SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. COLEGIO EL PORVENIR IED

Resolución de aprobación N° 2541 del 28 de Agosto de 2002 CODIGO DEL DANE 21110200240 PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL NÚCLEO TÉCNICO

Asignatura: PIS IV (Proyecto Integrador de Semestre)

Coord. Juan Carlos Gómez

Grupos 1 y 2

Grupo Tema Integrantes 11 Pregunta de investigación Población Director Codirector

PIS

1

Cuidado del cuerpo y prácticas

corporales

Yuly Rodríguez Diego Piraján Sofía López

Sebastián Burgos

1 2 4 1

¿Cómo se puede favorecer el uso adecuado del cuerpo mediante las prácticas corporales propias del voleibol en estudiantes del grado 603 JM del colegio

El Porvenir?

Curso 603 J.M.

Carlos Bermúdez

Fredy Rocha

2 Coordinación

dinámico general

Lina María Flórez Julieth Galeano

Javier Caro Daniela Gómez

4 1 3 3

¿Qué actividades lúdicas pueden mejorar la coordinación dinámico general en niños de 6 a 7 años

del curso 103 JM del colegio El Porvenir?

Curso 103 J.M.

Angélica Sáenz

Nubia Acosta

3 Actividad

física

Angélica Cortez Carolina Martínez

Johan Méndez Emily Jaramillo

4 3 1 1

¿Qué actividades se pueden implementar en un grupo de jóvenes de 13 a15 años del grado 801 J.M del

Colegio El Porvenir IED para mejorar la conducción del balón?

Curso 801 J.M.

Raúl Gómez

Angélica Sáenz

4 Lateralidad –Orientación

espacial

Katherine Gil Andrey Amado Miguel Ramírez

Leidy Rincón

1 3 3 3

¿Qué actividades contribuyen al reconocimiento de lateralidad y orientación espacial en un grupo de 35

niños de transición 04 del colegio El Porvenir jornada mañana sede A?

Transición 02 J.M.

Fredy Rocha

Raúl

Gómez

5 Lateralidad

Gineth Hoyos John Benítez

Maritza Rodríguez Jennifer Gutiérrez

1 3 2 2

¿Qué actividades recreativas se pueden llevar a cabo en un grupo de 30 niños del curso 102 del Colegio El

Porvenir IED J.M. para fortalecer su lateralidad?

Curso 102 J.M.

Gabriel Delgado

Nubia Acosta

6 Expresión corporal

Germán Castro Jimena Herrera Duvan Moreno

Jandry Hernández

2 2 2 2

Cómo fortalecer la expresión corporal en los niños del curso T3 J.M. del colegio El Porvenir IED por

medio de la implementación de estrategias aplicadas desde la danza folclórica.

Transición 3 J.M.

Edwin Urrego

Fredy Rocha

7 Desarrollo de Autoestima

Carol García Cecilia Mancilla Jazmín López

Yeraldín Marulanda

2 2 2 2

¿Cómo propiciar el desarrollo de la autoestima en un grupo de 40 estudiantes del curso 303 del colegio El

Porvenir IED, J.M., sede A por medio de la pre-danza?

Curso 303 J.M.

Jaime Castillo

Juan Carlos Gómez

8 Coordinación viso manual

Luis Calderón Jeison Lara

Jefferson Caballos Francisco Silvestre

2 2 1 3

¿De que manera se podrá mejorar la coordinación viso-manual en los niños del curso 301 JM DE EL

Colegio El Porvenir Sede A, a través de actividades recreativas y talleres de motricidad fina?

Curso 301 J.M.

Aurora Rozo

Juan Carlos Gómez

9 Coordinación

Visopédica

Tatiana Quesada Dary Cuervo

Santiago Correa Héctor Preciado

1 1 3

¿De qué manera se podrá mejorar la coordinación visopédica en los niños de 9 a 11 años del Colegio El

Porvenir IED, jornada mañana a través de juegos predeportivos enfocando en el fútbol?

Curso 402 Aura

Ordóñez Fredy Rocha

10

Práctica deportiva y cuidado del

cuerpo

Oscar Vargas Richard Rey

Jonathan Garcia Julian Aguilar

4 4 4 4

¿Qué actividades se pueden implementar en 40 jóvenes del colegio El Porvenir IED, Sede B Jornada tarde para incentivar la práctica deportiva y con ello

el cuidado de su cuerpo?

40 Estudiantes

J.T.

Oscar Martínez

Orlando Chavarro

11 Capacidades coordinativas

rítmicas

Yeraldine Rivera Cristhian Casallas Cristhian Rojas Juan Hernández

4 4 4 4

¿Qué actividades se pueden implementar en los niños del grado 305 del colegio El Porvenir IED, jornada mañana para mejorar las capacidades coordinativas

específicamente rítmicas?

Curso 305 J.M.

Nataly Castro

Raúl Gómez

12 Habilidades

sociales

Miguel Rodríguez Jeniffer Sáenz

Angélica Tiguaque Diana Álvarez

3 3 3 1

Qué actividades relacionadas con el teatro romántico permiten potenciar las habilidades sociales en un

grupo de 15 niños del jardín Universo Mágico ubicado en el barrio El Porvenir Reservado VIII

Jardín 15 niños

Liliana López

Angélica Sáenz

13 Desarrollo de orientación espacialidad

Tatiana Jiménez Adriana Páez

Yadira Zambrano Jeimy Rodríguez

1 2 2 2

¿De qué manera las actividades recreativas son pertinentes para el desarrollo de la espacialidad en el

curso 203 J.T. del colegio El Porvenir IED?

Curso 203 J.T

Marleny Adarve

Juan Carlos Gómez

14 Motricidad

Gruesa

Jefferson Laguna John Avendaño Linda Gómez Diego Joya

1 1 1 1

¿De qué manera se puede fortalecer la motricidad gruesa en los niños de transición 02 del Colegio El Porvenir, Jornada Mañana por medio de actividades de movimiento corporal

como juego?

Transición 02 J.M.

Claudia Vargas

Orlando Chavarro

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. COLEGIO EL PORVENIR IED

Resolución de aprobación N° 2541 del 28 de Agosto de 2002 CODIGO DEL DANE 21110200240 PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL NÚCLEO TÉCNICO

Asignatura: PIS IV (Proyecto Integrador de Semestre)

Coord. Juan Carlos Gómez Grupos 3 y 4

Grupo Tema Integrantes 11 Pregunta de investigación Población Director Codirector

PIS

1 Orientación

espacial

Tatiana Cabrera Liliana Galeano Geraldine Mesa Tatiana Pineda

1 1 1 1

¿De qué manera influyen las actividades lúdicas en una población de 20 niños con edades entre 3 y 4 años del Jardín Huellitas Creativas para reforzar la

orientación espacial?

Jardín 20 niños

Henry Manrique

Juan Carlos Gómez

2 Práctica

deportiva para la convivencia

Alex Navia Carlos Coha

Carlos Santana Rigoberto Peñuela

3 3 3 3

¿Cómo fortalecer la interacción (comunicativa y convivencial) en el grupo de estudiantes del grado

ochocientos dos (802) del colegio El Porvenir I.E.D, jornada mañana, sede A, mediante la práctica

deportiva?

Curso 802 J.M.

Ramón Darío Ortiz

Orlando Chavarro

3

Reconocimiento del cuerpo (esquema corporal)

Lizeth Torres Fernanda Gamba

Nataly García Lorena Burbano

1 1 1 1

Cómo las danzas influyen en un grupo de 20 adultos mayores con edades entre 60 y 80 años del Centro de

Desarrollo Comunitario (CDC) en el Barrio El Porvenir para posibilitar mantenimiento y mejoramiento de sus condiciones de vida

reconociendo su cuerpo y capacidades

CDC 20 adultos

Nelly Lancheros

Nubia Acosta

4 Coordinación

Dinámico-general

Felipe Angulo Steven Casallas Steven Rojas

Francisco Linares

1 1 3 1

Mediante qué actividades recreativas se logrará fortalecer los problemas de coordinación dinámico general que presentan los estudiantes del curso 401

del Colegio El Porvenir IED, J.M.

Curso 401 J.M.

Pedro Ramírez

Angélica Sáenz

5 Mejoramiento de la atención

escolar

Tatiana Bernal Lorena Fierro

Geraldine Hernández

1 1 2

¿Qué actividades lúdicas se pueden implementar en 8 niños que presentan discapacidad cognitiva leve en el centro Crecer de Bosa para mejorar su atención en un

ambiente educativo?

Centro Crecer 8 niños

Hamilton Linares

Angélica Sáenz

6 Motricidad

gruesa

Alejandra Díaz Evelyn Ramírez Jessica González Yaneth Puentes

1 1 1 1

¿Cómo se podría estimular el desarrollo de la motricidad gruesa por medio del ritmo, en un grupo de 40 estudiantes del curso 101 de la jornada mañana

del colegio el Porvenir IED?

Curso 101 J.M.

Iván Ramos

Raúl Gómez

7 Coordinación de

la motricidad

Yenny Amaya Luisa Molina

Lina Díaz Liliana Motoa

3 3 3 3

¿De qué manera se puede fortalecer la coordinación

motriz general en 26 niños de 4 años de edad del jardín Mis Pequeños Gigantes ubicado en el sector de Bosa Nueva E Esperanza a través de juegos y rondas

infantiles?

Jardín 26 niños (4 años)

John Harvey

Fernández

Raúl Gómez

8 Lateralidad

Jurleny Rodríguez Camila Díaz

Carolina Callejas Yeimy Medina

4 4 4 4

Cuáles son las actividades que permiten fortalecer y mejorar la lateralidad en un grupo de 38 estudiantes de transición 06 del colegio El Prevenir IED, Sede B

Transición 6

Nataly Castro

Nubia Acosta

9 Coordinación

general

Carolina Espejo Xiomara Sánchez

Gined Rojas Paola Nieto

4 4 4 4

Cómo potenciar el desarrollo de la coordinación general en el curso 304 del Colegio El Porvenir, sede

B, a partir de ritmos musicales

Curso 304

Hitaio Álvarez

Fredy Rocha

10 Juegos

predeportivos

Leonardo Herrera Carlos Duque

Edwin Sandoval Karen Rodríguez

2 2 2 3

¿Cómo influirían los juegos pre-deportivos de fútbol para crear hábitos sanos y promover el uso adecuado

del tiempo libre en los estudiantes del curso 702 de la jornada mañana del colegio El Porvenir?

Curso 702 J.M.

David Tarazona

Orlando Chavarro

11 Expresión Corporal

Cristhian Torres Gonzalo Suárez Farid Rodríguez Andrea Novoa

3 3 3 3

De qué manera se facilita la expresión corporal en los

estudiantes del grado 603 JM de la institución El Porvenir a través de talleres de expresión teórico-

práctico

Curso 603 J.M.

Edwin Urrego

Juan Carlos Gómez

12 Motricidad

gruesa

Oscar Villamil Javier Suárez

Héctor Torres David Cardozo

4 4 4 4

¿Cómo fortalecer el desarrollo de la motricidad gruesa en 10 niños de 7 a 9 años de edad de la

fundación Proniño, sede El Recuerdo, de la localidad de Bosa a través de actividades lúdico-deportivas

enfocadas a la coordinación dinámico general

Proniño Grupo

10 niños

Giovanna Salazar

Raúl

Gómez

13 Esquema corporal

Angie Amador Carlos Rojas Johana Umba Natalia Castro

Yeimmy Hernández

3 3 3 3 3

¿Qué actividades lúdicas permiten mejorar el esquema corporal de 30 niños entre 5 y 6 años del

curso transición 4 pertenecientes al Colegio El Porvenir IED ubicado en el barrio el Porvenir?

Transición 04

J.M.

Claudia Vargas

Juan Carlos Gómez

14 Experiencia

corporal

Edison Roa Carolina Peña Inés Oviedo

Nancy Martínez

1 2 2 2

¿Cómo implementar ejercicios físicos a través de la danza folclórica y los aeróbicos en un grupo de 43

niños de 8 a10 años del curso 402, ciclo II, del colegio El Porvenir IED, sede A, J.T. para fortalecer

la experiencia corporal?

Curso 402 J.M.

Edwin Urrego

Nubia Acosta

15 Prácticas

deportivas

Nataly Marulanda Geraldine Mina Carlos Jiménez Lorena Linares

2 2 2 2

¿De qué manera se fortalece una sana convivencia entre los niños del curso 602 de 45 estudiantes la J.M del Colegio El Porvenir mediante prácticas deportivas

basadas en el voleibol y el fútbol?

Curso 602 J.M.

Fernando

Patiño

Orlando Chavarro

16 Equilibrio

Angie Rodríguez July Rodríguez Julieth Sáenz

Brayan Chávez Cristhian Ramírez

1 1 1 3 3

¿Cómo mejorar el equilibrio en los estudiantes del curso 203 del colegio El Porvenir IED, para mejorar

el desarrollo psicomotriz a través de actividades físicas tipo juego?

Curso 203 J.M.

Francisco Moreno

Fredy Rocha