es por

4

ello, que los primero que se debe hacer es motivar y formar a los docentes en conceptos bsicos

de manejo de computadores, siendo fundamental que sea interdisciplinar con todas las reas.

En este sentido, creo que se debe mejorar:

La incorporacin obligatoria de las TIC en todas las prcticas pedaggicas de los

docentes en cada una de sus reas respectivas.

Adquisicin de nuevas herramientas tecnolgicas como Videobeam, Parlantes y

Computadores para ubicarlas en todas las aulas de la institucin.

Habilitacin de salas y equipos con excelente conexin a internet.

Elementos audiovisuales necesarios, mnimo por rea para brindar la oportunidad a todos

de su uso.

Desarrollo de proyectos de aula con TIC.

Poner en funcionamiento y Alimentar el blog y la pgina institucional, con otro tipo de

acciones como incorporar circulares, decretos y diversos documentos de inters

comunitario para darle relevancia a las actividades institucionales.

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para mejorar la parte misional

de las Instituciones.

Una de los principales estrategias a aplicar para mejorar la parte misional de la institucin es

gestionar ante la Secretaria de Educacin Distrital, la reactivacin de la pgina web de la

institucin educativa, que actualmente est fuera de servicio, esto con el fin de utilizarla como

medio para informar a toda la Comunidad Educativa, de las diferentes acciones, actividades,

novedades como eventos, fechas importantes de reuniones, encuentros, capacitaciones,

5

evaluaciones institucionales, actividades programadas por los municipales donde se involucre la

institucin y otros servicios que se requieran.

Incorporar desde el PEI, el uso articulado de herramientas TIC en cada una de las

asignaturas que se desarrollan en la institucin por parte de los docentes, ponindolas en prctica

y adicionndolas en sus planes de rea y proyectos de aula.

Solicitar apoyo a los docentes que demuestran buen desempeo y desenvolvimiento en el

uso de herramientas TIC, para que aporten sus conocimientos en estrategias para guiar y mejorar

las prcticas de aula con el uso de recursos Web y de esta forma optimizar el trabajo escolar de

los dems docentes.

La institucin debe optimizar toda la infraestructura tecnolgica e invertir los recursos

para contar con las herramientas apropiadas y actualizadas y de esta manera poder mejorar los

procesos en cada una de sus gestiones (Directiva, Administrativa, Acadmica y Comunitaria).

Se debe garantizar que las Salas de informtica que tenga la Institucin estn conectadas

a internet, gestionar una excelente conexin y garantizar este recurso para el uso institucional en

las reas administrativas y acadmica.

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones Educativas.

Dentro del proceso de consulta o investigacin realizada para indagar sobre las instituciones

educativas que han implementado o experimentado en el manejo de TIC en sus aulas,

encontramos una gran variedad, a continuacin se mostrar una tabla con un cuadro

comparativo, en la cual se mencionaran algunas de estas prcticas, las cuales considero

innovadoras y fciles de incorporar dentro de cualquier proceso acadmico.

6

CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIN DE

SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIN A PROBLEMAS DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EXPERIENCIA CON

TIC OBJETIVO RESUMEN FUENTE

SOFTWARE

EDUCATIVO COMO

ESTRATEGIA DE

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO PARA

LOS PROCESOS

LECTOESCRITURALES

DE LOS NIOS DE 4 A 5

AOS DE MEDELLIN.

Disear un software educativo como

estrategia de aprendizaje

significativo para los procesos lecto-

escriturales, a fin de aumentar el

rendimiento acadmico de los

estudiantes.

Esta experiencia se realiza con nios de 4 a 5 aos, del

jardn infantil pompitas de color de la ciudad de

Medelln, con una poblacin objeto de 30 estudiantes,

Se utilizara para la recaudacin de informacin.

MATERIALES las tcnicas de encuesta y fichaje,

siendo sus herramientas el cuestionario y fichas. El

cuestionario tendr 10 preguntas cerradas.

http://www.funlam.edu.

co/uploads/ faculta

deducacion /89_Sofwre_

edu_lectoescritura_3.pdf

SOFTWARE

EDUCATIVO PARA

NIVEL INICIAL:

TRABAJO DE

INVESTIGACIN.

Optimizar y mejorar

el proceso de enseanza-

aprendizaje que

conlleva herramientas que le ayuden

a facilitar el desarrollo de los temas

y a lograr el mejor entendimiento.

En resumen los estudiantes motivados por

la computacin lograron adquirir y aprendieron a

aplicar nuevos programas, siendo estos novedosos para

ellos, se fortaleci valores como

la disciplina, metodologa de trabajo, habilidad de

intercomunicacin"[3]; est de acuerdo con el uso de

este medio siempre y cuando haya control de los

pequeos tanto en la casa como en la escuela, el uso

de la computadora ayudara a los nios a desarrollar

varias habilidades y los juegos que se les escojan deben

ser los adecuados.

http://www.monografias.co

m/trabajos77/software-

educativo-nivel-

inicial/software-educativo-

nivel-

inicial2.shtml#ixzz2wt65K9

3F

7

PROYECTO

PARAPAPA,

LOS PADRES

APRENDEN Y LOS

HIJOS ENSEAN.

Disminuir el analfabetismo

tecnolgico de la comunidad

educativa Patio Bonito, mediante la

capacitacin en el uso y

comprensin de artefactos, procesos

y sistemas; desarrollando

competencias en los estudiantes en

el rol de maestros, y en los padres en

el rol de estudiantes.

Experiencia realizada en el municipio de Patio Bonito

en Montera, Crdoba, donde a travs del intercambio

de roles se logra minimizar el analfabetismo

tecnolgico con algo tan sencillo para unos como el uso

de la tarjeta dbito y que, para aquellos que desconocen

la tecnologa es algo que les genera frustracin,

experiencia que brinda la posibilidad a los padres de

familia de aprender y a los estudiantes de potencializar

sus capacidades para un beneficio social.

https://areadetecnologiaeinfo

rmatica.wordpress.com/para

papa/

DISEO E

IMPLEMENTACION DE

UN SOFTWARE

EDUCATIVO PARA EL

DASARROLLO DE LA

COMPRENSION

LECTORA EN

ESTUDIANTES DE

TERCER GRADODEL

CENTRO EDUCATIVO

HONDURAS SAN

BENITO ABAD SUCRE

Disear e implementar un recurso

didctico multimedia utilizando la

tecnologa e informtica para el

desarrollo de procesos de

comprensin lectora en los

estudiantes del grado tercero del

centro educativo San Benito Abad

Sucre

Este proyecto beneficia la comunidad educativa ya que

los nios se motivan con el uso del computador y la

realizacin de tareas en estos, al realizar este trabajo se

superan las falencias encontradas se integran cada vez

ms a los padres y dems miembros de la comunidad

educativa a los procesos educativos.

http://www.slideshare.net/m

arialeon22188/diseo-e-

implementacin-de-un-

software-educativo-para-el-

desarrollo-de-la-

comprensin-lectora-en-

estudiantes-tercer-grado-del-

centro-centro-educativo-

honduras-san-benito-abad-

sucre

SENSIBILIZACIN

ARTSTICA

SIGNIFICATIVIDAD Y

EXPRESIVIDAD

GRFICA.

Disear e implementar el software

educativo La Perspectiva para el

aprendizaje significativo y

mejoramiento de la expresividad

grafica de los estudiantes a partir de

herramientas graficas digitales

integrando las TIC

Con esta propuesta se dot a la Institucin de un

software para elevar el desempeo del aprendizaje con

la vigencia del Dec. 12/90 y las competencias laborales

hacia el futuro del (a) joven.

Los talleres del software dibujando en el PC lograron

mejorar la expresin grafica de forma digital. La

propuesta ha ido creciendo porque se comparte otras

instituciones.

http://www.computadorespa

raeducar.gov.co/inicio/sites/

default/files/documentos/R1

_CED_JairoMulettOrtega_S

ucre.pdf

8

Se manejaron adecuadamente los procesos pedaggicos

y tecnolgicos lo que gener motivacin constante por

el uso de software y el PC.

No se encontr en la web un aplicativo que cumpliera

los requisitos de este software convirtindolo en

estrategia novedosa y nica en esta rea.

LAS TIC EN EL

ENTORNO EDUCATIVO

ABRAHAMCISTA.

Acercar a docentes inmigrantes

digitales a una alfabetizacin digital

en NTIC.

Hacer uso de los recursos web en

software y aplicativos educativos

para mejorar desempeo en

estudiantes.

Capacitaciones a docentes en el manejo de tableros

interactivos, objetos de aprendizaje basados en NTIC y

software especfico a cada ciclo y cada asignatura y

componente, complementando ideas y bloques

funcionales de conocimiento.

Aprovechamiento de cada herramienta disponible en la

institucin y el software educativo de libre uso.

Se crean grupos bsico e intermedio, para diferentes

tipos de creacin de conocimiento en NTIC. Cada

grupo tiene encuentros programados para integrar las

tecnologas asociadas al conocimiento en el diario

quehacer de cada uno de los docentes y para fortalecer a

los estudiantes cada unidad didctica de conocimiento

escolar mediada por la tecnologa y la comunicacin

meditica.

http://www.plandecenal.edu.

co/html/1726/articles-

334663_recurso_3.pdf

FORTALECER LA

ENSEANZA DE LA

ORTOGRAFA POR

MEDIO DE LA

INTERACCIN DE

SOFTWARE

EDUCATIVO JCLIC,

CUANDO SE

Fortalecer la enseanza de la

ortografa en los docentes de la

Institucin Educativa Gonzalo Meja

Echeverri, al interactuar con

software educativo JClic, cuando

implementan esta herramienta con

sus estudiantes en sus secuencias

ste proyecto pedaggico mediatizado, articulado en las

Nuevas Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin Educativa (NTICE), basado en la

modalidad de aplicacin del conocimiento del programa

de formacin, propone la implementacin de software

educativo JClic, como herramienta interactiva, en las

secuencias didcticas docente para fortalecer la

http://recursosbiblioteca.utp.

edu.co/tesisd/textoyanexos/3

713386132G216.pdf

9

IMPLEMENTA ESTA

HERRAMIENTA EN

LAS SECUENCIAS

DIDCTICAS EN LOS

GRADOS QUINTOS DE

LA INSTITUCIN

EDUCATIVA GONZALO

MEJA ECHEVERRIA.

didcticas, para as reducir en sus

escritos el nmero de errores

ortogrficos.

ortografa en los estudiantes de la institucin educativa

Gonzalo Meja Echeverri.

APLICACIN DE LA

INFORMTICA EN EL

PROYECTO

EDUCATIVO ESCOLAR,

LA EXPERIENCIA DEL

COLEGIO

MONTESSORI.

Apoyar las actividades escolares con

la Informtica r

Apoyar las actividades escolares con la Informtica

requiere algo ms que claridades conceptuales sobre lo

que se desea hacer, la forma cmo se har y los

resultados que se pretenden obtener. Para que esta

innovacin sea exitosa, las instituciones deben basarse

en un programa de Planeacin Estratgica y reconocer,

en primer lugar, los factores crticos de xito, para

luego determinar las estrategias que permitan

implementarlos y que aseguren su eficiencia.

Desde 1.994 el Colegio Montessori de Medelln ha

venido realizando acciones tendientes a facilitar la

incorporacin efectiva de los avances informticos a las

diversas prcticas educativas. El proceso realizado, con

sus aciertos y desaciertos, puede servir de orientacin a

otras instituciones interesadas en iniciar o fortalecer el

mejoramiento cualitativo de la educacin con base en la

apropiacin de la informtica.

http://lsm.dei.uc.pt/ribie/doc

files/txt200372924512Aplic

aci%C3%B3n%20de%20la

%20inform%C3%A1tica.pd

f

EL COMPUTADOR UN

MEDIO DE VIDA:

DISEO DE SOFTWARE

Desarrollar en los estudiantes a

travs del uso de las Nuevas

Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin, las inteligencias

Esta es una propuesta pedaggica, que Surge de la idea

de crear conciencia en el bachiller Informtico de esta

regin, de aprovechar las habilidades y recursos

tecnolgicos que posee para crecer como persona, ser

http://www.colombiaaprend

e.edu.co/html/mediateca/160

7/articles-

10

EDUCATIVO DE

ALUMNOS PARA

ALUMNOS.

mltiples de los educandos a travs

del diseo y elaboracin de software

educativo que sea utilizado por

estudiantes y docentes de las

instituciones del municipio en

actividades de aprendizaje de

diferentes materias con la ayuda del

computador.

creativo e investigativo; y que encuentren en las

instituciones educativas la posibilidad de ampliar su

visin de aprendizaje para la vida, para el campo laboral

y acadmico no slo a travs de los textos, sino

informacin actual adquirida a travs de Internet y de

las redes Informticas que existen.

108603_archivo.pdf

DISEO Y

ELABORACIN DE UN

SOFTWARE

EDUCATIVO COMO

ESTRATEGIA QUE

FACILITE LA

RESOLUCIN DE

PROBLEMAS

MATEMTICOS CON

VARIAS OPERACIONES

PARA ESTUDIANTES

DEL CUARTO GRADO

DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA DE

SABANALARGA

CODESA

Estudiar el fenmeno para

comprenderlo, de hacer propuestas

en pro de la calidad de la enseanza

de las matemticas y de generar

estrategias didcticas para

incorporar los recursos que la

tecnologa pone al alcance de las

instituciones educativas, surge la

propuesta de disear y elaborar un

software educativo como estrategia

para facilitar la resolucin de

problemas matemticos en

estudiantes del grado cuarto de la

Institucin Educativa de

Sabanalarga CODESA.

Se busca que esta propuesta se constituya en una nueva

opcin metodolgica que permita el desarrollo de las

destrezas de pensamiento mediante la utilizacin de

Material Educativo Computarizado acorde con las

nuevas tecnologas que presenta el mundo actual. Se

trata de una propuesta en la que se plantea una serie de

situaciones problemas que le posibilitan al estudiante

hacer una ruta que lo lleva no slo a desarrollar

habilidades para la formulacin y resolucin de

problemas, sino a consolidar el manejo las operaciones

(adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin) y dotar

de significado las prcticas matemticas que realizan en

su cotidianidad.

http://funes.uniandes.edu.co/

989/1/9Taller.pdf

11

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Luna (2013), recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/c

ap4/Capitulo_Completo.pdf

PNDE. (s.f.). Plan Nacional de Educacin. Obtenido de Plan Nacional de

Educacin: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_TICS.pdf

Gonzalez, M. J. (2008). TIC y la transformacin de la prctica educativa en el

contexto de las sociedades del conocimiento. Revista de la Universidad y

Sociedad del conocimiento.

Hernn, J. E. (2007). Las TIC en una educacin y accin cultural

transformadora.

Ortega, C. A. (s.f.). Tic y la transformacin de la educacin. CVUDES.