Secuencia 1 Matematicas 1 Secundaria
-
Upload
jesus-ignacio -
Category
Documents
-
view
228 -
download
0
Transcript of Secuencia 1 Matematicas 1 Secundaria
-
7/24/2019 Secuencia 1 Matematicas 1 Secundaria
1/3
PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE MATEMTICAS I
PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 1
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1EJE Sentido numrico y pensamiento algebraicoTEMA Nmeros y sistemas de numeracin
CONTENIDOS Conves!"n #e $%cc!ones #ec!&%'es ( no #ec!&%'es % s) esc!*)% #ec!&%' (v!ceves%.
ESTNDARESCURRICULARESA TRABAJAR
SENTIDO NUM+RICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Res)e've ,o-'e&%s )e !&,'!c%n conve*! n/&eos $%cc!on%!os % #ec!&%'es( v!ceves%ACTITUDES 0ACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMTICASA,'!c% e' %on%&!en*o &%*e&2*!co % '% so')c!"n #e ,o-'e&%s ,eson%'es3soc!%'es ( n%*)%'es3 %ce,*%n#o e' ,!nc!,!o #e )e e4!s*en #!vesos,oce#!&!en*os ,%% eso've 'os ,o-'e&%s ,%*!c)'%es.
PROPOSITOS
Desarrollen formas depensar que les
permitan formularconjeturas y
procedimientos pararesoler pro!lemas" yela!orar e#plicaciones
para ciertos $ec$osnum%ricos o&eom%tricos'
APRENDI5AJES ESPERADOS
( Conierte n)meros fraccionarios adecimales y iceersa'
( Conoce y utili*a las conenciones pararepresentar n)meros fraccionarios ydecimales en la recta num%rica'( Representa sucesiones de n)meros o defi&uras a partir de una re&la dada yiceersa
COMPETENCIAS QUE SEFA6ORECEN
(Resoler pro!lemas de manera
aut+noma( Comunicar informaci+nmatem,tica( -alidar procedimientos yresultados( .anejar t%cnicas eficientemente
E6ALUACI7N POR RUBRICAS
PAR/.ETRO0 DE -ALORACI1N POR R23RICA
Niel de desempe4o Calificaci+n5 Inacepta!le6 3ajo7 0atisfactorio8 Destacado
9';'' y 5
R23RICA NI-EL DEDE0E.PE?O
Resuele pro!lemas con diferentes sistemas denumeraci+n como el romano" e&ipcio" maya etc%tera yreconoce que el sistema oral @o escrito con letras" adiferencia del escrito @en cifras" no es posicional y sedescompone con !ase en potencias de mil'
INDICADORES
Anali*an diferentes formas derepresentar y nom!rar n)meros'
Identifican las entajas y desentajasde cada sistema e identifican lasdiferencias entre la e#presi+n oralescrita con letras y la escrita conn)meros del sistema decimal denumeraci+n
-
7/24/2019 Secuencia 1 Matematicas 1 Secundaria
2/3
OBSER6ACIONES:
ACTI6IDADES
ACTI-IDADE0 DE INICIO:
B 0e utili*ar,n los n)meros e&ipcios aplicando su sistema aditio no posicional para representarsumas" n)meros y cantidades' Comentar,n los resultados en forma &rupal'
BACTI-IDADE0 DE DE0ARROLLO:
B2tili*ar,n los n)meros .ayas aplicando su sistema no posicional para representar al&unos n)meros ycantidades' En forma indiidual ordenar,n al&unos n)meros del sistema .aya dados" de menor a mayor' En
plenaria comentar,n los resultados de la sesi+n'
ACTI-IDADE0 DE CIERRE:
BEn forma indiidual leer,n y escri!ir,n n)meros del sistema de numeraci+n decimal aplicando lascaractersticas propias de %ste sistema @alor posicional' En plenaria comentar,n resultados
ACTI-IDADE0 ENERALE0:
BAnali*ar diferentes formas de representar y nom!rar n)meros" identificar las entajas y desentajas" decada sistema'
BRefle#ionar so!re las dificultades de construcci+n del sistema a lo lar&o de la $istoria'
B Anali*ar e identificar las diferencias entre la e#presi+n oral escrita con letras y la escrita con n)meros del
sistema decimal de numeraci+n'
Bidentificar las caractersticas del sistema decimal en cada tipo de e#presi+n BCon cifras" posicionales BCon letras" no es posicional y se descompone con !ase en potencias de mil' Por ejemplo: 7= 9 76;
@treinta y oc$o millones" cinco mil trescientos eintis%is 7= @5 F 9 @5 F 76;'
Bidentificar las caractersticas de otros sistemas en uso" en la ida cotidiana de los alumnos'
-
7/24/2019 Secuencia 1 Matematicas 1 Secundaria
3/3
Reci!e: Profesor @aGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG