¿QUÉ SE CUECE EN LAS REUNIONES DE EVALUACIÓN?

REPUESTA DEL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIARevisión del procedimiento a seguir en las reuniones de evaluación, se discuten las propuestas

planteada en la anterior CCP:

el departamento comparte la necesidad de mejorar la agilidad en las discusiones de las reuniones,

así como la necesidad de contar con informes de alumnos con necesidades educativas especiales.

pero discrepa de las propuestas porque considera necesaria la discusión de cuestiones no

académicas (sociales, familiares…) que afectan al rendimiento académico del alumnado.

Igualmente considera correcto, si fuese necesario, discutir el trabajo de todo el profesorado en

relación a un grupo de alumnos. Considera (a diferencia de la propuesta base) muy necesarias las

evaluaciones iniciales. Considera correcta la discusión de las calificaciones y su posible cambio

de cara a la promoción-titulación del alumnado, sobre todo cuando la normativa cede al equipo

docente las decisiones sobre dicho tema. Dicha normativa “no obliga” pero permite la titulación

en ESO con dos y hasta tres asignaturas suspensas. Por tanto, la discusión sobre la titulación es

inevitable y no se puede considerar que las calificaciones de cada asignatura son inamovibles

porque sí. El departamento considera que la ESO exige un tipo de evaluación menos académica

de lo que plantea la propuesta que se discute.