Produccion de texto
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MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA – NÚCLEO YARACUY
M.Sc. Zoraida R. Salazar A.
CINU 2014
SECCION: 2
Lenguaje y
comunicación
Aroa; noviembre 2014
Es un proceso que requiere del conocimiento del plan o redacción de las técnicas.
¿PARA QUÉ NOS SIRVE LA PRODUCCION DE TEXTO?
Nos sirve para poder lograr producir textos de calidad.
Enviar una carta.
Dar a conocer los resultados de una actividad.
Escribir un cuento, una poesía o una dramatización.
Escribir recuerdos, biografías, historias familiares, diarios de vida,
testimonio.
DESTINATARIO DE LOS TEXTOS
Identificar a quién o a quiénes está dirigido el tema.
APROPIACIÓN DE LA ESCRITURA
Se produce cuando los temas permiten expresar las propias ideas,
sentimientos,
experiencias, puntos de vista y opiniones.
Es el punto de partida para empezar a escribir sobre temas diferentes.
Parte del aprendizaje del
alumno.
Desarrolla su creatividad e
imaginación.
Desarrolla las habilidades para
enfrentar la lectura del texto.
Es el resultado de una creación que el autor destina
a que perdure y se conserve con la misma forma original,
es unilateral porque el mensaje no puede recibir
respuesta inmediata del receptor. No se dirige a un
destino en concreto sino a receptores desconocidos.
1. Cohesión textual. Es la característica de un texto bien formado
por la relación entre sus oraciones. Dicho de otro modo La
cohesión es un texto bien definido o bien escrito
2. Coherencia textual. Es una propiedad de los textos bien formados
que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que
las diversas ideas secundarias aportan información relevante para
llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda
encontrar el significado global del texto.
3. Conectores. Los conectores son elementos que unen cosas, ideas,
palabras o frases entre sí.
Comprende a la actividad que
va mas allá de la escritura misma
de modo general se puede decir
que la producción de textos
comprende tres estepas:
LA PLANIFICACIÓN.
SELECCIONA UN CONTEXTO.
DEFINA EL TEMA DEL CONTEXTO.
¿A quién está dirigido el texto?
¿Cuál es la relación del autor y el destinario?
¿En calidad de qué escribe el autor? ¿A título personal? ¿ En representación de alguien?
¿Con qué propósito lo escribe?
• Pensar: Tienes que tener claras las ideas, y saber lo que vas a expresar por escrito.
• Planificar: Reunir las ideas y hacer un esquema
• Redactar: Pasa al limpio las ideas y dale una forma de texto al esquema.
• Releer: Examina el texto que has escrito para saber si has expresado lo que querías y
retócalo si es necesario.
Es una actividad que recomiendan los buenos escritos. Esta situación permite mantener el
sentido global del texto, comprobar los fragmentos escritos , desarrollar las ideas del plan,
enlazar las frases escritas con las que vienen después.
• Corregir: Es una tarea permanentemente llevada a cabo por los escritores competentes. la
ortografía la gramática y el léxico forman parte de la corrección del texto
El aprendizaje de la escritura
se debe realizar a partir del
mismo acto de escribir. Ninguna
exposición teórica sobre dicho
proceso, o el análisis aislado de
las estructuras lingüísticas
desarrollará esa habilidad. Ha
llegado el momento de que
cojamos un lapicero y empecemos
a escribir. Sin embargo, para
aprender a escribir no basta con
sólo escribir ,pues estaríamos
pecando de mero activismo.