INNOVANDO PARA LA CALIDAD EDUCATIVA RURAL

TUTOR: CARLOS ANDRES ALZATE CARMONA ZONA 3

MAJAGUAL – SUCRE

ÍNDICE

1. PRESENTACIÓN

2. CONTENIDO

CONCERTACION

TALLER No.1

TALLER No. 2

TALLER No.3

VISITA No. 1

CÍRCULO DE ESTUDIO NO. 1

TALLER N0. 4

3. CONCLUSIONES

PRESENTACIÓN

Carismático

Amable

Responsable

locuaz

ordenado

serio

AltruistaLealZurdoAdmirableTalentosoExitoso

CONTENIDO

ConcertaciónTaller No. 1Taller No. 2Taller No. 3Visita No. 1Círculo de

estudio No. 1Taller No. 4

CONCERTACION

CONCERTACION INICIAL CON DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES.

TALLER NO. 1 Este fue dirigido a 14 Docentes y Directivos Docentes en el municipio de majagual de 6 sedes distribuidas de la siguiente manera:

CE EL PANDO. 1

CE SITIO NUEVO. 2

CE EL IRACAL. 2

CE EL TAMACO. 2

CE SAN GREGORIO. 2

CE SN FRAN LA

BARBARA. 2

TALLER NO. 1

En el transcurso del desarrollo del taller No. 1 los docentes y directivos se sentían motivados y por la estrategia, y cuando se hizo la puesta en escena de las secuencias didácticas de ciencias y matemáticas estos entendieron la importancia de ser prácticos y dinámicos a la hora de construir conocimientos con los estudiantes.

TALLER NO. 1

Como en todo taller de formación surgen interrogantes, en este los docentes y directivos no ocultaron las suyas, tales como: El tiempo de inserción de estas secuencias, el cual consideran muy corto, la pertinencia de las temáticas para el cuarto periodo académico y la inclusión de otras áreas como Ciencias Sociales y/o Español en el proyecto.

TALLER NO. 2

La asistencia para este Taller aumentó, los Docentes llegan mas motivados aplicando las Secuencias Didácticas, les llamo mucho la atención el diseño de las secuencias y su aplicación, se observa una mayor apropiación por las Secuencias Didácticas de Ciencias Naturales que por las de Matemáticas.

El objetivo de este taller es el de trabajar en la planeación adecuada, pertinente y sobretodo productiva para la clase, dando los aportes y lineamientos necesarios para adecuarla al proceso pedagógico.

TALLER NO. 3

La asistencia para este Taller aumentó, los Docentes llegan mas motivados aplicando las Secuencias Didácticas, les llamo mucho la atención el diseño de las secuencias y su aplicación, se observa una mayor apropiación por las Secuencias Didácticas de Ciencias Naturales que por las de Matemáticas.

El objetivo de este taller es el de trabajar en la evaluación para el aprendizaje, que conlleve a un verdadero proceso evaluativo, pero un proceso en el cual el cual los estudiantes también aprendan a construir sus conceptos.

TALLER NO. 2 Y 3

los docentes no esconden sus sentimientos acerca la implementación de la estrategia en sus instituciones y expresan lo feliz y motivados que se sienten por los materiales recibidos y las capacitaciones brindadas debido a que creen que por estar lejos de la cabecera municipal poco los tienen en cuenta.

VISITA NO. 1

Los Docentes se afianzan la apropiación de las secuencias de ciencias y matemáticas, en la cual se observan algunas fallitas en la planeación, pero que con la reflexión se cubrirán esos vacíos.

La visita fue realizada a 11 Docentes que recibieron las reflexiones y observaciones objetivas con mucho agrado y profesionalismo.

CIRCULO DE ESTUDIO NO. 1

En el desarrollo del Círculo de Estudio No.1, los Docentes y el tutor realizaron una reflexión en cuanto a su experiencia pedagógica, y se compartieron saberes que enriquezcan la labor en el aula.También se habló sobre el desarrollo de las Secuencias Didácticas durante la primera semana, y mencionan que no se cumplieron los tiempos previstos, usando más tiempo de lo planeado, dejando como tarea el control del tiempo en el desarrollo de las siguientes actividades.

TALLER No 4 Se brinda la realización de taller No 4 Para finalizar esta

primera etapa de la estrategia DPS 2013 en la cual, la participación fue muy productiva, los docentes aclararon todas sus dudas debido a que el otro año nuevamente se continuara el proyecto, y la idea era irse sin vacíos para arrancar el 2014 con metas y objetivos propuestos en la implementación de la secuencias en ciencias y matemáticas.

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS

En lo que duro el desarrollo de las actividades realizadas se reforzaron conceptos interesantes sobre Aprendizaje Cooperativo, Evaluación para el aprendizaje y planeación.

Es propio que en nuestra labor como tutores se potencialice el desarrollo de esta estrategia, por lo que los Docentes visualizan la importancia tanto del acompañamiento como de los círculos de estudio donde objetivamente reflexionamos sobre nuestra labor.

APRENDIZAJES ADQUIRIDOSlos estudiantes, se sienten motivados y mas predispuestos por los diferentes roles que desempeñan en los grupos, consideran que esta “nueva forma de enseñar” los motiva a participar más en clase, y permite aclarar dudas a tiempo. Mencionan que por medio de la experimentación (indagación) se comprende mejor lo que el Docente les esta enseñando.

CONCLUSIONESUna vez concluyo el Taller No. 1, los Docentes y Directivos Docentes se sienten con mucho expectativa sobre el material entregado y la implementación del mismo en el aula. Una vez concluyo el Taller No. 2 y 3, los Docentes se muestran más seguros para planear y desarrollar las Secuencias Didácticas, han mejorado en la apropiación del aprendizaje cooperativo, la evaluación formativa y la planeación de clase. Una vez concluyo la visita No. 1, los Docentes se sienten comprometidos a mejorar sus prácticas de aula y hacer que el aprendizaje en sus estudiantes sea significativo.Una vez concluyo el Círculo de Estudio No. 1, los Docentes y Directivos Docentes evidencian sus necesidades de aprendizaje, aciertos y desaciertos en sus prácticas Docentes y plantean alternativas de solución a las mismas.Una vez concluyo el taller No. 4 los docentes logran resolver todas las dudas sobre la aplicación de la estrategia y se proponen los objetivos y agendas para el trabajo en el 2014, agenda de la que ellos dicen estar motivados por empezar a desarrollar por lo que este año el tiempo estuvo limitado.

CONCLUSIONES

MUCHAS GRACIAS…….HASTA LA PROXIMA