Portant el laboratori virtual a l'aula de química

22
V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012 Portant el laboratori virtual a l'aula de química Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull. ([email protected] ) Més opcions >>>

description

Presentació de Jordi Cuadros al V Congrés de Docència en Química a Secundària. Departament de Química UdG, 21/03/12

Transcript of Portant el laboratori virtual a l'aula de química

Page 1: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Portant el laboratori virtual a l'aula de química

Portant el laboratori virtual a l'aula de química

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull. ([email protected])

Més opcions >>>Més opcions >>>

Page 2: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

SimulacionsSimulacions

Una simulaciósimulació consisteix en la utilizació de models per representar una determinada realitat o fenomen, de forma sovint simplificada, amb l’objectiu de facilitar la seva comprensió, estudi i tractament.

– Models icònics, anàlegs o analítics– Simulacions numèriques o gràfiques– Diferents nivells d’interactivitat

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

2

Page 3: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

SimulacionsSimulacions

• Simulacions com a eines de recerca– Climatologia,– Modelització molecular,– Comportament de materials…

3

Page 4: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

SimulacionsSimulacions

• Simulacions com a eines d'aprenentatge– Ajuts per a l'aprenentatge conceptual,– Suport per a la pràctica.

4

Page 5: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Simulacions - ExemplesSimulacions - Exemples

• PhET simulations

5

Page 6: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Simulacions - ExemplesSimulacions - Exemples

• Molecular Workbench

6

Page 7: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Simulacions - ExemplesSimulacions - Exemples

• Open Source Physics

7

Page 8: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Simulacions - ExemplesSimulacions - Exemples

• SimQuest

8

Page 9: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Laboratori virtualLaboratori virtual

Un laboratori virtuallaboratori virtual es un entorn informàtic on succeeixen acciones, operacions o experiències anàlogues a les que tenen lloc en un laboratori real.

– Laboratoris virtuals de recerca– Laboratoris virtuals d’aprenentatge

• Basats en tutorials• Basats en recursos multimèdia• Basats en simulacions

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

9

Page 10: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Ús del ChemCollective Virtual LabÚs del ChemCollective Virtual Lab

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

Accedeix al Laboratori Virtual (en català)

Accede al Laboratorio Virtual (en español)

10

Page 11: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Integració en la teoriaIntegració en la teoria

• Presentació– Il·lustrar un fenomen

– Presentar un problema o context

• Exploració– Analitzar un fenomen

– Recollida de dades

• Conceptualització– Presentar conceptes

– Posar a prova models i hipòtesis

– Plantejar conflictes conceptuals

13

• Integració / Aplicació– Resolució de problemes

• Numèrics • Qualitatius

– Mostrar aplicacions diferents

Page 12: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Integració en la pràcticaIntegració en la pràctica

• Pre-lab– Preparar l’experiència real– Dissenyar l’experiència a dur a terme

• Experiència de laboratori– Substitució del laboratori

• Per reducció de temps• Per l’ús de reactius cars o perillosos

– Augmentar les pràctiques (experiències més obertes)– Simulació de l’experiència real per a contrastar resultats

• Post-lab– Estudi d’alternatives o casos semblants per a facilitar la integració de

teoria i pràctica

14

Page 13: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

ActivitatsActivitats

• Podeu trobar activitats simples sobre àcid-base i sobre solubilitat en els documents adjunts.• Activitats àcid-base: PDF• Activitats sobre solubilitat: PDF

15

Page 14: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Práctiques virtuals: Densitat de metallsPráctiques virtuals: Densitat de metalls

• Estàs treballant en el laboratori d'una joieria. La teva feina consisteix a estudiar les propietats d'alguns aliatges de plata, rodi i platí per tal de produir joies més brillants i més barates. Però mentre estaves preparant els aliatges, has perdut les etiquetes i ara tens tres ampolles no identificades de pols metàl·liques. Seràs capaç d’identificar-los? [PDF]

Problemes locals en català / Propietats de la matèria / Densitat de metalls

16

Page 15: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Pràctiques virtuals: Refrescs de ColaPràctiques virtuals: Refrescs de Cola

• Els clients s'estan queixant de què els refrescs de cola que produïu estan en males condicions. En assaigs preliminars s'ha determinat que 3 mostres no estan en bones condicions. Quines són? Quin problema tenen? [PDF]

Problemas locales en español / Soluciones y concentraciones / Cola de calidad

17

Page 16: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Pràctiques virtuals: L'oraclePràctiques virtuals: L'oracle

• Sabem que quatre composts químics reaccionen, però no sabem com. Podríeu ajudar-nos a determinar-ho? [PDF]

Problemas locales en español / Estequiometría / El oráculo

18

Page 17: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Pràctiques virtuals: ColorsPràctiques virtuals: Colors

• Ets capaç de sintetitzar el color groc?

• I d’obtenir els 5 colors dels anells olímpics?

Local problems in English / Stoichiometry and Limiting Reagents / Jello Problem

19

Page 18: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Pràctiques virtuals: Complexos de cobalt

Pràctiques virtuals: Complexos de cobalt

• Les sals de cobalt s’han usat històricament com a indicadors d’humitat. Per fer-ho, s’aprofita el canvi de color que té lloc en la reacció d’equilibri:

[Co(H2O)6]2+ + 4 Cl- [CoCl⇌ 4] 2- + 6 H2O

Mira-ho i descobreix-ho per tu mateix! [PDF]Problemas locales en español / Equilibrio químico / Complejos de

cobalto

20

Page 19: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

Pràctiques virtuals: El cafèPràctiques virtuals: El cafè

• Un excèntric professor de química demana cada dia 250 ml (és americà!) de cafè a 95ºC. Donat que li agrada prendre el cafè a 90ºC, hi afegeix una mica de llet freda a 10ºC. Quanta llet haurà d’afegir per obtenir la temperatura desitjada? [PDF]

Local Problems in English / Thermochemistry / Coffee

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

21

Page 20: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012

• El professor ha seguit les teves indicacions però el cafè li ha quedat massa calent (90,13ºC) Per què? Pots millorar els teus càlculs? [PDF]

More Problems in English / Thermochemistry / Coffee Problem - III

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

Pràctiques virtuals: El cafèPràctiques virtuals: El cafè

22

Page 21: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012 23

Pràctiques virtuals: Termoteràpia Pràctiques virtuals: Termoteràpia

• Et disposes a dissenyar un sistema tèrmic per a la realització d’apòsits calents per termoteràpia. Quina combinació de solucions dels reactius A i B caldrà per escalfar a 50ºC un equivalent a 100 mL d’aigua? [PDF]

Local problems in English / Thermochemistry / Thermochemistry Problem 1

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

Page 22: Portant el laboratori virtual a l'aula de química

V CONGRÉS DE DOCÈNCIA EN QUÍMICA A SECUNDÀRIA. Girona, 21 de març de 2012 24

ReferènciesReferències

• Cuadros, J. Portant el laboratori virtual a l’aula de química: alguns coms i alguns perquès. Educació Química EduQ, 6 (2010), 4-12.Podeu consultar-ne una còpia en el CD: Cuadros_EduQ6p4.pdf

• ChemCollective. http://www.chemcollective.org• Experiencias virtuales.

http://www.chemcollective.org/iqs

Jordi Cuadros. IQS Universitat Ramon Llull

Material disponible a http://tinyurl.com/jcvlab Material disponible a http://tinyurl.com/jcvlab