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TRATÁNDONOS BIEN EN LA RED PROGRAMA TRATÉMONOS BIEN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Magazine
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T R A T Á N D O N O SB I E N E N L A
R E D
PROGRAMA TRATÉMONOS BIENDEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
Magazine
1 . INTRODUCCIÓN. PG3
2 . LAS REDES SOCIALES SON ENCUENTROS
VIRTUALES . PG4
3 .EL D IÁLOGO Y LOS CONTROLES
PARENTALES LAS MEJORES HERRAMIENTAS
DE PREVENCIÓN. PG6
4 . ESTÁN EN LAS PANTALLAS , PERO SON
RIESGOS REALES . PG8
5 .DECÁLOGO PARA PADRES . PG10
6REAL IDADES PARA PENSAR JUNTOS . PG1 1
T R A T Á N D O N O S B I E N E N L A R E D
TABLA DECONTENIDO
P R O G R A M A T R A T É M O N O S B I E N P A O L A V O T T O M A I N I E R I
INTRODUCCIÓN
La tecnología de lainformación y de la
comunicación (TIC) hangenerado en los niños y
jóvenes un panorama parael aprendizaje,
conocimiento y ocio queson, en general,
beneficiosos para sudesarrollo individual y
social. No obstante, surgeuna preocupación
progresiva por los posiblesriesgos que pueden darse
en lo virtual. Al alcance de un solo clic.
Como comunidad quisimosdiseñar esta guía parabrindarte información y
herramientas de protección a tus hijos yprevenir situaciones de
peligro y ciberacoso entreotros.
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Las interacciones sondinámicas, confluyen porintereses con respecto a:entretenimiento, juegos,
moda, eventos, deportes otemas cotidianos acordes a
la edad, entre otros. Los más populares son:
Las redes sociales sonplataformas digitales
constituidas por personasregistradas que puedencomunicarse de manera
sencilla, compartir opiniones,experiencias y emociones.
LAS REDES SOCIALES SON ENCUENTROS V IRTUALES .
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¿Tu h i j o cuá l e s u sa?
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Las Redes sociales son muyatractivas para los pre yadolescentes porque les da laposibilidad de empezar una vidasocial con mucha interacción yexperiencias fundamentales parala construcción de su identidad.
Echeburúa y Requesens (2012)afirman que muchos jóvenes sesienten más tranquilos teniendointeracciones en las redes sociales,pues bajan su nivel de ansiedad,superan su timidez o miedo alridículo. Aumentando su autoestimaen los casos de tener éxito ypopularidad.
Es importante señalar que, aunque lalista de amigos puede ser numerosalos vínculos son débiles, por lo tantolo que se confíe como: las fotos ydatos no siempre tendrán un manejode lealtad y consideración. También es importante conocer lasedades permitidas de vinculación alas redes, ya que oscilan entre los 13años en adelante.
LINKS para ver en familia: Cuidado de la imagen y la privacidad en celulares y redes sociales.https://youtu.be/XASJM7K9EEo
El diálogo es la herramienta más poderosa para conocer yacompañar a tus hijos en las diferentes etapas de su desarrollo. Es necesario que tú empieces la conversación pues los jóvenestienden a ser reservados, puedes acercarte a ellos haciendo unapregunta o comentando una anécdota con referencia al tema delas redes sociales. En esta conversación muestra curiosidad e interés por lo queescuchas, además valida las emociones que surgen en el relatode tu hijo.
EL D IÁLOGO Y LOS CONTROLESPARENTALES LAS MEJORES
HERRAMIENTAS DE PREVENCIÓN .
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EL D IÁLOGO .
LOS CONTROLES PARENTALES .
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El tiempo de uso Contenido inapropiado Los sitios que visitanLas fotos que están tomandoEntender las abreviaturas que usan paracomunicarse vía texto
Son una alternativa para continuar acompañando a los hijos enel aprendizaje del uso adecuado y las buenas prácticas en elmundo virtual. Los controles parentales que se pueden instalaren los dispositivos electrónicos como el celular, tablet y pc.Los controles parentales son programas o aplicaciones dehardware o software que tienen el objetivo de monitorear:
Es muy importante comprender que estos dispositivos permitenun seguimiento para realizar un acompañamiento asertivo comopadres. No pueden ser utilizados como una manera de espionaje,pues esto rompería toda confianza con el menor y la posibilidadde cultivar el pensamiento crítico.
Algunos son: GoogleSafeSearch, Qustodio, NetNanny, Bark, KidBridge, OpenDNS,Kidrex, Kidlogger, entre otros.
LINK para los padres : Control parental: ¿qué es y para qué sirve? - https://youtu.be/pEOiX_foflY
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ESTÁN EN LAS PANTALLAS , PEROSON R IESGOS REALES .
La virtualidad presenta grandesventajas para comunicarnos yrelacionarnos, pero también sepresentan riesgos que puedenafectar significativamente lavida de tus hijos. Nombrandoalgunos:
CIBERACOSO. SEXTING. Es el acoso realizado a travésde la red. "Cuando quien acosatiene la intención de agredirsiempre a una misma persona ylo hace de manera sostenida alo largo del tiempo.
El ciberacoso implica undesequilibrio de poder entrequien acosa y quien es acosado;éste último se siente endesventaja y no encuentraforma de defenderse." Balé(2018).
Algunas manifestaciones como:las amenazas, fotos, memes,inventar rumores, acechar a un compañero, entre otros.
Es la acción virtual de compartirimágenes o videos con un contenido sexual, ya sea con osin autorización de quien lo subeen las redes sociales.
En la mayoría de los casos losjóvenes no conocen los riesgos yconsecuencias, al no considerarque su intimidad y privacidadserá ahora pública, ésta prácticano es una manifestación asertivade su sexualidad.
LINKS, para ver en familia:¿Cómo actuar ante el ciberacoso? Ignora, bloquea,
pide ayuda y denuncia. https://youtu.be/tVAjiyNzYq0
¿Practicas sexting? ¡Cuidado con la Sextorsión!https://youtu.be/qKs7qnHvY2U
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Es el hecho por el cual unadulto, de forma estratégica,intenta conseguir el afecto y elcariño de un menor, con elúnico propósito de conseguirmaterial de contenido sexual através de medios tecnológicos.
Para evitar estos riesgos deexperiencias es importanteexplicar el tipo de relaciones einformación que se puedenestablecer en las redessociales. También que sientanla confianza para hablar conustedes.
GROOMING. VIDEOJUEGOS, DINERO EN LÍNEA, VIOLENCIA YADICCIONES.
Internet es un amplio escenariopara encontrar una granvariedad de plataformas ovideojuegos con un grancontenido violento.
También la compra deproductos es cada vez másfrecuente y sencilla. La mayoría de las redessociales han diseñadoestrategias de recordación orefuerzo que pueden estimularlas sensaciones cerebrales,logrando el aumento en el usode los dispositivos electrónicos.
LINKS para ver en familia:Internet Grooming: ciberacoso sexual a niños/as y adolescentes y suprevención. https://youtu.be/Pa2ttVRA-xU. / “Love Story”https://youtu.be/pAohWiuNPYo
DECÁLOGO
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Establece de manera consensuada con tu hijo eltiempo que necesita estar conectado en Internetincluyendo tiempo de estudio y recreativo.Ubica el computador (según la edad) en una zonacomún. Es importante que te intereses por los amigos de tushijos incluyendo con los que chatea o juega en línea.Asegúrate que comprendan que hay algunoscomportamientos que pueden considerarse un delito yqué consecuencias legales asumirán ellos y tú comopadres. Si tu hijo se vincula a una red social, es muy valiosoque lo acompañes para conocer juntos las políticas yriesgos de manejo. Enséñale las buenas prácticas en el mundo virtual, lasNET Etiquetas de Buena Educación en internet.Cuando están nerviosos, cansados o han dormido pocono es buen momento para usar videojuegos.Conoce las normas PEGI de los videojuegos para lacompra y uso acorde a la edad de tu hijo.Es recomendable que, durante la noche, las comidas ymomentos familiares el teléfono esté apagado.Procura conocer las redes sociales y juegos quemaneja tu hijo y en un momento dado que sean elloslos que te actualicen.
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LINK para los padres : www.pantallasamigas.net. / www.redpapaz.org TeProtejo. /www.enticconfio.gov.co
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Con los más jóvenes pueden jugar:"INTERLAND""SECUKID" juegos en línea que proponen retospara practicar las buenas prácticas digitales yseguridad. Creer todo lo que está en Internet, hayinformación falsa.Compartir datos personales a personas que noconozcas o no tengas mucha confianza. Proteger la intimidad y privacidad de personasde la familia, amigos o compañerosToma algunos minutos para decidir qué cosaspublicar en las redes, pues mucha gente laspodrá ver.Desconfía cuando te ofrezcan algún premio oproducto gratis, tal vez, te van a pedir algo acambio.
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REAL IDADES PARA PENSAR JUNTOS .
Balé. C (2018). Guía de prevención Cyberbullying dirigido a adolescentes.Echeburúa, E y Requesens, A (2012). Adicción a las redes sociales ynuevas tecnologías en niños y adolescentes. Ed. Pirámide.Lucca. R. DXMEDIA.netLuengo, J (2011). Ciberbullying . Guia de recursos para centros educativos encasos de ciberacoso. Ed. Defensor del menor en la comunidad de Madrid. Fotográfias: canva / Fotolia / google / pixabayRaffino,M. (2020). Redes Sociales. Concepto.dwww.commonsensemedia.org.www.pantallasamigas.netwww.redpapaz.org
R E F E R E N C I A S
Para más información por favor escribir al correo:[email protected]
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