Reunión para elaborar el programa académico de formación ... · para ATPs y Supervisores para...
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Reunión para elaborar el programa académico de formación continua para el Servicio de Asistencia a la Escuela y Tutoría
NAYARIT
Cd. De México; 24 de octubre de 2017
Exposición de acciones referente al Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE)y Tutorías, durante el 2017:
Buenas prácticas del SATE y la Tutoría.
1. Diseño y elaboración de Cuadernillopara construcción del Diagnóstico del equipo del SATE.
• Partiendo de los PPI del AsesorTécnico Pedagógico.
• Análisis de Resultados de la aplicación del Instrumento.
• Cronograma de Actividades
• Centros de Maestros fueron losespacios de seguimiento del SATE
2. Análisis de los resultados de la encuesta de capacitación a personal del SATE, sobrenecesidades de formación.
Buenas prácticas del SATE y la Tutoría.
1. Diplomado: Fortalecimiento académico de las figuras responsables del SATE centrados en el desarrollo. a. 119 participantes: Supervisores,
Directores y Asesores Técnico Pedagógicos. (Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Indígena, Educación Especial y Educ. Física)
b. Semipresencial. 120 Hrs.
2. Curso: “Un tutor que reflexiona sobre su hacer docente” a. 40 Hrs. En líneab. 395 docentes inscritos, concluyeron
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Buenas prácticas del SATE y la Tutoría.
• Participación Estatal en el Proyecto de apoyo académicopara ATPs y Supervisores para impulsar mejores prácticas enlos planteles de EducaciónBásica.
• 15 estados piloto. Nayarit.
• “The Education Partners”.
• Sept. 2017
• 20 Sup. con 2 ATPs cadauno.
• Nos encontramos en la fase2. Seguimiento.
Ruta crítica. SATE
(cronograma2016.2017)
• Centros de Maestros
• 2016 . 2017
Taller
• Presencial
• Línea
• Febrero 2017
Tutoría• Diplomado UPN
• Curso
• Nov. 2016 y Abril 2017
Capacitación
Ruta crítica (cronograma 2017)
Retos del SATE y tutoría en línea de trabajo
a. Aplicación de Lineamientos de los Integrantes delSATE, sus funciones y responsabilidades.
b. Dotar de herramientas académicas a los integrantesdel SATE.
c. Proyecto de apoyo académico para ATPs ySupervisores para impulsar mejores prácticas en losplanteles de Educación Básica. Seguimiento,acompañamiento y valoración de impacto.
d. Seguimiento y Acompañamiento a los Integrantesdel SATE desde los Centros de Maestros.
e. Evaluación del Proceso, Responsabilidades,Compromisos y Funciones de los integrantes delSATE.
f. Presentar Informe a la AEL sobre el SATE y suimpacto en las escuelas que requieren de su apoyo.
a. Implementar un proceso más puntual de Tutores que se van anexando a la plantilla-
b. Capacitar a los Tutores en el Taller.
c. Un responsable de acompañar y dar seguimiento a Tutores en línea. prodep.sepen.gob.mx/wordpress
d. Un responsable de acompañar y dar seguimiento a Tutores presenciales.
e. Informar a la AEL sobre las acciones de Tutoría.