Proyecto para la Regencia del Profesorado de Educación
Primaria y de Educación Inicial
Aspirante al cargo:
Prof. Rosa C. Lindenberg
Año 2011
Escuela Normal Superior N° 7
“José María Torres”
La formación docente implica un proceso complejo, diverso y de constantes desafíos y cambios.
PROCESOS
PENSAR EN DISTINTAS FORMAS DE ACCIONAR DE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS EN EL MISMO
ATENDER A LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA PROFESIONAL DE LOS FUTUROS DOCENTES
NIVEL TERCIARIO DE LA ESCUELA NORMAL
FORMACIÓN DE DOCENTES PARA EL NIVEL INICIAL Y EL NIVEL PRIMARIO
INTERRELACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES DE LA INSTITUCIÓN (PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y PROFESIONAL)
SER DOCENTES COMPROMETIDOS CON LA TAREA
Encuadre y funciones de la Regencia
• Búsqueda de la excelencia en la formación de los alumnos => contar con profesionales que se comprometan con la tarea en forma continua y constante
• Libertad de cátedra, participación democrática y defensa constante de la Escuela Pública
Acciones a desarrollar
• Participación activa en el Consejo de Unidad Académica
• Coordinar, evaluar y reformular estrategias que tiendan a mejorar las acciones que lleva a cabo la Bedelía
• Integración de los graduados a la Comunidad Educativa y favorecer el intercambio con los demás claustros.
• Proponer actividades que tiendan a acrecentar el bagaje cultura de los alumnos
• Promover la participación de los estudiantes en tareas solidarias
• Articular la tarea en forma permanente y constante con los diferentes niveles de la ENS nº7
• Trabajar conjuntamente con la Tutoría
• Participar de reuniones con los Coordinadores de Campo (CFG y CPD de ambas carreras)
• Impulsar la utilización de las TICs
• Participar activamente del Consejo Directivo
• Promover la continuidad de los Talleres de Apoyo escolar (a cargo: alumnos del PNP)
Acciones a desarrollar
• Impulsar la participación responsable y el accionar del Centro de Estudiantes
• Continuar la reformulación del Régimen de Convivencia del Nivel Terciario
• Participar de las reuniones que realiza la DFD
• Informar al Rectorado las acciones realizadas por la Regencia
• Apoyar la continuidad de los talleres relacionados con los Lenguajes Artístico-Expresivos
Acciones a desarrollar
Importante en el desarrollo de la tarea de alumnos y docentes dentro y fuera de la Institución.
Acciones a desarrollar:
• Asegurar un óptimo flujo informativo a través de Gestión de la Información (como actualmente)
• Proveer y prever la utilización de los recursos materiales
• Distribuir toda la información que llega desde la DFD y de algunos otros sectores (reenvío y circulación a través de diferentes canales)
Dimensión administrativo-pedagógica
• Promover y alentar el uso de los elementos tecnológicos (Proyecto de Mejora)
• Articular el trabajo de Bedelía, Secretaría, Gestión de la Información y Regencia.
• Replanteo de estrategias que agilicen y optimicen las diversas tareas burocráticas (inscripciones, recepción de equivalencias, etc.)
• Consensuar reuniones periódicas de Bedelía, Regencia y Coordinadores de los diferentes campos para acordar criterios de acción unificados
Dimensión administrativo-pedagógica
• Vinculación y relación académica entre los diferentes niveles educativos de la ENS nº7
• Fortalecimiento del vínculo con la Asociación Cooperadora
• Retomar y recuperar trabajos y aportes realizados durante las Pasantías, Prácticas y Residencias (dentro y fuera de la Institución)
• Incluir al Nivel Terciario en tareas de acción solidaria
Respecto de la relación con la Comunidad
• Crear espacios de intercambio de experiencias, conferencias, ateneos, etc. entre los estudiantes del Nivel Terciario con maestros de diferentes instituciones
• Apoyar y sostener el plan Aprender Trabajando (en desarrollo actualmente)
• Fomentar y apoyar la labor que realizan los Talleres de Apoyo Escolar y el Centro Cultural (dentro de la Escuela fuera del horario escolar)
• Impulsar el uso de la Biblioteca y su material audiovisual
Respecto de la relación con la Comunidad
Evaluación del Proyecto PROYECTO
EVALUADO EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO
AJUSTES, CAMBIOS, REPLANTEOS Y FORTALECIMIENTOS
PRIMERA ETAPA:
-Presentación y relevamiento de datos de las diferentes áreas
-Armar criterios y metodologías de trabajo
SEGUNDA ETAPA:
-Evaluación de datos
-Aplicación de estrategias y propuestas de acción para un trabajo coordinado y armónico en las dimensiones analizadas
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