Proyecto para la Regencia del Profesorado de Educación

Primaria y de Educación Inicial

Aspirante al cargo:

Prof. Rosa C. Lindenberg

Año 2011

Escuela Normal Superior N° 7

“José María Torres”

La formación docente implica un proceso complejo, diverso y de constantes desafíos y cambios.

PROCESOS

PENSAR EN DISTINTAS FORMAS DE ACCIONAR DE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS EN EL MISMO

ATENDER A LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA PROFESIONAL DE LOS FUTUROS DOCENTES

NIVEL TERCIARIO DE LA ESCUELA NORMAL

FORMACIÓN DE DOCENTES PARA EL NIVEL INICIAL Y EL NIVEL PRIMARIO

INTERRELACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES DE LA INSTITUCIÓN (PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y PROFESIONAL)

SER DOCENTES COMPROMETIDOS CON LA TAREA

Encuadre y funciones de la Regencia

• Búsqueda de la excelencia en la formación de los alumnos => contar con profesionales que se comprometan con la tarea en forma continua y constante

• Libertad de cátedra, participación democrática y defensa constante de la Escuela Pública

Acciones a desarrollar

• Participación activa en el Consejo de Unidad Académica

• Coordinar, evaluar y reformular estrategias que tiendan a mejorar las acciones que lleva a cabo la Bedelía

• Integración de los graduados a la Comunidad Educativa y favorecer el intercambio con los demás claustros.

• Proponer actividades que tiendan a acrecentar el bagaje cultura de los alumnos

• Promover la participación de los estudiantes en tareas solidarias

• Articular la tarea en forma permanente y constante con los diferentes niveles de la ENS nº7

• Trabajar conjuntamente con la Tutoría

• Participar de reuniones con los Coordinadores de Campo (CFG y CPD de ambas carreras)

• Impulsar la utilización de las TICs

• Participar activamente del Consejo Directivo

• Promover la continuidad de los Talleres de Apoyo escolar (a cargo: alumnos del PNP)

Acciones a desarrollar

• Impulsar la participación responsable y el accionar del Centro de Estudiantes

• Continuar la reformulación del Régimen de Convivencia del Nivel Terciario

• Participar de las reuniones que realiza la DFD

• Informar al Rectorado las acciones realizadas por la Regencia

• Apoyar la continuidad de los talleres relacionados con los Lenguajes Artístico-Expresivos

Acciones a desarrollar

Importante en el desarrollo de la tarea de alumnos y docentes dentro y fuera de la Institución.

Acciones a desarrollar:

• Asegurar un óptimo flujo informativo a través de Gestión de la Información (como actualmente)

• Proveer y prever la utilización de los recursos materiales

• Distribuir toda la información que llega desde la DFD y de algunos otros sectores (reenvío y circulación a través de diferentes canales)

Dimensión administrativo-pedagógica

• Promover y alentar el uso de los elementos tecnológicos (Proyecto de Mejora)

• Articular el trabajo de Bedelía, Secretaría, Gestión de la Información y Regencia.

• Replanteo de estrategias que agilicen y optimicen las diversas tareas burocráticas (inscripciones, recepción de equivalencias, etc.)

• Consensuar reuniones periódicas de Bedelía, Regencia y Coordinadores de los diferentes campos para acordar criterios de acción unificados

Dimensión administrativo-pedagógica

• Vinculación y relación académica entre los diferentes niveles educativos de la ENS nº7

• Fortalecimiento del vínculo con la Asociación Cooperadora

• Retomar y recuperar trabajos y aportes realizados durante las Pasantías, Prácticas y Residencias (dentro y fuera de la Institución)

• Incluir al Nivel Terciario en tareas de acción solidaria

Respecto de la relación con la Comunidad

• Crear espacios de intercambio de experiencias, conferencias, ateneos, etc. entre los estudiantes del Nivel Terciario con maestros de diferentes instituciones

• Apoyar y sostener el plan Aprender Trabajando (en desarrollo actualmente)

• Fomentar y apoyar la labor que realizan los Talleres de Apoyo Escolar y el Centro Cultural (dentro de la Escuela fuera del horario escolar)

• Impulsar el uso de la Biblioteca y su material audiovisual

Respecto de la relación con la Comunidad

Evaluación del Proyecto PROYECTO

EVALUADO EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO

AJUSTES, CAMBIOS, REPLANTEOS Y FORTALECIMIENTOS

PRIMERA ETAPA:

-Presentación y relevamiento de datos de las diferentes áreas

-Armar criterios y metodologías de trabajo

SEGUNDA ETAPA:

-Evaluación de datos

-Aplicación de estrategias y propuestas de acción para un trabajo coordinado y armónico en las dimensiones analizadas