Proyecto A Para La ConstruccióN De Plan De ApropiacióN

PROYECTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PLAN DE APROPIACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TICs .

13/09/2008 LA CA LIDA D ES HA CER LA S COS A S B IEN DES DE EL PRINCIPIO 1

INTRODUCCIÓNCada vez son más los centros educativos que apuestan

claramente por el uso intensivo de las TIC en el proceso educativo, intentando permanentemente experimentar con medios tecnológicos al servicio de modelos pedagógicos, y siempre teniendo en cuenta la diversidad del profesorado y del alumnado.

Estos centros, al contar con una dirección y un profesorado inquieto, y aún disponiendo de pocos medios tecnológicos, anhelan aventurarse en iniciativas innovadoras, y responden positivamente a todo tipo de propuesta arriesgada con TIC; tienen claro que la competencia digital es una de las competencias clave para un aprendizaje a lo largo de toda la vida, tal y como se recoge en el marco de referencia europeo "Educational Training 2010".

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Los equipos directivos y el profesorado de estos centros son conscientes de que la participación en acciones de dinamización dirigidas a favorecer el uso de las TIC, acarrea una mayor implicación y por tanto una comunidad educativa más satisfecha. Todos ellos están plenamente convencidos de que gracias a las TIC tienen acceso a una variedad de contenidos suficientes, diversos y de calidad al alcance de todos.



Estos centros demandan constantemente propuestas prácticas que reflejen claramente la ventaja comparativa que les aportan las TIC, tanto a nivel de utilidad, como de efectiv idad en el proceso de enseñanza y aprendizaje en cada una de las áreas y materias curriculares. Por ello participan habitualmente en proyectos nacionales o autonómicos que supongan un reto en cuanto a innovación con TIC.

Es necesario que esta implicación se vea reflejada en el Proyecto Educativo del Centro consiguiendo así que padres, profesores y alumnos sigan unas pautas e ideas comunes, amén de contar con el apoyo necesario de la Comunidad Educativa para la puesta en marcha de cualquier proyecto tic (no debemos olvidar el carácter experimental de la mayoría de éstos), que nos permitan la inclusión de alumnos en emails, blogs, v ídeos, v ideoconferencias.

No obstante, no es suficiente contar únicamente con el acuerdo de la Comunidad Educativa para favorecer el uso de las TIC. Es preciso contar con una regulación a través del Reglamento de Régimen Interior que establezca las normas de uso y la forma de organizarse, específ icos según los medios que se utilicen, aulas móviles, pizarras digitales, rincones tic, etc., con el f in de optimizar los medios y favorecer el uso pleno de los mismos.

En la actualidad en todas las CCA A existen centros innovadores que vienen desde hace años utilizando habitualmente los recursos TIC en el proceso educativo. La experiencia acumulada de estos centros, así como la necesidad de compartir sus inquietudes, lleva a plantear este espacio de reflexión en torno a las claves que se entienden fundamentales para asegurar una integración efectiva del uso de TIC.

A través de este espacio de reflexión se invita a los participantes a opinar y compartir experiencias en el ámbito de la dinamización de centros en el uso de las TIC. El objetivo último es el de identificar cuáles son las claves que aseguran el éxito en la integración TIC en el centro, y por ende, qué aspectos han de tenerse en cuenta para que cada vez sean más los centros dinamizados y convencidos de que las TIC contribuyen en el aumento del rendimiento escolar, facilitando la vida y calidad educativa.”

Salvador Llopis Orrego


http://www.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=node/494

EQUIPO GESTORNÚMERO

NOMBRE DEL DOCENTE CARGO E-MAIL

1 CA RMENZA CA RV A JA L RECTORA

2 A LV A RO LONDOÑO OCA MPO COORDINA DOR [email protected]

3 ROB ERTO DE JES ÚS DÍA Z COORDINA DOR [email protected]

4 ELIZA B ETH URIB E A RB ELA EZ ES TUDIA NTE [email protected]

5 V IVIA NA RODRIGUEZ ORREGO DOCENTE V [email protected]

LEONA RDO PA LA CIO DOCENTE [email protected]

6 JULIÁ N V ELEZ POS A DA ES TUDIA NTE [email protected]

7 FA NNY B ENJUMEA DOCENTE [email protected]

8 JHON JA IRO URIB E DOCENTE [email protected]

9 PA TRICIA A S OPA DRES

10 FA B IO NELS ON B IB LIOTECA RIO [email protected]

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VISIÓN INSTITUCIONAL

La I.E. José María Bravo Márquez, en cuatro años, será cualificada en el sector como la emprendedora en aspectos tecnológicos aplicados a la comunicación e información de todos sus procesos, la aplicación de nuevas tecnologías y la fundamentación académica de la comunidad educativa para proyectar los elementos básicos y fundamentales en información y comunicación y así propender una calidad de vida con personal idóneo e integro en las herramientas tecnológicas.


MISIÓN INSTITUCIONALEl plan de gestión de Tics en la I.E. José María

Bravo Márquez, tiene como misión, la integralidad del estudiante en todas las áreas del conocimiento, la aplicación de las nuevas tecnologías de comunicación e información para el desarrollo de sus actividades, el fortalecimiento de la comunidad educativa y acercamiento de ésta para un desarrollo integral aplicando conceptos y funciones básicas que permiten usar tecnologías de información y comunicación con sentido en pro de una mejor calidad de vida . Empleando formas de lenguaje que permitan establecer comunicaciones efectivas y afectivas haciendo uso de medios y tic en el contexto educativo.


JUSTIFICACIÓN Teniendo como referente el diagnóstico de uso de las

TECNOLOGIA DE INFORMA CIÓN Y COMUNICA CIÓN TICs en nuestra Institución educativa, el Equipo Gestor encuentra de vital importancia la implementación y ejecución del proyecto de MEDELLÍN DIGITA L, ya que como herramienta dinamizadora nos permite subsanar en gran medida algunas deficiencias encontradas, tales como: Poca dotación de hardware y software, en el aula de sistemas, donde no se puede diseñar una clase en un área especifica, de esta manera se subutiliza dicha sala, dedicándola únicamente a las clases de tecnología volviéndose monótonas, rutinarias, sin sentido y profundización debido a que la gran mayoría de los docentes no arriesgan usar las tecnologías en su quehacer pedagógico, por temor o falta de conocimientos. De igual manera los espacios de trabajo y preparación son pocos ya que no contamos con el número adecuado de computadores en diferentes espacios, donde los docentes , estudiantes y comunidad en general se dediquen a prepararse para una mejor calidad de vida.


Por todo lo anterior, los macroprocesos de GES TIÓN A DMINIS TRA TIV OS , GES TIÓN DIRECTIV OS , GES TIÓN PEDA GÓGICA Y CURRICULA R Y EL DE GES TIÓN DE COMUNIDA D, orientaremos un proyecto que nos permita una mayor competitividad en nuestro quehacer pedagógico, generar las alianzas a nivel local, municipal, nacional e internacional, haciendo el proyecto de globalización de la educación y fortalecerlas de tal manera que se integren políticas educativas con prácticas adecuadas en el uso de las Tics, que permitan el encuentro virtual y activo (dinámico) de la comunidad en general sin deshumanizar el quehacer pedagógico.


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Implementar el proyecto de Medellín Digital como herramienta que nos permite interactuar en un mundo global, para dinamizar las líneas de desarrollo institucional a través de la implementación y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, TICs, fortaleciendo los procesos de calidad.


OBJETIVOS ESPECIFICOS Dotar de hardware y software los espacios institucionales a través de las

nuevas tecnologías, con el apoyo del programa M EDEL LIN DIGITA L. La utilización adecuada de los equipos existentes, por medio de asesorías

permanentes a los docentes. M otivar y promover cursos de capacitación en el uso de las nuevas

tecnologías a todos los directivos, administrativos y docentes de la I.E. Transformar la cultura de la comunidad en el uso apropiado y el cuidado

con sentido de pertenencia de la I.E . Rediseñar espacios con nueva tecnología para el avance académico de la

comunidad estudiantil y el progreso de la gestión académica en las planeaciones con transversalidad en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

A cercar la comunidad aledaña y circundante a nuestra institución para fortalecer la relación escuela-comunidad, mediante el avance de los conocimientos en el uso adecuado de las nuevas tecnologías.


GUIA DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO


OBJETIVO POLITICA INSTITUCIONA

L

LINEA ESTRATEGICA

PROGRAMA PROYECTO ACCIÓN INMEDIATA

CON QUIEN SE HACE

Orientar y articular planes y proyectos, claramente definidos en el uso delas Tics, respondiendo a las necesidades y demandas del entorno

Elaborar procesos de calidad, para cada uno de los planes y proyectos, que orienten la comunidad educativa y el entorno a obtener mejor calidad de vida, con el uso responsable de las nuevas tecnologías.

Formación incluyente y solidaria

Desarrollo del recurso humano.

Nivelación con competitividad.

Evaluación con estrategia.

Centros de aprendizaje.

Alianzas para el afianzamiento de la media técnica.

Apoyo y estimulo a la investigación.

Planes de estudio.

Puntos de encuentro con el mundo.

Reformar el PEI.

Capacitar docentes en las nuevas tecnologías.

Proyectar centros de aprendizaje, donde los docentes sirvan de multiplicadores frente a los demás.

Docentes de las diferentes áreas.

Administrativa institucional.

Docentes más capacitados.

OBJETIVO POLITICA INSTITUCIONAL

LINEA ESTRATEGICA


CON QUIEN SE HACE

Diseñar objetivos y/o metas claramente definidos sobre la adquisición y uso de tics, que contribuyen al mejoramiento institucional.

Al interior de los planes de mejoramiento institucional, proyecta la gestión administrativa ubicar aulas especializadas y media técnica.

Gobernable y participativa.Integrada y competitiva.

Ajuste y desarrollo de la estructura y el modelo por procesos.*Desarrollo e implementación del plan integral de cultura organizacional y gestión del talento humano para la gestión.** Formación para la participación y construcción de un proyecto de comunidad.* Planeación participativa para la equidad y desarrollo.

*Favorecer intercambios académicos con relación a las Tics (Proyección institucional: Extensión académica).* Fortalecimiento del sistema de información.* Ajuste y desarrollo de la estructura y el modelo por procesos.* Escuela para el liderazgo y la participación proactiva.*Realización de encuentros de líderes juveniles comunitarios y de padres de familia. *Dinamizar la inserción de las iniciativas en la dinámica de la comunidad aledaña.

*Preparar lideres de la comunidad para organizar proyectos de extensión académica..*Colocar los equipos en red para agilizar la información interinstitucional.*Socializar y ajustar periódicamente los avances que se realicen para el diseño de procesos y su permanente evaluación.*Sensibilizar la comunidad mediante encuentros periódicosElaborar encuesta de participantes en el trabajo sobre las Tics.

Administrativos, Directivos, estudiantes y comunidad en general.Medellín Digital. Asesores y orientadores de la comunidad en procesos y proyectos.Asesoría tecnológica para la adecuación de los sistemas en red.




LINEA ESTRATEGICA

PROGRAMA PROYECTO ACCIÓN INMEDIATA CON QUIEN SE HACE

Apoyar el sistema de comunicación institucional e interinstitucional, por medio de las tics.

Brindar la mejor calidad en los procesos de comunicación con la comunidad y con otras instituciones particulares u oficiales.

Fortalecer los procesos de quejas, reclamos y sugerencias

Convivencia desde la tolerancia.

Formación incluyente y solidaria.

Desarrollo del recurso humano y garantizar la disponibilidad del recurso humano competente para la implementación de estrategias

Prevención

temprana de la

agresión y

pautas de

educación y de

crianza.

Conciliadores para la convivencia y la tolerancia.

Nivelaciones para la competitividad.

Escuela de padres:Fortalecimiento de las relaciones familiares. Comunicación para la convivencia.Prevención de la violencia manifiesta y no manifiesta.Aprendiendo de la experiencia: acercamiento a organizaciones con trabajo orientado a jóvenes violentados.

Generar en la escuela de padres un fortalecimiento de las relaciones familiares con el programa de acercamiento de la comunidad en la institución y una masiva participación en el desarrollo de las Tics.

Realizar permanente contacto de comunicación verbal, escrita y virtual con todos los entes comunitarios.

El personal administrativo y directivo fortalecerá espacios para debatir con la comunidad, en asocio con la gestión de la comunidad,

Aprovechar los recursos de las Tics y su adecuado uso para generar grupos de estudios virtuales, para el mejoramiento de la comunidad en aspectos académicos, sociales y culturales.




LINEA ESTRATEGICA


CON QUIEN SE HACE

Desarrollar alianzas, y orientar la comunicación con otras entidades y/o instituciones a través de las TIC y participa activamente en sedes y/o comunidades virtuales.

La comunicación precisa, oportuna y clara, permite la disposición adecuada, la entrega precisa y los resultados de convivencia mejoran con la comunidad educativa y del entorno, para eso dispondremos de acciones de capacitación y adecuación de equipos para así obtener resultados esperados.


Espacios de convivencia comunitaria.

Integrada y competitiva.

Gobernable y participativa.

Implementación de estrategias para fortalecimiento institucional que favorezcan el apoyo de proyectos a través de la cooperación internacional.Mercadeo institucional.Extensión académica, cultural, deportiva y artística.

Desarrollo de herramientas para captar recursos de cooperación internacional. Generar un sistema de oferta y demanda de cooperación internacional. Fortalecer el proyecto de egresados. Participar en ferias y encuentros culturales, artísticos y académicos a nivel del municipio y del área metropolitana.

Socializar con la comunidad aspectos de liderazgo para financiar proyectos a corto y largo plazo en la captación de recursos de cooperación internacional.Acercar la asociación de egresados para solidificar el proyecto de las Tics, con su participación.

Asociación de egresados. Asociación de padres de familia.Escuelas de padres.Entidades gubernamentales.Administrativos y Directivos de la Institución Educativa.Comunidad estudiantil.




LINEA ESTRATEGICA


CON QUIEN SE HACE

Desarrollar alianzas, y orientar la comunicación con otras entidades y/o instituciones a través de las TIC y participa activamente en sedes y/o comunidades virtuales.

La comunicación precisa, oportuna y clara, permite la disposición adecuada, la entrega precisa y los resultados de convivencia mejoran con la comunidad educativa y del entorno, para eso dispondremos de acciones de capacitación y adecuación de equipos para así obtener resultados esperados.





Intervención integral para la convivencia (Me gusta mi colegio).Atención y prevención de riesgos psicosocialesFormación para el trabajo y la inserción laboral.Promocionar la cultura del emprendimiento.Alianzas para el afianzamiento de la media técnica.Plan de estudios.Puntos de encuentro con el mundo.

Formación y proyección musical. Formación y proyección artes plásticas.

Participación en eventos del municipio. Culturales, artísticos, deportivos y académicos.Embellecimiento humano.Embellecimiento físico.Organización y adecuación de espacios.

Organizar eventos culturales, recreativos, académicos y deportivos para fomentar el uso de la implementación de las nuevas tecnologías en el aula de clase.Participar con la escuela de música y el grupo artístico, de teatro y danzas, en la toma de instituciones para fortalecer las aulas especializadas con la implementación de nuevas tecnologías.

Padres de familias con conocimientos en las aplicaciones y mantenimientos de las nuevas tecnologías.




LINEA ESTRATEGICA


CON QUIEN SE HACE

Elaborar un PEI fundamentado en planes de aula de todos los docentes y promover el trabajo transversal y colaborativo con apoyo de TIC.

Los avances tecnológicos en comunicación e información serán herramienta fundamental en los proyectos educativos y planes de área como eje que transversa de manera coordinada cada una de las gestiones y líneas estratégicas del P.M.I. y por ende el direccionamiento dentro de los lineamientos para el PEI.





Cultura y desarrollo organizacional.

Comunicación proactiva para el fortalecimiento de la cultura organizacional.

Formación para la participación y construcción de un proyecto de comunidad.

Comunicación para la convivencia y la participación.


Centros de aprendizaje.

Ajuste y desarrollo de la estructura organizacional y el modelo por procesos.Mejoramiento del sistema de información y comunicación corporativa en la institución.Promoción y apoyo a las iniciativas de la comunidad educativa que fomenten la integración comunitaria.Aulas talleres.Bravo Márquez bilingüe.

Diseñar e implementar políticas y estrategias de comunicación para la gestión. Elaborar los diagramas de flujo de cada uno de los procesos de cada macroprocesos.Revisar el P.E.I., actualizarlo y mejorarlo en vía de uso de las Tics para el fortalecimiento académico y el desarrollo curricular

Directivos docentes y jefes de área.




LINEA ESTRATEGICA


CON QUIEN SE HACE

Elaborar rúbricas y diferentes instrumentos de evaluación desarrollados con TIC.

Ordenar los procesos que se desarrollan en la I.E. para elaborar guías o instrumentos que proyecten ordenen en el desarrollo de cada actividad institucional, verificando trazabilidad en cada acción.



Cultura y desarrollo organizacional.


Plan de estudios .

puntos de encuentro con el mundo

Mejoramiento del sistema de información y comunicación corporativa en la institución.Ajuste y desarrollo de la estructura organizacional y el modelo por procesos.Favorecer intercambios académicos con relación a las Tics (Proyección institucional: Extensión académica).

Determinar los procesos a desarrollar para cada uno de los macroprocesos.

Preparación de la comunidad en Certificación de procesos.

Gestión administrativa y directiva.



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INST

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EZ PROPÓSITOS Y METAS

PROPOSITO META INDICADOR RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

PORTA L INS TITUCIONA L

A finales del 2009 la I.E. ubica página en la web.

Nº de portales creados*100/nº de portales propuestos

Docentes del área de sistemas

Equipo gestor

REDIS EÑA R PLA NES DE Á REA

Los planes y proyectos institucionales, en el 2009 , serán trasversos por Tics

Planes de área y proyectos con tics*100/total nº de planes y proyectos

Jefes de área y docentes Jefes de área y coordinación académica

A ULA S ES PECIA LIZA DAS

En el 2009, contará con el 60% de aulas especializadas

Nº de aulas especializadas*100/nº de total de aulas especializadas propuestas

Equipo gestor y rectoría Docentes jefes de área

MA TERIA L DIDÁ CTICO

Para el 2010, se contará con un 50% de material didáctico en las aulas especializadas

Nº de aulas con material didáctico *100/ nº de aulas especializadas

Gestión A dministrativa Equipo gestor

MEJORA R A ULA DE S IS TEMA S

Mejorar en un 60% los equipos del aula de sistemas , para el 2010

Nº de equipos mejorados *100/nº total de equipos

Gestión administrativa Docentes del aula de sistemas

CA PA CITA CIÓN DOCENTES

Para el 2010, el 80% de los docentes son capacitados en áreas de sistemas y tecnologías

Nº de docentes capacitados*100/ nº total de docentes

Gestión directiva Coordinadores


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EZ PROPOSITO META INDICADOR RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y

EVALUACIÓN

CIRCUITO CERRA DO DE TELEV IS IÓN

En el 2011, se contará con un sistema cerrado de televisión.

Nº A ulas con proyección de tv desde el centro de envío*100/nº total de aulas

Gestión administrativa Rectoría y coordinación

FOROS TEMA TICOS A LA COMUNIDA D

En el 2009 se realizaran un 45% de foros temáticos en tics dirigidos a la comunidad

Nº de foros realizados *100/ nº total de foros propuestos

Gestión pedagógica y curricular

Padres de familia

CREA CIÓN DE B LOGS POR A REA DEL CONOCIMIENTO

En el 2009, el 70% de las áreas, ubican en la web, sus respectivos blogs

Nº de áreas con blogs*100/nº total de áreas


Rectoría y Coordinación

PERIÓDICO V IRTUA L

Para el 2009, se diseñara el 60% del periódico virtual.

Nº de elementos fundamentales diseñados del periódico*100/nº total de elementos fundamentales básicos

Profesores del área de Humanidades

Jefes de área de Humanidades

INV ES TIGA CIÓN A TRA V ÉS DE TICS

El 40% de los proyectos de investigación en las diferentes áreas tienen relación con el uso de las nuevas Tics

Nº de proyectos institucionales con Tics*100/nº total de proyectos

Gestión académica y curricular

Rectoría y Coordinadores de área

A POY O A LA COMUNIDA D A TRA V ÉS DE INTERNET

El 20% de la comunidad asistirá a los talleres que dicta la institución.

Nº de asistentes a los talleres*100/nº total de la comunidad

Gestión de la Comunidad Docentes área de sistemas.

PROPÓSITOS Y METAS


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PROPOSITO META INDICADOR RESPONSABLE

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

INS TITUCIÓN DE PUERTA S A B IERTA S

Para el 2009 el 20% de los sábados, realizaran talleres lúdicos, recreativos y académicos

Nº de sábados con talleres realizados*100/ nº total de sábados del año.

Gestión de apoyo a la comunidad

Coordinación

COB ERTURA DE A PRENDIZA JE EN Tics

En el 2009 el 20% de familia no inscrita en la comunidad educativa, tomará cursos de sistemas en las nuevas tecnologías

Nº de familia no inscritas por sesión*100/nº total de familias por sesión.

Gestión de apoyo ala comunidad

Docentes área de sistemas

PROY ECTOS COLA B ORA TIV OS

En el 2010, se participará en un 20% de proyectos colaborativos con otras dependencias o instituciones

Nº de proyectos colaborativos donde participa la I.E.*100/nº total de proyectos colaborativos asignados


Coordinadores

DOCENTES CON EMA IL EN GMA IL

El 80% de los docentes, en el 2009 tienen email en gmail.

Nº de docentes de la IE con email en gmail*100/n total de docentes de la IE

Gestión directiva Coordinación académica

INS CRIPCIÓN EN COLOMB IA A PRENDE

El 60% de los docentes en las diferentes áreas se inscriben en le 2009 en el portal Colombia A prende

Nº de docentes con inscripción en Colombia A prende*100/nº total de docentes


Coordinación académica

CLUB ES DE INFORMA TICA

Para el 2009 el 10% de los estudiantes y padres de familia pertenecerán a cualquier club de informática.

Nº de estudiantes y padres de familia en clubes de informática*100/nº total de estudiantes y padres d familia d3e la comunidad

Docentes Directores de grupo.

Docentes de informática.

PROPÓSITOS Y METAS


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ZAGRADECIMIENTOS

La Comunidad de la Institución Educativa JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ, agradece al MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL y la UNIVERSIDAD EAFIT por facilitar el acercamiento de nuestra I.E a estos programas y nos encontramos con inmensa alegría por participar en el proceso de aprendizaje y elaboración de una GUIA DE DIRECIONAMIENTO ESTRATÉGICO EN EL USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ( TIC ), ya que nos ha permitido dar oriente a vislumbrar nuevos planes en asocio con la comunidad y entidades del gobierno y privadas haciendo uso de las herramientas adquiridas para el manejo de Internet, como también nos permite interactuar de manera efectiva con el grupo de docentes y la comunidad en general, así la comunicación será más efectiva y más precisa. Somos conscientes, que el camino es largo y esto es apenas el inicio, que existen muchos errores por mejorar, pero también entendemos que es en la asociación de las comunidades donde los proyectos toman su importancia y estaremos atentos a mejorar cada una de estas propuestas que se enmarcarán en el P.M.ISería un PECADO no agradecer al grupo de docentes Marta Inés Tirado Gallego, Gloria Patricia Toro Pérez, John Antonio Trujillo Vargas, Beatriz Nicholls Estrada, por su paciencia, por que en cada acción se entendía el cariño para mejorar el aprendizaje, son ellos de gran valor para nosotros, sinceras FELICITACIONES

Proyecto A Para La ConstruccióN De Plan De ApropiacióN

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