SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO jgonzalezf@profesor.stls.cl

SEMANA 04-08 de Junio

CONTENIDOSTRABAJADOS

Pintar una pintura de la historia del arte, sobre figura humana

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

1. Block ¼ doble faz2. Lápiz mina y lápiz 6B3. Regla 60 cm.4. Calculadora5. Un espejo6. Fotografía del rostro del alumno en blanco y negro, frontal, con ángulo

normal, y primer plano, con luz lateral.

EVALUACIONES1º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Proyecto: Problemas de género con presentación 26 de abril y03 de Mayo2 Interpretación de una pintura de la historia delarte, sobre figura humana

31 de Mayo3 Autorretrato 28 de JunioOtros

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SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Ciencias Naturales - BiologíaCurso: II° a-bDocente: Nicolás Soto Lavado

CORREO ELÉCTRONICO nsoto@profesor.stls.cl

SEMANA Del 4 al 8 de Junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Trabajos de Mendel1° Ley de Mendel y monohibridismo

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Presentación: Mutaciones cromosómicas

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Texto del estudiantePPT – Mutaciones cromosómicasVideosImágenes

EVALUACIONES Evaluación presentación: Mutaciones cromosómicas

OTROS

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ediaz@profesor.stls.cl

SECTOR FISICA 2° Medio

SEMANA 4 al 82 al 4 de Abril de Junio.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Aplicaciones y Leyes de Newton: resolución de problemas.Aplicaciones de la 2 ° Ley de Newton.Poleas: Tipos e importancia.Dinámica:¿Qué es la fuerza?Fuerza Neta y diagrama de cuerpo libreResolución

de ejercicios.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Leyes de Newton:1° Ley de Newton “ Inercia”2° Ley de Newton F=ma3° Ley de Newton. “ Acción y reacciónPoleas: Tipos e importancia. Poleas Móviles, Aparejos y sistemas de

multiplicación de fuerza.ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Data, PDF del sonido , instrumentos de laboratorio

EVALUACIONES1º SEMESTRE

2° A : 19/04 ; 17/05 ; 21/06

2° B: 17/04 ; 18/05 ; 20/06

OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equipos decelulares.

Tabla con formato

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SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 04 al 08 de junio.

CORREO ldiaz@profesor.stls.cl

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad II. Disoluciones Químicas.- Clasificación de las disoluciones.- Solubilidad.- Unidades porcentuales de concentración.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Guía de ejercicios.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTGuías de ejercicios.

EVALUACIONES1º SEMESTRE

II° A:- Viernes 13 de abril OK.- Viernes 18 de mayo OK.- Viernes 22 de junio.

II° B:- Viernes 13 de abril OK.- Lunes 14 de mayo OK.- Viernes 22 de junio.

OTROS

SECTOR Educación Física Damas II° MedioBasquetbol

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO aperez@profesor.stls.cl - agomez@profesor.stls.clSEMANA 04 al 08 de JunioCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal

para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento

CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Iniciación al deporteJuegos con balónReglamentoRealidad de juegoTécnica / táctica

1º SEMESTRE Acondicionamiento Físico / evaluadaAtletismo / evaluadaSalto con vallasHigiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA

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VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 04 de Junio

CONTENIDOSTRABAJADOS

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicasde locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte deindividual

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Atletismo: “Carrera de vallas”Realizan ejercicios para la correcta ejecución de la disciplina

EVALUACIONES1º SEMESTRE

11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Básquetbol13-06-18: Carrera de vallas

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cualesson: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:agomez@profesor.stls.claperez@profesor.stls.clnsanhueza@profesor.stls.clhtroncoso@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl

Any question?... send me an e-mail to cschwerter@profesor.stls.cl

SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García

SEMANA June 4th to June 8th

CONTENIDOSTRABAJADOS

Review units 1 2 3Unit 4th in the newsReading trappedVocabulary disasters

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Past simple past continuousUsed to and wouldListeningFace to face

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening

EVALUACIONES1º SEMESTRE

OTROS

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SECTORDOCENTE A CARGO

Historia II° mediosPatricio Escobar Hernández

CORREO ELÉCTRONICO pescobar@profesor.stls.cl

SEMANA Del 4 de junio al 8

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad Primera mitad del siglo XX

CONFLICTOS DE LA GUERRA FRIA

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

DESCOLONIZACIÓN

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Presentación Power pointTexto del estudianteCátedra

EVALUACIONES II A: 12 de junioII B: 13 de junio

OTROS

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SECTORLENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Damaris Gonzálezdgonzalez@profesor.stls.cl

SEMANA Del 4 al 8 de Junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 1: NarrativaI. “Textos Narrativos: “historias, narradores y personajes”

II. Elementos de la narración III. Estrategias de interpretación literaria.IV. Determinar la influencia del pensamiento del autor V. Contexto de producción.VI. Anacronías temporales VII. Tesis y argumentos (escriben)

VIII. Personajes tipo y símbolos IX. Visiones del narradorX. Metaficción en la cultura popular

XI. Uso de conectores y escribir una críticaXII. Determinar el efecto de un recurso metafictición

XIII. Ver ejemplos textuales de metaficciónXIV. Historias dentro de historiasXV. Tipos de Narradores

XVI. Estilos narrativosXVII. Focalización narrative

XVIII. Tipos de mundo

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Terminan informe de exposiciones- Exposiciones orales. (Rúbrica abajo)- Unidad 4: género lírico.- Retroalimentación prueba de lectura.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS Y PORUTILIZAR.

Presentación Power pointTexto del estudianteLibro lectura mensual

EVALUACIONES

Mes DíaFecha

Evaluaciones o trabajos.

Marzo Martes 27 Lectura n° 1 “La tregua” Realizado

AbrilMartes 3 Prueba I Unidad (I parte) Realizado

Miérc. 24Lectura n° 2 Realizado

MayoMartes 8 Prueba I Unidad ( II parte) RealizadoMartes 29 Lectura n° 3 Realizado

JunioLunes 11 Evaluación (trabajo práctico, presentación épocas literarias)Miérc. 27 Lectura n° 4

JulioMartes 3 Evaluación

OTROS

No olvidar traer todas las clases:- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura socializada)- Guías virtuales

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Rúbrica Exposición oral a nivel individual (Puntaje máximo: 21 puntos)Niveles de Desempeño

Indicadores de

evaluación

3 2 1

Dominio del tema El estudiante demuestra conocimientovasto del tema. Contesta conprecisión todas las preguntasplanteadas.

El estudiante conoce solo parte deltema, por lo que no contesta conprecisión algunas preguntas planteadas.

El estudiante no conoce el tema yno puede responder laspreguntas planteadas.

Organización de la

información

La audiencia entiende la presentación,porque se presenta en forma lógica einteresante, lo que cautiva suatención.

La audiencia tiene dificultades paraseguir la presentación, porque norespeta una secuencia lógica.

La audiencia no entiende lapresentación, porque no tiene unorden.

Uso de la voz El expositor es escuchado por toda laaudiencia. Modula y pronunciacorrectamente todo el tiempo.

El expositor es escuchado por laaudiencia más próxima. No obstante,hay momentos que no modula nipronuncia adecuadamente.

El volumen de voz del expositores débil y no puede ser escuchadocon claridad por la audiencia.Emplea un tono monótono queprovoca desinterés.

Postura del cuerpo y

contacto visual

Siempre tiene buena postura ymantiene el contacto visual; seproyecta con seguridad, generandointerés y entusiasmo en losespectadores.

En ocasiones tiene una buena postura.Logra establecer contacto visualalgunas veces y capta la atención de losespectadores intermitentemente.

Tiene mala postura, no establececontacto visual con losespectadores ni mantiene suatención.

Apoyo visual La presentación utiliza elementosvisuales dinámicos, pertinentes altema y creativos, con tamaño y formaadecuados, cautivando la atención deaudiencia.

La presentación tiene pocos elementosvisuales, que no aportan al tema o quetienen un tamaño inadecuado por laaudiencia.

La presentación es monótona yno incluye elementos visuales.

Uso del tiempo Usa adecuadamente el tiempoasignado, de manera pausada yprogramada, enfocando todos losaspectos de su presentación.

Tiene problemas en el manejo del

tiempo, lo que le impide terminar en eltiempo asignado.

No usa adecuadamente eltiempo, termina muy rápido o nologra hacerlo en el tiempoasignado.

Apoyo vestuario Utiliza el vestuario pertinente a laépoca, cautivando la atención delpúblico.

Utiliza un vestuario poco adecuado a laépoca, no logra captar la atención delpúblico.

No utiliza el vestuario pertinentea la época.

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Rúbrica Exposición a nivel grupal (Puntaje máximo: 24 puntos)

Niveles de Desempeño

Indicadores de

evaluación

3 2 1

Organización Cada miembro del grupo cuenta conuna labor claramente definida.

Algunos miembros del grupo no tienenuna labor claramente definida.

No existe asignación de roles alinterior del grupo.

Introducción Se presenta el tema y a los miembrosdel grupo y se introduce con unelemento motivante.

Se presenta el tema y a los miembros delgrupo o usa un elemento motivante.

No se presenta a los integrantes niel tema.

Desarrollo La información va desde la más generala la más específica. Se resaltanelementos clave. Destacan lascaracterísticas de la época, delmovimiento. Ejemplifican con autor yanalizan una obra.

La información va desde la más general ala más específica. Se resaltan algunos delos elementos clave. No destacan en sutotalidad las características de la época,del movimiento. Ejemplifican con autor yanalizan una obra.

La información no va desde la másgeneral a la más específica. Seresaltan algunos de los elementosclave. No destacan lascaracterísticas de la época, delmovimiento. O bien noejemplifican con autor y analizanuna obra.

Conclusión Se resume lo esencial de la exposiciónen un comentario que recoge laopinión general del grupo.

Solo se resume lo esencial de laexposición y el comentario personal

no se relaciona con el contenido de laexposición.

Se incluyen aspectos que nofueron abordados en la exposición.

Apoyo La exposición cuenta con apoyo visual oaudiovisual suficiente y pertinente.

La exposición cuenta con apoyo, peroeste no es suficiente o pertinente.

No se cuenta con apoyo visual niaudiovisual.

Análisis de una obra Los alumnos definen, caracterizan laépoca correspondiente. Escogen a unautor y su obra más representativa.Entregan su argumento, cita textual.Explican por qué es representativa de laépoca.

Los alumnos entregan medianamente lainformación solicitada. Definen,caracterizan la época correspondiente.Escogen a un autor y su obra másrepresentativa. Entregan su argumento,cita textual. Explican por qué esrepresentativa de la época.

No entregan casi ninguno de loselementos solicitados o bien lainformación entregada esincompleta.

Elementos no verbales Los alumnos utilizan una posturacorporal adecuada y complementan elcontenido verbal con el cuerpo.

Los alumnos utilizan una posturacorporal adecuada solo en parte de laexposición.

Los alumnos utilizan unagestualidad inadecuada oincoherente con respecto alcontenido de la exposición.

Elementos paraverbales Los alumnos se expresan con buenadicción, volumen y entonación, yutilizan pausas.

Los alumnos presentan algunosproblemas de dicción, volumen,entonación o pausas.

La dicción, volumen, entonación ypausas de los alumnos dificultan oimpiden la comprensión de loexpuesto verbalmente.

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econtreras@profesor.stls.cl

Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras

SEMANA 4 de junio al 8 de junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Identifican y calculan elementos principales de la funcióncuadrática

Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Resuelven ecuaciones de segundo grado por distintos métodos(factorización o fórmula)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo

EVALUACIONES1º SEMESTRE

6 de junio (II ° A y II ° B)

OTROS Contenidos:

Logaritmos y potenciasDefinición y propiedadesEcuacionesEjercicios combinados

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Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES IIº BÁSICOS A-BMÍSTER MARCELO MESINA O.mmesina@profesor.stls.cl

SEMANA 04 AL 08 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS - Ejecutan algún instrumento tradicional chileno olatinoamericano, interpretando música propia de laregión, practicando y respetando las formas de expresiónoriginales o vigentes en el continente, realizando aportescreativos propios y logrando coordinación grupal en larealización musical. (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS - Reconocen y sistematizan, a partir de la audición, lasprincipales características constructivas, expresivas ytímbricas de la música latinoamericana. (OA 5)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

-Presentación musical, evaluación Coef. 1-Presentación en grupo de tema a interpretar(contenido social o crítica social)-Ev. coef. 1 en auditorium-Audición Musical de música latinoamericana

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-Presentación final tema seleccionado y trabajado en clases.

OTROS: Pauta de evaluación ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUECADA ALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL. (GUITARRA, TECLADO, FLAUTA,METALÓFONO O MELÓDICA)

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

II Medio A-B

Unidad: 1Fecha: JunioObjetivos Aprendizaje: - Establecen tipologías o categorías entre los diferentes tipos demúsicas que se escucha en el medio, considerando preferentemente sus característicasmusicales y los usos dados por los individuos y grupos. (OA 3)

Actividad: Selección, ensayo y presentación de tema seleccionado “contenido o Crítica social” engrupoIndicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar con los instrumentos su canción3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente voz e instrumento5) Se percibe claridad en su interpretación individual6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Toca y canta correctamente cada parte de la melodía8) Mantiene fluidez según indica el tema seleccionado9) Presentan temática de contenido o crítica social

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta trabajo realizado en clases4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:

SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Lenguaje)

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO jgonzalezf@profesor.stls.cl

SEMANA 04-08 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS

Elaboración de moléculas tridimensionales de compuestos cotidianos como:Ibuprofeno, Paracetamol, gas CS (lacrimógeno), Aspirina, Loratadina,Desloratadina, DDT, entre otros

CONTENIDOSPRÓXIMOS Investigan sobre la muerte en la literatura y escriben reportaje

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Pendrive o correo electrónicoIr a laboratorio de computación

EVALUACIONES1º SEMESTRE

Presentación en ppt sobre mutaciones cromosómicas2°A: 28 de marzo / 2°B: 29 de marzoAfiche del Constructivismo Ruso más informe.2° A: 25 de abril / 2° B: 26 de abrilMolécula2°A 30 DE mayo/ 2° B 31 de mayo

Otros

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